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简介：成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校，是以信息学科和大气学科为重点，以学科交叉为特色，工学、理学、管理学为主要学科门类，工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学等多学科协调融合发展的多科性大学，是四川信息产业、中国气象事业、国家统计事业、国防建设人才培养和科学研究的重要基地。 学校创建于1951年，前身为中国人民解放军西南空军气象干部训练大队，1956年改制为成都气象学校，1978年升格为成都气象学院;2000年由直属中国气象局划转为四川省人民政府管理，更名为成都信息工程学院;2001年整体合并原隶属于国家统计局的四川统计学校;2003年获硕士学位授予权;2004年成为第一所为第二炮兵部队培养国防生的一般普通本科院校;2007年获得教育部本科教学工作水平评估“优秀”;2010年成为四川省人民政府与中国气象局签约共建高校、国家首批61所“卓越工程师教育培养计划”试点院校;2011年成为全国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位和国际CDIO组织正式成员;2013年入选中西部基础能力建设工程高校;2015年4月，学校正式更名为成都信息工程大学。 学校现有航空港、龙泉、天府三个校区，占地面积2000余亩，固定资产亿元，各类藏书253万余册;学校现有大气科学学院、资源环境学院、电子工程学院、通信工程学院、控制工程学院、计算机学院、软件工程学院、信息安全工程学院、管理学院、应用数学学院、光电技术学院、外国语学院、政治学院、文化艺术学院、统计学院、商学院、物流学院等17个学院，有全日制在校本科生近20000人，研究生1600余人。 学校现有8个硕士学位授权一级学科、2个独立设置的硕士学位授权二级学科、3个硕士专业学位授权类别，共覆盖38个硕士学位授权点，已毕业8届硕士研究生。现有53个本科专业，7个国家级特色专业建设点和12个省级特色专业建设点，2个国家级综合改革试点专业和8个省级综合改革试点专业。学校是教育部首批“卓越工程师教育培养计划”参与学校，有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”参与专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”参与专业。学校现有博士后科研工作站1个、省级重点学科5个、省部级重点实验室8个(含省工程技术研究中心2个、哲社重点研究基地1个、协同创新中心1个)、省高校重点实验室和人文社科重点研究基地7个。 学校现有专任教师约1200人，专任教师中具有硕士以上学位的教师约900人，其中博士近300人;高级职称500余人，其中正高级职称168人，有全国“百千万人才工程”、国家有突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省有突出贡献的优秀专家等50余名。学校有1个国家级教学团队、5个省级教学团队、6名省级教学名师，聘有100余名院士、专家为学校兼职教授。 学校大力实施以人为本、融合开放、服务行业、服务地方的发展战略，科技创新和产学研合作能力呈现出快速发展的势头。近5年，学校承担了国家自然科学基金、国家“973”子项目、国家社科基金等国家级项目109项，年均科研经费达万元。学校科研成果获省部级及以上奖励52项，其中国家科技进步二等奖2项;近5年，教师在核心以上期刊发表学术论文2469篇，其中，855篇次论文被SCI等重要检索系统收录，百余篇论文在《Journal of Climate》(《气候杂志》)、《Optics Express》(《光学快报》)等国内外高影响因子期刊上发表;2010年取得武器装备科研生产单位二级保密资格。 学校借鉴麻省理工学院等美欧大学倡导并实施的CDIO工程教育理念和模式，在全校深入推进以专业建设为主线的教育教学一体化改革，成为全国CDIO工程教育模式试点工作组副组长单位和电气组召集单位、四川省教育体制改革试点院校。学校现有4个省级高校实验教学示范中心、2个省级人才培养模式创新实验区、26门国家级和省级精品课程。在近两届教学成果奖评选中，学校获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果一等奖10项、二等奖7项、三等奖10项;近五年来，学生在全国重大科技竞赛中获得全国性奖励168项，其中，参加全国大学生电子设计竞赛连续五届获奖总数位列全国高校前七位、一般高校第一。据麦可思人力资源信息管理咨询有限公司对高校毕业生的跟踪调研，我校学生的就业能力和就业质量连续多年位居全省高校前列。 学校坚持开放办学，大力加强国内外交流与合作。同美国纽约州立大学、法国第五大学、日本立命馆大学、加拿大谢尔顿学院、泰国蓝实大学等70余所大学开展教师进修访问、科学研究、学生留学等合作与交流;同汕头大学、北方交通大学等40多所高校共同推进CDIO改革;同中科院大气物理研究所等单位联合培养硕士、博士研究生以及开展科研合作;同中国气象局、国家统计局等部委，四川省保密局、四川省经信委等部门，同成都飞机工业集团公司、中国华云公司、Wipro等企业，成都、攀枝花等市(州)开展产学研合作。通过这些交流与合作，为提高人才培养质量和科学研究水平创造了更加有利的条件，为服务社会搭建了更加良好的平台。 学校将继续秉承“成于大气、信达天下”的大学精神，坚持“以人为本，追求卓越”的办学理念，致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才，以科学研究为支撑，以服务四川经济社会发展和国家战略为己任，创新求发展，开放促提升，努力为四川经济社会发展和国家战略做出更大贡献。
