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天灾人祸本是常见之事，然而当灾祸落在大家头上时，谁都难以相信那会是灾祸。人世间经历过多少鼠疫和战争，两者的次数不分轩轾，然而无论面对鼠疫还是面对战争，人们都同样措手不及。因此我们必须理解他的犹豫心情，理解他为什么会焦虑不安而同时又充满信心。一场战争爆发时，人们说：“这仗打不长，因为那太愚蠢了。”毫无疑问，战争的确太愚蠢，然而愚蠢并不妨碍它打下去。倘若人不老去想自己，他会发觉蠢事有可能一直坚持干下去。在这方面，我们的同胞和大家一样，他们想的是他们自己，换句话说，他们都是人文主义者：他们不相信天灾。天灾怎能和人相比！因此大家想，这灾祸不是现实，它只是一场噩梦，很快就会过去。然而，噩梦不一定会消逝，它们一个接着一个，其间逝去的却是人，首先是那些人文主义者，因为那些人没有采取预防措施。我们同胞的过失并非比别人严重，他们忘记了人应当谦虚，如此而已，他们认为他们还有可能对付一切，这就意味着天灾没有可能发生。他们继续做买卖、准备旅行、发表议论。他们如何能想到会有鼠疫来毁掉他们的前程、取消他们的出行、阻止他们的议论？他们自以为无拘无束，但只要大难临头，谁都不可能无拘无束。这种骤然的、全面的、前途渺茫的离别使我们无所适从，成天追忆那近如昨日却恍如隔世的音容笑貌而无力自拔。事实上，我们经受着双重的痛苦，首先是我们自己的，然后是想像中的远方亲人儿子、妻子或情人饱受的痛苦。但人人都继续把自己操心的私事放在首位。还没有一个人真正承认发生了疫病。大多数人最敏感的还是打乱了他们习惯、损害了他们利益的那一切。他们为此而不快，而气愤，但这些情绪是不可能对抗鼠疫的。人世间的罪恶几乎总是由愚昧造成，人如果缺乏教育，好心也可能同恶意一样造成损害。好人比恶人多，而实际上那并非问题症结之所在。人有无知和更无知的区别，这就叫道德或不道德，最令人厌恶的不道德是愚昧无知，无知的人认为自己无所不知，因而自认有权杀人。而没有远见卓识就不会有真正的善和高尚的爱。他们对不幸和痛苦还有自己的态度，但谁也感觉不到最尖锐的痛苦了。此外，比如里厄大夫就认为，上述这种情况才是真正的不幸，习惯于绝望比绝望本身还要糟糕。在此之前，他们一直怯生生地避免把自己的痛苦和集体的不幸混淆起来，如今，他们已接受了这种混淆。没有记忆，没有希望，他们在现时里安顿了下来。事实上，他们的一切都变成了现时。很有必要提一提，鼠疫已夺走了所有人谈情说爱甚至交友的能力。因为爱情要求些许未来的曙光，而对我们来说，只存在当前的瞬间。谁都明白，这意味着放弃他们纯属私人的一切。在鼠疫伊始的日子，他们老为一些他们认为十分重要的小事而激动，在生活中从不注意别人，他们就那样体验个人生活，如今恰恰相反，他们只关心别人关心的事，他们只想众人之所想，在他们看来，连他们的爱情都只有最抽象的一面了。有人会问，这些关山阻隔的人看上去像什么？好吧，这很简单，他们什么也不像。或者，如果你喜欢这么说，他们像所有的人，彻头彻尾的一般神态。他们分享着城里的平静，分担着全城无谓的烦躁不安。他们不再有批判意识的痕迹，同时却赢得了冷静的表象。你可以见到，比如，他们当中最有智慧的人装得像所有的人一样，在报纸或广播里寻找理由，以此相信鼠疫即将结束；表面上看，他们怀着虚幻的希望，或一读某个记者闲得无聊、随便写下的评论便毫无根据地感到害怕。其他方面，他们喝啤酒或照顾病人，什么活也不干或忙得筋疲力尽，理理卡片或听听唱片，人人如此，不分轩轾。换句话说，他们对什么都不选择了。鼠疫已消灭了人们的价值判断力。这一点从人的生活方式可见一斑：谁都不在意自己购买的衣服或食品的质量了。大家都囫囵接受一切。总之，他们是在赌运气，而运气并非属于每个人。世上没有任何东西值得人们为它而舍弃自己之所爱。但我不知道为什么，我也抛弃了我之所爱。我能理解。这一切之所以令人反感，是因为它超过了我们的承受能力。但也许我们应当去爱我们理解不了的东西。我也知道，必须自我检点，毫不懈怠，否则，稍不留神，就可能往别人脸上呼气，把鼠疫传给人家。只有细菌是天然形成的。其余的东西，如健康、廉正、纯洁，可以说都是意志作用的结果，而这种意志作用是永远不该停止的。老实人，几乎不把疾病传染给别人的人，他们总是尽最大可能不走神。要想从不走神，就需要意志力，需要精神高度集中！他知道母亲在想什么，这会儿她是在心疼他，他也明白，爱一个人算不了什么，或者至少可以说，爱永远不可能有自己确切的表达方式。因此他母亲和他今后也只能默默地相濡以沫。总有一天会轮到她或他离开人世，可是在生前他们之间谁也未能进一步倾诉母子之爱的衷情。同样，他曾生活在塔鲁身边，但这天晚上塔鲁去世了，而他们却没有来得及真正体验他们之间的友谊。正如塔鲁自己说的，他输了。但他里厄呢？他赢了什么？他认识了鼠疫，可以回忆鼠疫；他感受过友谊，可以回忆友谊；他正在体验亲情，今后可以回忆亲情，这就是他赢得的东西，如此而已，岂有他哉。在鼠疫和生活两种赌博中，一个人能够赢得的，也就是认识和记忆。也许这正是塔鲁所谓的“赢了”吧！但如果“赢了”就意味着自己能了解和回忆一些事物，同时却被剥夺了自己愿意得到的东西，这样活着该有多苦！