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北大法学院院长朱苏力
1 、《公司法理论问题》（独撰），法律出版社，2005年。2 、《公司词义考》（独撰），月旦民商法出版社，2003年。3、《试解薛福成和柯比的中国公司之谜》（独撰），载《艾德化教授荣休纪念论文集》，中国政法大学出版社，2002年。4 、《China’s Corporation Experiment》（独撰），5 Duke Journal of Comparative and International Law,1995年 。5 、《认真看待学术游戏》（独撰），海外青年论坛，2002年 。对国内外本专业领域有创新性和较大影响力的成果：1、公司法和中西法学的交融和碰撞（2000-）；2、合伙法（1997-）；3、国有企业公司化和中国公司法（1994-）4、事业单位的法律性质（2003-） 主持或参加完成开拓性和创新性的专业研究成果：1 、《海峡两岸公司法比较研究》，2003年。2 、《事业单位法人研究》，2003年。3 、《证券交易所的法律地位》，2001年。4.、《国有企业公司化》，1995年。 公司法、合同法、侵权法、民法总论、债法和北京昌平区地方历史学。
法学毕业论文的格式模板
【文章导读】认真撰写法学毕业论文并顺利通过论文答辩，是取得本科毕业证书和学士学位的必要条件。 我为您整理了法学毕业论文格式模板 ，供您参考和阅读。
摘 要： 传统法学教育基本上停留在理论分析、法律诠释层面，距离司法实践的要求差距较大，导致法学本科毕业生在毕业论文撰写方面不能有的放矢，论文选题、内容安排和创新性等方面有所不足。改革的出路在于让学生置身于虚拟的裁判场景之中，通过审判流程中具体角色的扮演发现司法制度的具体问题，提高毕业论文的写作水平。
关键词： 模拟法庭；毕业论文；科研能力
一、传统法学毕业论文模式的困境
1.传统法学教育方式存在的问题
一直以来，我国法学教育是以文史哲为主导的教育模式，导致中国大陆的法学教育面临着严峻的挑战。我国的法律职业在20世纪90年代才开始兴起，法学教育基本上停留在理论分析、法律诠释，因此距离司法实践的要求差距较大[1]。目前，我国的市场经济改革开放已进行三十年有余，广大人民群众中存在着对司法服务的迫切需求，法学院学生数量急剧增加，但是上大课讲授仍然是法学教育的主导方式，并且遵循从绪论到正文部分到结论的原理性教学方式，一门课程的教授内容由教学大纲、教案和教科书等参考资料组成。不用说诊所式法律教育、模拟法庭辩论等案例教学法未曾适用，就是案例分析通常也只是用作佐证某个原理的工具，法学教育方法和职业技能培养存在着巨大的冲突。前美国首席法官詹姆斯贝克曾经说过：“在法学领域中，存在着一对无奈的矛盾：那便是最博学的理论家和教授常常缺乏实施法律的实际经验，而成功的职业律师又往往是法律的历史和纯粹的哲学论证方面的无知者，他们对法律也仅仅持务实的态度。”[2]鉴此，法学是世俗的学问，其大部分内容都是实践性的，需要长期的技术能力培养，单靠课堂讲授肯定是远远不够的。在这种情形下，我国法学本科毕业论文和学术成果以书面知识为载体，往往是纸上谈兵式的肤浅论理，缺乏实务运作经验，这与英美的法学院职业导向的教育形成了鲜明的对比。
2.传统法学毕业论文写作的困境
本科毕业论文的写作是本科教学中的最后一个重要环节，它不仅是对学生四年所学知识和技能一次综合性的应用，同时也是高校本科教学实践的一次检验。本科毕业论文质量更关系着高等学校的教学质量、人才培养和学生的综合素质水平。然而，由于我国法学本科的教学以理论灌输为主，缺少实践教学特别是职业能力的培养，导致相当多的法学本科毕业生对司法实务特别是审判业务非常不熟悉，在毕业论文撰写方面存在着诸多问题。首先，选题不当。虽然对于本科毕业生来说，论文的题目已经由各门课程的教师提前拟订出来供他们选择，但是即使如此，由于可以选择的题目范围很宽泛，而学生又不能密切把握司法实践中的热点问题或者动态，实现法学理论与司法实践的密切结合，选题往往大而空、观点陈旧或者过于集中。比如有些本科毕业生的论文题目“论死刑”、“论依法治国等等”，这样大的论文题目在一篇本科毕业论文中往往是无法完成的。还有些学生的选题如“论事实婚姻”、“论罪刑法定原则”等等，这些在学术界已经过气的题目，写出新意非常困难。再如学生们的选题过于集中在民法、刑法、经济法等领域，而对法制史和法理学的方面的选题关注不够。其次，内容空泛，往往从中国期刊网或者其他书籍拼凑，甚至是抄袭，而且，由于毕业在即，部分学生应付了事，论文在逻辑结构、段落条理、用词等方面都存在着诸多问题，更谈不上创新性。此种现象已经严重背离了法学教育的.宗旨，尤其是对于独立学院的法学教育来说，本科毕业论文模式与应用型综合性的人才培养目标相脱离情况更为严重。因此，必须对本科毕业论文写作与答辩模式进行比较彻底的改革和创新。
二、我国法学毕业论文模式的改革出路
实际上教育行政部门均已经认识到法学本科毕业论文的写作对培养未来卓越法律人才的意义。教育部在有关文件中就指出，“毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节”[3]。故而，探索新的毕业论文模式已经成为当前法学教育教学改革的迫切任务。关于法学教育的改革路径，各个高校都已经进行了各具特色的培养模式改革，比如重新制定培养目标、改革课程设置、改变传统的法学教学方法和思路等等，不一而足。其中，增加案例分析在课程设置中的比重是法学教育不可忽视的部分。虽然我国并没有专门的案例编纂机构，案例分散在众多的报纸杂志和编纂方法各不相同的汇编之中，新闻报道是否具有援引资料应有的真实性常常是需要仔细甄别。但是，无论案例对中国司法的实际影响如何，都没有理由低估它们在法律教育中的作用[4]。案例分析能够使学生在规范的法律概念和社会生活事实之间来回穿梭，从而学会运用法学理论解决社会生活中的实际问题，并且使课堂教学不至于脱离社会实践。在这样的改革背景下，如果学生本身置于虚拟的裁判场景之中，在模拟审判过程中寻求解决纠纷的法律方法，将会强化其法学理论和法律规则的理解与运用，缩减法学毕业生从课堂到实务的适应期。所以，如果能将法学本科毕业生的论文写作与模拟法庭的案例分析，将会大大增强学生的实践动手能力，同时对法律在社会生活中的实际运作状态有一个大致的了解。更重要的是，该种毕业论文模式的改革，由于选取的是社会上的真实案例，学生自己通过模拟法庭的再设计、角色的扮演，从而形成有自己特色的毕业论文。在此过程中学生通过模拟法庭所扮演的角色，分析自己体会、感受和经验，以及存在的问题及建议。由于每个人的感受不同，所以论文也无法进行抄袭，论文经得住学术上的检验，并且部分内容可能具有创新性。