接上面。(二)观点要创新 毕业论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。学术论文之所以要有创新性，这是由科学研究的目的决定的。从根本上说，人们进行科学研究就是为了认识那些尚未被人们认识的领域，学术论文的写作则是研究成果的文字表述。因此，研究和写作过程本身就是一种创造性活动。从这个意义上说，学术论文如果毫无创造性，就不成其为科学研究，因而也不能称之为学术论文。毕业论文虽然着眼于对学生科学研究能力的基本训练，但创造性仍是其着力强调的一项基本要求。 当然，对学术论文特别是毕业论文创造性的具体要求应作正确的理解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果；可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。文章能对现实生活中的新问题作出科学的说明，提出解决的方案，这自然是一种创造性；即使只是提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思考，这也不失为一种创造性。国家科委成果局在1983年3月发布的《发明奖励条例》中指出：“在科学技术成就中只有改造客观世界的才是发明，……至于认识客观世界的科学成就，则是发现。”条例中对“新”作了明确规定：“新”是指前人所没有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。这些规定，可作为我们衡量毕业论文创造性的重要依据。 根据《条例》所规定的原则，结合写作实践，衡量毕业论文的创造性，可以从以下几个具体方面来考虑： (1)所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识和看法。 (2)虽是别人已研究过的问题，但作者采取了新的论证角度或新的实验方法，所提出的结论在一定程度上能够给人以启发。 (3)能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这一问题提供一些必要的条件和方法。 (4)用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。 (5)用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解决本学科中的问题。 (6)用新发现的材料(数据、事实、史实、观察所得等)来证明已证明过的观点。 科学研究中的创造性要求对前人已有的结论不盲从，而要善于独立思考，敢于提出自己的独立见解，敢于否定那些陈旧过时的结论，这不仅要有勤奋的学习态度，还必须具有追求真理、勇于创新的精神。要正确处理继承与创新的关系，任何创新都不是凭空而来的，总是以前人的成果为基础。因此，我们要认真地学习、研究和吸收前人的成果。但是这种学习不是不加分析地生吞活剥，而是既要继承，又要批判和发展。 三、论据要翔实，论证要严密 (一)论据要翔实 一篇优秀的毕业论文仅有一个好的主题和观点是不够的，它还必须要有充分、翔实的论据材料作为支持。旁征博引、多方佐证，是毕业论文有别于一般性议论文的明显特点。一般性议论文，作者要证明一个观点，有时只需对一两个论据进行分析就可以了，而毕业论文则必须以大量的论据材料作为自己观点形成的基础和确立的支柱。作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证；对自己的观点是否会有不同的意见或反面意见，对他人持有的异议应如何进行阐释或反驳。毕业论文要求作者所提出的观点、见解切切实实是属于自己的，而要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。 毕业论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能也没有必要把全部研究工作所得，古今中外的事实事例、精辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等全部引用进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。论据为论点服务，材料的简单堆积不仅不能证明论点，强有力地阐述论点，反而给人以一种文章拖咨、杂乱无章、不得要领的感觉。因而在已收集的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考虑其能否有力地阐述观点。 毕业论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。引用别人的材料是为自己的论证服务，而不得作为篇章的点缀。在引用他人材料时，需要下一番筛选、鉴别的功夫，做到准确无误。写作毕业论文，应尽量多引用自己的实践数据、调查结果等作为佐证。如果文章论证的内容，是作者自己亲身实践所得出的结果，那么文章的价值就会增加许多倍。当然，对于掌握知识有限、实践机会较少的大学生来讲，在初次进行科学研究中难免重复别人的劳动，在毕业论文中较多地引用别人的实践结果、数据等，在所难免。但如果全篇文章的内容均是间接得来的东西的组合，很少有自己亲自动手得到的东西，那也就完全失去了写作毕业论文的意义。 (二)论证要严密 论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，符合人们对客观事物认识的程序，使人们的逻辑程序和认识程序统一起来，全篇形成一个逻辑整体。从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断、推理的过程。 