塔鲁一定是这样生活过来的，他已意识到失去幻想的生活有多么枯燥无味。没有希望就没有安宁，塔鲁不承认人有权判别人死刑，但他也知道，任何人都禁不住去判别人的刑，连受害者有时都可能成为刽子手，因此他一直生活在极大的痛苦和矛盾之中，从不知道希望为何物。是否正因为如此，他才寻求神圣，试图在为别人服务中获得安宁？其实里厄对此一无所知，而且这点也无关宏旨。今后留在他记忆里的塔鲁惟一的形象将是他双手紧握汽车方向盘为他开车的模样，或现在躺在这里一动不动的他的魁梧的躯体。生活的热情和死后的形象，这就是认识。朗贝尔明白，他会一下子重新获得所有失去的东西，这样的欢乐是烫人的，是无法细细品尝的。说实在的，这种理性的努力并没有让他付出什么代价。当他恨不得直接向千百个呻吟着的鼠疫患者吐露心声时，他会想到自己的痛苦无一例外都同时是别人的痛苦，在一个往往由自己独自承担痛苦的世界，这种患难同当的情况已经很了不起了，于是他即刻忍住。的确，他应当为所有的人说话。“不为什么。他从不说废话。总之，我喜欢他。不过，事情就是这样。别人说：‘那是鼠疫呀，我们经历过鼠疫。’再进一寸，他们就得要求授勋了。可鼠疫究竟是怎么回事？那就是生活，如此而已。”人永远是一个样。但不变的是他们的精力和他们的无辜，而正是在这里，里厄超越了一切痛苦，感到自己和他们心心相印了。这时，越来越响亮越来越持久的欢呼声在城市回荡，一直传到平台脚下，空中的火树银花流光溢彩、千变万化。人世间的罪恶几乎总是由愚昧无知造成。 如果缺乏理解，好心能造成和恶意同样大的危害。人总还可以尽量视而不见，蒙上眼睛，拒绝面对。 然而，明显的事实自有巨大的威力，最终总要荡涤一切。也许有一天，鼠疫会再度唤醒它的鼠群，让他们葬身于某座幸福的城市，使人们再罹祸患，重新吸取教训。
《鼠疫》人物形象：
1、贝尔纳·里厄大夫：
三十五岁，中等身材，黑发，黑肤，常穿一身深色衣服，像西西里农民。他敏锐预感到鼠疫来势凶猛，果断防范，全身心投入，团结一大批志愿者与疫情展开了卓有成效的殊死斗争。
2、让·塔鲁：
奥兰城的短暂居客，体魄健壮，为人宽厚。志愿者队伍中挑大梁的，里厄大夫的得力助手。他坚持写的纪事，成为记录疫城每天情景的鲜活材料。他本是个社会活动家，身世之谜最后才解开。
3、约瑟夫·格朗：
市政府职员，长期临时工，里厄大夫免费收治的病人。生活近似苦行僧，妻子雅娜跟人走了。志愿者之一，救了邻居科塔尔，任劳任怨，“真正代表了推动卫生防疫工作的这种笃定的美德”。
4、雷蒙·朗贝尔：
巴黎一家大报馆的年轻记者，因出差奥兰而滞留疫城。疫情开始时把自己视同局外人，千方百计想要脱身回巴黎与恋人团聚，后受到里厄大夫和塔鲁等人的精神感召，加入了志愿队，表现出他的果敢和才干。
扩展资料：
《鼠疫》创作背景：
《鼠疫》通过描写北非一个叫奥兰的城市，在突发鼠疫后以主人公里厄医生为代表的一大批人在荒诞中奋起反抗，在绝望中坚持真理和正义的伟大的自由人道主义精神，面对瘟疫奋力抗争的故事。创作思想开始酝酿的时期，是在1940年巴黎被德国法西斯占领以后。
加缪当时已打算用寓言的形式，刻画出法西斯像鼠疫病菌那样吞噬着千万人生命的“恐怖时代”，像19世纪美国作家麦尔维尔的小说《白鲸》那样，通过一条大鲸鱼的凶恶，写出时代的灾难。
解题思路：可以从书中某一个情景出发，或者是全书中明白了什么样的道理，得到了什么启发，通过自己的阅读，写下自己的见解，以下为例子：
最近，我读了一本由法国作家阿尔贝.加缪写的名字叫《鼠疫》的书。它主要讲的是:在一个叫奥兰城的城镇里，一位名叫贝尔纳.里厄的医生从诊所出来的时候踢到了死老鼠，不久那里就发现了鼠疫。
本来医生发现了鼠疫，也知道鼠疫的危险性，他完全可以逃跑，可他却没有这样做。因为他知道，如果他走了，整个城镇就会恐慌。医生救死扶伤、治病救人的天职让他冒着生命危险留了下来。最后，经过医生的努力和市民的配合，最终战胜了鼠疫。
2020年鼠年春节，我们也面临着类似的传染病，虽然这种新型冠状病毒肺炎首先发生在武汉市，但短短一个多月就扩散到全国各地，感染者达数万人。情况跟鼠疫描述的很相似。在这危险的时刻，我们的医生也挺身而出冲锋在第一线。
他们不怕苦、不怕累、不怕可能被传染的危险，勇敢地跟病毒作斗争，守护着无数病人。现在科学的进步也为抗击传染病提供了更多，更好的方法，最近不断传来病人康复出院的好消息。我们相信有这么多专业的医生和专家，伟大的中国人一定能打赢这场阻击新冠病毒肺炎的战“疫”。
写作思路：从文章的写作目的、中心主旨入手，结合自身感受，真实得描述，新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：
讲述阿尔及利亚的奥兰发生瘟疫，突如其来的瘟疫让人不知所措。政客狂妄无知，掩饰诿过，甚至想利用灾难来获取利益；原来过着委靡不振生活的小人物，凭著黑市门路，为人民带来各种禁品，突然成为了城中的风云人物。
小百姓恐慌无助、自私贪婪，每天都只是过著颓废生活。瘟疫城市被重重封锁，无人能够自由进出。被困在城中的人民，朝思暮想着住在城外的亲朋好友。
创作背景：
