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吉林动画学院动画专业是国内知名的动画专业之一，被誉为中国动漫界的摇篮。该专业培养了众多优秀的动画人才，他们在国内外动漫行业中都拥有很高的声誉。想要进入吉林动画学院动画专业需要具备一定的艺术才能和专业知识，并通过该专业的招生考试。该专业的分数线一直是考生关注的焦点之一。根据往年的情况，录取分数线通常在500分以上，这也表明了该专业招生的竞争非常激烈。为了能够顺利进入该专业，考生需要在高中阶段认真学习，熟练掌握各种绘画技巧和动画制作技术，并参加相关的艺术培训班和考试辅导班提高自己的综合素质和能力。吉林动画学院动画专业的教学大纲非常全面，涵盖了动画制作的各个方面，包括动画设计、脚本编写、角色设计、动画效果制作等等。学生可以通过各种实践课程和项目实践来提高自己的动画制作技能和创作能力。在学习过程中，学生还可以参加各种动画比赛和创作活动，锻炼自己的实战能力，同时还可以与业内人士进行交流，拓展自己的视野和人脉。总的来说，吉林动画学院动画专业是一个非常优秀的动画专业，拥有丰富的教学资源和优秀的教学团队，为学生提供了良好的学习和创作环境。如果你有志于成为一名出色的动画师，那么吉林动画学院动画专业将是你不错的选择。
漫画本科二批是332、视觉传达设计本科二批是338、环境设计本科二批是332分。吉林动画学院（JILIN ANIMATION INSTITUTE，缩写JAI）简称吉动，创建于2000年06月，2008年经教育部批准为为独立设置的民办普通本科学校，学校是一所以动漫游戏类学科为主体的高等艺术院校，是中国第一所专门培养动漫游戏人才的高等学府、规模属亚洲最大的单体动画学院，被誉为“中国动漫游戏人才的摇篮”。
吉林动画学院动画专业分数线以吉林省高考为例，文科最低要399分才能考上吉林动画学院，理科成绩最低要在351分以上才可以稳上吉林动画学院。
吉林动画学院（JILIN ANIMATION INSTITUTE，JAI），简称“吉动”，创建于2000年6月，2008年经教育部批准为民办普通本科高校，学校是一所以动漫游类专业为主体的高等艺术院校，是中国第一所专门培养动漫游戏人才的高等学府，是亚洲最大的国家级动漫教学研究机构，规模属全球最大的单体动画学院，被誉为“中国动漫游戏人才的摇篮”。
今年综合分456，算算你的分数，过282就上线了，但是要过文化分数线，不然就挂了，还有动画系理科考生就招五个。我是去年的高考生，还是要劝劝你，没有表面那么好的，很多暗面。你要考虑清楚，最后祝你好运啦、
吉林动画学院是民办普通本科高校。
吉林动画学院于2000年6月成立，2008年9月，经国家教育部批准成为“独立设置的本科层次的民办普通高校”。目前，学院设有长春和双阳两个校区，校园占地面积万平方米，建筑面积万平方米，专任教师500余名，外籍客座教授200余名，大学本科在校生人数8000余人，七届毕业生就业率均在90%以上。到，双阳校区全部建成后，办学规模达到10000人，校园占地面积达到76万平方米，建筑面积达到40万平方米，总投资规模达到20亿元人民币。 学院秉承“自尊、自强、创新、创造”的校训精神，坚持开放式办学，走学、研、产一体化的办学道路，培养具有创新能力强、综合艺术修养高和具有国际视野的专业化人才。与美国、法国、日本、韩国等20多个国家的高校和产业公司进行交流与合作；成功举办了三届国际动漫游戏论坛和四届国际动漫大展，共邀请30多个国家和地区的专家、文化参赞1000余人，展出动漫作品7000余部。2004年12月，学院被国家广电总局批准为“国家动画教学研究基地”；2005年6月，学院与长影集团、吉林出版集团一起被国家广电总局批准为“国家动画产业基地”。2007年6月，经吉林省委、省政府批准将吉林动漫游戏产业园设在我院。 学院设有动漫学院、游戏学院、设计学院 、传媒学院、广告学院等五个分院，开设动画、数字媒体艺术、绘画、艺术设计、广告学、广播电视新闻学、摄影、播音与主持艺术、广播电视编导、工业设计、市场营销、戏剧影视美术设计、戏剧影视文学等13个专业。 学院投资亿元人民币建设的吉林动漫游戏产业园，建筑面积万平方米，主要功能包括动漫游戏研发、制作、发行以及动画研究院、动画博物馆、动漫展览馆、特种电影播放厅、国际动画教育交流中心、动漫游戏公共技术服务平台等。 学院坚持教育和文化创意产业共同发展的思路，2008年成立了吉林禹硕动漫游戏科技股份有限公司，在长春设立动漫和新媒体分公司，上海、北京分别设立网络和游戏分公司。吉林禹硕公司已经形成禹硕动漫、禹硕游戏、禹硕网络、禹硕新媒体四大支柱产业，并具备每年3000分钟动 1 2
