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高职院校筹资渠道的创新研究——以河南省鹤壁

2015-11-05 11:14 来源:学术参考网 作者:未知

论文摘要:随着高职教育的不断发展,资金短缺已成为制约高职教育进一步发展的关键因素。本文详细分析了河南省鹤壁市高职院校的筹资渠道现状,提出了创办多元化筹资机制等诸多举措。
论文关键词:高职院校,筹资渠道,创新
  2010年,我国2415所普通高校中高职(专科)院校共l239所,占51.3%。随着高职院校在校生人数的不断增多,新形势下高职教育和原来的办学环境之间的矛盾日益尖锐,各高职院校纷纷改扩建,资金短缺成为困扰众多高职院校发展的突出问题,为此,本文对高职院校的筹资渠道进行分析探讨。
  一、高职院校筹资渠道现状分析
  根据2007-2009年《鹤壁教育经费统计年鉴》,2007-2009年河南省鹤壁市高职院校经费收入总额分别为2939万元、3969万元、4970万元,经费收入总额逐年递增,其经费来源渠道构成如下:
  2007-2009年河南省鹤壁市高职院校经费来源情况表单位:万元
  


  5.加强校企合作
  校企合作是指学校与企业携手共建,更好地整合双方的智力与物质资源。在校企合作中,校企共建实训基地的模式,有效地解决了校内实验实训条件不足的问题。例如,在产学研结合实践地推动下,国内100多家企业与鹤壁高职院校建立了合作关系。在校企合作过程中,高职院校负责教学的组织和管理,按照企业的要求培养人才,企业负责提供办学所需的各项条件和设施,并保证教学资金如期、足额到位。这不仅增强了高职院校的办学实力,突破了资金短缺致使学生实践条件不足的办学瓶颈,而且,企业获得了人才支持,以较低的价格获得了技术。校企双方达到了以最低成本,创造最大效益的目的,实现了优势互补,合作共赢。当然,高职院校在校企合作过程中要注意,尽可能突出学校的办学特色,提高办学质量和社会知名度,这样相关企业才愿意进一步合作。
  6.资产置换
  “资产置换”是资产重组的一种方式,即上市公司的交易双方将经过评估的资产进行等值置换,将不符合公司发展的资产剥离出去,同时注入优质资产。资产置换这一个经营模式同样适用于高职院校的经营,尤其是在高职院校的新校区建设中,显得尤为重要。
  许多高职院校是通过合并一些中专或职高学校来达到办学标准,造成学校校址多、管理难度大。主校区发展需要大量资金,高职院校通过资产置换,将资产转化为资金,不仅实现了资源融合,而且为学校发展筹集到资金。例如鹤壁职业技术学院是由鹤壁中专(鹤壁卫校)、鹤壁师范学校、教育学院和电大四校合并组建而成,学院将所处老城市中心一校区转让,筹集到了大量资金,保证了学院二期工程的顺利开工,为学院的长远发展奠定了坚实的基础。
  总之,建立高职院校多元化筹资渠道势在必行,这既需要政府和相关部门的外部支持,也要高职院校自身建立一套内部运行机制,才能使高职院校筹集资金到位并能产生一定的社会效益。
参考文献
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总经费

预算内财政拨款

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2007

2118.6

1105.3

1002.3

10

1

2008

2845.6

1600.4

1224.2

8

5

8

2009

3644.3

2101.1

1526.2

15

2

鹤壁工贸学院

2007

821.3

412.1

400.2

3

2

4

2008

1124.5

665.4

444.1

5

3

7

2009

1326.5

753.3

563.2

4

6