《鼠疫》创作思想开始酝酿的时期，是在1940年巴黎被德国法西斯占领以后。加缪当时已打算用寓言的形式，刻画出法西斯像鼠疫病菌那样吞噬着千万人生命的“恐怖时代”。
1942年加缪因肺病复发，从炎热的奥兰转移到法国南部山区帕纳里埃（后来作者在《鼠疫》中以帕纳卢作为一位天主教神甫的姓名）疗养，不久英美盟军在阿尔及利亚登陆，德军进占法国南方。
加缪一时与家人音讯断绝，焦虑不安，孤单寂寞。这种切身的体会使他在《鼠疫》中描写新闻记者朗贝尔的处境时，特别逼真动人。
在加缪看来，当时处于法西斯专制强权统治下的法国人民——除了一部分从事抵抗运动者外——就像欧洲中世纪鼠疫流行期间一样，长期过着与外界隔绝的囚禁生活。他们在“鼠疫”城中，不但随时面临死神的威胁，而且日夜忍受着生离死别痛苦不堪的折磨。
你是否想象过自己的未来？ 我想大多数人对这个问题的答案都是肯定的。在小学，老师就曾问过我们长大了想做些什么。当然，小学生所给出的答案，大多不是自己想象出来的，而更像是老师或者家长给灌输的。 你最近一次想象未来是什么时候？ 似乎随着年龄的增长，想象也变成一件越来越奢侈的事情。很多人没有精力去想象，甚至更可悲的是，有人已经完全丧失了想象的能力。不由得想起《小王子》里吞大象的蟒蛇，说的无非就是这类人。不要被这类人迷惑，他们为了掩盖自己无法想象这一事实，往往会把想象描述成幼稚的行为。 回头看走过的这几年，感觉真的好悬。可以说自从学校毕业，走上工作岗位，就一直没有在考虑过未来。校园到职场的转变，繁重的工作让所有的闲暇时间都不忍心被用在休息之外的事情上。我大概是属于第一类的，没有精力想象的人。 终于在大约半年前，不经意的憧憬了一下未来，不由得惊出一身冷汗。是因为未来太差吗？不能这么说。因为按照当时的情况，在不发生悲剧性意外的前提下，应该说我的人生前景还算光明。那么之所以出冷汗，原因很简单，我确确实实的看到了今后十年。是不是听起来有点危言怂听？当然，我不是在写科幻作品。我想表达的是，在半年前的那一刻，我的人生轨迹是那样的清晰明了，以至于让人恐慌。仿佛行将就木，生命将不再有起落。 未来最大的魅力，大概就在于其不可知。 曾经看过尼古拉斯凯奇的一部电影，叫《预见未来》。内容大概是讲拥有预见未来的能力的男主（凯奇），在机缘巧合之下解救女友，帮助FBI解除恐怖威胁。当然，所谓的预见未来仅仅是能够看到两分钟之后的事情。虽说故事本身比较老套，但其中对人类在面对未来时的思考，还是有些新意的。 其实或多或少，我们都曾渴望过拥有预知未来的能力，至少我是如此。因此人们创造出了预测学、统计学等等。像电影中的有如神受一般的能力自然是尚不存在的，那么用现有学科进行的预测，是否可行呢？ “如果人是有理性的动物，那么理性会引导他们从过去整理出可以预测的形态，并且有所应对。” ——卢卡斯 这段话所要表述的意思是：人类可以通过对过去发生的事分析，预测出未来，而当人类预测出未来，又会对其提前做出反应，从而进一步影响未来。总而言之，对未来的预测本身就是矛盾的。需要说明的是，卢卡斯凭借这一理论获得了诺贝尔经济学奖。 讨论了这么多未来不可预测的事，似乎和文章开头讲的内容有些偏离了。大概是因为心境不同，所考虑的事情也必然不一样。但归结起来看，既然未来无法预测，那不妨大胆的做出选择。有时会对过去的某个时间点悔恨，也常常庆幸曾经的一些决定。但不要忘记，那都只是人生无数次分岔路口中的一个，你永远也无法知道，另一条路会将你带到何方。 对未来最大的慷慨，就是把一切献给现在。 ——加缪 很庆幸我依然拥有着想象的能力，只是单单想象是不够的。人往往都是不知足的，而且盲目乐观，所以想象中的未来，大都比现在的正在前行的自己所能到达的那个目的地更加美好。可我的想象是那么动人，让我怎么舍得不向之奔跑。这种结局与目标之前的差距，大概只有按着加缪的这句话，才能使其缩小。 偶尔也会迷茫，有朋友告诉我，如果有一天你发现自己不再迷茫，那说明你成功了，起码正在过着令自己满意的生活。写在这里，共勉。 最后，用一句我喜爱的小说中的话结尾： “未来的不可知，是我们前进的原动力！”
萨特于1905年6月21日生于法国巴黎的富裕阶层家庭。父亲让-巴浦蒂斯特·萨特是海军工程师。在萨特1岁零3月去世。四岁时萨特由于角膜翳导致右眼斜视。这使得他的相貌在有的人看来有些丑陋。母亲是安-玛丽 萨特(婚前姓史怀哲)在萨特父亲去世后带着萨特前往阿尔萨斯，在做法文教师的外祖父家里生活，尽管他日后排斥上层阶级的生活方式，但祖父家里的知识氛围让萨特在写作和文学上受益很多。而据说他读的第一本书的书名是《一个中国人在中国的苦难》。萨特最初在蒙田公立学校上学，在祖父的要求下校长让萨特直接上8年级(最低年级是10年级预备班)，但很快以基础太差而被要求从10年级开始就读。祖父则在一气之下让他退了学。请老师在家给他上课。这使得萨特接触同龄人的时间被推迟了几年。10岁萨特进入巴黎亨利四世公立学校，后来转到了拉罗舍尔公立学校，3年后，他又随外祖父重新就读亨利四世学校。在就读了2年后家里让他转到了路易大帝学校。因为后者的文科预备班可能要好。不久萨特考上了巴黎高等师范学校（Ecole Normale）攻读哲学。在这期间，萨特读了笛卡尔、康德、柏拉图等人的主要著作。