三、将模拟法庭引入法学本科毕业论文写作能力的具体过程
1.选题阶段――激发学生的科研兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。在模拟法庭正式开展审判之前，学生要通过一系列的实践活动来确定模拟案例，具体可以组织学生到法院进行旁听，或者通过多媒体播放一些真实的案例庭审过程，比如中央电视台社会与法频道开设的“庭审现场”节目，充分利用激发学生对亲自参与模拟审判活动的期盼，对自身担任特定角色的盼望。在案例选择上，教师可以从学生感兴趣的案例库里，指导学生遴选社会争议较大的案例。这些案例可辨性强，并且要适合多角色的安排，将会给学生之后的毕业论文撰写留下广阔的发挥空间，与此同时又能把握住司法实务或者理论研究中的热点问题。 2.着手阶段――感知案例
武汉东湖学院的教师根据学生挑选出来的案例进行庭审方案的拟订，详细、全面、科学地安排好相关事宜。在具体做法上，以一个自然教学班四十人为基准，十人左右为一组，根据法官（合议庭，包括人民陪审员，一般为3人）、检察官、原告人、被告人、律师、证人（鉴定人、目击证人）、书记员、法警（2名）的人员数量安排。原则上每组由学生自愿组合，角色由学生协商确定，出现争议才由老师安排。另外，还要准备一些物证、书证以及其他类型的证据，以使学生能够对熟练运用证据法学的知识进行交叉询问。庭审方案分好小组之后，每小组各自拟定自己的庭审方案，通过庭审方案的拟定，小组成员已经对各自感兴趣的问题准备了一定的文献材料，对自己毕业论文拟写的内容有了初步的认识。庭审方案分好小组之后，小组成员就可以开始进行角色的选择。原则上由学生自由选择，根据案件的具体情形安排法官、检察官、原告人、被告人、律师、证人、书记员和法警的人员数量。
3.系统化阶段――模拟审判
准备好模拟法庭的各项具体庭前事宜之后，就可以按照公诉人（原告）宣读起诉书――法庭调查――法庭辩论――被告人最后陈述――合议庭合议――宣判，启动正式的庭审程序。首先要由书记员宣读法庭纪律，审判长宣布开庭，介绍合议庭成员和被告人的法定权利、公诉机关（原告）的名称（姓名）及案由。其次，在法庭调查阶段，证人原则上要出庭，控辩（原告、被告）双方都可以出示自己的证据并且就对方的证据进行询问。再次，法庭辩论阶段控辩双方要开展交叉询问，证据材料要进行充分的质证，辩护律师在这一个阶段要充分地展现自己的辩护技巧和能力，切实地发现案件中存在的问题。检察官则要以事实为依据，以法律为准绳，严格证明起诉书中指控的犯罪事实。辩论结束，被告人要做最后的法庭陈述，对关于自己的案件事实做总结性的意见陈述。最后，合议庭的法官和人民陪审员根据当事人双方质证辩论的情况，对案件的法律适用问题做出评议，并进行宣判。
4.总结阶段――论文写作
模拟审判完成后，学生要根据自己的角色扮演和庭审流程撰写法学本科毕业论文。至此，学生经过选题、庭审准备和实战演练已经发现了我国某一具体司法制度甚至是实体法等存在的问题，并且对其未来进一步的完善能够提出中肯的建议。如此，论文的大致提纲经过上述三个阶段已经形成，接下来，学生就能够遵循着发现问题――分析问题――解决问题的路径进行论文的具体撰写。显而易见，该种毕业论文改革模式将更有利于学生科研能力的提高，变枯燥为生动，激发学生创作的热情。
参考文献：
[1]苏力.当代中国法学教育的挑战与机遇[J].法学，2006，（2）.
[2][美]赞恩.法律的故事[M].刘昕，译.南京：凤凰传媒出版集团，江苏人民出版社，2010：1.
[3]段书臣.法学本科学生毕业论文存在的问题与改革[J].教育教学论坛，2012，（31）.
[4]方流芳.中国法学教育观察[J].比较法研究，1996，（2）.
倪芳芳吗？她叫白庆琳
浅谈幼儿的安全意识培养【内容提要】加强安全教育，培养幼儿的安全意识是当前最为重要的问题。根据幼儿的身心发展规律和特点，灵活采取多种方法，运用多种形式，积极创设情境，巧妙设计区域活动，加强家园联系，不失时机地对幼儿进行安全自我保护教育，真正树立起幼儿的安全意识。只有让幼儿学会保护自己，才能有效预防和减少安全事故的发生。【关键词】幼儿安全意识安全教育《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"教育部袁贵仁部长在第15个"全国中小学生安全教育日"指出--"生命不保，何谈教育。"近年来幼儿安全事故不断发生，意外伤害已成为威胁幼儿生命和健康成长的第一杀手。如何减少意外事故的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。安全工作固然重要，但我们不要因此而剥夺孩子们活动的权利，扼杀孩子们运动能力的培养。现在的家庭教育存在一种弊端：父母总是事事包代替，使孩子严重缺乏安全意识。如果孩子不能区分什么是安全，什么是危险，那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。有句话叫做"授之以鱼，不如授之以渔"。掌握做好安全工作的思路和方法，就会主动的去预防安全事故的发生。因而，加强安全教育，培养幼儿的安全意识是当前最为重要的问题。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立安全意识。如何培养幼儿的安全防范意识，丰富幼儿的安全防护知识，提高自我保护能力，掌握保护自己的技能和方法，处理生活中可能出现的一些紧急情况。结合实际，我从以下几点谈谈自己的看法。1、创设环境，感悟安全教育。创设环境是幼儿园最直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。浅显易懂的图画，能引发幼儿的兴趣，针对这一特点，我校在校园创设了文化教育墙，设立了安全教育专栏，张贴了一些安全教育图片，对同学们进行安全知识宣传。让幼儿感受到安全时刻围绕在我们身边，随时要关注安全。一些简单形象的标志、符号能吸引幼儿的注意力，我们引导幼儿对日常生活中碰到的各种各样常见的安全标志进行识别，理解其含义，并在各个安全隐患处贴上了相应的警示标志。如：在电源插座旁边贴上标志，提醒幼儿这里有电、危险，不能去玩；在保温桶边设置标志，提醒幼儿桶里有开水，引导幼儿按次序排队接水，以免烫伤；在阳台栏杆处贴上标志，提醒幼儿不能攀爬，等等。