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因为一句“来了老弟”，腰子姐和她所在的边陲小城黑河，在这个寒冬迎来了前所未有的热度，因一句“来了老弟”而爆红的黑河腰子姐，后来怎么样了？今天我们就来聊一聊这一话题。
因一句“来了老弟”而爆红的黑河腰子姐
“来了，老弟”这句网络上爆火的金句，让黑河街头卖烤腰子的陈丽美成了“草根明星”。无数人慕名来到她的烧烤摊，只为吃上一顿陈丽美亲手烤的腰子，再听陈丽美亲口说一句“来了，老弟”，便瞬间重回网上的经典一幕。靠着金句与烧烤手艺，陈丽美被网友们称为“腰子姐”，待到抖音盘点2018年十大流行语时，陈丽美的“来了老弟”更是打败“我怎么这么好看”和“真好体”等金句，助力陈丽美登上了冠军宝座。
后来怎么样了？
许多客人将腰子姐热情叫卖的视频发到了网上，瞬间好多网友纷纷点赞，他们都觉得这句问候语真是倍感亲切啊！就这样网络的传播速度咻咻咻地让“来了老弟”火爆全网。摊主腰子姐被拍视频走红后，继而开了一个属于自己的抖音号。她一步步学着怎么去营销自己，怎么去宣传美食文化，拍视频，开直播等与粉丝留言互动。短短几个月，抖音粉丝坐拥百万，成为了一名网红。
一句来了老弟让她被大家所熟知，也有很多人因为她走红网络，所以特意驱车去品尝她烤的腰子，更夸张的是有人跑了300公里过来就为了尝下她的烤腰子。走红之后的腰子姐并没有觉得自己是网红，也没有因此抬高自己烧烤的价格，大概这也是她会受欢迎的一个原因。
现如今这位大姐成为了一位网红，但是并没有因此发生相应的心理变化，还是像往常一样，招待着每个到他店里面吃烤腰子的朋友。而且目前他的粉丝已经超过百万，其实他通过如今段视频，不仅自己家的生意好了，而且身价也是暴增。他曾经面对网友提出一个问题说，网红对你来说究竟是怎样看待的？而这位妖子姐很质朴的回答道：感觉很平淡。
2012年伦敦残奥会中国体育代表团名单一、团部团长：王新宪副团长：王乃坤贾勇秘书长：赵素京副秘书长：王梅梅刘国永张俊杰魏孟新李晞杨金奎团部工作人员：董学模赵谦郭韶华姚爱萍李冬庭杨冬平孔雷刘荣马历涛黄莹王健王鹏张绍华王波佟慧张丽媛医务组：李建军丁伯坦王兰张颖二、各运动队人员名单（一）射箭领队：热依汗·依沙木丁（新疆）副领队：陈健威（广东）教练员：蔡建兵（广东）男运动员（3人）：董智（北京）成昌杰（江苏）李宗山（广西）女运动员（4人）：高芳霞（北京）严会莲（江苏）萧彦红（广东）李金枝（新疆）（二）田径队总领队：张国生（河北）副总领队：刘平秀（湖南）曹晓（青海）李国成（河南）工作人员：高巍（体管中心）张婧琛（体管中心）1．跑跳组领队：蒋冬伟（上海）副领队：陈玉萍（吉林）教练员：闫建华（天津）金帆（辽宁）王春雷（辽宁）胡正观（山东）曾华卫（广东）杨小平（福建）领跑员：张辉（河北）王琳（辽宁）徐东林（江西）李杰（广东）施杨（广西）男运动员（25人）：李岩松（北京）杨育青（北京）徐然（北京）车冕（天津）尚光旭（天津）周文俊（河北）张磊（河北）李端（辽宁）薛雷（辽宁）孙启超（辽宁）姚建军（辽宁）王秋洪（吉林）梁永彬（吉林）马玉喜（上海）傅昕瀚（上海）董何伟（浙江）刘治明（浙江）陈鸿杰（福建）尚宝龙（山东）袁义志（山东）谢何星（湖南）刘辅梁（广东）郭伟忠（广东）贾天雷（广东）赵旭（云南）女运动员（11人）：汪涓（北京）刘萍（天津）朱大庆（河北）熊德芝（浙江）贾君婷仙（江西）刘苗苗（湖南）欧阳静玲（湖南）周国华（广东）曹远航（广东）王艳萍（云南）陈君飞（甘肃）2．投掷组领队：段立新（江苏）副领队：张未来（陕西）钟文（广西）教练员：韩松（北京）辛永翠（吉林）王兴章（上海）赫华（陕西）男运动员（16人）：朱鹏凯（北京）夏东（天津）张扬（河北）侯战彪（河北）付彦龙（吉林）王文波（吉林）王志明（黑龙江）王彦章（上海）徐崇尧（江苏）康国锋（安徽）高长龙（山东）王乐正（山东）吴国山（广西）高明杰（云南）范良（陕西）樊程程（新疆兵团）女运动员（16人）：王君（天津）米娜（河北）孟根吉米素（内蒙古）杨月（辽宁）吴晴（黑龙江）鲍炯羽（黑龙江）张亮敏（上海）徐秋萍（上海）汤红霞（江苏）姚娟（江苏）杨丽婉（福建）贾倩倩（山东）赵红梅（云南）刘明（新疆）李玲（新疆）青素萍（新疆）3．竞速轮椅组领队：易宁（湖北）张浩（湖北）副领队：徐毅（辽宁）教练员：黄鹏（上海）刘永伟（河北）男运动员（7人）：李虎召（河北）赵玉飞（河北）崔彦峰（河北）刘洋（辽宁）张立新（辽宁）刘成明（辽宁）余世然（云南）女运动员（5人）：黄丽莎（河北）周洪转（河北）邹丽红（上海） 董红娇（湖北）刘文君（湖北）（三）硬地滚球领队：张红（广东）教练员：田佳楠（北京）谭巍麟（广东）工作人员：苏鑫（北京）男运动员（4人）：钟凯（广东）袁炜柏（广东）郑远森（广东）严治强（重庆）女运动员（1人）：张琦（北京）（四）自行车领队：李小华（广东）教练员：李鹏（广东）助理教练员兼机械师：魏江涛（广东）工作人员：齐靓（体管中心）男运动员（5人）：刘馨阳（辽宁）李樟煜（浙江）梁贵华（广东） 谢豪（广东）纪小飞（广东）女运动员（3人）：阮建平（广东）曾思妮（广东）何茵（广东）（五）五人制足球领队：王秀丽（福建）副领队：陆上骥（福建）教练员：董俊杰（辽宁）引导员：李建伟（山东）守门员：牛磊（河北）许华楚（福建）男运动员（8人）：郑文发（辽宁）张礼京（辽宁）陈山勇（江苏）王亚锋（福建）王周彬（福建）林冬冬（福建）高凯（福建）李孝强（云南）（六）盲人门球1．男队领队：邬祖根（浙江）副领队：陆财良（浙江）教练员：张泳（浙江）男运动员（6人）：杜进冉（北京）姚永全（北京）邵帅（天津）鲍道磊（上海）陈亮亮（浙江）蔡长贵（浙江）2．