这对他后来有了不小的影响。巴黎高师每年的戏剧演出活动，这使萨特开始重新对戏剧喜好起来。并写了他的第一个独幕剧《我将有一个好的葬礼》。萨特在大学期间通过朋友关系认识了在巴黎大学就读的西蒙娜·德·波伏娃，她后来被称为萨特的“终生伴侣”。当时他们都在准备中学教师资格考试。1929年，萨特萨特在一个气象台里服兵役，为期1年半。1931年4月，萨特去了法国北部港口城市勒阿弗尔(La Havre)，在高中教哲学，同时写作小说和哲学论文。1933年，萨特前往柏林，进修胡塞尔的现象学。1934年，萨特在柏林写了《论自我的超越性》（或译《自我的克服》)(《Transcendance de l’Ego》)一文。1936年又发表了《影像论》(或译《想象》)(《L'Imagination》)这是萨特对现象学研究后的论文。1936年萨特完成了一部关于偶然性的文学作品的第三稿。萨特将它定名为《忧郁》，起初这篇稿子被出版社拒绝。后又几经周折，在朋友的帮助下出版社终于又重新接受了这份作品。但名字建议改为《恶心》（Nausea）。1938年4月，《恶心》由伽利玛出版社出版。虽然不是特别畅销，但评论界反应不错。有人把萨特和卡夫卡相提并论。称他为法国的卡夫卡。萨特认为从文学角度来看，这是他写的最好的书。在小说《恶心》出版之前，萨特得到了出版社的几个短篇的约稿，于是《墙》、《艾罗斯特拉特》和《不自在》相继发表。而《房间》和《亲密》也都接近完稿。伽利玛出版社将《一个工厂主的童年》、《艾罗斯特拉特》、《墙》等其他几篇已经发表的小说合在一起，作为小说集《墙》出版。这本小说集非常受欢迎。萨特也真正的开始有名气起来。1939年，德国入侵波兰，法国和英国发布命令总动员。萨特在波尔伏的陪同下到指定地点集合。萨特先在南锡受训，然后被派到布鲁马斯，成了气象兵。他的工作是把观测到的风向通知炮兵连。其他时间则用来阅读和写作，1940年6月21日，萨特随部队转移到阿尔萨斯，法德边境时被德军俘虏。那天是萨特35岁的生日。在萨特被俘几个小时后，法德之间的停战协议开始生效。这种偶然性和荒诞戏剧般的在萨特身上重演。萨特开始被关在斯特拉斯堡和南锡之间的巴卡拉。8月中旬时，他们被运到德国特里尔的一个战俘营。在战俘营期间，萨特读了马丁·海德格尔的《存在与时间》并撰写、组织了话剧《巴理奥纳》。最终他以眼睛有疾病根本不可能打仗为理由，使德军军官相信他不是士兵而并逃出战俘营。萨特回到巴黎后创办了一个抵抗组织。名为“社会主义与自由”(Socialisme et liberté)。起初萨特想和其他抵抗组织联合起来，但却被当作是是德国奸而拒绝。1941年萨特解散了这个组织。但在这两年后萨特又获得了信任，重新加入了抵抗组织，为《法国信使报》和《法兰西文学》做工作。
加缪的主要作品有《局外人》《鼠疫》等。
阿尔贝·加缪（Albert Camus，1913年11月7日—1960年1月4日），法国作家、哲学家，存在主义文学、“荒诞哲学”的代表人物。
1932年，他在《南方》（Sud）杂志上第一次发表随笔作品。1933年，他进入阿尔及尔大学攻读哲学和古典文学。
1937年，加缪就出版了随笔集《反与正》，第一次表现出自己思想的锋芒。他的随笔涉及到了人在被异化的世界里的孤独感、人面对自身的罪恶和死亡威胁时应该如何做出选择等等。1940的冬天，加缪带着妻子离开沦陷的巴黎，来到了阿尔及利亚的奥兰城教书，在这里一共住了18个月，正是这一段生活，使他酝酿出《鼠疫》。
1942年，加缪离开阿尔及利亚前往巴黎，开始为《巴黎晚报》工作，然后在伽里马出版社做编辑，秘密地活跃于抵抗运动中，主编地下刊物《战斗报》。
1954年春天，《夏天》出版。10月4、5、6三天，他前往荷兰作短暂旅行。这是加缪唯一一次访问这个成为他的小说《堕落》（Lachute）发生地的国家。
1955年3月，《一件有趣的案件》上演，改编自Dino Buzzati的作品。4月，访问希腊。5月到转年2月，为《快报》写专栏文章，评论阿尔及利亚危机，所有文章以后，以“ActuellesIII”为题结集出版。
1956年，阿尔贝·加缪发表了中篇小说《堕落》，还出版了包括6个短篇小说的集子《流放与王国》。
1957年10月，瑞典文学院宣布，44岁的法国作家阿尔贝·加缪获得了该年的诺贝尔文学奖，阿尔贝·加缪因此成为了这个奖项历史上最年轻的获奖者之一。
1959年《鬼怪附身的人》上演。同时，加缪千方百计想实现一个渴望了许久的梦想：成立自己的剧团。
1960年1月4日，加缪搭朋友的顺风车从普罗旺斯去巴黎，途中发生车祸，加缪当场死亡，年仅47岁。在他随身携带的提包里，还有一部没有完成的长篇小说手稿《第一个人》。
您好，阿尔贝·加缪（Albert Camus，1913年11月7日—1960年1月4日），法 国作家、哲学家，存在主义文学、“荒诞哲学”的代表人物。主要作品有《局外人》、《鼠疫》、《沉默之人》、《修女安魂曲》和《夏天》等等。
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作者.题名[D].所在城市：保存单位，发布年份.