这些大而醒目的标志符号起到了安全提示的作用。从那以后，我们发现拥挤着接水的少了，摸电插座的少了，攀爬栏杆的也逐渐减少了。一些幼儿在家长的帮助下也学着制作了各种安全标志符号，收到了意想不到的效果。2、创设区域活动，引发安全意识。合理巧妙地创设区域活动，更能引发幼儿的安全意识。大班有一名幼儿喜欢玩打火机，有一次，竟然烧报纸玩。针对这一现象，我及时进行了教育。为此开设了"展览馆"和"消防队"区域角。"展览馆"里面陈列着一些有关火的危害，火灾的预防，以及如何灭火等知识的图片，并特意请这位幼儿来扮演展览的"解说员"，为前来参观的老师和同伴们讲解，宣传有关自我保护方面的知识。在进行有针对性的个别教育的同时，使全班幼儿都能更加深入、细致地了解各种方法的使用过程与特点。在"消防队"区域角中，我们还设置了各种模拟火灾现场，教会了幼儿如何安全离开现场的方法，提高幼儿的自救能力。3、情境表演，强化安全意识。幼儿年龄小，缺乏一定的生活经验，简单的说教方式如隔靴搔痒，起不到真正的教育效果。情境表演是幼儿乐于接受的一种方法，更能强化幼儿的安全意识。如：我们设计了一则活动"芳芳走失了"，在区域活动中，布置了一个超市，让幼儿假扮与妈妈走失的情景，表演出各种应急方法，并对自己的行为进行了评价。然后师生共同总结出万一走失，不要慌张，要牢记父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征等。这个事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想法采取有效措施，把危险降低到最小限度。4、随机教育，渗透安全意识。及时抓住幼儿生活活动中瞬间的偶发事件进行随机安全教育，也是一种不错的教育方式。例如：课间活动时有一个幼儿玩弄电视机的开关、电线。我抓住这一事件，结合科学活动课，进行了通电小实验，使幼儿了解电、电器的危险性，教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危险，会伤害身体，不能乱摸。再如，玩滑梯时发现有一幼儿骑到滑梯的扶手上，及时阻止了他，避免了意外事故的发生。还有一幼儿从滑梯的高处往下跳，扭伤了脚。我抓住事例，给幼儿讲了从高处往下跳的危险性，并随机对幼儿进行了教育。（时时处处提醒关注幼儿安全，保护幼儿生命。
妈妈，我爱您王巨成在五月八日这一天，安老师的女朋友芳芳来到班级，作了关于母亲的问卷调查。当芳芳把上述结果放到安老师面前是时，芳芳很情绪化地说；“看看，这就是你的学生！你就是这样教学生的？啊 ”安老师大度地笑了，说：“愿虚心接受阁下的批评指教。”安老师是这所重点学校的骨干教师·年级组长，一直叫毕业班，并担任班主任。他所带的班级，升学率始终在全校各班遥遥领先。许多家长争着把孩子往他班级送，曾有一所民办学校以年薪十万把他挖走。安老师没有把女朋友的调查当回事。芳芳是一家晚报的记者，找新闻热点，写好稿子，是她的天职，就像他必须把提高学生考分看得高于一切一样。芳芳这次问卷调查是为母亲节写稿。“母亲把我们送到这个世界上来，母亲是我们最亲近的人，可是我们对母亲了解多少？一个不会去爱母亲的人，还指望他去爱什么？”芳芳盯着安老师的眼睛，“你知道我的生日，你知道我喜欢什么花什么衣服，你知道说什么话讨好我，你知道买什么礼物让我开心，你甚至还知道我爱吃什么零嘴......你会这样对代你的妈妈吗？”安老师笑不出来了，而且不敢看芳芳的目光。芳芳是认真的，也是高效率的。她结合这次调查，当天写了一篇题为《请好好爱我们的妈妈》的文章。这篇文章在次日的晚报上一发表出来，就在读者中产生了极大的反响。芳芳把刊有这篇文章的晚报送了十分给安老师，她说：请你的学生读读这篇文章！”安老师先睹为快。读了的文章，安老师做了两件事：第一件事是抽空回家一趟，陪自己的妈妈逛逛。“好好的，逛啥街？是不是学校发生了啥事？是不是芳芳跟你闹矛盾了？”妈妈没有安老师想象中的激动，竟是意外而紧张。“什么事也没有，就是想陪陪妈妈。”安老师努力轻松地说，鼻子却发酸。印象中这是他第一次陪妈妈逛街。第二件事是安老师在班级布置了一道特别的作业，就是今天晚上回家每个人对妈妈说一句话：“妈妈，我爱您！”然后以这句话为题，再写一篇作文。“老师，这次作文是不是还是八百字左右？”在安老师将要走出教室时，男孩夏之航问。安老师愣愣地看着夏之航，最后还是说：“这次作文没有字数限制，但要有真情实感！”二自从夏之航知道可以通过网络来完成作文后，夏之航便觉得写作文完全是一项技术活。完成《妈妈，我爱您》自然也不例外。在夏之航输入“关于母爱的作文”关键词后，电脑屏幕便雨后春笋般地跳出他想要的文字了。夏之航的聪明在于不是完全照搬某篇文字。同学中曾发生过这样一则笑话：一篇写小学老师的作文，全班竟有十二个人一模一样。而这十二个同学在小学读书时根本不在一个校园。夏之航用的是“采百家之长”法，比如今天完成的这篇作文，至少出自六篇作文，而且数字也控制在一个非常吉利的数字上：888。想要多少字，就有多少字！这就是电脑的好处。然后打印下来。完整地把作文读一遍，夏之航感觉不错。文中的议论·抒情为一体的文章，篇末以“妈妈，我爱您”作为结尾，既升华情感，又巧妙点题，可谓一箭双雕。看看时间尚早，夏之航准备玩一会儿游戏，反正妈妈不在家。妈妈是到云城的小姨家，乘的是火车，妈妈这次行程至少五天。妈妈离开家这么长的时，好像是前所未有的。妈妈是一所超市的收银员，她总是很忙，尤其是在别人节假日的时候。这五天时间对我来说，难得而反常。 可惜夏之航没有朝着方面想。妈妈当初跟夏之航说这事时，夏之航大大咧咧地说：“你去吧，我没事的，我又不是小学生。”对妈妈这次出行，夏之航心里是隐隐高兴的。这五天没有妈妈的眼睛，没有妈妈的唠叨，他不用按时回家，不用坐在电视机前或电视机前担心妈妈喊叫。这五天是完全是属于他的了。游戏刚刚开始，有人拍门。原来是邻居刘大妈。“小航，你没玩游戏吧？做好作业，要早点睡。要是有啥事，叫大妈......”刘大妈在门外对夏之航说。无疑是妈妈关照了刘大妈什么。夏之航忽视了刘大妈眼睛里的一种东西，他敷衍说：“没玩游戏，我在做作业呢。”“没有就好，可不能叫你妈操心，你妈不容易呀！”刘大妈有关找夏之航睡觉关好门窗，用电用煤气注意安全。其实这些妈妈都关照过了，妈妈还把这五天的食物做好了，放在冰箱里，只要夏之航热一热就可以吃了。再回到电脑前，夏之航笑了，是得意的笑，他心里说妈妈不放心他，可是他没有办法。坐下一分钟还不到，电话响了，是妈妈。