女队领队：乔贵良（山东）教练员：王金琴（山东）工作人员：陈宏虹（体管中心）付娟（体管中心）女运动员（6人）：林珊（北京）陈凤青（浙江）王沙沙（浙江）王瑞雪（山东）范菲菲（山东）鞠贞（山东）（七）柔道领队：赵伯慧（天津）副领队：臧宏锋（山西）教练员：柴玉林（江苏）陈桂岺（天津）傅桂莲（江西）王存才（山西）男运动员（3人）：王嵩（北京）李小东（山西）赵序（江苏）女运动员（5人）：袁艳萍（北京）王丽静（天津）周倩（山西）周瞳（江西）黄晓丽（江西）（八）举重领队：迟承镇（天津）副领队：于长源（辽宁）贾亚明（江西）主教练：李伟朴（内蒙古）教练员：孙晓刚（河北）彭富强（江苏）工作人员：莫扎湃（体管中心）男运动员（8人）：齐栋（辽宁）蔡慧超（上海）胡鹏（江苏）顾小飞（江苏）冯奇（河南）王键（安徽）刘磊（山东）杨全喜（山东）女运动员（8人）：石珊珊（河北）杨艳（内蒙古）傅桃英（江苏）谭玉娇（浙江）徐艳美（江西）肖翠娟（江西）崔哲（山东）崔建金（山东）（九）赛艇领队：郑瑶（浙江）教练员：王慧清（浙江）工作人员：程旭阳（体管中心）舵手：余立（浙江）男运动员（4人）：费天明（浙江）吴云龙（浙江）冯雪斌（浙江）黄成（浙江）女运动员（3人）：娄小仙（浙江）赵辉（浙江）王茜（浙江）（十）射击领队：明建宇（陕西）副领队：孟晓星（四川）教练员：王黎佳（云南）王萍（四川）工作人员：陈宏博（体管中心）男运动员（6人）：茹德成（河南）倪河东（广东）苟定超（四川）董超（四川）袁洪相（重庆）李剑飞（云南）女运动员（3人）：张翠平（河北）何欢（四川）党诗蓓（陕西）（十一）游泳领队：樊兴宇（云南）范丽晶（云南）教练员：韩玉华（浙江）张鸿鹄（云南）赵玲玲（云南）刘志斌（广东）李东波（辽宁）工作人员：刘程远（体管中心）男运动员（28人）：杨博尊（天津）高楠（河北）刘策（河北）杨洋（浙江）王益楠（浙江）宋懋璗（浙江）杜剑平（浙江）魏燕鹏（福建）陈建凤（江西）贾红光（山东）许庆（河南）王金刚（河南）何军权（湖北）杨峰（湖南）李汉华（广东）林福荣（广东）罗芳宇（广东）刘锐进（广东）唐元（广西）杨华强（贵州）杨秀森（贵州）郑涛（云南）潘世云（云南）王家超（云南）刘小兵（云南）杨沅润（云南）郭军（云南）赵学明（云南）女运动员（23人）：谢青（北京）冯雅竹（天津）关相南（黑龙江）卢冬（辽宁）宋玲玲（辽宁）姜胜男（辽宁）杨添舒（辽宁）张蒙（上海）李桂芝（江苏）蔡余庆燕（浙江）柯丽婷（福建）江福英（湖北）林萍（广东）陈忠兰（贵州）谭旭（贵州）黄敏（云南）鲁韦元（云南）晋晓琴（云南）张英（陕西）夏江波（陕西）白娟（陕西）吴祺（陕西）顿陇娟（陕西）（十二）乒乓球领队：陈亦新（福建）副领队：王晓兵（黑龙江）朱德志（吉林）教练员：赵守礼（黑龙江）袁锋（山东）衡新（江苏）林秀炳（福建）郭西京（陕西）工作人员：贺炜洁（体管中心）男运动员（15人）：葛杨（河北）赵帅（河北）马麟（黑龙江）赵平（黑龙江）高延明（辽宁）冯攀峰（江苏）郭兴元（江苏）曹宁宁（江苏）孙厨人（浙江）陈超（福建）叶超群（福建）吕晓磊（山东）张岩（河南）廖克力（重庆）连浩（甘肃）女运动员（13人）：茅经典（北京）张淼（北京）刘静（江苏）李倩（江苏）周影（江苏）雷丽娜（江苏）顾改（江苏）张变（江苏）刘美丽（安徽）范蕾（河南）柳萌（湖北）虞海莲（海南）杨倩（陕西）（十三）坐式排球领队：吕志新（上海）1．男队教练员：柳方庆（浙江）男运动员（11人）：张忠民（辽宁）仝徼（上海）王海东（上海）李雷（上海）丁晓潮（上海）金恒（江苏）周灿明（浙江）赵培文（浙江）单孙奎（浙江）高辉（云南）王硕（云南）2．女队教练员：张俊（上海）女运动员（11人）：张丽君（辽宁）吕红琴（上海）李丽平（上海）章旭飞（上海）唐雪梅（上海）王亚男（上海）盛玉红（江苏）谈燕华（江苏）郑雄鹰（浙江）苏立梅（云南）杨艳玲（甘肃）（十四）轮椅篮球领队兼主教练：徐元生（体管中心）教练员：王治丹（辽宁）女运动员（12人）：张彦丽（北京）程海珍（北京）刘曼（北京）王晓燕（北京）龙云（北京）彭凤玲（北京）李禹辉（河北）付永青（云南）陈秋蓉（云南）李艳华（云南）杨三（广东）邓明珠（广东）（十五）轮椅击剑领队：凡虹（体管中心）教练员：尤政一（上海）庄杏娣（江苏）男运动员（5人）：陈依君（上海）田建全（江苏）胡道亮（江苏）叶如意（江苏）段艳飞（云南）女运动员（4人）：周景景（上海）姚芳（上海）伍百丽（上海）荣静（江苏）（完）
因一句“来了老弟”而爆红的黑河腰子姐，后来怎么样了？开了烧烤店。无数人慕名而来赶到她的烧烤店，只求吃上一顿徐艳美亲自烤的羊腰子，再听徐艳美亲口说一句“来啦，老弟啊”，便一瞬间重返在网上的传统一幕。依靠经典话语与烤串技艺，徐艳美被网友们称之为“腰子姐”，待到抖音短视频汇总2018年十大流行语时，徐艳美丽的“来了老弟”也是击败“我怎么这么好看”和“真棒体”等经典话语，助推徐艳美登上了总冠军王位。
腰子姐出世在东北地区牡丹江，那时候的她，名称还称为徐艳美。在她的童年回忆中，爸爸妈妈长年辛苦劳作，可赢得的收益却只是就够保持家里花销，压根攒不下钱来。儿时的苦味记忆力，让徐艳美在初三那一年确定停学打工。她跟随妈妈来到山东省，找了份针织厂的工作中。因为家中穷，亲戚们都不太理睬徐艳美，因此徐艳美闲着没事的情况下，就独自一人网上和陌生人聊天，便于排解孤独。
一天，徐艳美又像往常一样进到网络时代中，正好碰见了同学刘建林利。根据闲聊，徐艳美获知刘建林利也放弃了课业，如今独自一人在沈阳打工赚钱，同在异乡为异客的情意，让两个年轻人中间有说不完的话，两个人禁不住越聊越发投机性。自此，徐艳美数次与刘建林利在网络聊天，一来二去就产生了爱情。但是，异国恋却变成爱情路上的绊脚石，为了爱，徐艳美决然放弃了山东省的工作中，赶赴大连市与刘建林利完婚。