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被引述的文字如果超过三行，则应将引文与论文文字分开，如下例所示：Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas”is an admirable and characteristic And if one is sorry that in it Whitman is unable to conceive the extreme crises of society, one is certain that no society would be tolerable whoses citizens could not find refreshment in its buoyant democratic ideali *** 。这里的格式有两点要加以注意。
一是引文各行距英语论文的左边第一个字母十个空格，即应从第十一格打起；二是引文不需加引号，末尾的句号应标在最后一个词后。若引文出自一部多卷书，除注明作者姓和页码外，还需注明卷号。
如：Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers“a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”。圆括弧里的1为卷号，小写罗马数字i为页码，说明引文出自第1卷序言（引言、序言、导言等多使用小写的罗马数字标明页码）。
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Farrington points out that Aristotle's father Niachus, a physician, probably trained his son in medicine。扩展资料 基本要求 Clear：思路清晰、概念清楚、层次清楚、表达清楚 Complete：内容完整、结构完整匀称，切忌虎头蛇尾，有始无终 Correct：科学内容正确（不出错）、资料数据正确（数据可靠、可信）、语言正确（无语法错） Concise：论述深刻、充分揭示其科学内涵、使用定量方法 只有克服心理障碍，建立自信心， 熟悉SCI文章的思维方式及语言风格，勇于尝试，才能取得成功！注意事项 撰写英语教学论文要有务实的精神。
作者要沉得住气、耐得住寂寞，做到严谨、细致、认真，切忌浮躁、冲动、急功近利。要实事求是，深入实际，将教学研究植根于日常教学中。
在教学中研究，在研究中提高，不搞闭门造车、坐而论道。我们有些英语教师工作十分勤恳，但平时缺乏积累、疏于动笔，对论文写作望而生畏，不能用大纲、用先进的教育、教学理论武装自己的作品，不注意吸纳他人的成果，使作品成为单纯的经验、感受；或者只谈理论，不能用宝贵的实践经验来证明自己的论点，使作品缺乏说服力。
理论与实践相结合是英语教学论文写作应遵循的一项基本原则。第六、英文毕业论文摘要各部分的写作 根据《EI》对英文摘要的写作要求，英文摘要的写作并没有一成不变的格式，但一般来说，英文摘要是对原始文献不加诠释或评论的准确而简短的概括并要求它能反映原始文献的主要信息。
第七、英语毕业论文——目的（What I want to do？） 目的。主要说明作者写作此文的目的，或本文主要解决的问题。
一般来说，一篇好的英文摘要，一开头就应该把作者本文的目的或要解决的主要问题非常明确地交待清楚。必要时，可利用论文中所列的最新文献，简要介绍前人的工作，但这种介绍一定要极其简练。
在这方面，《EI》提出了两点具体要求：) Eliminate or minimize background information（不谈或尽量少谈背景信息）。) Avoid repeating the title or part of the titlein the first sentence of the abstract（避免在摘要的第一句话重复使用题目或题目的一部分）。
第八、英语毕业论文——过程与方法（How I did it？） 过程及方法。主要说明作者主要工作过程及所用的方法。
在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题（What I want to do）之后，接着要回答的自然就是如何解决问题（How I did it），而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。
大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。因此，在说明过程与方法时，应结合（指向）论文中的实例、实验框图等来进行阐述，这样可以既给读者一个清晰的思路。
第九、英语毕业论文——结果和结论（What results did I get and what conclusionscan I draw？）结果和结论部分代表着论文的主要成就和贡献，英语毕业论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于你所获得的结果和所得出的结论。因此，在写作结果和结论部分时，一般都要尽量。
英语毕业论文格式规范：A Contrastive Study beeen English and Chinese Idioms（题目：二号，黑体，加粗，居中，除了英语小词外，其他单词首字母都要大写；另外：除了题目外，论文中所有英文的字体均采用“Times New Roman”）（学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号宋体字，加粗），依次排印在论文题目下，上空二行，居中）【Abstract】 This paper centers on the different expressions of …… （英文摘要：上空二行；题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用其他任何标点符号；采用五号“Times New Roman”字体，不加粗；单倍行距。）