妈妈这时是不是感觉到了夏之航所思所想？妈妈的声音似乎有些疲惫：“小航，你吃过饭了吗？这时在干什么？没有玩游戏吧......”“我在做作业！”夏之航打断妈妈的话。“有什么事情刘大妈帮忙，或者让舅舅过来......”“我知道了！”夏之航不耐烦地说。妈妈的这些话在家已经讲过了。夏之航在挂电话之前完全可以对妈妈说一句：“妈妈，我爱您！”况且，这也是一个不错的时机，可惜夏之航没有说，他已经忘记了那道特殊的作业里还包括这句话。当初安老师把这条要求说出来时，不少人笑了，感到很好玩的，估计也没有多少人把这句话放在心上。当然，夏之航在他作业里说了。不过那篇作文里的夏之航不是生活的夏之航，那个妈妈也不是生活里的妈妈，那是技术的产物。夏之航不知道在他放下电话的那一刻，他已经永远失去了对妈妈将这句话的机会。三这时五月十二下午的一个课间。夏之航不无成就感地看着自己的作文被安老师贴在教室后面的墙上。那里一共有十几篇作文，都是安老师从收上去的四十八篇作文里筛选出来的，具有一定的质量。“应该说，这些作文基本上表达了对母亲真挚的情感，希望大家好好看看。”安老师贴完了，郑重地说。像这样的事，一般都是班长来做，安老师之所以亲自己贴，是想表达他对这件事的态度——母亲是完全属于儿子的，儿子却不完全属于母亲。这是那天安老师陪妈妈逛街后得出的结论。安老师走出教室，不少同学围着作文跟前看。“夏之航，你是不是抄袭了我的作文？你这里有一段话跟我作文上的一段话差不多，我可要跟你打官司了。”一个男生看了夏之航的作文，嬉皮笑脸地说。夏之航同样嬉皮笑脸地说：“为什么不是你抄我的昵？”“老安太不公平了，我的作文跟你们比起来，一点都不逊色，完全可以上墙。这里是不是有什么黑幕？”有一个男生做出痛苦状说。这时，从外面冲进来一个青年。“小航，快跟我走！”青年拉起夏之航就走。“你干什么，舅舅？”夏之航挣扎着。“快走！”夏之航的舅舅近乎吼道。“你让我收拾一下书包嘛！到底什么事？”舅舅不理会，拽着夏之航跑起来。除了学校大门，舅舅把夏之航推进一辆停在路边的出租车里。上了车，舅舅对司机说：“飞机场！”飞机场？去飞机场干什么？夏之航忽然感到一种不安。这时舅舅伸出一只手搂着他，眼睛里噙着泪水，并且怕冷似的哆嗦着。“舅舅......”夏之航怯怯地叫道。“你妈......”舅舅的眼泪落下来，他说不下去了。“我妈？”夏之航惊恐地盯着舅舅，他不敢问。一件大事在生活中没有任何预兆地发生了：一架从云城起飞的客机，在飞往夏之航所在的城市中失事了。机上七十六名乘客及机组人员全部罹难。夏之航的母亲就在这架失事的飞机。接下来，夏之航就如同处在梦境里。是不是因为事情太突然？是不是因为事情像天崩地裂？夏之航没有悲伤，没有疼痛，也没有嚎啕大哭，他呆了，傻了，仿佛木偶。他该做什么，怎么做，都是别人告诉他。做也做了，但那些事情根本进不了他的心里，似乎跟他没有关系，即使舅舅把一个黑色的盒子交到他手上，要他捧着，夏之航还是那种漠然的表情。这个盒子，夏之航之前已捧过一次，是从火化场出来的那天，有些温热，但是今天捧在手上却坚硬而冰冷。盒子里躺着的是妈妈，是四十二岁的妈妈，这个妈妈永远不会对夏之航说话，永远不会对夏之航微笑。她永远都不会醒来。舅舅要捧着盒子的夏之航走在所有人的前面，夏之航便走在所有人的前面。夏之航的身后是一条长长的队伍，缓慢地行进着。除了一些低声地哭泣，没有别的声音了。天上有明媚的太阳，没有一丝风。夏之航却感到寒冷，冷到骨子里了，冷得他牙齿咯咯响。盒子在放进事先挖好的一个坑里时，哭声惊天动地地想起来，哭得撕心裂肺，哭的心胆俱裂......夏之航也哭了，只有眼泪，而没有声音，好像是因为别人的哭而哭。接着，夏之航被夏开元领进了家。四夏之航慢慢地睁开了眼睛，意识还没有回到他的头脑里来，他的目光散淡而迷茫。“他醒了！”一个声音说，是个女人的声音。这不是妈妈的声音，妈妈的声音干脆利落。“小航，快起来！”妈妈每天早上都这么叫他。如果见夏之航还不醒，她便过来毫不含糊地把它拍醒。“醒了，小航？”一张脸向他凑过来，同时一种气息向他逼过来。这不是妈妈的脸，也不是妈妈的气息。夏之航悚然地坐起来。“别怕，我是爸爸。”一个男人说。夏之航的目光慢慢聚成一点，落在男人的脸上，果然是夏开元。这两个人怎么会在他身边？夏之航困惑地看着夏开元，又看看被妈妈称之为“小妖精”的女人。“小航，你整整睡了两天！”女人说。女人的脸上浮这一层讨好的笑。“两天？”夏之航心里说。他只依稀记得他做了一个绵长的梦，梦里他走在一条长长的路上。路没有尽头，走得他两条腿像灌了铅似的沉重......妈妈跟夏开元离婚时，夏之航也这样昏天昏地地睡过。夏之航的目光虚虚地在房间飞了一圈。夏之航终于明白，他睡的房间不是自己的房间，这是别人的家。夏之航翻身下床。由于动作过急，他的头一阵眩晕，一阵疼痛。他扶着床略略歇了片刻，忙穿衣服。他要回家，回到自己的家，回到有妈妈的家。夏开元看出了夏之航的意思，他拦住了夏之航，说：“你先在爸爸这住几天，你一个人在家里我不放心......”“我要跟妈妈在一起！”夏之航喊道。当初在法庭上，夏之航也是这么说的。夏开元和那个女人愕然的看着夏之航。两人的目光让夏之航的记忆裂开了一道缝隙，从这到缝隙里一点一滴的渗进舅舅那天下午把他强行拉出学校以后的事......夏之航的心里尖锐的疼痛起来：他已经没有妈妈了！吃过早饭，夏之航去上学，他骑着单车，车轮缓缓地滚动着，并发出轻微的嗒嗒声。这声音使夏之航感到身后异样的静，夏之航不由叫道：“妈——”身后没有人答应。夏之航向后扭了一下头，后面没有妈妈。夏之航每天上学和妈妈一块出门，他们只同一条街。往往夏之航骑车在前，妈妈骑车在后。夏之航一般不说话，说话的是妈妈。妈妈的话无非是在学校要好好学习，不要贪玩，不要跟坏孩子学，要争口气给那个人看看......这些话妈妈说了无数遍。到了街的尽头，妈妈会停下车，对夏之航说：“慢点骑，当心点！”这时夏之航几乎不回头。妈妈目送夏之航远去，便骑上车，去菜场买菜或到超市上班。身后没有妈妈，不但静，而且静得空旷。这种空旷感一直伴着夏之航到了学校。夏之航已经有四五天没有到学校了。看见学校，他略略眯了眯眼睛，像不认识了学校，然后他低着头，推着车，走了进去。同学们都知道夏之航的事了。即使不是夏之航的母亲，发生那么大的事，又有谁不知道呢？没有人跟夏之航打招呼，他们默默而同情地看着夏之航。他的苍白，他的虚弱，他的暗淡无光的眼神，告诉了他们，那个快乐的,有点玩世不恭的夏之航不见了，并由此体会到了什么叫“灾难”。夏之航也没有跟任何人打招呼，他无声地走上座位，无声地掏出书本，文具。书本没有打开。