吉林动画学院是民办普通高等学校。
吉林动画学院是一所民办高校。
该校是经教育部批准为独立设置的民办普通本科高校，是一所以动漫游类学科为主体的高等艺术院校。
简介：吉林动画学院（JILINANIMATIONINSTITUTE，JAI），简称“吉动”，创建于2000年6月，2008年经教育部批准为民办普通本科高校，学校是一所以动漫游类学科为主体的高等艺术院校，是中国第一所专门培养动漫游戏人才的高等学府，是亚洲最大的国家级动漫产业和动漫教学研究机构，规模属全球最大的单体动画学院，被誉为“中国动漫游戏人才的摇篮”。
据2022年6月学校官网信息显示，学校在长春设有高新、净月和双阳3个校区，校园总占地面积万平方米；高新校区占地面积万平方米，建筑面积万平方米，净月校区正在规划建设中，占地面积30万平方米，双阳校区正在规划建设中，占地面积万平方米。学校下设10个专业学院，开设35个本科专业和1个中外合作办学专业，专职教师669人，全日制本科生12450人。
院系概况
据2022年6月学校官网信息显示，学校下设10个专业学院，分别为动画艺术学院、动画产业学院、漫画学院、游戏学院、设计与产品学院、电影学院、电影技术学院、文化产业商学院、虚拟现实学院、民航学院，开设35个本科专业和1个中外合作办学专业，形成以动漫游类专业为龙头，其它艺术类专业为主体，文学、工学、管理学、经济学协调发展，优势互补，相互支撑的学科专业布局。
学科建设
据2022年6月学校官网信息显示，学校有省级“十二五”优势特色重点立项建设学科1个，省级特色高水平学科“优势特色学科B类“1个。分别是设计艺术学、设计学。
特色学科及专业
国家级特色专业：动画。
吉林省特色专业：动画、数字媒体艺术、视觉传达设计。
国家级一流本科专业建设点：动画、数字媒体艺术、数字媒体技术、视觉传达设计、艺术与科技。
师资队伍
据2022年6月学校官网信息显示，学校教师总数939人，其中自有专任教师669人，自有专任教师中双师型教师及具备行业背景教师363人。正高级专业技术职务教师68人，副高级专业技术职务教师205人，硕士及以上学位教师492人。教育部动画与数字媒体教学指导委员会委员1人、获国务院政府特殊津贴2人、吉林省高等学校艺术类专业教学指导委员会副主任委员1人、吉林省高等学校创新创业教育指导委员会委员1人、吉林省高校教师发展工作指导委员会委员1人、省级专家5人、省级教学名师2人、省级高层次人才6人、省级突出贡献专家1人、省优秀教师2人、吉林省突出贡献中青年1人、长白山技能名师1人、长春工匠2人、省级优秀教学团队4个、省级高校黄大年式教师团队1个。另有国内外客座教授、特聘教授591人，其中国外及港、澳、台教授426人。
教学建设
据2022年6月学校官网信息显示，学校拥有国家级特色专业1个，国家级一流本科专业建设点5个，省级特色专业3个，省级品牌专业3个，省级特色高水平专业3个，省级卓越工程师教育培养计划试点专业1个，省级创新创业教育改革试点专业3个，省级一流本科专业建设点5个；国家级教学、科研、产业基地3个，省级人才培养模式创新实验区3个，省级实验教学示范中心2个，省级教学实践基地1个，省级大学生校外实践教育基地2个，省级优秀课19门，省级精品课6门，吉林省一流本科课程9门，省级本科高校课程思政示范（建设）项目3个；出版教材19部，获省级优秀教材奖5部。
吉林省高等学校本科品牌专业：动画、数字媒体艺术、视觉传达设计。
吉林省高等学校卓越工程师教育培养计划试点专业：数字媒体技术。
吉林省特色高水平专业：动画、数字媒体艺术、广告学。
吉林省创新创业教育改革试点专业：动画、漫画、环境设计、数字媒体技术。
吉林省一流本科专业建设点：广告学、环境设计、网络与新媒体、表演、产品设计。
科研平台
据2022年6月学校官网信息显示，学校设科研所（中心、基地、室）13个，其中省级合作示范基地1个，省级工程研究中心3个，省级特色研究基地1个，省级高等教育研究基地1个，省级重点实验室3个，省级重大需求协同创新中心2个，省级大学生创新创业基地1个，省级教师教学发展示范中心1个。
创作成果
据2022年6月学校官网信息显示，学校承担了国家科技部科技支撑计划项目、国家艺术基金、吉林省科技厅“双十”科技成果转化项目、吉林省发改委高技术产业化项目、吉林省科技发展计划项目等国家级、省部级科研项目115项；完成动画电影8部、短片创作141部、大型网络游戏2款，发表科研论文295篇，参与并完成动漫游戏类地方标准11项、专利授权9项，获软件著作权18件，并取得了百余项具有自主知识产权和关键技术的创新性成果，获得吉林省科学技术奖3项。