【Key Words】 idiom; parison; English; Chinese （英文关键词：题目采用五号“Times New Roman”字体，加粗，两个单词的首字母要大写，置于粗体方括号【】内，顶格放置；随后的内容与前面的粗体方括号【】之间空一格，不用任何其他标点符号，采用五号“Times New Roman”字体，不加粗，除了专有名词外，其他单词的首字母不大写，各单词之间用分号“；”隔开，分号之后空一格；最后一个关键词之后不用任何标点符号；单倍行距。）1. Introduction （顶格，除了第一个单词及专有名词外，其他单词首字母都不要大写；标题最后不用任何标点符号，上空两行）In both English and Chinese， …. So, this essay is trying to focus on the differences beeen Chinese and English idoms in terms of their essential meaning, customary usage and typical expression (Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999). （段落第一行缩进4个英文字符；夹注的标注法：出现在夹注中的作者必须与文后的参考文献形成一一对应关系；注意一个或多个作者间的标点符号，时间、页码等的标注法；另外，汉语参考文献的作者要以拼音形式出现，不能出现汉语姓氏；夹注出现在标点符号之前）2. The similarities beeen English idioms and Chinese idioms In English， …. And it can be clearly seen in the below examples:(1) I don't know。
我不知道。 （2） I am not a poet. 我不是诗人。
（正文中的例子以（1）,(2)…为序号排列，直至最后一个例子；而①， ②…则为脚注或尾注的上标序号）3. The differences beeen English idioms and Chinese The characteristics of English idioms（正文章节序号编制：章的编号：1. ,2., 3.，…；节的编号：…，…；小节的编号为：, …。小节以下层次，采用希腊数字加括号为序，如（i）,(ii)…；之后再采用字母加括号，如（a）, (b)，…；每章题目左顶格，小四号字，加粗；每节（及小节以下）题目左顶格，小四号字，不加粗但要斜体；所有章节的题目都单独一行，最后不加任何标点符号）….In conclusion， …. The characteristics of Chinese idioms….Feng (1998) found some problems as shown in the following examples （注意此句中夹注的另一种写法）：（9） We never know the worth of water till the well is dry.(10) People take no thought of the value of time until they lose it.…. The *** ysis of the differences beeen English and Chinese idioms… （i） ….….（ii） ….…. 4. Conclusion….Bibliography (References) （小四号，加粗，后面不加任何标点符号） Sanved, ed. The Oxford book of American literary anecdotes[C]. New York: OUP, 1981.常亮，“关于英语的偏离否定”[J] 。
《外国语文》，1993,4:44。 冯树健，“否定之否定新说”[J] 。
《英语辅导》，1998,6:11。 李光陵，“不完全否定浅析” [J] 。
《大学英语》，2000,30:30。 （论文最后的参考文献中所有文献的排列顺序：尾注：按照编号顺序。
夹注：英文文献----网络文献----汉语文献，各个文献的先后以作者的姓氏字母或拼音为序，不用单独加序号或编号；每个参考文献的第二行起必须缩进4个英文字符；倍行距；另外，与文中的夹注一一对应；不同类型的参考文献写法请参照写作指南中附件2的内容）。
学校一般有格式的，按照格式标注。
驳论文是议论文常见的论证文体，在对一些社会丑陋现象的批判与揭露上价值尤为突出，但学生在写作中往往感到不知从何驳起，无从下笔。其实，这类文章写作有一个思路，那就是：1、列现象，2、示弊端，3、探根源，4、指出路。本文适宜高中课文，鲁迅先生的名篇《拿来主义》为例，对驳论文的这一特征予以探析。
列现象
对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。例：
单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。
论文中引用他人的文献应当按照参考文献的国家标准格式依次进行引用和标注。
格式为： [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）。 例如： [7]金显贺，王昌长，王忠东，等. 一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报（自然科学版），1993,33⑷：62-67. [4]冯西桥. 核反应堆压力管道和压力容器的LBB分析[R]. 北京：清华大学核能技术设计研究院，1997. 扩展资料： 以毕业论文为例，论文正文版面格式： 1、正文部分与“关键词”行间空两行； 2、汉语正文文字采用小四号宋体；正文英语正文文字采用Times New Roman12号，标题汉语采用四号黑体，标题英语采用Times New Roman14号，每段首起空两格，倍行距； 3、段落间层次要分明，题号使用要规范。
ll with the bonds, they certainly were not howling successes as manipulators. During the following eight months they sold mor