他的眼睛里有一丝怯弱，有一丝慌乱，还有一丝羞涩，目光总不知落在什么地方好。无论他的目光飘向哪里，好像都能碰见某位同学射过来的怜悯的目光。这些目光在无言的告诉他——他的妈妈去世了！安老师找夏之航谈过一次话，夏之航从办公室出来却不知道安老师跟他说了什么。一天的时间在万般无奈中结束。放学了，是夏开元来接他回家，回到那个不属于夏之航的家。夏开元很客气，那个女人也很客气，他们的脸上刻意地挂着不真实的微笑。“你吃饱了吗？”“多吃点！”“要什么尽管说！”......他们的话太彬彬有礼了。晚上，夏之航既不看书，也不做作业。他早早地躺在了床上，他总是很快地入睡，却总是在天远远没亮前醒来，醒来以后总是以为在自己家里，不由轻轻的唤一声：“妈——”然后侧耳听听，没有一点声音，然后泪水悄然从眼眶里滑落出来，心里空空落落。这样的日子一直到夏开元提出要卖掉那座房子——他和妈妈住的房子。五是在晚饭后，但桌子上的碗筷还没有收拾。夏开元脸上堆着小心谨慎的笑容，看了看一旁的女人，对夏之航说：“小航，爸爸跟你商量一件事......夏之航望着夏开元。夏开元说：“出了这样的事，我也很难过。这是天灾人祸，我们都没有办法，活着的人得好好活着，是不是？爸爸想把你们住的房子买了。不管怎么说，既然出了这样的事，你就得跟爸爸生活在一起，你本来就是爸爸的儿子。一家人生活在一起多好，以后我们可以买更大更好的房子......”“我也会把你当儿子一样看待！”那个女人不失时机地说。夏之航怔怔地看着他们。过了一会儿，夏之航似乎才想起来一样，问：“我住哪？”“跟我们生活在一起呀！”女人说。夏开元点点头，说：“我们一直把你抚养成人，把你送进大学......”夏之航没有再说什么，转身离开了饭桌。夏之航还从来没有过要面对这样一个重大的问题作出抉择。妈妈在世时，她为夏之航把什么都安排好了，周到而细致。埋房子这么大的事，自然有妈妈来做主。第二天早晨，夏之航没有去学校，他骑着单车来到了他和妈妈的家。打开门的那一刻，一股久违了的气息扑面而来。夏之航深深地吸了一口气，这才是自己的家，那亲切的气息里融合着妈妈的气息。“妈——”夏之航动了一下嘴唇，像妈妈在睡着，不忍惊醒妈妈，又像妈妈在专心致志地做着家务活，不想打扰妈妈。夏之航轻轻的迈出脚步，一双眼睛亮亮地看过去，一切都照原样放着，尤其是妈妈的东西。妈妈那身上班穿的衣服很随意地搭在椅背上，好像妈妈只是出去一下，马上就会回来。双脚把夏之航带到自己的房间，带到妈妈的房间，带到厨房，带遍了家里的角角落落。夏之航还打开冰箱，他看见了他吃剩下的鱼还在。每次烧鱼，他都吃身子，余下的是妈妈吃。妈妈走之前，把夏之航四五天里要吃的都做好了，他到时热一下就行了。妈妈的气息无处不在，可就是看不到妈妈的影子，哪怕只是一张照片。一种叫“思念”的情感，潮水般的涌进夏之航的心里。妈妈应该有照片的，夏之航想找一张妈妈的照片。夏之航首先找到的是一个记帐本，哪里记录着家里的收支情况：X月X日 小航的裤子： 48元......看到这两行字，夏之航感到脸发热。所谓“小航的裤子”，现在就穿在夏之航的身上——这条裤子是夏之航提出要买的，而且要买名牌。于是妈妈买回来一条裤子，牌子是班尼路的，正宗名牌。妈妈告诉夏之航买裤子用了185元。原来妈妈买回来的是伪名牌，只有48元。所谓“学习资料50元”，是夏之航要零花钱编的借口。妈妈在钱的问题上总是很抠。妈妈经常对他说:“钱要省着花，以后用钱的日子多着呢！”记帐本的下面是三本病例，以及一叠医院的发票。三本病例，来自不同的医院，那上面的字虽然龙飞凤舞，但夏之航还是能认出其中的一些词，那些词像一把刀子扎进夏之航的心里：“肿瘤”·“癌变”·“扩散”·“切除”......妈妈患了癌症？夏之航的心颤栗了，他怎么也不相信。他只知道妈妈很少有舒心的笑容，妈妈总是很疲惫，妈妈很虚弱，妈妈又是表现出心情烦躁，脸色苍白。翻看着病例，夏之航从时间的次序里发现妈妈五年之前就有了乳腺肿瘤，两年前做了手术，去年发现病情复发，有癌变迹象，今年确诊为癌症，要做切除手术......所有这一切，妈妈从来没有告诉过他，一点都没有！妈妈忍受了怎样的痛苦？妈妈的痛苦又由谁来分担/？妈妈为什么不告诉夏之航?夏之航是她的儿子呀！夏之航应该从妈妈平日的一些行为中感受到什么。比如，妈妈的病态，妈妈不断地买药吃药，妈妈痛苦地呻吟，可是夏之航从来没有主动问过妈妈。夏之航想起了一件事，有一次他被送到外婆家住了十五天，现在想来那时妈妈做手术的日子。妈妈患了重疾，却照样上班，照样给他做饭，给他洗衣，照料他的一切。然而夏之航却没有给妈妈到过一杯水，没有给过一句嘘寒问暖的话，他甚至觉得妈妈一直体弱多病。从时间上推算，就是在妈妈做了手术后，夏开元开始同妈妈有了矛盾。那么，夏开元知道妈妈患了癌症吗？小姨他们知道吗？夏之航哆嗦着按了小姨家的电话。“我们谁都知道，只是没有告诉你！”小姨在电话那头悲切地说，“你妈妈就是怕你分心，影响学习......”夏之航哽咽了。小姨也哽咽了。她抽泣着告诉夏之航：妈妈这次去云城，是小姨的注意，一来让妈妈散散心，二来小姨在云城打听到一位最好的中医，想带妈妈去看病。原计划妈妈要在云城住五天，因为她不放心夏之航，第三天就回来了。妈妈乘飞机，是小姨买的票，小姨知道妈妈从小就想坐飞机。要不是小姨，妈妈又怎么舍得坐飞机？买机票时，效益给妈妈买了一份保险。当妈妈听说若发生事故，买保险的会得到一笔数目不小的赔偿金时，她咬咬牙，又买了一份保险。“真要有事，我这病歪歪的身子能替小航挣一笔钱，也值了！”妈妈当时就是这样说的。一场灾难不幸被妈妈言中。四十多万元的理赔金。“小航，不要让妈失望......”六夏之航越发想要找到妈妈的照片。妈妈怎么会不留下照片呢？身份证上不是有吗?夏之航没有找到妈妈的身份证。其实，妈妈的身份证和妈妈一起，在天空“失事”了。家里所有可能放照片的地方，夏之航都找了。夏之航倒是在床头柜里找到了他的许多照片。这些照片放在一本精美的相册里，按时间顺序排列，注明了具体的日期。从出生到婴儿，从婴儿到幼儿，从幼儿到带红领巾的小学生，从小学生到嘴唇长了稀疏绒毛的中学生。。。。。。这些照片，记录着夏之航健康成长的轨迹。可以想象，妈妈想收藏宝物一样珍藏着这些照片，有多少个夜晚，妈妈肚子一个人在灯下看着这些照片。那应该是一种怎样的感情？也许是喜悦，也许是欣慰，为照片上的这个孩子在自己的眼前一天天长大。该付出的，她都付出了，只要她活着一天，即使只有一口气，她还要倾其所有继续付出下去，付出她的辛劳，付出她的心血......这就是妈妈！最终夏之航在一个抽屉里发现了一张照片。