结婚后，徐艳美在大连市奔走找了多份工作中，这种工作中都各有好坏，但不管哪份工作中，都自始至终无法吸引徐艳美丽的心。当做地地道道的牡丹江人，徐艳美一直有一个回乡创业梦，这些愿望在结婚后更加清楚，总算让徐艳美禁不住和刘建林利商议起回乡事项。
刘建林利最初有一些迟疑，但徐艳美丽的坚持不懈下，他最终还是确定适用老婆的创业之路。因此，两个人返回牡丹江，在大街上她们撑起来铁棚卖起了烤串，归还自己家的烧烤店起了个名称，称为“小胖妞夫妇烧烤美食”。徐艳美貌和丈夫就成了烧烤店上唯二的职工，无论狂风暴雨，徐艳美丽的烧烤店总是会在夜里点燃一盏灯。冬季时，徐艳美一般要晚间十一二点才下班，夏天买卖好的时候，徐艳美有时候要忙到凌晨三四点。
校园文化对学校育人的重要性论文
摘要：
校园文化包括物质文化、制度文化和精神文化。加强校园文化建设是学校的管理者管理学校的重要内容，是学校达到落实素质教育目标的重要前提。就如何加强校园文化建设以提高学校育人水平，提出了很有价值的见解。
关键词：
校园文化;物质文化;制度文化;精神文化
“要加强校园文化建设，深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。”这是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020)》为我们明确指出的学校管理工作的新思路。那么，在具体工作中如何加强校园文化建设，以提升学校育人水平呢?
一、加强校园“硬件”建设，建设学校物质文化
校园文化中的物质文化成分诸如校园地理环境、建筑格局、雕塑、一草一木、活动场所、餐厅宿舍、校徽等都是硬件，都为校园文化环境建设创造了基本条件，它所营造出来的氛围对学生的薰陶是很深刻的。建设校园物质文化需要投资，因此，往往就因为资金问题制约了校园的硬件建设。就拿校园地理环境来说，校园地理位置的选择直接影响到把校园置于一个什么样的外部大环境中，学校将受到什么样的外界影响。有些学校为了满足教育教学的需要，不惜投巨资重选新址，进而搞规划搞搬迁，这就是对教育的负责。如近年来，有好多的学校因为城市的规划、村街的建设而身陷商业气息浓厚的闹市，学校担心学生的身心受到不良影响而不得不搬迁，就是这个道理。其实，学校也可以不花钱搞建设，如师生动手搞绿化，有书法绘画特长的师生装点校园墙壁、制作宣传栏，等等。走进有的学校大门便可以见到教室前的栏杆上、教楼、办公楼、试验楼的走廊上，会议室的墙壁上挂着富有学校特色的办学思想或者科学家或者英雄人物的`图像和他们的名言警句，都是学校师生的作品，让人耳目一新。
二、加强学校人文管理，建设校园制度文化
制度是学校各项工作的准绳，是学校管理师生，实现教育任务目标的保障。因此说“没有规矩，不成方圆”。学校制定的制度应是国家大政方针的延续，是学校自我管理的实际需求，应该反映学校整体的意志。因此，制度的制定，要求程序合法，内容全面，可操作性强，绝对不能因为不好操作而“曲高和寡”。对制度的执行力也是一种文化，制度的执行最重要，否则，再好的制度如果不去执行，就是一纸空文。有一个学校，由于管理不善，换了校长，新校长并没有像别人认为的那样为学校“动大手术”，仅仅是严格执行了原有的学校各项制度，结果，学校照样成为一个先进单位。
三、以多项活动为载体，建设丰富的校园精神文化
学生正处在价值观念的形成阶段，健康的校园文化最终能使外在的教育自然内化成学生的品质，使学生形成善良的价值观和健康的道德观，在此过程中，校园精神文化的薰陶，尤为重要。在校园里有意识地开展一些健康有益的文化活动，使学生了解历史，认识社会，接受传统，规划人生，丰富阅历，提高素养，以形成科学的人生观和价值观。校园文化活动的开展还可以发挥学生的各种潜能，如写作、社交、社会实践等方面的能力，提高他们的综合素质。一些学校在育人方面片面地追求升学率，忽视了美育、德育，造成了学生知识面狭窄、文化素养低、实践能力差等不良后果，这样的学校的精神文化层次低，育人水平也是不高的。校园精神文化建设的内容和方式方法有很多，如文明学生与三好学生的评比、校园标语与校歌歌词的征集、校园广播、卫生环保活动、爱心募捐、校刊校报、学习园地、书画与作文比赛、发明竞赛、演讲比赛、兴趣小组、艺术节、运动会等。在校园文化建设中，学生是活动的主体，学生能够在环境氛围的激发下自主参与校园文化的各方面活动。通过教师诱导、互动合作等过程，培养出稳定的兴趣和优秀的品质。开展校园文化的过程，实际上就是学生自我表现、自我教育、不断提高、进而社会化的过程广大教职工对活动的参与，包括其自身，也是校园精神文化的重要组成部分，甚至对学校的精神文化体系起着导向作用。有些学校拥有国家级教师，省级骨干教师，也有的学校培养出了优秀的人才，取得了不同的荣誉，这都是学校的精神财富，对提升学校的社会地位，提升学校育人水平，都有不可替代的积极作用。校园文化虽是依附和从属于社会大文化的一种亚文化现象，有其局限性，但并不是被动地接受大环境的影响。校园文化能够创造出一个个小环境，通过规范学校成员的思想行为，赋予学校活力机制，提高学生的综合素质，进而促进整个社会大文化的发展和国民素质的提高。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会提高学校育人水平，结出素质教育成熟之果。
参考文献:
［1］徐艳，张霁舒．以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设方式方法微探［J］．才智，2016，(32)．
［2］金静．浅析高校校园文化建设［J］．亚太教育，2016，(36)．
［3］田媛．以校园文化建设为导向的大学人力资源管理［J］．人力资源管理，2016，(12).