学术交流
据2022年6月学校官网信息显示，学校与29个国家及港澳台地区的150所高校及相关产业公司建立了学术交流与合作关系；承办由国家文化部、吉林省人民政府等主办的“中国吉林国际动漫游戏论坛”、“2014中国文化产业峰会”、“2017中法文化之春开幕式”、“中美漫画高峰论坛”等国际性论坛40次，先后举办和承办了“中韩女性平面设计师交流展”、“‘雪狼杯’动画作品大赛”等47多次国际性展赛，参展参赛作品近13000部。国际性学术论坛、分论坛、学术活动月，共举办学术报告500余场；邀请国内外知名专家、学者和外国驻华大使、公使、参赞、总领事等1000余人来校交流、任教。
艺术资源
图书馆
吉林动画学院图书馆馆藏纸质藏书藏书总量万册，其中纸质图书万册，电子图书万种，中外文现刊631种、电子期刊4631种、报纸32种、期刊合订本1万余册、数据库17个、阅览座位1003个。购进了CNKI中国知网的中国期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文全文数据库、中国重要会议论文全文数据库、中国重要报纸全文数据库、读秀学术搜索平台、超星名师讲坛、超星数字图书馆、随书光盘下载系统等数字资源，并拥有各类多媒体光碟51959张，自建了学校教师获奖作品、优秀毕业生学位论文数据库。图书馆收藏了大量与动漫游类、设计类、影视类学科有关的文献资料，形成了实体资源与网络电子资源相结合的具有吉林动画学院特色的馆藏体系，是中国高校动漫游类学科书籍藏书量最大的专业性图书馆。
动漫博物馆
吉林国际动漫博物馆（原罗尔夫·杰森国际动漫游戏博物馆），于2012年9月5日正式开馆，是中国高等院校中唯一一家以动漫游戏为主题的博物馆，也是中国高等教育领域中最大的动漫游戏博物馆，由国内外著名资深专家和权威人士组成吉林国际动漫博物馆顾问委员会与艺术委员会，并由德国电影博物馆馆长罗尔夫·杰森先生担任吉林国际动漫博物馆首任馆长。吉林国际动漫博物馆馆藏达5000余件，展示了来自中国、日本、韩国、捷克、西班牙、德国、美国、英国等国家的国际动漫游戏精品，其中包括距今约100年的美国动画大师温瑟·麦凯先生制作动画《恐龙戈蒂》和《露斯坦尼亚号之沉没》时的手稿原件，德国定格动画木偶，日韩欧美的经典漫画，德国IFA动画及木偶原作以及从最早期发展到最新型的游戏机等。
松林博物馆
张松林博物馆，主要展示的是曾任吉林动画学院院长、国内著名动画艺术家、教育家、中国动画教育的奠基人张松林先生的生前作品以及所用物品，包括了张老生前导演、编辑、创作的动画片《没头脑和不高兴》、《哪吒闹海》、《三个和尚》、《三毛流浪记》等动画作品，共计214件作品。
你的论文中期报告、任务书准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？ 老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。从毕业论文开始以来，我严格按照指导老师的要求，采用一丝不苟的学习态度，从图书馆从因特网详细查找了与消费心理、消费行为以及广告策略相关的文献资料，设计制作了调查问卷并进行实地调查，并以论文任务书和开题报告为立足点，按部就班，已初步完成设计的大部分工作，以下是具体进展情况。1.毕业设计(论文)工作任务的进展情况（1）提交开题报告，参加开题答辩。（已完成）（2）编写调查问卷，进行调研活动。（已完成）。（3）撰写论文初稿。（已完成）（4）修改论文初稿，完成正稿。（进行中）已经认真写好开题报告，并在规定日期交给张俊老师。已经完成调研活动，主要以调查问卷为主，实印刷50份调查问卷，随机发放给本校学生，实收回48份。经过对数据的整理分析，总结出当代大学生消费特点、消费倾向、消费存在的问题，分析了形成这些现象的主观原因及客观原因。已经完成论文的初稿撰写。研究本题目的意义：大学生的消费行为，与其他消费者一样，也要经历认识过程、情感过程和意志过程。大学生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体，产生了与其他消费者不同的消费需求，具有比较特殊的消费心理，外观为不同的消费行为。如果能够充分认识大学生的消费心理以及由此而进行的消费行为特征，便可以为商家进行针对大学的广告策略提供有力的理论指导和实际数据依据。大学生消费的方面：主要有基本生活消费、学习消费、休闲娱乐消费、人际交往消费等几个方面。