抽屉的底部垫了一层报纸，这张照片就放在报纸下。确切地说是半张照片，另一半被剪了。照片上是一个穿着婚纱的女子，她的脸上荡漾着娇羞而幸福的笑容。她是多么的年轻美丽呀！这难道就是妈妈？要不是夏之航见过妈妈的结婚照，他是怎么也不会把这个认同自己的妈妈联系在一起的。如果照片上的妈妈是一朵鲜艳的花，那末夏之航记忆力的妈妈便是一株被严霜打了的草。泪水模糊了夏之航的眼睛。“妈妈——”夏之航喃喃地叫着，像要把妈妈从照片上叫下来，来到他的身边，对他唠叨......“妈妈，我爱您！”夏之航终于说出了安老师要求他们说的一句话。他紧紧地把照片贴在怀里，像把妈妈楼在怀里。“妈妈，我爱您！”夏之航是多么希望妈妈能听见他的呼唤。只要妈妈能听见，只要妈妈朝他笑一笑，他什么都愿意做。“妈妈——”泪水如决了堤的江水，汹涌而出。“妈妈——“那哭声冲出夏之航的胸腔，夏之航哭的肝肠寸断，哭的天地动容。这是妈妈去世后，夏之航第一次放声大哭。哭声被邻居刘大妈听到了。刘大妈来了，抹着潸然滚下的眼泪，心里说：“可怜的孩子，好好哭吧....”夏之航接着做了两件事：第一件事是明确地告诉夏开元房子不卖，他要和妈妈住在一起，那房子里有妈妈的气息，他要守着妈妈给予的一切。第二件事是把他的那篇作文从墙上揭下来，撕了——妈妈的爱不是能用文字抒写的。“请你们好好地爱自己的妈妈！”夏之航真想对所有的同学说。完了，很感人的一篇文章呢，望采纳~~~O(∩_∩)O~
电视剧安家里芳芳的扮演者是演员白庆琳。白庆琳，1984年10月22日出生于湖南岳阳，毕业于北京电影学院表演系，中国内地女演员。
她是通过自己的努力活成传奇的，一直发挥着自己的优势，十分的厉害，让人钦佩。
她出演了一部部的优秀作品，从各个方面都展现了她自己卓越的演技，所以她慢慢的就活成了传奇。我真的挺喜欢她的。
是记得的，当时非常喜欢他拍摄的封神榜这部影视剧集在这部剧中他的表现是非常出色的，可以看得出也是一个非常有实力的演员。
之前在香港动作片电影的辉煌时代，由李连杰、萧芳芳出演的《功夫皇帝方世玉》，肯定是一部难能可贵的经典优秀作品。萧芳芳在里面饰演了一个有着优良动作迅速、嘻笑怒骂的苗翠花，迄今仍被国内粉丝赞叹不已。电影中最震撼的一幕，莫过她被坏人吊在古城墙上凌虐，全身上下被扔满生鸡蛋的那一个文章段落，苗翠花的目光里，表露出不惧暴民而敢于斗争的固执精神实质，其高超表演可见一斑。
2009年，萧芳芳被授于香港影片金像奖成就奖。2010年，CNN评比亚洲史上最牛杰出知名演员，香港有三位入选：张国荣、梁朝伟和萧芳芳。萧芳芳何德何能，可以获此荣誉？1997年在香港重归之时，TVB拍了一部《难兄难弟》，复古设计风格使几个出演火遍香江。
而吴镇宇扮演的谢源，原形便是谢霆锋的父亲四哥谢贤，而剧里的俩位女士角色邵芳芳和程宝珠，原形便是一代传奇大牌天后萧芳芳和陈宝珠。实际上真正的萧芳芳，并没有《难兄难弟》里那麼好运气，她是落魄名嫒，幼时失父，中老年失婚，晚年时期耳朵失聪，一生可以用命运坎坷来描述。
1947年，她出生于苏州望族，两岁时就随爸爸妈妈移居香港，但很悲剧的是，一年以后爸爸萧乃震就因病去世。家中失去经济来源，再加上那时候香港物价上涨，萧家一下子没落出来，但妈妈成家和仍然使用手上的资源，让萧芳芳学习培训戏曲、芭蕾舞、阿胶、骑着马、传统武术、美术绘画等十八般武艺，这种为她之后的取得成功确立了夯实基础。
这儿迫不得已提一下成家和这个人，萧芳芳将来获得的全部造就，和她的见识紧密联系。成家和是书香门第的名嫒，早前是上海美专学生会的现任主席，之后跟校领导刘海粟产生老师爱上学生，并喜结良缘。而刘海粟是上海滩赫赫有名的艺术大师，他也是潘玉良和陆小曼的教师，结婚后他常常公出开艺术展，两个人感情出现问题，情感上慢慢造成了裂缝，十年婚姻最后以离异收尾。
这以后，成家和才碰到了萧芳芳的爸爸，出国留学德国的化学博士萧乃震，由于上一辈的社会资源，章士钊还变成萧芳芳的干爸，连国画大师张大千也具体指导过她。而成家和傅雷俩家也是旧友，因而他管萧芳芳叫表侄女，还根据信件教她书法艺术，乃至有心商谈她和傅聪。
总而言之，早前受到的这些苦，都是在日后给出花来。根据两年的殷切期望，六岁的萧芳芳逐渐上台演出，七岁进到娱乐圈，参演影片《小星泪》和《梅姑》，一举得到东南亚国际电影节最好小童星奖。8岁那一年，她和李小龙在影片《孤星血泪》里扮演姐弟。
而真实让她出类拔萃的，是十一岁那一年与超级巨星胡蝶协作的《苦儿流浪记》，它是第一部喜获旧金山国际性国际电影节特等奖候选人的中国影片。而粉丝们熟识的那首主题歌《世上只有妈妈好》，歌唱便是萧芳芳，她用纯粹甜美的童音触动了各族群众。
此后，她拥有中国的“秀兰·邓波儿”头衔，而演出之途也是顺心如意。青少年出名产生的名与利，一下子解决了家中的金融危机，但此外，萧芳芳也缺失了同年龄人具有的童年生活与开心。进到六十年代后，香港动作电影慢慢盛行，而萧芳芳过去的民族舞蹈基本功也派到了用途，让她在动作片电影里得心应手。
从1962到1970年，她出演了近200部电影，与陈宝珠、沈芝华等七个花朵构成“七公主”，而她则是玫瑰公主。就在工作热火朝天的情况下，萧芳芳作出了一个胆大的决策，临时学会放下演艺生涯，之身赴美国出国留学。
儿时她只叫到二年级便退学，虽然有家庭老师指导，但学校生活的缺少，一直是她的缺憾。到美国后，尖子生的功底表明出去，不愧为含有书香门第的出色遗传基因，萧芳芳仅用三年时间，就把四年课程内容所有学好，并以全优考试成绩大学毕业。
其毕业论文《中国电影的回顾与前瞻》，遭受专家教授全力称赞。学有所成后，萧芳芳带上“香江第一学土电影明星”的头衔重回电影圈，与秦祥林、林青霞共演了琼瑶影片《女朋友》，并喜获台湾金马奖最佳女主角。
然后，她自创自编自演了《跳灰》，变成香港影片法国新浪潮的原曲之作。接着再度赴美国出国留学，回家后试着喜剧片写作，凭着喜剧电影《不是冤家不聚头》，萧芳芳夺得金像奖大牌天后荣誉。在1995年，年过半百的她接纳许鞍华的邀约，参演《女人四十》。剧中张弛张弛有度，臻于境界的演出，让她另外拿到金马奖、金像奖大牌天后荣誉，还继张曼玉以后变成第二位中国人柏林大牌天后。
这时候的萧芳芳两耳几近耳朵失聪，可便是在那样的健康状况下，第二年或是出演了道别作《虎度门》，凭着本片让她卫冕了金马奖最佳影后，被新闻媒体称之为“影片极品女神”。有趣的是，在《虎度门》的末尾，她所扮演的人物角色要向观众们道别：“期待大家别那麼快就忘了我是谁，一个在台子上拼搏了三十年的人。我冷剑心（萧芳芳），今生无悔。”