毕业论文是以逻辑思维为主的文章样式，它诉诸理解大量运用科学的语体，通过概念、判断、推理来反映事物的本质或规律，从已知推测未知，各种毕业论文都是采用这种思维形式。社会科学论文往往是用已知的事实，采取归纳推理的形式，求得对未知的认识。要使论证严密，富有逻辑性，必须做到：(1)概念判断准确，这是逻辑推理的前提；(2)要有层次、有条理的阐明对客观事物的认识过程；(3)要以论为纲，虚实结合，反映出从“实”到“虚”，从“事”到“理”，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程。 此外，撰写毕业论文还应注意文体式样的明确性、规范性。学术论文、调查报告、科普读物、可行性报告、宣传提纲等都各有自己的特点，在写作方法上不能互相混同。
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成都信息工程大学学业黄牌是对学生不按规定完成学分要求的一种警告方式。
按照成都信息工程大学普通本科学生学籍管理条例规定，学生每学期获得学分数小于14学分，或必修课待重修学分数大于12学分者，予以学业黄牌警示（不包括毕业年级）。
成都信息工程大学普通本科学生学籍管理条例规定如下
第一章 总则
第一条 为保障学生学习权利，规范学籍管理行为，维护学校教育教学秩序，树立良好的学风、校风，不断提高教育质量，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），结合我校具体情况，特制定本条例。
第二章 入学与注册
第二条 新生注册。新生入学须持录取通知书和规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，须向学校请假。假期一般不得超过两周。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第三条 新生入学后，学校在三个月内按国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得我校学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，立即取消其学籍。情节恶劣的，学校将提请有关部门查究。
第四条 对患有疾病的新生，经学校卫生部门指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可申请保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条 学期注册。每学期开学时，学生必须按照学校规定的报到日期，持本人学生证，到所在学院报到注册。每学年秋季学期，学生须缴齐当学年应缴费用后，方能注册。确因特殊原因，不能按期缴纳当学年应缴费用的学生，可由本人提出申请，学校批准后，办理暂缓注册手续。暂缓注册期限为三个月。未注册（含超过暂缓注册期而未注册）者不得参加学校的任何教育教学活动，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第六条 凡因故不能按期到校报到注册的学生，必须事先向所在学院请假，经学院领导批准，可缓期注册。缓期注册时间一般不得超过一周。无故不报到或请假未批准逾期两周以上（含两周）不注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第七条 学生所在学院应在注册学生的学生证上加盖注册章，学生证上未加盖注册章者视为该生未注册。
第三章 学制与最长学籍年限
第八条 本科专业学制(简称“学制”):学校设置的各类本科专业学制均为四年。
第九条 本科专业最长学籍年限(简称“最长学籍年限”）：为学制四年加两年，即本科在校最长学籍年限（应征入伍除外）为六年。
第十条 学校鼓励自学能力强、学有余力的学生，在学院指导下，安排自己的提前修读计划。凡提前达到毕业要求者，可申请提前毕业，具体要求参见《成都信息工程大学本科学生学籍变更管理办法》。
第四章 课程考核与成绩记载办法
第十一条 学校实行学分制。学分是学生学习课程和其它教育教学环节学习量的计算单位。学校设置的各类课程、各教育教学环节和部分课外活动均规定一定的学分。各专业具体的学分结构与总学分要求以人才培养方案为准。
第十二条 各专业学生修读的课程为必修课和选修课两类。必修课，是指按照人才培养方案规定学生必须修读的课程和实践性教学环节。选修课，是指按照人才培养方案规定，学生可以根据自己的志趣、能力和学科专业发展需要自行选修的课程。
第十三条 学生应按时参加人才培养方案规定的一切教育教学活动（如上课、军训、实习等）。对无故旷课的学生，学校按照《成都信息工程大学纪律处分条例》，根据旷课时数及情节，给予批评教育，直至纪律处分。学生考核资格审查参见《成都信息工程大学本科学生课程考核与成绩管理办法》。
第十四条 学生所修读的课程和教育教学环节均须进行考核。课程考核方式主要分为考试和考查两种，具体由人才培养方案和课程教学大纲确定。
第十五条 课程的总评成绩由期末成绩和平时成绩组成，其所占比例根据课程教学大纲确定。学生课程考核成绩合格，获得规定的学分；成绩不合格，不能获得学分。考核不合格的课程(除特别规定的课程外)均将安排一次补考。
第十六条 凡擅自缺考，无考核资格或考试违纪、作弊者，其该门课程考核成绩以缺考、禁考或违纪记，并取消其补考资格。
第十七条 学生如希望提高已取得学分课程的考核成绩，可申请再修，其收费、学习、考试等管理方式与重修管理规定相同。
第十八条 补考成绩显示栏注明“补”，重修成绩显示栏中注明“重”。
第十九条 学校采用平均学分绩点衡量学生学习情况，它由课程绩点和学分计算而成。按使用范围，它分为平均学分绩点和必修课程平均学分绩点两类。