开题报告虽然多数学生都是第一次写，但只要你认真写并按照学校的格式要求根据按老师意见修改总会通过的，有什么不懂的地方可以问我，提供一个范例范本供参考祝开题报告写作过程顺利：你可以按下面几部分开始写：一、本选题研究的意义： 目前信息技术已经渗透到社会经济的各个领域，成为推动世界经济增长的重要力量。信息化，网络化和全球化已经成为当今世界经济发展的主要趋势。企业是国民经济的微观主体，企业信息化就是国民经济信息化的基础和重要组成部分，是实现企业现代化的重要途径。推进国民经济信息化，一个重要的战略措施就是大力推进企业信息化，企业信息化的关键是管理的信息化，企业管理信息化的实现有赖于会计信息化的成功实施和运行。而在信息技术迅猛发展的当今，会计信息化更是会计发展的内在要求与必然趋势。 中小企业在我国国民经济发展中发挥着越来越重要的作用，并在振兴区域经济、缓解区域经济发展不平衡方面起到了至关重要的作用。目前，我国中小企业规模小、数量多，据不完全统计，在全国工商法人中，中小企业占到了95%以上，中小企业的最终产品和服务价值占国内生产总值的50%，税收的43%，出口的60%。如今，伴随着我国企业信息化进程深层发展，信息化与工业化交融互动的关系，给我国中小企业信息化发展提供了重要的理论基础与政策支持，同时也使得我国中小企业遭遇前所未有的成长瓶颈，面临着国内外巨大的竞争压力。 因自身普遍存在着资金不足、专业人才缺少、管理水平落后等问题，中小企业会计信息化过程中仍存在着许多问题。特别是处于我国西部地区的广西，中小企业发展远远落后于发达地区，在发展成长过程中更是遇到种种发展障碍，严重制约了企业健康发展。目前，国内已有不少专家学者对我国中小企业会计信息化的发展进行了研究，并提出各自的观点及对策，但对于广西中小企业会计信息化发展对策的研究却少有学者进行探索。近些年广西发展迅速，取得了可喜的成绩，特别是北部湾经济圈的发展以及东盟落户广西，都为广西将来的发展提供了更多更好的机会。作为企业信息化核心的会计信息化的发展，也就更彰显其重要性。因此，本文在此基础上根据广西中小企业发展的实际情况，结合我国中小企业会计信息化发展所存在的普遍问题，对广西中小企业会计信息化发展进行研究，分析广西中小企业会计信息化的现状，并从国内的相关对策中寻求、探讨适合广西中小企业会计信息化发展的对策，以使其更好地为企业服务，与此同时也为广西中小企业会计信息化发展这个课题添砖加瓦。 二、国内研究现状 会计信息化在我国历经20多年的发展，已经取得了长足的进步，在学术界对作为企业信息化核心部分的会计信息化也展开了较为深入的理论研究： 1.刘谦在2005年发表的《对我国中小企业会计信息化应用的进一步思考》一文中认为，我国中小企业会计信息化的现状在以下八点：（1）企业实现会计信息化的目的不明确；（2）会计信息化系统简单代替手工系统；（3）会计信息化系统的信息量较手工系统并未有较大的提升；（4）会计人员对财务软件的性能不甚了解；（5）会计人员还未完全从手工习惯中解放出来；（6）会计信息化系统并未发挥其就有的管理职能；（7）理论界对会计信息化研究脱离实际；（8）管理措施不得力。刘谦认为目前还需要在以下几方面做出努力：（1）认清实现会计信息化的目的；（2）会计信息化系统的实施；（3）会计信息化系统的信息输出；（4）计算机会计信息系统的日常处理。 2.原永娟、安玉琴在《谈中小企业实现会计信息化的途径》一文中认为中小企业会计信息化建设中存在的问题：（1）建设成本过高，后期维护成本不确定；（2）复合性人才的缺乏，制约会计信息化建设；（3）企业主次不分，影响了战略全局。她们提出中小企业会计信息化建设大致有三种途径：购入商品化财务软件、自行开发和租用ASP，并针对目前我国中小企业绝大多数仍处于手工管理的水平、信息化程度偏低、资金不够雄厚、人员素质较低的现状，提出租用ASP模式应该是中小企业在新经济时代低成本参与竞争的最佳途径。 3．徐艳冰在2008年发表《中小企业会计标准化及信息化的现状与对策》一文中，提出我国中小企业实施财务标准化及信息化存在的问题主要是：（1）中小企业的人员素质较低；（2）管理基础较弱，影响了标准化信息的顺利进行；（3）中小企业领导决策凭感觉，而不是客观的收集、分析和利用数据；（4）资金短缺是中小企业的普通困难；（5）中小企业信息化社会服务体系尚未健全；（6）缺乏适合企业自身情况的信息化软件；（7）政府在宏观方面对中小企业如何发展尚处于探索阶段。针对上述现状所提出的对策归纳如下：（1）积极为中小企业培养信息化专门人才；（2）坚强管理，通过财务标准化，为实现信息化铺平道路；（3）转变中小企业的观念，使企业认识到开展信息化的重要性和紧迫性；（4）多方筹措资金，逐步投入，合理使用有限资金；（5）建立健全中小企业信息化社会服务体系；（6）选择适合的信息化软件；（7）针对政府在宏观政策方面对企业的影响，建议政府加强对中小企业的研究。 4．年荣伟在《西部中小企业发展中的瓶颈管理》一文中提出我国西部中小企业成长面临着四大瓶颈，归纳如下：（1）缺乏能够使整个企业团体化的企业文化；（2）缺乏企业发展所必须的高素质人才；（3）企业财务管理问题一直是西部中小企业发展的瓶颈；（4）西部中小企业面临着严重的融资瓶颈。年荣伟认为西部中小企业突破成长中的瓶颈，具体的相应对策如下所述：（1）建立立足于本企业团体的企业文化；（2）创建吸引优秀人才留住优秀人才的内外环境；（3）加强财务管理体系化的建设；（4）进一步完善融资渠道，提高企业自身素质。 5．彭燕、王永生在《中小企业会计信息化建设的现实选择》一文中提出，SaaS在线会计应运而生，采用在线会计则是中小企业会计信息化建设的现实选择。虽然目前许多企业对在线会计还不了解，也存有疑虑，但这是一种未来的发展趋势，它既可以解决中小企业资金不足所带来的软件缺陷，也可以解决中小企业会计信息共享性差的现状，操作起来也方便快捷。 综上所述，学者们针对我国中小企业会计信息化发展的现状提出了各自的对策，为中小企业实施会计信息化提供了理论依据。但部分对策侧重于宏观面，在推行过程中可能碰到障碍，加之广西受其自身因素限制，因此本文立足于广西中小企业会计信息化的实际情况，针对其现状提出适合的解决对策。 