大学生消费特征：包换潮汐性、独特性与普遍性共存、符号性、情感指导性。大学生的消费容易出现潮汐现象。即一个新事物、新品牌在大学生市场的渗透会在某一个节点出现突然的高峰。原因可以从多角度解释，但根源在于：大学生高度一致的群体认同感。当代大学生追求个性，希望自己被视为有独特风格的人。于是，他们追求独特、新奇、时髦的产品。但与此同时，特特、新奇带来的往往是流行、普及，从个体消费走向普遍消费，有时过程并不复杂。商品除了使用价值和交换价值以外，还具有另外一种价值属性，那就是符号价值。一件商品，越是能够体现消费者的社会地位和社会声望，越是能够将消费者与其他人区别开来，它的符号价值也就越高。这种“重视商品所传达的社会和个人信息的消费行为，就叫做符号消费”。于是，大学生们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现个性的工具，成为社会群体文化的符号象征，成了人与人之间相互认同获取分的标记。大学生是一个特殊的消费阶层，其消费行为体现出追求新潮、时尚、情趣的特点，相对其他群体而言则带有更多的情感因素。因为他们不仅希望商品能够在实用性方面满足人的需要，还希望商品能让人在使用和观赏中获得精神的愉悦与心理的满足。大学生消费心理主要包括：求知求存心理、追求时尚心理、好奇心理、模仿心理、发泄心理等。影响大学生消费的主要因素：修改心理的影响，社会环境的影响，家庭的影响，同龄群体的影响，相关教育的薄弱。当代大学生消费心理和消费行为对广告策略的影响：对广告表现策略的影响：立体式全方位包围大学生的生活，以张扬个性、凸显自我为主的传播核心。对广告媒体策略的影响：传统与现代传播渠道并进，使大学生无时无刻不生活在广告的冲击中。对广告推进策略的影响：以折价广告，赠品广告，兑奖广告为主要推进手段，使大学生相信自己在购买中获得了额外收益。对广告实施策略的影响：赋予大学生生必要的特权，利用名人的影响力，保证大学生群体的自我优越感，刺激他们的购买欲。结论：只有充分了解和掌握了当代大学生的生活习惯和消费趋势，才能有效的改善产品自身的不足，满足消费者的心理需要；才能迎合当代大学生的欣赏口味，制定出专属于他们的广告营销策略，才能在这个商品飞速发展的时代里，使企事业立于不败之地。2.工作中所遇到的问题在论文撰写的过程中，对论文的结构与逻辑的控制能力不够强，后期写作时，出现了偏离。没有及时与指导教师进行相关的沟通，导致论文内容与题目不符，需要大篇幅的修改。在撰写时对论文中涉及到的相关概念理论没有及时学习掌握，导致论文写作出现停滞，需要花费时间进行相关学习。3.下一步工作打算在导师的指导下，对初稿进行系统的修正：仔细查找论文中存在的问题，思考每一个字每一句话是否得体；完善论文的逻辑与结构，把握论文整体；删除多余的内容，对内容进行提炼；按要求上交论文成稿，准时参加答辩。另外，我还应该多加强自己的语言表达能力，应该再加强与指导老师的交流和沟通，更深层次的认识论文的写作宗旨。总之，我相信自己会保持积极的态度，在指导老师的悉心点拨下，能够快速有效展开接下来的论文流程，顺利完成毕业论文的撰写工作。希望能帮上忙。
毕业论文（设计）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，以答辩成绩为最终成绩。1、毕业论文（设计）成绩评定。学生答辩结束后，答辩小组要对指导教师意见及建议成绩、评阅教师意见及建议成绩、论文水平和质量、学生答辩情况等进行充分讨论，按照毕业论文（设计）评分标准评定成绩。2、毕业论文（设计）成绩评定及计算办法。答辩小组成员按百分制评分，5分为一个分差，加和平均后为答辩成绩。学生答辩成绩即为学生毕业论文（设计）成绩。答辩成绩按照标准折合为优秀、良好、中等、及格、不及格，记入毕业论文（设计）成绩一览表。二、毕业论文（设计）评分标准1、优（90-100分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。（3）论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定创新性，有较高的学术水平或实用价值。（4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。（6）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确可靠。（7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确。