（一）课程绩点。课程绩点是学生学习该门课程的考核成绩的折算。
课程绩点=×（课程成绩-50）
说明：此计算公式适用于百分制成绩，其余分制成绩应换算成百分制成绩进行计算。60分以下其课程绩点为0。
（二）平均学分绩点。平均学分绩点是按学分加权的所有课程绩点的平均值。
说明：下标i表示第i门课程，N为课程门数。
第二十条 上一学期学分绩点大于，或者因所选课程时间冲突的学生，可以申请免听部分课程（政治理论课、体育课及单独设课的实验课除外）。免听课程的办理程序为：由本人填写《成都信息工程大学免听申请表》；课程承担部门审核；由课程承担部门教学秘书通知任课教师；学校教务处备案。
免听课程的学生，必须按时提交作业、参加实践性教学环节和各阶段的考核，否则，任课教师可参照《成都信息工程大学本科学生课程考核与成绩管理办法》确定学生是否具有考核资格。
第二十一条 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》（教学[2005]5 号）为主要依据，按照学校学生德育考评办法，采取个人小结，师生民主评议等形式进行，每学年一次。
第二十二条 体育课是学生的必修课程，其成绩根据考勤、课内教学、课外锻炼活动情况及《大学生体质健康标准》（教体艺[2014]5号）测试成绩综合评定。若因身体原因不适合上体育课的学生，由本人提出申请，经学校卫生部门和体育部审查后，可参加体育保健班，并另行考核。
第二十三条 本科学生参加毕业论文（设计）教学环节，资格审查的具体办法以及毕业论文（设计）成绩评定按照《成都信息工程大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》执行。
第五章 转专业与转学
第二十四条 转专业应在学校教学资源允许的情况下，学生自愿的前提下，由学校统一规划。转专业条件及办理流程，按《成都信息工程大学本科学生转专业管理办法》执行。
第二十五条 学生转专业后，应当按转入专业人才培养方案要求修读。低年级未学的应修课程，学生应当自己安排补修。学生已获得的原专业课程学分和成绩，经转入学院同意、教务处审核后，可部分或全部承认。
第二十六条 学生一般应当在本校完成学业。如患病或者确有特殊困难等，无法继续在本校学习的，可以申请转学。转学条件及办理流程，按《成都信息工程大学本科学生转学管理办法》执行。
第六章 专升本与辅修
第二十七条 学校按四川省教育厅的相关规定，选拔优秀专科学生升入本科学习。具体选拔流程，参见《成都信息工程大学“专升本”工作管理办法》执行。
第二十八条 升入本科学习的专科学生，应当按本科专业培养方案要求修读升本后两个学年的课程。学生在专科阶段已取得的课程学分和成绩，以课程教学大纲为依据，经所在学院审核同意、教务处备案，可部分或全部给予承认。
第二十九条 学校实行本科主辅修制度，即在保证修好所学专业（主修专业）的前提下，鼓励部分优秀学生修读第二专业（辅修专业）。辅修达到学校要求者，可获得辅修专业证书。其具体办法按《成都信息工程大学本科学生专业辅修实施办法》执行。
第七章 休学与复学
第三十条 学生可以在最长学籍年限内，分阶段完成学业。学生有下列情况之一者，应予休学：
（一）因伤病经指定医院诊断，须停课治疗者；
（二）一学期请假、缺课（非旷课性质者）累计达到该学期总学时三分之一者；
（三）因特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。
休学办理流程，按《成都信息工程大学本科学生学籍变更管理办法》执行。
第三十一条 学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其学籍至退役后两年。办理流程，按《成都信息工程大学本科学生学籍变更管理办法》执行。
第三十二条 学生休学期满，应当申请复学。学生复学办理流程，按《成都信息工程大学本科学生学籍变更管理办法》执行。
第三十三条 对开除学籍、退学的学生，学校均不受理复学申请。
第八章 学业警示、试读与退学
第三十四条 学生每学期获得学分数小于14学分，或必修课待重修学分数大于12学分者，予以学业黄牌警示（不包括毕业年级）。
第三十五条 学生累计获得两次学业黄牌警示，或必修课待重修学分累计超过30学分但小于40学分者，予以学业红牌警示。
第三十六条 学生有下列情形之一者，应予以退学：
（一）在校修读期间（含休学）已达最长学籍年限，且不符合毕业或结业条件；
（二）获得学业红牌警示；
（三）降级试读学生，再次受到学业黄牌警示；
（四）必修课待重修学分累计超过40学分；
（五）休学期满，除因不可抗力等正常事由未办理复学手续者，或申请复学经复查不合格；
（六）经学校动员休学而不休学，且在一学年内缺课超过该学年总学时数三分之一；
（七）未请假离校连续两周，且未参加学校规定的教学活动；
（八）经学校指定医院诊断，患有疾病或因意外伤残无法继续在校学习；
（九）无正当事由超过学校规定期限未注册；
（十）本人申请退学，经劝说无效。
因本条第（二）款应予退学的学生，可申请降级试读，暂不注销学籍。具体办理流程，参见《成都信息工程大学本科学生学业警示管理办法》。
第三十七条 对学生的退学处理，由校长会议研究决定。对退学的学生，由学校出具退学决定书并送达本人，无法送达本人的以校内公告形式送达。同时报送学校所在地省级教育行政部门备案。
第三十八条 学生对退学处理有异议的，可按《成都信息工程大学学生申诉处理条例》之规定提出申诉。
第三十九条 因退学和其它原因注销学籍的学生，应在五个工作日内办理离校手续。档案和户籍按相关规定办理。
第九章 肄业与结业
第四十条 退学学生，学习时间不足一年可申请开具学习证明，学习时间超过一年可申请颁发肄业证书。