本选题拟解决的主要问题 为了了解广西中小企业会计信息化发展环境中存在的问题，本文根据广西中小企业的实际情况，分析广西中小企业会计信息化的现状，并从国内外的相关对策中寻求、探讨适合广西中小企业会计信息化发展的对策。主要解决： （1）研究在国内中小企业会计信息化发展的大背景之下，广西中小企业会计信息化发展所存在的主要问题；以及研究东西部发展政策的不同对广西中小企业会计信息化发展所造成的影响； （2）探讨如何借鉴东部发达城市会计信息化发展的对策，提出发展广西中小企业会计信息化的对策毕业论文（设计）的主要观点及创新点 1.广西中小企业当前取得了一定程度的发展，但其会计信息化的发展却遭遇到了瓶颈： （1）政府对中小企业会计信息化的发展扶持力度不够，更缺少相关的规则、标准和规范。 （2）资金短缺仍然是中小企业的普遍问题。广西大部分中小企业由于其规模小、底子薄、信用度不高等自身因素限制，缺乏可靠的担保机制；而某些银行又对中小企业有门户偏见，对其贷款不够热心。广西处于西部地区，融资还得依靠国有银行，既缺乏直接融资的资本市场，又缺乏外资的介入，有限的资金投入基本上注入国有企业，特别是国有大型企业。有些中小企业又重硬件轻软件，浪费资源。得不到有力的金融扶持，使得中小企业能投入会计信息化建设的资金相当有限。 （3）管理层意识差，企业要实施会计信息化，管理层的意识就得跟得上，而安于现状的企业终究会被社会彻底淘汰。在广西，中小企业的企业家能熟练掌握计算机等信息工具的数量少，更不用说了解信息技术发展动态进行企业信息化了，他们多依靠经验型管理思想，对会计信息化缺乏应有的重视，这严重阻碍了企业会计信息化的发展。 （4）企业员工素质低。广西本身就是一个相对落后的地区，IT技术与会计相结合的复合型人才更加贫乏。即便是属于这类型的人才也是偏向于大型国有企业，这对广西中小企业的发展极为不利。 （5）缺乏适合广西中小企业企业自身情况的信息化软件。是否使用合适本企业的财务软件，也是影响一个企业的发展的重要因素。 2. 解决广西中小企业会计信息化发展中所存在的问题的对策： （1）在改革开放初期实行的东西部政策使得东西部发展极为不平衡，如今国家开始对西部实行大开发发展战略，促进西部能更好的有序发展。中小企业要发展就必须得到政府有效的扶持，东部的优惠政策，只要适合西部，适合广西，都可以借鉴实施；而对广西中小企业发展过程中的特殊问题，采取适当的有效的政策加以解决。 （2）广西已经成为北部湾经济圈及东盟的主要省份，在引进外资方面有了新的契机，广西政府应加大力度扶持，促进中小企业的发展，积极发挥政府的导向作用。 （3）政府可以引导和帮助中小企业提高其自身素质，有计划、有步骤地对中小企业家、企业管理人员进行经营管理和科技知识更新培训。企业管理者要主动接受新知识，不断的提高自己各方面的知识，这才能在引领企业的发展过程中发挥其领头羊的关键作用。 （4）政府要重视企业专业人才的培训，企业本身则要重视对复合型人才的培养，在区内高校选拔人才、留住人才，对区外也积极“招贤纳士”，不但在本企业，还要在整个广西营造一个适合复合型人才培训的优质环境及基地。 （5）广西的中小企业可以与用友公司广西分公司、金蝶软件广西分公司合作，开发适用于本企业的财务软件。由于开发新软件需要资金周转，而中小企业本身就缺乏资金，这就要求政府在中小企业的融资扶持方面做好做足。如今，SaaS在线会计应运而生，采用在线会计则成为中小企业会计信息化建设的现实选择。虽然目前许多企业对在线会计还不了解，也存有疑虑，但这是一种未来的发展趋势，它既可以解决中小企业资金不足所带来的软件缺陷，也可以解决中小企业会计信息共享性差的现状，操作起来也方便快捷。 毕业论文（设计）进度计划 — 资料检索，收集国内外相关研究的最新资料文献并进行整理；— 开题报告，撰写开题报告和任务书； — 修改开题报告及任务书 — 撰写论文，继续查阅，并就撰写过程中的相关问题询问指导老师；— 初稿完成，交由指导老师修改 — 继续修改论文初稿； — 定稿完成，装订，准备答辩。
徐艳，女，1962年2月生，黑龙江齐齐哈尔人，中共党员，博士，教授，全国经济伦理学会理事，海南省金融学会理事，海南大学MBA教育中心主任，海南大学经济与管理学院专业学位教育中心副主任。先后毕业于吉林财经大学财政金融专业、西南财经大学金融专业。曾任海南大学经济与管理学院金融系系主任。先后四次获得海南大学“最受欢迎教师”奖。先后获得过长春税务学院、海南大学“先进工作者”称号，为海南省金融学特色专业建设项目负责人。获各类学术奖励4项，包括：海南省社会科学优秀成果三等奖1项（独立）、吉林省社会科学优秀成果三等奖1项（独立），四川省社会科学优秀成果二等奖1项（排名第二），海南省金融学会优秀科研成果一等奖1项（第一），主持纵向课题4项，主要有：国家社会科学基金重大招标项目1项（子课题负责人），部级课题1项，省社科基金2项 。公开出版著作（含教材）4 部。发表期（报）刊论文50余篇。
12月21日上午，教育部部长袁贵仁应何厚铧邀请在澳门出席“2009两岸四地大学校长高峰会”。这次高峰会是在澳门回归祖国10周年之际，由澳门特别行政区政府主办、澳门大学承办的，来自内地和港澳台地区的近30位大学校长到会，围绕经济全球化背景下高等教育发展问题展开研讨。 袁贵仁在开幕式上作了主题讲演，分析了当前世界高等教育的态势，回顾了新中国60年特别是改革开放30年来中国高等教育历史性成就，阐述了全面建设小康社会形势下的机遇与挑战，展望了未来高等教育发展战略思路。他指出，从现在起到2020年是我国教育发展重要战略机遇期，我们将努力实现高等教育发展理念和人才培养模式的战略性转变，更加重视保证教育质量持续提高的有效机制，深化高等教育体制改革，使结构体系更为合理，办学特色更加鲜明，人才培养、科学研究和社会服务水平及国际竞争力进一步增强，为把我国建成人力资源强国和创新型国家提供坚实的人才支撑和知识贡献。 袁贵仁强调，当前内地高等教育改革和发展，要在三个方面下更大的功夫。一要坚持以人为本的理念，全面深化高等学校人才培养模式改革。