在英语论文写作中，文献的引用与标注是非常重要的一步，因为它可以给读者提供更好的理解和阅读方式。以下是文献引用和标注的方法和规则：1. 常用引用方式（1）直接引语：直接引用原文，在引语前和后用引号，“等级划分的方法，能更好的适应数据极不平衡和类间信息重叠等情况。”（2）间接引语：引用原文思想，而非直接引用原文，不需要用引号，但需要在结尾标注作者和年份，“某些研究者强调了等级划分在处理数据方面的作用（Williams，2012）”。（3）多重作者引用：多个作者合作完成的文献，在引用时需要标注所有作者的姓名和年份，如（Lee, Smith, & Kim, 2016）。（4）多篇文献引用：引用多篇文献时需要用分号隔开，如（Chen, 2013; Wang, 2015）。2. 引用标注规则（1）引用处标注：在论文正文中，每个引用处都需要注明作者和年份，如“…（Simpson, 2014）…”或“…(Simpson, 2014; Kim, 2015)…”。（2）参考文献列表：在论文末尾，提供完整的参考文献列表。每个参考文献都需要包含作者、年份、标题、出版信息等信息。（3）引用格式：根据不同领域、不同期刊、不同学科的要求，可能需要使用不同的引用格式，如APA、MLA等。在写作前需要熟悉并掌握相应的格式要求。总之，引用和标注是论文写作中必不可少的一步，正确的引用和标注可以提高论文的可读性和可信度。在写作时，需要注意引用方式和标注规则的细节，以确保引用和标注的准确性和规范性。
有。建盏是一种在建窑时期烧制成的带有着黑釉的茶碗，其历史悠久，在瓷器方面有着极为重要的地位，从古至今，受到很多人喜爱，建盏按器型可分为敞口、撇口、敛口和束口四大类。按窑系可分为水吉窑、茶洋窑和遇林亭窑。按釉类可分为乌金釉、兔毫釉、鹧鸪斑釉、曜变釉、杂色釉等。从古至今，建盏都是人们追捧喜欢的对象，结合各大拍卖行的成交数据，建盏也曾拍过很高的价格，之前也发表过最贵的八只建盏，所以建盏是具有收藏价值的。
现状：稀有种。本种仅分布于云南西部及四川北部少数地区，零星生长在裸露的石岩上或矮灌丛岩缝。极为少见。
形态特征：多年生草本，植株高18～25厘米；根状茎短而直立，密被鳞片；鳞片披针形，栗黑色，有棕色狭边，全缘。叶簇生，叶柄长10～18厘米，亮栗黑色，下部疏被鳞片；叶片五角形，长宽近相等，约7～10厘米，近三等裂；中央羽片最大，长6～9厘米，中部宽3～厘米，长圆状披针形，先端短渐尖，基部突然收缩成三角状耳形，并呈楔形下延而与侧生一对羽片相连，羽状深裂；侧生羽片三角形，长～6厘米，不对称的二回羽裂，羽轴上侧的裂片较下侧的为短，全缘；下侧基部一裂片特长，约3～厘米，宽1～米，羽状深裂达小羽轴的狭翅，向上的裂片全缘或有一、二粗齿；叶脉在未回裂片上羽状分叉，下面粗凸，栗色，彼此接近而成瓦楞形，上面略下凹；叶干后革栗色，彼此接近而成瓦楞形，上面略下凹；叶干后革质，褐绿色，上面光滑，下面被腺体，分泌白色蜡质粉末。孢子囊球形，几无柄，有极阔的环带；通常单一，生于小脉顶端；囊群盖线形，由部分变质的叶边反折而成，灰棕色，边缘有粗齿；孢子圆形，表面具颗粒状纹饰。
地理分布：分布于云南西部宾川、大姚及四川北部青川，海拔1100～1800米的地带。生态学和生物学特性：本种分布区的气候属于西部亚热带的高原季风类型，有焚风而形成干热气候，雨量少(仅600～700毫米)。土壤大都为红褐土或石灰岩风化的石灰土，土层瘠薄，石粒多，地表裸露。生于华西小石积OsteomelesschwerinaeSchneid.车桑子Dodonaeaviscosa(L.)Jacq.薄叶鼠李RhamnusteptophyllaSchneid.马鞍羊蹄甲BauhiniafaberiOliv.以及扭黄茅Heteropogoncontortus(L.).等耐干热的矮灌木丛内。在冬春漫长的缺水季节，中国蕨子囊于4～5月形成，孢子成熟于9～10月。
保护价值：中国蕨属为我国特有。据现有材料看，它可能是中国蕨科最原始成员，是研究该科系统发育的良好材料。
保护措施：建议科考人员采集时注意保护。有条件的植物园可移植作为石生植物园成员。
栽培要点：目前尚未引种栽培。可试用孢子或根茎在石缝中试验培养。
苔藓植物、蕨类植物和种子植物的合称。形态上有根、茎、叶分化，又称茎叶体植物。构造上有组织分化，多细胞生殖器官，合子在母体内发育成胚，故又称有胚植物。高等植物分为苔藓植物门、蕨类植物门和种子植物门
薄叶鼠李，灌木或稀小乔木，高达5米。花期3-5月，果期5-10月。为中国特有品种。
高等植物就是苔藓植物、蕨类植物、种子植物三个大类的总称。高等植物有比较强的co2固定能力（有很强的光和作用能力），生活在陆地上，低等植物和高等植物的不同在于：低等植物的植物体是单细胞或多细胞的叶状体，一般没有根、茎、叶等器官的分化，没有中柱，生殖器官也是单细胞的，合子(精子与卵结合而成)发育成新植物体不经过胚的阶段。高等植物植物体一般有根、茎、叶的分化，有中柱，生殖器官是多细胞的，合子发育成新植物体经过胚的阶段。维管植物就是种子植物（单子叶纲、双子叶纲）、蕨类植物有维管分生组织类群如下双子叶纲比较多=。=~蕨类植物门 (Pteridophyta) 石松亚门 (Lycophytina)石松纲 水韭亚门 (Isoephytina)水韭纲 Isoetinae 水韭目 Isoetales 水韭科 Isoetaceae 水韭属 Isoetes spp. 楔叶蕨亚门 （Sphenophytina）楔叶蕨纲 (Sphenopsida) 木贼目 (Equisetales) 木贼科 (Equisetaceae) 木贼属 (Equisetum) 裸蕨亚门 (Psilophytina)裸蕨纲 Psilopsida 松叶蕨目 Psilotales 松叶蕨科 Psilotaceae 真蕨亚门 (Filicophytina)l 厚囊蕨纲 (Eusporangiopsida) l 原始薄囊蕨纲 (Protolyptosporangiopsida) l 薄囊蕨纲 (Leptosporangiopsida)5 种子植物门 （Spemaiophyla） 裸子植物亚门 银杏纲 (Ginkgopsida)· 银杏目 Ginkgoales o 银杏科 Ginkgoaceae &, lt;, SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 10pt; FONT-FAMILY: Wingdings; mso-bidi-font-size: ; mso-fareast-language: ZH">§ 银杏属 Ginkgo § 银杏 Ginkgo biloba 松柏纲 (Coniferopsida)l 科达目（已绝种） l 伏脂杉目（已绝种） l 松柏目 (Coniferales) 苏铁纲 (Gycadopsida)l 种子蕨目 (Pteridospermae)（已绝种） l 开通目 (Caytoniales)（已绝种） l 本内苏铁目 (Bennettitales)（已绝种） l 苏铁目（Cycabales） 买麻藤纲 (Gnetopsida)l 买麻藤目 (Gnetales) l 麻黄目 (Ephedrales) l 百岁兰目 (Welwitschiales) 红豆杉纲(Taxopsida)l 红豆杉目 Taxales 被子植物亚门(木兰门)Angiospermae或Magnoliophyta或flowering 单子叶植物纲(百合纲) 