萧芳芳可以说多变女神，从胡蝶的闺女到李小龙的亲妹妹，再从林青霞的小三到李连杰的妈，既hold得住玉女，也耍得了时间，当得了红花，扮得了绿叶子，且都成绩显著。做为知名演员，她获得了极大的取得成功，从影四十四年，参演了三百多部电影，金马、金像、金钟和柏林大牌天后，被授于亚洲电影人协会最大荣誉奖等。
在我人生道路的三个真实身份中，老婆和妈妈的人物角色始终是凌驾于知名演员以上的。”萧芳芳查拉图斯特拉。有些人说，演艺生涯太顺的女明星，爱情路通常全是艰辛的，刘晓庆、林青霞、巩俐等皆是这般，萧芳芳都不除外。
年轻的时候，她就和四哥谢贤协作演戏而认识，两个人一度十分甜美，那简直男才女貌，，羡煞他人。在谢贤老爸过世的情况下，萧芳芳还以“准儿媳妇”的真实身份前往吊丧，但她们只是保持了一年多就提出分手。
对于分手原因也很有意思，她感觉谢贤太喜欢玩，讨厌念书。可不是吗？那时的四哥，彻底是一个风流成性的花花公子，连玩的时间都不足，哪儿还能分身术看看书学习培训。之后谢贤曾追忆，有一天她们开车出来兜兜风，到中途萧芳芳让她某点下车时，另外对他说提出分手的决策，它是谢贤第一次被女性甩，因此情绪低落了好长时间。
之后，萧芳芳与秦祥林合演《纯纯的爱》而假戏真作，戏外他对极品女神紧追不舍，从台湾追到香港，又追到美国，最后取得成功得偿所愿。一年以后，两个人踏入红毯，因为她们全是港澳台的顶级明星，这桩珠联璧合的婚姻生活，当然也是轰动一时。
但好景不常，秦祥林是个风流韵事种，与林青霞、邓丽君都曾传过桃色新闻。更要人命的他嗜赌如宝，常常深夜才回家了，萧芳芳数次劝诫失效后，某晚有意锁上了门，吃完哑巴亏的秦祥林居然报了警，开关门以后还公然甩了她一巴掌。
结果，第二天一大早，萧芳芳就整理行李箱，乘飞机回香港，告一段落这一段短暂的婚姻。麦叔很赏析极品女神的气魄，当遇到渣男后，明白见好就收，绝不拖拖拉拉，没让自身导致更高的损害。爱就在一起，不喜欢就分离。
没多久以后，萧芳芳就找到自身的感情归处，他便是TVB高层住宅工作人员张正甫，两个人在十多年前就了解，结婚后育有两个女儿。针对这一段婚姻生活，她表明：“和他在一起一直非常幸福，大家为人处事的心态、人生价值观，及其对事儿的观点都很类似，他从来不危害我，重视我的一切决策，跟他交往很开心！”
确实，到萧芳芳这一环节，她已不会再追求完美这些说白了绮丽的感情，寻找的是一个痴心爱人，那一个内心深处的爱人和白头偕老一生的爱人。极品女神最后嫁给了了感情，看见她们老夫妻的相片，脸部绽开出美丽动人的微笑，她确实过得非常幸福。实际上，不管哪一段婚姻生活，都不容易一帆风顺，最关键是两个人三观切合，拥有运营一份感情的聪慧和气魄。
萧芳芳，有时候公布现身也是在慈善公益主题活动上，她在运用自身的知名度，再次为这一社会发展奉献微薄之力。荧幕上，她才貌双全兼具，文武双全，亦庄亦谐。荧幕外，她为了梦想持续勤奋，一次又一次超越自我，搞清楚自身的追求完美，也获得了取得成功的工作和幸福的家中。
那样的人生，相比影视作品里这些名叫女配文的玛丽苏们，真是强爆了。以前有些人问王晶，假如给女艺人的表演排行，你最爱谁？结果，他十分衷于地回答：“在我眼中第一名始终是萧芳芳。”她是香江人的荣誉，也是亲哥哥张国荣心里不息的极品女神，段奕宏可望不可及的对戏女艺人，也是王晶刻在骨血里的自豪。千帆过尽，经历半世，萧芳芳仍然有着18岁的生命，都说岁月不饶人，她又何曾饶过岁月？
王 芳,乌苏人民广播电台播音员主持人,播名“田悦” ,学历：大学本科,毕业院校：（中国人民大学 ）工作简历：2001年至今在乌苏人民广播电台从事播音员、主持人、编辑工作.播音主持作品《妈咪宝贝聊天室》荣获伊犁州播音与主持作品三等奖,2009年论文《广播语言特点初探》荣获塔城地区优秀广播电视节目三等奖.《乌苏新闻》主播.《相约乌苏》《开心30分》节目主持人.
速录是一种对语音信息进行不间断采集，并实时转换为电子文本信息的工作，它是传统的手写速记技术与计算机技术的整合。随着经济、政治等领域的传播交流活动日益频繁，速录的重要性逐步凸现，专业速录师也应运而生。2003年，国家劳动与社会保障部正式颁布实施《速录师国家职业标准》，标志着速录从业人员的培养走上规范化、标准化道路，对于促进我国速录行业的健康发展，尽快建立起一支高素精干的速录师队伍发挥了重要作用。从对就业市场的调研结果来看，由于速录广泛应于政治、经济各个领域，目前社会对具备速录技能的人员需求量还很大，速录也成为许多政府机关、企事业单位对秘书的一项特殊技能要求。为此，我院于2007年在文秘专业开设了速录实训课程，并建成了一间可以同时容纳54人上机的速录机实训室。传统的速录课程教学枯燥、乏味，不利于学生真正掌握技能。为使速录课程真正发挥实效性，在近三年的教学实践中，我院教师开展了成效显著的课改工作。一、以学生集中性实践为主，教师个别指点为辅速录是一门操作性很强的课程，它的特点是多练习指法，多熟练键盘，速度就能够得到较大的提高。以我校目前使用的亚伟速录为例，它是一种通过专门的速录机来进行高速文字录入的技术，以拼音为基础，主要通过双手并击的指法来实现。亚伟速录可以实现双手同时打不同的字，因此在录入文字的速度上较快。由于它是专门的速录机器，所以需要记住其中特别的指法，一个音节码有时侯需要同时击打2—7个键才能完成，所以记住指法并不断熟练是非常重要的。同时，在亚伟速录中设置了略码、后置成分、高频字及高频词等特殊输入法，都需要同学们及时记住并熟练运用，因此，在速录实践教学中，给学生大量的练习时间并督促他们熟练地运用略码词语、后置成分词语及高频字词的看打和听打文章是非常必要的。另外，速录需要长期不间断的练习，不断巩固打字的手法和速度，因此速录的实践教学应该安排学生集中性的自主练习。速录的实践教学必须在教师指导下，对学生进行不间断的指法和速度提升练习，这样才能达到较好的效果。如果三天打鱼，两天晒网，那么前一天所熟悉的指法，隔两天可能又忘记了，就不能达到实际需要的教学效果。要想迅速提高速录技巧，提高打字速度，就必须以学生自主练习为主，同时还应该辅以教师的个别指点。因为速录的操作主要是在速录机上，指法的位置需要通过教师的不断演示，学生才能深刻领会。因此，如果仅在班级课堂上用速录机集体演示，其教学效果是较差的。因为这种演示的清晰度不高，学生能够一下子就掌握的很少，而教师在学生练习时，从旁指点，可以亲手在学生的速录机上示范，学生能够看得清楚，也能够迅速掌握其中的要领，对学生的速录技能的提高是大有裨益的。另外，学生在自主练习过程中自觉性也可能会有所下降，需要教师从旁督促，使学生能够在速录技巧的掌握上能够更加熟练。