全面实施素质教育，以培养社会责任感、创新精神和实践能力为核心，鼓励高校进行人才培养模式改革试验，深化高等教育管理体制和办学体制改革，依法明确政府管理高等学校权责，扩大高等学校办学自主权，探索建立现代大学制度，积极鼓励支持和宣传推广成功的创新人才培养模式。二要健全多元化人才评价体系，在政府主导下充分调动全社会积极性。建立科学的教育发展观、事业政绩观和人才质量观，对高等学校学科专业设置、运行方式进行宏观调控。明确政府、企业、社会和高校共同承担起人才培养、使用、激励的责任，建立多角度评价人才发展潜质的测评机制，促进经济社会发展和人才个体发展相协调。三要继续加大政府投入力度，形成有利于人才成长的终身学习机制。加大“985工程”、“211工程”建设力度，加强重点特色学科建设，加强中西部和民族地区高等教育发展。以终身学习理念为指导，搭建多层次多类型的人才成长“立交桥”，从有条件的地区做起，逐步建立弹性学习、工学交替，教师和企业科技人员相互兼职等制度，充分发挥高等学校在学习型社会建设中的重要作用。 袁贵仁高度赞扬澳门回归祖国10年来高等教育的可喜成就，对加强两岸四地大学合作提出三点建议：一是加强高等学校师生的交流，促进人才联合培养，取长补短，为造就更多的拔尖创新人才和学术领军人物而努力；二是充分发挥中华文化优势和四地高等教育资源优势，加强学术合作，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，形成更多原创性、先进性的科研成果；三是进一步凝聚共识，搭建更多更好的交流合作的平台和载体，使两岸四地大学交流与合作常态化和规范化，构建具有中华文化特色的大学群体，为中华民族伟大复兴贡献力量。会后，袁贵仁会见澳门特别行政区新任行政长官崔世安，双方畅谈了对胡锦涛主席为澳门大学题词“爱国爱澳、博学笃行”的深刻内涵和深远意义，回顾了澳门回归祖国10年来同内地教育交流与合作的历史，表达了遵循“一国两制”方针、深入开展教育交流与合作的意愿。（实习编辑：刘艳艳）
高等教育改革与人才培养高等教育改革正在成为进入大众化之后我国高等教育发展的新的战略目标。什么是高等教育改革？高等教育改革的内涵是什么？这是我们在讨论有关高等教育问题时必须首先考虑的。有研究认为：“人们对高等教育改革的本质与特征的解读似乎都与高等教育的实力或贡献密切相关，即认为高等教育改革是一个综合性概念，评价指标是系统而多元的 无论人们对高等教育改革的涵义做何种解释，也无论高等教育改革的概念是综合的还是的多元的，有一点应该比较确定：即在高等教育改革的诸多内涵中，培养人才的大规模、高质量是其基本要义。这是因为培养人才不仅是高等教育自产生以来就具有的基本功能，而且在当今高等教育社会功能不断扩展的状况下，高等教育为社会能够做出的最大且为其他机构所不能代替的贡献仍然是培养人才。 现代高等教育的发展是以多样化为基本特征的。所谓多样化是指在高等教育的各个领域，如办学、管理、教学、研究等体现出多元、多样的态势。培养人才也不例外。现代高等教育所培养的人才从层次上讲，有研究生、本科生、专科生之分；从类型上讲，有学术型、应用型、技能型之别；更不用说学科类别上的多种多样。因此，这就给我们讨论什么是高水平、高质量的人才带来了一定的难度。人们也很难给出一个关于高水平、高质量人才的确切定义。不过，综合众多的有关高校人才培养的研究、论说，我们似可以对高水平、高质量人才做以下一些基本理解。首先，由于高校所培养的人才类型较多、层次有别，因此高水平、高质量人才不应是一把尺度、一个标准，如高水平、高质量的学术型人才与高水平、高质量的应用型人才的衡量标准肯定是不一样的。其次，不论高校培养的哪种类型、哪一层次的人才，要达到高水平、高质量必须具备一些共同的品质与能力。在这些共同的品质与能力中，具有较高的知识素养与较强的创新能力应该是最为基本的。 就具有创新能力的人才来讲，虽然很难给出一个有关高等教育改革对高校培养高水平创新人才的准确的数量或质量要求，但是我们可以从世界上一些高等教育发达国家（这些国家中有的毫无疑问可以称作为高等教育强国）培养创新人才的实践中找到一些认识高水平创新人才数量或质量的思路。例如，诺贝尔物理学、化学、生理学•医学奖被公认为是世界自然科学界最具权威意义的奖项，它被授予那些在这些领域取得重大突破成果的研究人员。因此，这些诺贝尔奖的获奖人数不仅可以从一个侧面反映一所大学乃至一个国家的自然科学研究水平，也可以从一个侧面反映一所大学乃至一个国家高等教育培养学术型创新人才的能力。 如何才能培养适应新时代的需求的人才呢？根据我国当前的教育体系，我认为可分三步来进行：一、积极进行课程体制的改革，优化教学质量二、在教学过程中培养、提高学生的综合素质能力三、与学生建立良好关系，激发学习兴趣四、培养学生的创造精神与实践能力21世纪需要的是综合素质高应用型的技术性人才，不再是需要只会死啃课本，视课本为真理，墨守成规的书呆子。 人的素质核心关键是创新精神和实践能力；创造能力表现在创造行为和创新认识两大邻域，就创造认识来说，创造力是由敏锐的感觉力、高超的逻辑思维力、直觉思维力和丰富的想象力构成。我们的中华民族是富有创造精神的创造能力的伟大民族，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面。肩负着特殊的使命，每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心，求知欲，保护学生的探索精神、创新思维、营造崇高真知、追求真理的氛围，为学生的天赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。从而这也就要求我们必须转变对联种妨碍学生创新精神和创新能力发展和教育观念、教育模式、特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准的这种“应试教育”，以及过于划一呆板的教育教学制度。 教育是一门艺术，而且是一门个性化很强的艺术，没有一种通用有方法可以适合所有的学生。只有通过不断的探索与实践，不断的改革与创新，才能在科技高速发展的21世纪培养出高效的人才。