百合亚纲 Liliidae百合目 Liliales l 百合科 Liliaceae 蒜属： 蒜， 洋葱， 韭菜 l 风信子科 Hyacinthaceae 风信子属 Hyacinthus ：风信子 Hyacinth l 田葱科 Philydraceae l 龙舌兰科 Agavaceae l 鸢尾科 Iridaceae l 百部科 Stemonaceae l 菝葜科 Smilacaceae l 薯蓣科 Dioscoreaceae l 蒟蒻薯科 Taccaceae 兰目 Orchidales l 兰科 Orchidaceae l 水玉簪科 泽泻亚纲 Alismatidae泽泻目 Alismatales 水鳖目 Hydrocharitales 茨藻目 Najadales 霉草目 槟榔亚纲 Arecidae槟榔目 Arecales 环花草目 Cyclanthales 露兜树目 Pandanales 天南星目 Arales l 天南星科 Araceae l 浮萍科 鸭跖草亚纲 Commelinidae鸭跖草目 Commelinales 谷精草目 Eriocaulales 帚灯草目 Restionales 灯心草目 Juncales 莎草目 Cyperales l 禾本科 Poaceae 竹 Bamboo l 莎草科 Cyperaceae 香蒲目 姜亚纲 Zingiberidae姜目 Zingiberales l 美人蕉科 Cannaceae l 闭鞘姜科 Costaceae l 赫蕉科 Heliconiaceae，蝎尾蕉科。 l 兰花蕉科 Lowiaceae l 竹芋科 Marantaceae l 芭蕉科 Musaceae l 鹤望兰科 Strelitziaceae，旅人蕉科。 l 姜科 Zingiberaceae 凤梨目 双子叶植物纲(木兰纲) 木兰亚纲 Magnoliidae木兰目 Magnoliales 樟目 Laurales 胡椒目 Piperales 睡莲目 Nymphaeales 马兜铃目 Aristolochiales 八角茴香目Illiciales 毛茛目 Ranunculales l 毛茛科 Ranunculaceae 毛茛属 Ranuculus 芍药属-- 芍药-牡丹 罂粟目 Papaverales l 十字花科 萝卜属 金缕梅亚纲 Hamamelidae金缕梅目 Hamamelidales l 悬铃木科Platanaceae 悬铃木属--英桐 - 美桐 - 法桐杜仲目 Eucommiales 荨麻目 Urticales l 榆科 Ulmaceae 朴属--白榆-榔榆 榆属--黑弹树 l 桑科 Moraceae 桑属--桑树 构树属--构树 柘树属--柘树 胡桃目 Juglandales l 胡桃科 Juglandaceae 核桃属--核桃 枫杨属--枫杨 山毛榉目 Fagales l 桦科 石竹亚纲 Caryophyllidae石竹目 Caryophyllales l 仙人掌科Cactaceae l 马齿苋科Portulacaceae 蓼目 五桠果亚纲 Dilleniidae五桠果目 Dillaniales l 芍药科Paeoniaceae 山茶目 Theales l 猕猴桃科Actinidiaceae 猕猴桃属--猕猴桃锦葵目 Malvales l 锦葵科 Malvaceae 木槿属 Hibiscus l 梧桐科Sterculiaceae l 椴树科Tiliaceae 猪笼草目 Napenthales 堇菜目 Violales l 葫芦科Cucurbitaceae l 西番莲科Passifloraceae l 柽柳科Tamaricaceae 杨柳目 Salicales l 杨柳科Salicaceae 杨属 - 毛白杨 - 加杨 - 青杨 - 大官杨柳属--旱柳 - 垂柳 - 杞柳 杜鹃花目 Ericales 柿目 Ebenales l 柿科Ebenaceae 柿树属--柿树 - 软枣 蔷薇亚纲 Rosidae蔷薇目 Rosales l 蔷薇科Rosaceae 梨属--白梨 苹果属--苹果，海棠 山楂属--山楂 樱属--杏 - 桃 蔷薇属--月季-玫瑰-蔷薇 豆目 Fabales l 含羞草科Mimosaceae 合欢属--合欢 l 苏木科Caesalpinaceae 皂英属 皂英 l 蝶形花科Fabaceae 槐属--国槐 紫穗槐属--紫穗槐 刺槐属--刺槐 紫藤属--紫藤 桃金娘目 Myrtales l 石榴科Punicaceae 石榴属--石榴 l 使君子科Combretaceae 红树目 Rhizophorales 山茱萸目 Cornales l 珙桐科Nyssaceae 珙桐属--珙桐 檀香目 Santalales 卫矛目 Celastrales l 冬青科Aquifoliaceae 大戟目 Euphorbiales l 黄杨科Buxaceae 黄杨属--雀舌黄杨 - 锦熟黄杨 鼠李目 Rhamnales l 鼠李科Rhamnaceae 鼠李属--长叶冻绿 - 园叶鼠李 - 薄叶鼠李- 冻绿 匀儿茶属--多花勾儿茶 - 牯岭勾儿茶 枳属--枳 - 毛枳 枣属--枣树 铜钱树属--铜钱树 猫乳属--猫乳 雀梅藤属--钩状雀梅藤 雀梅藤属--雀梅藤 l 葡萄科Vitaceae 葡萄属--葡萄 - 东南葡萄 - 薄叶葡萄 - 刺葡萄 蛇葡萄属--闪光蛇葡萄 - 蛇葡萄 - 小叶蛇葡萄 爬山虎属--爬山虎 - 粉叶爬山虎 - 三叶爬山虎 乌蔹莓属--乌蔹莓 - 大叶乌蔹莓 亚麻目 Linales l 古柯科Erythroxylaceae 无患子目 Sapindales l 苦木科Simaroubaceae 臭椿属--臭椿 楝科Meliaceae 楝属--苦楝 香椿属--香椿 l 橄榄科Burseraceae Aceraceae l 芸香科 Rutaceae 柑橘属 牻牛儿苗目 Geraniales l 凤仙花科Balsaminaceae 伞形目 Apiales 山龙眼目 Proteales l 胡颓子科Elaeagnaceae 胡颓子属--铜色叶胡颓子 木半夏 - 胡颓子 - 牛奶子 虎儿草目 l 茶藨子科 醋栗属 菊亚纲 Asteridae龙胆目 Gentianales 茄目 Solanales 车前目 Plantaginales 玄参目 Scrophulariales l 木犀科Oleaceae 白蜡属--白蜡 茉莉属--茉莉、迎春花 连翘属--连翘 l 玄参科Scrophulariaceae 泡桐属--楸叶桐 - 兰考桐 l 紫葳科Bignoniaceae 梓树属--楸树 - 梓树 桔梗目 Campanulales 茜草目 Rubiales 菊目 Asterales