回答问题准确、深入，有自己的见解，有应变力。有较强的语言表达能力。2、良（80-89分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。（3）论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。（4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。（6）具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确。（7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。回答问题准确，有应变力。有较好的语言表达能力。3、中（70-79分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。（3）论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案比较实用，结论正确。（4）论文使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。（6）能够独立查阅并运用文献资料，原始数据搜集得当，实验或计算结果基本准确。（7）答辩时，能够简明地阐述论文的主要内容，回答所提出的问题基本正确，但缺乏深入的分析。4、及格（60-69分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。（2）能按时完成毕业论文（设计）有关任务。（3）论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。（4）论文使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。（6）能够查阅并运用文献资料，原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确。（7）答辩时，能够阐述出论文的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。5、不及格（0-59分）（1）剽窃他人学术成果、伪造数据、图表和实验结果者。（2）在毕业论文（设计）工作期间，不能遵守各项纪律，态度不积极。（3）不能按时完成毕业论文（设计）有关任务，或雷同部分超过40%。（4）论文中理论分析有原则性错误，或结论不正确。（5）论文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。（6）论文中的图、表，设计中的图纸在书写和制作时，不能正确地执行国家相关标准，不规范。（7）原始数据搜集不得当，实验或计算结论不准确。（8）答辩时，不能够正确阐述论文的主要内容，基本概念不清楚，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。三、遵循科学合理的成绩分布规律 严格按照以上毕业论文（设计）成绩评定等级和标准评定成绩，成绩分布符合客观规律，符合吉林大学人才培养要求。成绩评定按照优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制。其中，优秀率不高于20%，良好率不高于45%，中等、及格、不及格总数不低于35%。
有。吉林大学毕业论文真的质量很好，被一致评选为优秀毕业论文，可以得到学校的奖金。钱的数额可能不多，当是一份回报。吉林大学（英文名：JilinUniversity）简称吉大，是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。
大学数学是大学生必修的课程之一,如何提升大学生数学学习兴趣,培养数学型人才,是每一个大学数学教师都需要思考的。下面是我为大家整理的大学数学论文，供大家参考。
大学数学论文 范文 一：大学数学网络 教育 论文
一、教师要转变观念
意识是行动的主宰者。首先，教师要充分认识到网络教学资源对大学数学教学所产生的深刻影响。在网络信息快速发展的当今时代，如果仍旧拘泥于传统教学方式，势必将会处于落伍的境地。不仅影响教学效率，往深层次讲，还会影响学生 毕业 走向社会的适应能力以及生存能力。因此，教师要积极主动投身于教学改革的先行者行列中，构建现代化网络教学平台、加强网络教学资源的建设。