故事梗概数年前，母亲丁风妹的丈夫在矿难中去世，她用矿工赔偿的五万元为大儿子秦大川娶了媳妇刘艳艳，二儿子秦小川在城里上大学将要毕业。一天，二儿子秦小川从城里回来向嫂子要一万元请客送礼安排工作，嫂子刘艳艳坚决不给，小川一气之下回了学校。母亲在村里四处借钱都没有结果，无奈之下进城当保姆为儿子筹钱。 在城里的劳务市场上，律师齐华雇用了齐风妹，一月六百元照顾患有痴呆病的婆婆。当天，齐华就给了丁风妹半个月的工钱300元，丁风妹拿到钱后，立即到学校。小川拿到钱后，就和女朋友到街上饭店吃饭，言谈之中，小川在女朋友面前怕丢面子，不敢承认丁风妹是自己亲生母亲。吃完饭后，秦小川就给嫂子刘艳艳打电话，指责她把母亲逼到城里当保姆，叔嫂二人在电话上大吵一顿。刘艳艳为了让母亲替自己看孩子、做饭、洗衣服、也给丁风妹打电话，谎称小儿子小宝病了。母亲听说孙子病了，答应立即回家。 秦小川为了给女友买手机，就到律师事务所向齐华借了5000元，并让齐华从母亲的工资中扣除。丁风妹得知秦小川借钱的事情后，给齐华写了欠条，并答应不回家看孙子，继续当保姆。刘艳艳听说丁风妹又不回家了，就到城里在齐华家大闹一场。齐华知道丁风妹一家争吵的原由后，并答应为丁家追讨当年煤矿赔偿还差十五万元的案子。刘艳艳听说还能追回十五万几赔偿金，就在家算计自己能多得一份，不能让小川占便宜。小川得知这个消息后，也立即在城里租了一套房子，并告诉丁风妹，谎称是贷款买的，想独占赔偿金。 刘艳艳担心丁风妹在城里把钱给了秦小川，就拿了5000元还给了齐华，把丁风妹接回到老家，又是做鸡鸭鱼肉，又是给丁风妹泡脚。并在村里为丁风妹大张旗鼓地过生日，当着村民的面送给丁风妹一个金戒指，千方百计讨好丁风妹，大家都说齐艳艳是个孝顺媳妇。然而就在此时，齐华打来电话，说十五万暂时难以要回，对方还要打官司，让丁风妹速回城里商量。刘艳艳一听十五万难以要回，态度一反常态，又是摔盆碗，指鸡骂狗，对丁风妹置之不理。晚上，丁风妹只身一人住到果园，半夜又下起了雨。第二天一早母亲拖着病体回城。 丁风妹回到齐华家中，感冒发烧，齐华象对待自己的亲生母亲一样照顾丁风妹。经过齐华的努力，煤矿赔偿了丁风妹十五万元。丁风妹准备回家安度晚年。丁风妹回到老家后，全家人在商量这笔钱怎样分配时，刘艳艳和秦小川都想多拿一份，由互相责骂发展到快要打起来，丁风妹一气之下带着钱又回到城里齐华家。刘艳艳还不死心，二次进城见到丁风妹，用离婚威逼丁风妹，秦大川忍无可忍，打了刘艳艳一耳光。刘艳艳恼羞成怒，转头奔向大街，秦大川追去。刘艳艳在大街上奔跑，不小心被车撞伤，住进医院。这时，秦大川向刘艳艳提出离婚。秦大川告知丁风妹，刘艳艳被车撞伤住院，丁风妹立即到医院看望，并严厉斥责秦大川不准离婚。在母亲精心侍侯下，刘艳艳的伤慢慢好起来。丁风妹的一言一行也打动了刘艳艳，她第一次叫了声“妈”。 秦小川得知丁风妹天天和嫂子刘艳艳在一起，认为母亲和嫂子刘艳艳串通好。就到医院找到丁风妹，大吵大闹，并声言再不给钱，就把丁风妹告到法庭上去，母亲一惊。这时，律师齐华指着秦小川说“你根本就不是这个家里的人……”。
个体自我意识的发展状况和水平是影响其心理健康的重要因素之一，通过加强自我教育，引导大学生完善自我意识可以有效地增进大学生的心理健康。下面是我给大家推荐的浅谈大学生心理健康与自我意识论文，希望大家喜欢!
《90后大学生自我意识与心理健康研究综述》
【摘 要】文章从90后大学生心理健康、90后大学生自我意识和二者之间的关系三个方面进行论述，介绍了当前对90后大学生的研究现状，并进行了综合分析。在总结前人研究的基础之上，对90后大学生自我意识和心理健康的研究做了一定的预测。
【关键词】90后大学生;心理健康;自我意识;自我概念
20世纪90年代以前，我国着重经济发展和知识教育的发展，而忽视了心理健康教育。从20世纪90年代开始，我国才逐渐重视大学生的心理健康问题，在该领域的相关研究也逐渐增多。现在，关于大学生心理健康的研究已经比较全面，从大学生心理健康状况的调查、分析研究到大学生心理健康与个性心理发展、学业成绩等关系的研究再到大学生心理健康干预研究，比较系统的对大学生心理健康问题进行了研究。但是随着时代的变迁，家庭教养方式和生活环境的改变，90后大学生与以往的大学生有了很大的不同。所以，这里我们要介绍一下90后大学生心理健康状况的研究现状，对以往的研究进行总结、概括，并为以后的研究指明方向，为90后大学生的心理健康教育提供理论依据。本文主要从90后大学生心理健康状况、90后大学生自我意识现状以及二者之间的关系三个方面进行论述。
一、90后大学生心理健康现状
2008年以来90后开始进入大学校园，并逐渐成为其核心，到目前90后已经成为大学校园里的主要群体。与此同时，关于90后大学生心理健康的研究也日渐丰富，并取得了一些阶段性成果。一些调查研究表明90后大学生心理健康水平较好，90后大学生具有一些非常优秀的品质，但是90后大学生生活的时代大背景的独特性注定90后大学生会产生一些与以往大学生完全不同的心理健康问题。所以，对90后大学生的心理健康问题的研究十分必要。
徐辉、彭秀芳、梁凌寒认为“90后大学生与80后大学生相比，在自我状态上存在差异，90后大学生被试中，控制型父母自我状态分值相对最高的大学生所占比例最大;90后大学生和80后大学生在自我状态上的相同之处，即自由型儿童自我状态相对最高值的人数比例都是最少的”。王君君认为“90后大学生心理健康问题主要有以下几个：一是人际关系带来的心理困扰;二是学习环境变化带来的适应困难;三是就业困难造成的精神心理压力”。刘艳艳认为“90后大学生在强迫症、抑郁症、人际关系敏感、焦虑症这些心理障碍的患病率比较突出”。总的来说90后大学生的心理健康问题有以下几个方面：第一，对待自己：最明显的特征是以自我为中心，不考虑或很少考虑他人的感受;然后内心焦虑，有很多冲突，很多困扰。第二，对待他人：交际能力差，团队意识薄弱，不会主动关心别人，叛逆意识强烈。第三，对待环境：心理脆弱，耐挫力差，沉迷于网络，追求享受。所以对90后大学生进行针对性的心理健康教育十分重要和迫切。
二、90后大学生自我意识现状