第四十一条 学生在规定的最长学籍年限内，修完本专业人才培养方案规定全部内容但不符合毕业的最低学分要求，且已获学分数达到人才培养方案规定总学分的85%，可申请颁发结业证书。
第十章 毕业与学位
第四十二条 学生毕业时，学校应对毕业学生作全面的毕业鉴定和审核。鉴定和审核内容包括政治态度、思想意识、道德品质以及学习、劳动、纪律和健康状况等方面。
第四十三条 具有学籍的学生，在规定的最长学籍年限内，完成本专业人才培养方案规定内容，并取得规定的全部学分。通过毕业鉴定和审核，德、智、体达到毕业要求者，准予毕业，颁发毕业证书。
第四十四条 在最长学籍年限内，已获得结业证书学生可通过重修不合格课程或补修未修课程，并获得相应的学分。经审核符合毕业条件者，可申请将结业证书换发毕业证书。毕业时间按实际发证日期填写。
第四十五条 本科毕业生符合《成都信息工程大学学士学位授予工作细则》规定授予条件的，可申请授予相应的学士学位。
第四十六条 毕业生名单由学院提出，经教务处审核，呈主管校长批准，行文下发执行。学校严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书和学位证书。学历证书和学位证书由教务处制作颁发。
第四十七条 毕业生对学校颁发的证书应予妥善保存，无论何种原因遗失或者损坏，均不补发。若证书遗失，经本人申请，学校审核后，可根据教育部有关规定出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。
第十一章 资料归档
第四十八条 学籍相关材料由教务处定期整理并存档，供校内有关部门和上级教育主管部门复查、评估使用。
第四十九条 学生名单、毕业生成绩单、毕业生学籍卡、毕业名单、学士学位授予决定等属于档案管理范围内的资料，应按照《成都信息工程大学档案管理办法》的保存要求和期限进行管理。
第十二章 附则
第五十条 本条例自2015级学生开始执行。原《成都信息工程学院普通本专科学生学籍管理条例》（成信院发〔2005〕27号）同时废止。
第五十一条 本条例由教务处负责解释。若有重大疑问，由教务处会同相关部门讨论研究并提交校长会议决定。
毕业论文（设计）的成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，以答辩成绩为最终成绩。1、优（90-100分）（1）在毕业论文（设计）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。（2）能按时、全面、独立地完成与毕业论文（设计）有关的各项，表现出较强的综合?分析问题和解决问题的能力。（3）论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并有一定创新性，?有较高的学术水平或实用价值。（4）论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强。（5）论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，严格执行国家相关标准。（6）具有较强的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果?准确可靠。（7）答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点正确。回答问题?准确、深入，有自己的见解，有应变力。有较强的语言表达能力。?2、良（80-89分）(1)在毕业论文(设计)工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项，具有一定的综合分析问题和解诀问题的能力。(3)论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。(4)论文使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚。(5)论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能执行国家相关标准，规范化较好。(6)具有一定的独立查阅文献资料并运用的能力，原始数据搜集得当，实验或计算结果准确。(7) 答辩时，能够简明和正确地阐述论文的主要内容，思路清晰，论点基本正确。回答问题准确，有应变力。有较好的语言表达能力。.3、中(70-79分)(1)在毕业论文(设计)工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。(2)能按时、全面、独立地完成与毕业论文(设计)有关的各项，具有-定的综合分析问题和解决问题的能力。(3)论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案比较实用，结论正确。(4)论文使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚。(5)论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。(6)能够独立查阅并运用文献资料，原始数据搜集得当，实验或计算结果基本准确。(7)答辩时，能够简明地阐述论文的主要内容，回答所提出的问题基本正确，但缺乏深入的分析。4、及格(60-69分)(1)在毕业论文(设计)工作期间，基本遵守各项纪律，表现一般。(2)能按时完成毕业论文(设计)有关任务。(3)论文立论正确，理论分析无原则性的错误，解决问题方案有-定的参考价值，结论基本正确。(4)论文使用的概念基本正确，语句通顺，条理比较清楚。(5)论文中使用的图表，设计中的图纸在书写和制作时，能够执行国家相关标准，基本规范。(6)能够查阅并运用文献资料，原始数据搜集得当，实验或计算结论基本准确。(7)答辩时，能够阐述出论文的主要内容，主要问题能回答出，或经答辩教师启发答出，回答问题较为肤浅。5、不及格(0-59分)(1)剽窃他人学术成果、伪造数据、图表和实验结果者。(2)在毕业论文(设计)工作期间，不能遵守各项纪律，态度不积极。(3)不能按时完成毕业论文(设计)有关任务，或雷同部分超过40%。(4)论文中理论分析有原则性错误，或结论不正确。(5)论文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。(6)论文中的图、表，设计中的图纸在书写和制作时，不能正确地执行国家相关标准，不规范。(7)原始数据搜集不得当，实验或计算结论不准确。(8)答辩时，不能够正确阐述论文的主要内容，基本概念不清楚，经答辩教师启发，回答仍有错误或回答不出。（以上内容由学术堂整理提供）