二、进行有效引导
在现代网络信息资源的基础上，学生能够变传统被动接受知识为主动探索知识。因此，教师要进行适当引导，指导学生掌握有效运用现代网络资源的 方法 ，不断发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习与探索能力，进而实现学生主动探索、教师指导的理想教学模式。 课前预习 、课中学习、课后巩固等这些环节，教师均可以让学生先自主学习，而后再进行有效指导。
三、有效整合教学资源
现代网络为我们带来丰富多彩的教学资源的同时，也带来了一些垃圾信息。因此，在大学数学教学中，教师要具备有效甄选、整合教学资源的能力。要根据课程内容，选择适合课时内容的资源融入到教学中。在选择网络资源时要遵循趣味性原则、实用性原则以及内容相符原则。运用网络教学资源进行大学数学教学是提高大学数学教学质量与教学效率的有效途径与方法，也是教育教学发展的必然趋势。教师应当转变传统的教学观念，充分重视网络信息资源，以教材为中心，有效整合网络资源，并运用于教学中，提高学生的学习兴趣，不断培养学生的自主学习能力。
大学数学论文范文二：大学数学教学中网络教育资源研究
一、如何利用网络教育资源提高大学数学教育质量
(一)加强教师对网络教育资源的认知
以前的大学数学教学方式单一，与学生的交流也少之又少，但是随着网络资源的发展，这一切将会有很大的变化，这也是适应社会的发展，提高数学教学质量的一种必然趋势。学校也应加大网络资源建设，顺应社会发展的潮流，不要封闭在传统的教育理念之中。大学教师也应适应社会的发展，不断的学习，摆脱落伍的危机。
(二)教师要把网络教育资源的内容融入到教学之中
教师应该适应网络的发展，把网络教育资源融入到现代教学之中，但是不要盲目的引进，首先就要考虑引进内容的适用性，所引进的内容要与所学的内容有相关性，能起到补充，扩充的作用，这样能够开拓学生们的视野。其次引进的内容还要具有适用性，能够让学生们把所学的内容融入到生活，融入到社会，达到学生们能认识数学，应用数学，培养他们的能力。最后还要具有一定的趣味性，这样才能令学生更能接受所学内容，更愿意去学习数学，应用数学。所以教师合理的引进网络教育资源使十分重要的。
(三)教师要引导学生们自主利用网络教育资源
教师不但要学习引进网络教育资源，还要充分的引导学生利用网络资源，培养他们自主学习数学， 爱好 数学的良好作风。以前的数学教育中，以老师讲解为主，学生被动的接受知识，学习过后学生们无法应用，这是一个很大的失败，而现在的网络发展情况下，老师可以引导学生们更好的利用网络资源，引导学生们自主学习，可以布置学生做课前预习，到网络上寻求资料，还可以让学生们课后巩固学习内容，网上寻求交流，以便达到巩固知识的作用。
(四)增强学生自主学习能力和兴趣
现在大学数学教育尽管很重视学生的学习，教师又会安排课余时间组织学生们给他们进行答疑解惑，但是受到时间性和地域性的限制，效果往往是不太理想，现在网络资源的丰富，不再受时间和地域的限制， 网络技术 可以让学生和老师间进行多样化的交流和辅导，也可以让学生们通过一些论坛，邮箱，视频等等不断的学习巩固自己的知识。学习不再有时间地域的限制，学生们的积极性会大大提高，兴趣也会越来越高，提高数学成绩不再是难事。
二、结束语
大学数学教育充分有效的利用网络课程资源是提高大学数学教育质量的有效办法，教师应该打破传统教学的局限性，以课材为中心，充分利用网络资源融入到现在教学之中，补充课本上的不足，增强教育之中的趣味性，这样会开拓学生们的视野，培养学生们的 兴趣爱好 ，让他们更加具备学习数学的激情，更加具备自主学习的能力。只有这样学生们才会更加有发展，大学数学的教育才会更加成功。
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在大学数学教学中,数学文化是一个非常重要的组成部分,是学习数学的精髓。下面是我为大家整理的，供大家参考。
一、在数学教学中渗透语言的艺术美