1890年，著名的心理学家James将自我明确的分为主体我和客体我，前者是自我的主动分布，后者是自我的被动部分。主体我负责认识、调节和指挥个体的互动，客体我是被注意、知觉和思考的客体。当个体自我意识指向自身时，即，对自身仪表、能力、性格的了解和认识等等，称为私我意识;当自我意识指向他人对自己的评价时，即，自己在他人眼中地位的理解等等，称为公我意识。在自我意识提出之始，由于James认为“主体我的本质是不可决定的。因此出于实证研究的目的，心理学家的兴趣应集中在客体我即自我概念的研究上”。所以在认知革命出现之前心理学关于自我意识的研究主要集中在客体我及有关的各个方面。80年代之后，受皮亚杰等认知理论家的影响，心理学对于自我意识的研究慢慢重视起主体我方向。
蒋灿等人认为按照意识活动的不同层次可以把自我意识分为不同的类别，从意识活动的形式来看，可以分为自我认识、自我体验和自我控制三个类型;从意识活动的内容上来看，自我意识可分为对身体自我、物质自我、心理自我和社会自我的意识。从意识活动的指向来看，自我意识还可以分为私我意识和公我意识，相当于James的理论中的主体我和客体我。由此可见自我意识是一个复杂的、多层次的心理系统，在研究中很难考虑到它的所有层面，所以在研究中我们一般选取它的某些层面进行研究。
对自我概念的测量作出开创性贡献的是Coopersmith，他认为：自我概念是个体对自己的总体评价，并据此编制出自尊测量问卷(SEI)，这是一个单维建构的问卷(1967)。在这以后逐渐出现了多维度自我意识问卷，美国心理学家及于1969年编制了儿童自我意识量表(Children‘5Self一ConeeptSeale)，1974年修订了儿童自评量表。该量表包含80项是否选择型测题，从六个方面考察自我意识，即：行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足。但是这些测量还是主要集中在“客体我”方面，Fenigstein等人编制的自我意识量表(SCS)首先考察了“主体我”的方面。Fenigstein，Scheier和Buss(1975)提出了自我的两个方面的划分，即自我的某些方面是隐秘的、他人无法知道的;另一些方面是公开的，表现在他人面前的，是与他人的关系密切相关的。他们把自我的前一个成分定义为“私我”(private self)，后一个成分定义为“公我”(public self)。赖文龙使用的自我认识问卷从个性自我、道德自我、倾向自我、社会自我、虚拟自我五个维度来研究自我意识。
三、自我意识与心理健康的关系
大学生由于处在人生的特殊发展时期，学校环境的相对闭塞性造成了大学生认知上的偏差，不能很好地把握自己的能力，很容易受到各种打击。这时就会增加他们内心的冲突，自我激励、肯定和自我否定、放弃在他们的心中进行着激烈的对抗。如果不能及时处理好这些比较偏激的思想，他们的发展就会受到影响，甚至偏离人生的正常轨道，走向危害社会的不归路。所以，对大学生的自我意识进行研究是十分必要的，而且，已经取得了相当丰富的成果。
李娇、金一波等人认为大学生的自我意识存在显著的性别和年级差异，自我意识与害羞存在相关;王佳欣、陈健芷认为内在自我与人际关系困扰呈负相关，内在自我对人际关系困扰有显著的预测作用;孙阳春，范智勇认为自我意识和创新意识之间的关系紧密，存在显著正相关性。
由此可见，大学生自我意识和心理健康之间确实存在相关，自我意识的高低能够影响学生的心理健康并能够起到一定的预测作用。所以，我们利用自我意识量表和SCL-90对90后大学生的自我意识和心理健康进行研究，以期能够发现90后大学生的自我意识和心理健康的状态以及两者之间的关系。
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基金项目：本文系2013年吉林农业大学本科生科技创新基金项目“90后大学生自我意识与心理健康的关系研究”的研究成果。
作者简介：郭江森，男，吉林农业大学人文学院心理学系2012级本科生;范宇博，男，吉林农业大学人文学院心理学系2012级本科生。
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毕业论文答辩PPT制作不需要太华丽，简约大方就好，要把论文的核心思想表达出来。答辩老师不会过于注重PPT，他们人手一份论文，会对论文内容提出问题，这才是答辩最重要的，所以尽量熟悉论文的内容。
首先一定要在上面写一个尊敬的老师，下边再写一些关于感谢老师的内容还有对学校的不舍。再写完之后一定要在最后署上自己的姓名还有日期。
1、展现新颖和独创之处学术论文PPT能够展现个人研究成果学术水平，若你要想将个人研究成果全方位展现在PPT上并能够第一时间引起导师关注，那你必须将论文的重点和创新之处提炼出来，PPT中要有自己亮点与重点，能够展示创新之处，这一点对于答辩型的学术PPT尤为重要。2、体现“故事性”学术论文讲究论文内容与数据真实可信和严谨认真，故事性与这一原则相违背，但是小编说的“故事性”并不是说撰写和引用，而是说作者使用故事化手法将论文的潜在价值表现出来，能让学术水平不够的人能听懂且引起兴趣，让专家能看出研究价值，这对PPT制作提出了较高要求。3、注重各部分的逻辑联系学术论文的核心要求时逻辑分明，它能够直接体现研究人员的学术修养，制作PPT时也要使用此原则，明确论文各部分撰写要点与逻辑关系，注意论文前后照应和逻辑顺序。
要注意排版，不要在ppt里写太多的字，需要图文结合，最重要的是要美观，要主题突出，这样才能一下子抓住老师的眼睛
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自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。现阶段我国的护理教育基本上是以职业技能教育为主,很多开设护理专业的医学类院校把护理教育课程设置的重点放在了护理生专业知识的学习以及专业技术的训练方面,这当然是毋庸置疑的。
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