毕业论文成绩可以采用五级记分制评定，由校答辩委员会根据各系答辩小组的评分，最终确定评分等级。以下是一种示例：优秀的比例一般控制在15%以内，优良比例不超过65%。
优（90分以上）：
良（80-89分）：
中（70-79）：
及格（60-69）：
不及格（59分以下，同时具备以下三条或三条以上者）：
1、在毕业论文工作期间，态度不够认真，有违反纪律的行为。
2、在教师指导下，仍不能按时和全面地完成与毕业论文有关的各项任务。
3、论文中，理论分析有原则性错误，或结论不正确。
4、论文写作格式不规范，文中使用的概念有不正确之处，栏目不齐全，书写不工整。
5、论文中的图表.设计中的图纸在书写和制作上不规范，不能够执行国家有关标准。
6、原始数据搜集不得当，计算结论不准确，不能正确使用计算机进行研究工作。
7、在论文答辩时，不能正确阐述主要内容，经答辩教师启发，仍不能正确地回答各种问题。
扩展资料：
毕业论文的基本教学要求是：
1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
学位论文：
学位申请者为申请学位而提出撰写的学术论文叫学位论文。这种论文是考核申请者能否被授予学位的重要条件。
学位申请者如果能通过规定的课程考试，而论文的审查和答辩合格，那么就给予学位。如果说学位申请者的课程考试通过了，但论文在答辩时被评为不合格，那么就不会授予他学位。
有资格申请学位并为申请学位所写的那篇毕业论文就称为学位论文，学士学位论文。学士学位论文既是学位论文又是毕业论文。
参考资料来源：百度百科——毕业论文
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很多同学在问上海立信会计金融学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而上海立信会计金融学院是上海市主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，上海立信会计金融学院是正规公办大学。上海立信会计金融学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。上海立信会计金融学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以上海立信会计金融学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，上海立信会计金融学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，上海立信会计金融学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问上海立信会计金融学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。上海立信会计金融学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自上海立信会计金融学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说上海立信会计金融学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年上海立信会计金融学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标上海市，是多所学校助学合作办学点，关于上海市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！上海立信会计金融学院自考自考报名入口：
毕业论文格式第一、构成项目 毕业论文包括以下内容： 封面、内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献。其中“附录”视具体情 况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。 第二、各项目含义（1）封面 封面由文头、论文标题、作者、学校名称、专业、年级、指导教师、日期等项内容组成。（2）内容提要与关键词 内容提要是论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在 300 字以内。关键词是 从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不 超过 7 个。（3）目录 列出论文正文的一二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等对应的页码。（4）正文 正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论） 、本论、结论三个部分组成。