斯托利亚曾说：“数学教学也就是数学语言的教学。”数学作为一门逻辑性非常强的学科，虽然和其他学科相比具有其特殊性，但其语言和其他学科语言一样，也是一门艺术，因此，数学教学语言的艺术技巧显得非常重要。为此，数学教师要不断锤炼自己的语言，用精准、简明、形象、生动的数学语言激发学生的兴趣、启迪学生思维，并积极鼓励学生不断探索，可以有效地优化数学教学效果。如：在学习高中数学必修一幂函式性质时，我很神秘地说：同学们，你们知道的365次方和的365次方分别约等于多少?当同学们不知所措时，我给出答案：的365次方约等于，的365次方约等于，并解释这道题蕴含的哲理是：的365次方也就是说你每天进步一点，即使只有，一年365天后，你将进步很大，远远超过1;的365次方也就是说你每天退步一点点，即使只有，一年365天后，你将远远小于1，几乎接近于0，远远被人抛在后面。通过这样的语言，学生很快认识了幂函式的值如何随底数变化而变化。同时鼓励同学们珍惜时间，不断努力，坚持下去，一定会有进步。富有艺术之美的语言在数学教学中具有强大的生命力，教师要创造机会，让学生体会艺术的语言给我们带来的数学之美，让学生在语言中逐渐理解、提升。
二、在数学教学中感受、欣赏艺术美
通过讲解共轭复数、对称多项式、对称矩阵等，让学生感受数学代数对称之美;通过讲解轴对称、中心对称、互补、互逆、相似等，让学生感受数学几何对称之美等。在学习选修内容《数系的扩充与复数》时，讲到历史上曾一度被看做是“幻想中的数”的虚数，由于它带有某种奇异色彩，更能使学生产生幻想和揭示其奥妙的欲望，这也正是数学的神秘之美。学生在教师充满艺术美的教学中感美、欣赏美，学生的学习劲头倍增，必定会达到意想不到的效果。
三、在数学教学中建立艺术化教学环境
在学习高中数学必修五数列知识时，我请一位同学用电子琴现场表演节目，同学们一下子就被这个新颖、独特的课前引入吸引，在观看表演后不禁问，老师葫芦里卖什么药。接着我简要介绍电子琴的键盘，让学生了解到琴的键中其中5个黑键恰好就是著名的斐波那契数列中的前几个数。在同学们追问什么是斐波那契数列时，我说：同学想知道什么是斐波那契数列，那么就要先学习好是数列，这样一步一步带领学生探索知识。教育家罗伯特•特拉弗斯说：“教学之所以被称为具有独特的表演艺术，它区别于其他任何表演艺术，就是由教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”毫无疑问，掌握一定课堂教学艺术的教师，就能够取得较好的教学效果。
四、总结
综上所述，把艺术教育巧妙地渗透到数学教学中，使数学教学的课堂变得丰富多彩，充满活力，让学生在学习数学知识的同时促进艺术教育的发展。
一、限制职业学校数学教学发展的主要因素
一学生数学基础普遍较差
从职业学校的生源来看，学生以初中生为主。他们对数学基础知识的掌握普遍较差，缺少数学学习的积极性和自信心。大部分学生对数学思想的掌握不够全面，没有清晰的数学思维和逻辑，对数学中的很多概念性知识的理解不到位，缺少解决综合问题的能力。由于训练量的缺失，很多学生的运算能力不过关，很容易在数学运算中出现错误。
二数学课程安排不尽合理
近些年来，职业学校纷纷提高了对专业课程教学和实习的重视，为专业课程安排了更多的教学课时。这大大压缩了数学教学的时间，使得职业学校数学教师们面临着课时少、内容多的难题。很多数学教师只能将教学重心放到追赶教学进度上，对于很多重难点做不到细致的讲解，课堂练习的机会更是少之又少，从而大大影响了数学课堂的教学质量。
二、职业学校数学课堂教学的改革方向
一深化思想认识，端正学生学习态度
要想真正提高职业学校数学课堂教学质量，必须从思想认识上提高重视程度，从学校和学生两个层面配合数学教学工作。职业学校在保证专业课程教学时间的同时，还要尽量增加数学教学的课时，避免出现教学时间少、教学任务重、数学教师满负荷工作的现象。教师要加强与学生的交流，充分了解学生对数学课程的看法，教会学生数学学习的方法，帮助学生端正数学学习的态度，让学生能够自觉配合教师工作，更积极地参与到数学教学中。
二转变教学方式，激发学生学习兴趣
深化职业学校数学课堂教学改革必须加快教学方式的转变，数学教师要注重培养学生学习主动性和积极性，改变传统“一言堂”的灌输式教学，突出学生的主体地位，将课堂还给学生。为此，数学教师在课堂中要注重角色的转变，从课堂的主导者转变为引导者，通过构建情境、设定问题等方式让学生对教学内容进行自主探究，让学生在不断的学习成功中获得自信，从而达到激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度的目的。
三注重能力培养，灵活安排内容
职业学校数学课程不仅是为了提高学生数学运算能力，还要为学生日后的专业实习和工作打好基础。数学教师在安排课堂教学内容时，虽然做到了面面俱到，各类数学知识点都有涉及，但这种重理论轻应用的教学安排，使得数学的实用性和灵活性受到限制。所以，在职业学校数学课堂教学改革中，数学教师要灵活安排教学课堂内容，将数学教学与教育实际相结合，提高专业的针对性，针对不同专业的学生安排不同的教学内容和教学方式，提高学生在专业范畴内解决问题的能力，让数学真正为学生的专业学习、工作提供帮助。
