当前我国正在进行的体育改革是在新的历史起点上，以“破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端”为出发点，通过调动一切积极因素，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发上的时代性变革。人作为知识的拥有者、技术的掌握者、管理的实施者、以及资本的运作者，处于一切资源要素的中心地位，在改革中具有无可替代的作用。
1深化体育事业改革对现代化体育人才的需求
深化体育事业改革既是我国全面深化改革的组成部分，又是我国现代化建设的重要内容。人作为社会的主体，人的现代化既是社会现代化的终极目标，同时又是社会现代化得以实现的基本保证。正如美国社会学家阿力克斯·英格尔斯在《人的现代化》一书中所言:“人的现代化是国家现代化必不可少的因素，他们并不是现代化结束后的副产品，而是现代化制度和经济赖以长期发展并取得成功的先决条件”。
当前我国正处在全面建设小康社会的历史关键时期。“全面小康社会”是确定新世纪我国体育发展水平、速度、规模以及改革体育管理体制、运行机制等的基本点和出发点。这一时期，体育事业面临着各种新形势和新任务。
体育事业建设必须对接我国社会主义事业建设的总目标、总进程的要求，为我国社会主义物质文明和精神文明建设提供健康体魄的人才资源。一方面，提升居民生活质量是全面建设小康社会的重要内容，具有强烈的服务意识和一定专业技术水平的体育健身、体育保健、体育休闲行业的现代化体育人才是满足居民对体育生活需求的基本保障。另一方面，体育事业作为我国新型城镇化建设过程中的重要内容，需要大量的“下得去、用得上、留得住”的现代化体育人才去参与、引导城镇化过程中的体育文化建设。
人才资源是是中国特色社会主义事业科学发展最可依赖也必须依赖的第一资源。大胆与以往时期不同的是，随着我国经济水平、生产方式以及人们的生活方式不断改变，劳动力市场对人力资源的能力结构、素质和类型层次都提出了新的多样化的需求。
(2)现代化体育人才是适应我国经济快速发展要求的重要人才资源改革开放30多年来，我国经济建设发生了翻天覆地的变化，取得了世人瞩目的成就。
近年来，党和政府十分重视经济结构调整和经济增长方式的转变，十八大提出了“推动战略性新兴产业、先进制造业健康发展，加快传统产业转型升级，推动服务业特别是现代服务业发展壮大”的指导方针。体育产业作为一种阳光产业和新兴产业，是集体育产品生产制造业、体育用品销售业、体育设施业和体育服务业为一体的综合业域。具有“核心产品的非实物性、消费的普遍性、较强的行业整合性和广泛的社会效益等基本特征”。
多年来我国体育发展以政府集管理、投人、运作于一身的行政化管理模式与现代体育社会化、市场化、产业化的发展方式相背离。体育事业改革面临着思想保守、政策落后、制度缺失、利权纷争等多方面的阻碍。
(3)现代化体育人才是适应全球化快速发展的要求的重要依托。
全球化是指人类不断跨越民族、国家的地域界限，超越制度、文化的障碍，而使全球经济形成一个不可分割的有机整体的历史发展进程和趋势。全球化是生产力发展的必然结果，是一种现实，而不是一种选择，任何国家、行业和领域都难以置身全球化视野之外。
全球化给一个国家和地区带来了世界先进的生产技术和经验，使人民充分享受到人类社会发展的文明成果。全球化也会使一个国家或地区的生产生活方式、经济发展乃至社会文化发展带来强烈的冲击，使该区域成为先进文化的附庸。全球化的形成与资本寻求利益最大化的扩张行为有着紧密的联系，如马克思所言:“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都变成世界性的了。”
2现代化体育人才的意识构建
人的现代性就是指个人与现代社会相适应的认知态度、思想观念、价值取向、行为模式等一套基本素质，体现着人的现代化水平其特征包括主体意识、创新意识、科学意识、效益意识等，而这些特征也正是每一个身处现代化国家中的现代人应该具备的综合素质。
(1)创新意识。创新是人类进步的灵魂，创新是经济社会发展的最根本的动力。体育事业改革的根本目的就是希望通过“改革创新体育事业发展方式”，从而达到解放生产力、促进生产关系发展的目的。
(2)科学意识。体育事业改革必须坚持求真务实的科学原则，“把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程”，在改革实践当中坚持实事求是、一切从实际出发、从人民的需要出发、从符合市场发展的规律出发，坚决禁止形式主义、官僚主义和奢侈浪费现象。“务实致用”是当今社会所追求的文化品格，也是现代人才应该具备的高尚品格。
(3)效益意识。随着政治体制、经济体制改革的不断深人，我国许多领域将逐步形成更加开放、自主的工作环境。政治体制改革不仅使原来的许多组织和团体失去了计划经济时代的行政级别，失去了“皇粮”供养的优越性，而且自由竞争的工作方式砸烂了原来的铁饭碗、铁交椅，使人们丧失了固定的收人、级别和前程。一切均取决于个人和团体适应社会和市场供求关系的程度，取决于效益。
3结语
当前我国正在进行的全面深化体育改革是在新的历史起点上进行的时代性改革，与30年前相比，我国体育事业的改革的目标、内涵、特征和方向都发生了变化，传统人才普遍存在批判精神缺乏、创新意识薄弱、主体意识缺失、实践能力不强、依赖与跟随思想突出等问题，人才思维和人才技术都难以满足改革发展的基本要求。在当前全面深化改革的重要时期，教育作为培养人才的重要手段，应当不失时机地深化改革，把培养现代化的体育人才作为深化体育教育改革的重要内容来抓，通过构建政府、学校、企业和协会协同创新育人新机制，为体育事业改革和发展提供人才保障。