二、建立长期有效的激励机制学习速录是需要长期不断的毅力和坚持才能够学得很好的，因此，在速录实践教学过程中，应该建立长期有效的激励机制，促使学生在速录实践教学过程中不断提高自己的水平。首先，应该为学生建立平时成绩考查制度。在平时练习时，将学生平时表现记录在案，对于特别刻苦的学生，应该予以一定程度的奖励性加分。其次，将亚伟速录专用的听打测评软件安装到每个学生的电脑中，使他们在每次的自主听打练习之后都能够自主测评，知道自己的准确率，促使他们不断提高自己听打文章的准确性。第三，将学生分成小组，每个小组内不定期举行竞赛，每次竞赛的小组第一名予以一定的奖励。第四，利用网络资源，时时更新速录的最新成果，展示速录在社会上的广泛应用，用视频软件示范高速录入的技巧，激励学生在速录这条路上能够走得更远。实践证明，通过上述手段，我校的速录实践教学取得了较好的效果，学生们通过一个学期的训练，能够熟练地运用速录机进行一般速度的生文章听打，在准确率上也大有提高。学生的自主学习性较强，学习积极性较高。三、多样化的实践教学方法“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就有了动力。作为速录教师，在速录实践教学中一定要不断地观察思考，运用多样化的实践方法使学生产生兴趣、培养兴趣、发展兴趣。(一)情景牵引法针对速录实践课程的特点，教师可以巧妙利用网络资源，构建活色生香的课堂。借助网络优势，辅助教学，激发学生潜在的求知欲望，营造轻松欢愉的课堂氛围，实现教学工具性和人文性的统一，让学生把上课当成一种享受。在上第一堂基础课时，教师可以打开视频演示文件，向同学们展示速录第一人王芳以380字/每分钟的速度在进行大屏幕演示，此时随着“啪、啪、啪”的键盘声和一排排飞快闪现的字，给学生的视觉效应的冲击力是巨大的，这时候教师趁机介绍速录机及速录师行业是很有说服力的。精彩的速录影片可以帮助我们延伸教授内容，呈现给学生们的不仅是有声有色、有静有动的世界，而且它还能以灵活多变的形式引起学生的速录学习兴趣，可以突然给学生放映意外的惊喜，让学生乐此不疲地投身到有效的学习实践活动之中，培养学生搜集信息、自主探究等能力。当学生的水平接近实践实战阶段后，可以从网上找一些视频，让学生感受一下速录师现场会议记录的气氛。例如，胡锦涛在某某座谈会上讲话视频直播回放、一些大型庆典活动直播回放、新华嘉宾作客网谈、网站明星访谈，这些对于学生来说都是具有较强吸引力的，这种现场的氛围会让学生对速录行业、速录师职业有进一步的真切感受。 (二)学、玩结合法这种方法是利用亚伟速录系统自带的练习软件，例如趣味练习系统，它包括声码练习、韵码练习、音节码练习，学生可以自己设定练习速度;单音叠字练习、双音叠字练习等。文本OK练习系统，主要是针对练习文章的，它可以自设定速度看打，还可以自设定速度录音、放音。例如打苹果游戏系统，它主要是针对双音词练习的，这个系统非常生动形象，一颗粗壮的绿树上挂有若干个红苹果，每个苹果上都有一个词语，刚开始时，这个苹果掉下来的速度较慢，如果在苹果落地前打对了这个词语，那么这个苹果就被吃掉了并赢得了分数;如果在苹果落地之前，没有打对这个词语，苹果掉在地上就分裂了，也就得不到分数、晋不了级。晋级之后，苹果掉落的速度也会相应增快。这些各式变换的小方法让学生在玩的气氛中学习，给枯燥的训练增加了趣味。在指法上我们主要采用了“联想迁移法”，先让学生认清五个指头的名称，拇指、食指、中指、无名指、小拇指，然后手离开速录机键盘，在桌面上或者空中摆出指法姿势，比如“个人”这个词，它的指法是:左边食指按下去，其余指头抬起;右边是大拇指横过来、食指放下来，无名指按在上面键位。在脑海中把这个姿势固定了，然后把这个指法姿势反复多练习几遍。由于学生课余时间没有速录机，可以将速录机的键位模拟在同样大小的纸板上，然后在纸板上反复练习这个指法姿势，之后再把这个固定的姿势运用到速录机上，这样这个指法就会记得比较牢固。在指法上我们还采用“仿钢琴法”，这是因为亚伟速录机本身的设计原则也与钢琴相似。所谓“仿钢琴法”就是，当按下一个词后，手不要动，在脑海中迅速想好第二个词的键位，然后把手抬起来，直接转到下一个词。在这个临界状态采用这种方法，就避免了手指在找不到键位时会做一些多余的动作，也避免了指头因忙乱按键而造成的落键、错键，并且可以提高一次上屏率，进一步保证了正确的手形。(三)项目任务教学法在提速时期，还可以采用项目任务教学法。在规定的课时内，规定学生必须完成多少任务，如下表所示:项目任务教学时数30字/分听打，完成文章2篇240字/分听打，完成文章2篇250字/分听打，完成文章4篇460字/分听打，完成文章6篇670字/分听打，完成文章8篇880字/分听打，完成文章10篇10通过项目任务教学，使学生明确学习目的，端正学习态度，提高学习积极性，对学习有一种主人公的态度。对学生今后走上社会后的实际操作也有很大的帮助，其实际操作能力将得到大大的增强，能够更适应将来的职业生涯。四、以点带面，全面推动学生速录实践的迅速发展速录实践教学具有长期性、重复性的特点，因此在教学过程中要注意及时消解学生的负面情绪，鼓励学生向优秀的学生学习。每个班级可分成4－6个小组，每个小组选出一名最优秀的学生作为组长，不仅是作为他们的榜样，更是督促他们学习速录的动力。身边的榜样往往比网络上或者电视中看得到摸不着的人物更有鼓动性，可以使他们更加积极地学习速录，努力提高自己的速录技能。同样，速录技能掌握得较好的班级也可以作为示范，带动其他班级的速录学习。这样，通过以先进带动后进，以少数带动多数，最终使全体学生都能够达到较好的学习状态，熟练掌握速录的各种技巧，全面推动学生速录实践的迅速发展。综上所述，作为一名文秘专业的学生，掌握必要的速录技能是不可缺少的。在文秘专业速录实践教学中，我们应该坚持以学生长期不间断的练习为主、教师辅导为辅的实践教学体系思想，在实践教学中建立长期有效的激励机制，运用多样化的实践教学方法，鼓励学生学习先进，以点带面，最终促进学生速录技能的全面掌握，推动学生速录实践的迅速发展。
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可以。 是可以将自己的毕业论文发表的万方上去的，只不过得看别人是否接受投刊。毕业论文（graduation study）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。
知网、万方的论文资料能免费下载？万万没想到用这个软件就能搞定