这三部分在 行文上可以不明确标示。（5）.注释 对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明，注释采用脚注形式。（6）附录，以及毕业论文结论 附属于正文，在毕业论文结束语中出现，对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文 字、表格、图形等形式。（7）参考文献 作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。 4、毕业论文格式编排 第一、纸型、页边距及装订线 毕业论文一律用国家标准 A4 型纸 （297mmX210mm） 打印。 页边距为： （上） 天头 30mm， 地脚（下）25mm，订口（左）30mm，翻口（右）25mm。装订线在左边，距页边 10mm。 第二、版式与用字 文字、图形一律从左至右横写横排， 倍行距。文字一律通栏编辑，使用规范的简化 汉字。忌用繁体字、异体字等其他不规范字。 第三、论文各部分的编排式样及字体字号 （1）文头 封面顶部居中， 小二号行楷， 顶行， 居中。 固定内容为“成都中医药大学本科毕业论文”。 （2）论文标题 小一号黑体。文头居中，按小一号字体上空一行。 （如果加论文副标题，则要求：小二 号黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号） 论文标题以下的行距为：固定值，40 磅。 （3）作者、学院名称、专业、年级、指导教师、日期 项目名称用小三号黑体，后填写的内容处加下划线标明，8 个汉字的长度，所填写的内 容统一用三号楷体，各占一行，居中对齐。下空两行。 （4）内容提要及关键词 紧接封面后另起页，版式和字号按正文要求。其中，“内容提要”和 “:” 黑体，内容用宋体。上空一行，段首空两格，回行顶格：“关键词”与 “内容提要”间隔 两行，段首空两格。“关键词”和 “:” 用黑体,内容用宋体。关键词通常不超过七个，词间空 一格。 （5）目录 另起页,项目名称用 3 号黑体，居中排列，上下各空一行；内容用小 4 号仿宋。 （6）正文文字：另起页。 （7）论文标题：用二号黑体加粗，居中排列，上空一行；下标明年级、专业、作者， 作者姓名另起一行，四号楷体，居中排列；下空两行接正文。正文文字一般用小四号宋体， 每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。（8）正文文中标题 一级标题，标题序号为“一、”与正文字号相同，黑体，独占行，末尾不加标点； 二级标题，标题序号为“（二）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点； 三级以下标题序号分别为“1.”和（1） ，与正文字体字号相同。为避免与注释相互混淆， 不可用“①”。可根据标题的长短确定是否独占行，若独占行，则末尾不使用标点，否则，标 题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。（9）注释：正文中加注之处右上角加数码，形式统一为“①”，同时在本页留出适当行 数，用横线与正文分开，空两格后定出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个 注文各占一段，用小 5 号宋体。引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、某 年第几期〈例如 : ①龚祥瑞： 《论行政合理性原则》, 载《法学杂志》1987 年第 1 期。)； 引用著作时， 注文的顺序为： 作者、 著作名称、 出版者、 某年第几版、 页数 ( 例如： [ 英 ] ② 威廉•韦德著： 《行政法》 ，楚剑译，中国大百科全书出版社 1997 年版，第 5 页。)。（10）附录 项目名称为小四号黑体，在正文后空两行空两格排印，内容编排参考“示范文本”，也可 附上毕业论文致谢词。（11）参考文献 项目名称用小四号黑体， 在正文或附录后空两行顶格排印， 另起行空两格用小四号宋体 排印参考文献内容，具体编排方式同注释(参考的著作可不写第几页) 。（12）页码
【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】成都信息工程大学申请自考学位证书需要提交什么材料？1.《四川省普通高等学校成教本科毕业生学士学位申请表》。2.本科毕业证书原件及复印件，自考本科毕业生还应提交本科毕业生登记表和学籍表原件及复印件(教学点、函授站审核无误后将原件退还学生本人)。3.省级学位办颁发的学位外语考试成绩合格证书原件和复印件，或全国大学英语四、六级考试成绩单原件和复印件(325分以上(教学点、函授站审核无误后将原件退还学生本人);若个别省份不颁发专门的合格证书，站点应提前与所属省级学位办沟通、联系，提供具有该省学位办签鲜章的成绩通知或类似正式文件。4.近期蓝色背景免冠同底两寸照片三张(不包括学位申请表照片)，请务必整齐地剪掉白边;同时提交以身份证号命名的数码电子版照片(尺寸180×270，大小12K-15K)一份。5.本科毕业论文、查重证明电子及打印稿一份。(论文格式须符合我院毕业论文模板规范;论文内容与CNKI论文数据库相比文字复制比例应低于35%)。6.身份证复印件一份(正反两面复印在一张A4纸上)。7.本人签字的承诺书一份。*学士学位申请表填写补充说明：1.表格须填写完整后双面打印，不得手工填写，并贴好照片。2.本科学科门类、本科专业名称及代码请查询附件8后按标准名称填写。3.“毕业生类别”栏填写“成人”(即成人本科毕业生)或“自考”(即自考本科毕业生)。自考生入学时间以其学籍表上取得学籍或考籍时间为准。4.以教学计划(自考生为“学籍表”)下的课程名称顺序填写“考试课程成绩”栏，平均成绩和毕业论文成绩不保留小数点，四舍五入。毕业论文成绩统一填为具体分数。5.“外语统考课程名称”填写英语，成绩统一填为“合格”。6.主干课程参考附件9填写(自考生不填写主干课程)。自考毕业下方免费学历提升方案介绍： 2016年10月自考00190中国旅游地理真题试卷 格式：PDF大小： 2013年01月自考00603英语写作真题试卷 格式：PDF大小：自考/成考考试有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚自考/成考考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费获取个人学历提升方案：