四改善师生关系，实现课下教学拓展
良好的师生关系对激发学生学习积极性、提高课堂学习质量有重要帮助。数学教师在课堂教学中，要努力利用生动、幽默的课堂语言拉近与学生的距离，消除学生对数学学习的恐惧感和牴触情绪，对于学生面临的数学难题，教师要耐心解答。除了在课堂学习中的帮助，教师在平时的生活中也要加强与学生的沟通，加深与学生之间的感情，并及时了解学生对教师教学方法的想法，以便及时对教学方法和教学内容进行调整，提高数学课堂的教学效果。数学课程是职业学校不可或缺的基础课程。深化职业学校数学课堂教学改革必须从深化思想认识、转变教学方式、注重能力培养、改善师生关系等方面入手，达到激发学生学习积极性、提高数学课堂的教学质量的目的，让职业学校为社会提供更多的创造性人才和实用型人才。、
每个毕业季，毕业生都要写一篇论文，论文完成后就是学校对毕业论文的查重。论文的写作大家都不陌生，但是论文查重一般只有毕业论文才会查重，或者投稿到期刊发表之前会查重，所以相对来说，有些同学在面对毕业时，才了解到论文查重这个词语。那么论文查重指的是什么？
论文查重是学术不端行为检测的民间说法，其目的在于压制一些人在撰写论文时存在的抄袭、剽窃他人论文成果的行为，为了给学术界营造积极向上的学术风气。论文查重一般是学校或期刊对毕业论文或者投稿论文进行原创性审核的一个环节。
大学本科毕业时一般有两种考核方式。一是毕业设计，毕业设计不需要参加考核；二是毕业论文，有的学校采用一定比例的抽样查重的方式查重，有的学校采用的是覆盖式考核。
近年来，各高校对学术不端行为的重视，对论文查重和毕业论文管理的要求越来越高，那么论文怎样查重的？
论文初稿一般重复率较高，我们可以使用papertime来进行检测，然后根据检测报告来修改，由于是逐句检测，所以论文中有任何抄袭都会被检测出来，这种算法会比较严格。
论文修改后，重复率降低了，那么就可以去学校要求使用的论文查重系统进行查重了，基本上这时候论文通过的概率是比较大的。
吉林师范大学函授毕业论文查重率如下。到吉林师范大学论文查重要求,通常来说,一篇论文都是会存在一些重复的空间的,但是这个空间并不太大,一般是在30%左右,只要是不超过这个比例的话就没有什么问题。在我们进入社会的过程中，通过函授提高学历是一种非常主流的方法。在函授本科毕业阶段，需要提交毕业论文，对毕业论文有查重要求。那么，函授本科论文的查重率低于多少？函授本科论文审核非常严格，严厉打击学术不端行为。函授本科查重标准一般为30％，论文重复部分不得高于30％。函授本科论文对学生的专业知识和学术思维是一个很大的考验。我们应该关注论文的主题选择。与导师讨论后，我们可以结合自己的专业知识选择主题，这样我们就可以建立一个相对流畅的想法。论文查重时，我国大部分高校使用维普、paperfree、papertime等平台进行论文查重。因此，在查重论文时，首先可以了解学院采用的查重平台，这样可以准确检测重复率。在审查论文时，要注意提交的格式，是否符合学院规定的论文风格要求。
毕业论文的查重率，如果是本科论文的话，一般是不能够超过20%以内才算是合格研究生和博士要求就更高了
近年来，高校越来越重视毕业论文的原创性，对毕业论文查重率的要求也逐渐提高。每当毕业生进行面对学生毕业论文查重时，都会感到焦虑和恐慌。毕业论文查重复率需要多少以内才合格？查重失败怎么办，怎样才能有效避免学生毕业设计论文查重率过高？怎么避免论文查重率过高都是大家比较关心的事情，今天paperfree小编给大家讲解。 其实毕业论文的查重不能超过百分之几要准确回答这个问题，需要具体到哪个学校，哪个学位。由于学校不同，学位不同，毕业论文查重要求也不同。但是我们一般求基本情况相同，但具体数字技术可能会有差异。不同毕业论文查重率情况大致如下： 1.本科毕业论文查重率小于30%基本上可以达标，申请院级优秀毕业论文要求查重率小于15%，申请校级优秀毕业论文要求查重率小于10%，论文查重率不合格一般有修改机会，修改后通过检测技术不合格无法参加答辩。 2.如果重复率小于20% ，你可以直接申请回复。如果重复率小于40% ，你可以直接申请回复。如果重复率小于40% ，你可以直接申请回复。如果复习率小于40% ，你的复习时间少于2天。 3.博士毕业论文进行重复率小于10％可以通过申请答辩，不到20％可以选择直接导致延期六个月到一年的答辩。 从以上可以看出，学历越高，毕业论文重复率越高。只要我们认真写作，不去抄袭复制别人的论文，查重率合格还是比较容易的。