一、毕业论文的写作格式毕业论文如果只是为申请学位的论文答辩所用，不发表，可以单行本形式出现，加以封面。封面设计有题名、学校、专业（系科）、指导教师姓名、作者姓名、论文提交日期等项，依次如实填写。毕业论文达到一定的研究水平，在高校学报上公开发表，格式有所区别，封面取消，大致包括：标题、作者署名、摘要、关键词、正文、注释、参考文献目录等部分。在专业刊物上发表的论文，有的项目可略去。（一）标题标题是论文内容的高度概括，可直接揭示论点或课题的具体内容，应写得简明扼要，准确鲜明。标题不易过长，必要时也可使用破折号，加副标题。（二）作者署名只有直接参加研究工作的人，亲自撰写研究成果的论文者，才有权利、资格署名。作者的姓名应写在标题之下中间位置。（三）摘要摘要也称内容提要，是论文内容的高度浓缩，应具有独立性和概括性，即不阅读论文全文，就能获得必要的信息。一般应包括研究的目的、对象、方法、内容、结论及应用范围等。（四）关键词关键词是从论文选出的最能代表论文中心内容特征的有实质意义的名词和术语，以三至八字为宜。（五）正文正文是论文的中心，体现了作者学术理论水平的高低和研究成果的创造性。一般包括绪论、本论、结论三部分。1．绪论也称引言，简要说明研究课题的目的、意义、范围。对研究的课题，前人研究的情况、现状及发展趋势作客观的阐述，表明自己研究的依据及方法等。2．本论具体表述自己的研究成果，要求以充分有力的材料阐述观点，准确把握论文内容层次间的各种内在联系。由于研究涉及的学科、选题、研究方法、表达方式等各有不同，对本论内容写作上不能作统一要求。论文的结构层次的安排要根据研究内容来选择拟定，体现形式能更好地为内容服务。3．结论结论是全文的归纳、总结部分。一般写论证得到的结果，即研究成果的结论，也可对自己或他人在这一领域的研究提出要求及发展趋势。这部分要求结论明确，文字简练。
南京信息工程大学滨江学院毕业论文70-80分的比较多。南京信息工程大学滨江学院，是南京信息工程大学举办的一所独立民办二级学院，成立于2002年5月，办学层次为全日制普通本科。滨江学院面向全国招生，目前设有本科专业和专业方向31个，在校生11000多人。南京信息工程大学的前身是南京气象学院，始建于1960年，1978年被确定为全国首批重点大学，2004年更名为南京信息工程大学，是教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部、中国气象局与江苏省政府全面共建、江苏省“十一五”重点建设的高校。南京信息工程大学滨江学院（以下简称滨江学院）办学以来，已迅速成长成为江苏省内知名独立学院。
计算方法是：绩点＝分数／10－5，学分绩点＝学分＊绩点＝学分＊（分数／10－5）（90分以上按90分计算）。平均绩点：（课程学分1＊绩点＋课程学分2＊绩点＋课程学分n＊绩点）／（课程学分1＋课程学分2＋课程学分n）
绩点制是实行学分制的重要配套措施之一。自从1985年我国开始倡导实行学分制以来，人们对学分制的讨论和研究比较多。
主要依据：
1、一般课程学分的计算办法：用该课程的学期课时数除以16。
2、体育课程、实验课、习题课用该课程的学期课时数除以32。
3、集中进行的专业实习和实践教学环节等课程，每周为1学分。
4、毕业设计、毕业论文每周为1学分，一般总学分不超过10学分。
5、网络课程的学分计算原则另行规定。
以上内容参考：百度百科-绩点
必修课加权要到七十的。后面要稍微努力下，到后面专业课什么的还是比较好考的。对于那些大多是背的，而且划重点的要好好看，考个八九十就把加权拉上去了。
国内大部分高校通用的计算方法是：绩点＝分数／10－5，学分绩点＝学分＊绩点＝学分＊（分数／10－5）（90分以上按90分计算）。平均绩点：（课程学分1＊绩点＋课程学分2＊绩点＋课程学分n＊绩点）／（课程学分1＋课程学分2＋课程学分n）
绩点制是实行学分制的重要配套措施之一。自从1985年我国开始倡导实行学分制以来，人们对学分制的讨论和研究比较多，缺了对绩点制的探讨，从而影响了学分制的顺利实施。对当下国内高校在采用绩点制过程中存在的诸多共性问题进行分析研究，并在与美国高校实行的绩点制进行比较的基础上，提出了相应的对策。
扩展资料：
学分是学习量的计量单位，以该门课程在教学计划中安排的学期课时数为主要依据。
1、一般课程学分的计算办法：用该课程的学期课时数除以16。
2、体育课程、实验课、习题课用该课程的学期课时数除以32。
3、集中进行的专业实习和实践教学环节等课程，每周为1学分。
4、毕业设计、毕业论文每周为1学分，一般总学分不超过10学分。
5、网络课程的学分计算原则另行规定。
绩点和学分绩点作用上的区别：
1、绩点的作用：绩点在大部分高等学校的研究生保送考核的时候，是一个必要的条件，一般要求绩点达到以上才能参与研究生的保送。
2、学分绩点的作用：平均学分绩点是以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和较灵活的教学管理制度。
参考资料来源：百度百科-绩点