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“虎妈狼爸”式的教育成悲歌，这样的教育对孩子利弊各占一半，没有绝对的答案，有利也有弊，“虎妈狼爸”是中国新形成的一种教育形式，虎妈狼爸，顾名思义，就是爸爸和妈妈都是非常严厉的，教育孩子不留情面，对错赏罚分明，孩子做错的，就必须付出相应的代价。
在父母高压的教育之下，对于一些有潜力的孩子，这会大大的激发他们的能量，把父母的压力转换成动力，这对生活和学习都是有帮助的，许多的孩子，有的时候就差一把火，这个时候就需要父母的高压政策，在高压之下，孩子就会想做的更加完美，随之而来，就一定会不断努力，不断拼搏，向父母证明自己，而且有父母的引导，孩子会少走许多的弯路。
“虎妈狼爸”的教育，对一些心理承受能力比较差的孩子来说，无疑是在摧残他们的生命，孩子还小，好多事情不知道怎么做，而父母一直实行高压政策，这就会让孩子越来越怀疑自己，从而变得不自信，更有甚者，孩子会变得自卑，敏感，做什么事情都感觉自己做不好，做不对，这对孩子的生理和心理都会造成巨大的伤害，这样的孩子，也不会有自己独立的思想，只会一味的讨好父母，遵从父母的意见，以后也无法在社会上立足。
到底该怎样教育孩子，要不要像别的父母一样，实行“虎妈狼爸”式的教育，完全要取决于自己的孩子适不适合高压政策，如果孩子非常有潜力，会把压力转化成动力，那么就可以对孩子实行高压。但如果孩子本身就比较敏感，自卑，那么父母在实行高压，对孩子来说无疑就是雪上加霜，真真正正的把孩子毁了。
何为“狼爸”？萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，被称为“中国狼爸”。何为“虎妈”？美国耶鲁大学法学院教授蔡美儿自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”，正是这种高压教育手法，让蔡美儿被称为“虎妈”。在《所以，北大兄妹》一书中，“狼爸”自己总结了“几不许”家规：不允许看电视、不允许自由上网、不允许随便喝可乐、不能随便打开冰箱门、不能吹空调。于此同时，“狼爸”坚持用军事化管理限制孩子自由，提出把父母变成孩子的“皇帝”、对孩子进行苛刻的“社交控制”、坚决杜绝“课外活动”……而“虎妈”蔡美儿则制定了十大“家规”：不准在外过夜、不准参加玩伴聚会、不准参加校园演出、不准抱怨不能参加校园演出、不准看电视或玩电脑游戏、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准任何一门功课的学习成绩低于“A”、不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器、不准哪一天没有练习钢琴或小提琴……而通过这种在外界眼里近乎严苛的“家教”下，“狼爸”骄傲展示了他的结果：他的四个孩子中，老大萧尧和老二萧君都通过2009年“港澳台全国联考”考进北大，其中，萧君还是联考状元；今年，老三萧箫也考进了北大。目前正在读高三的老四萧冰，目标则是中央音乐学院。而“虎妈”同样战绩彪炳，大女儿考上哈佛大学，两个女儿因出色的音乐才能被誉为“音乐天才”。“狼爸”国内仍有市场“虎妈”彼岸难获推广可以看出，“狼爸”与“虎妈”在教育子女上极其相似，均已“家规”规范子女的行为、提出较高要求，同时要求儿女认真按照自以的“既定方针”认真执行。不过，尽管“虎妈”与“狼爸”手段相似，但细究之下，两者也略有不同。从教育背景看，西方的宽松教育环境与中国相对严格的教育环境差别较大。在中国，“棍棒教育”其实已经延续了几千年，即使目前体罚已经被明文禁止，但是，民间的家罚依然普遍存在，“狼爸”可以说只是其中较为典型的代表之一。而“虎妈”则产生于大洋彼岸，与中国传统“从严”不同，美国教育尤其是基础教育一直相对宽松，多数人允许子女自由发展。在美国，人们几乎无法想象“一个7岁的女孩因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里、中间不许喝水或上厕所”的事情。可以说，“虎妈”式教育是美国教育界一个特立独行的存在。从影响力方面来说，“狼爸”更多引发的是国人对于“快乐成长”与“棍棒教育”的争论，一定程度上让人们开始反思越来越多“小皇帝”出现的困惑；而“虎妈”引发的则更多是中西方教育模式的对比，一定程度引发了美国人对于自身教育过于松散的思考。在中国，隐形“狼爸虎妈”大量存在，因此“狼爸”的教育方式也获得了一定的市场，一些父母也赞同“狼爸”的教育方式。相比而言，由于美国法律与固有观念，“虎妈”的模式其实很难得到推广。根据美国法律，如果父母对未满18岁小孩动手将以虐待儿童被判处轻罪，受到少于1500元罚款和一年以下牢狱。若父母殴打超过18岁小孩，则可能以家庭暴力罪被起诉，情况严重者将以重罪起诉，被判三年牢狱。不过，在中国乃至世界各界对“虎妈狼爸”或弹或赞时，“虎妈狼爸”的一些做法也被人们忽略。“狼爸”萧百佑表示，自己的打是科学的，并非无缘无故地打，孩子12岁前他使用“打”的方式，而12岁后则收起“藤条”。而“虎妈”则在接受媒体采访时表示，女儿长大了，也应该把一些选择权还给女儿。比如，她已经同意小女儿露露辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球。
这种教育方式教出来的孩子，没有自己的主见，只会听妈妈的话，如果是男孩，长大了就是妈宝男
“虎妈猫爸”式家庭的出现，教育孩子的重担自然就落到女人身上了。对于孩子的教育，夫妻俩各执己见，矛盾重重。这部电视剧中的很多矛盾在现实生活中也是存在的。这种教育会给孩子带来什么样弊端。
这种教育方式通常出现在相对来说文化基础比较薄弱的家长身上。正如毕胜男的父亲一样，这类人通常认定武力责罚是最好的教育方式，“棍棒底下出孝子”。殊不知，经常打骂孩子会打击孩子的自信心，打击孩子学习的积极性。棍棒教育还可能会影响孩子的人际交往，家长长期打压孩子会让孩子懦弱胆怯，不敢去接近他人，不敢在别人面前表现自己。
这种教育方式常见于孩子的长辈，由于思想相对来说没有跟上社会的步伐，相对比较落后，在教育孩子方面往往就会选择溺爱的教育方式。家长对孩子的溺爱会让孩子变得自我，任性，不听家长的管教。还会让孩子在与他人的交往中喜欢以自我为中心，不顾及不考虑他人的感受。
家长间教育方式的不统一是一个很严重的问题。家长在教育孩子时，应该统一战线，选择最适合孩子的教育方式。家长之间发生矛盾时应该私下解决，不要在孩子面前争吵，以免给孩子带来不好的影响。家长想要孩子更好的成长，那么良好的家庭氛围就是必不可少的。一个和睦美满的家庭氛围，会对孩子造成好的影响。
不同于严格教育的是，严苛教育往往过了头。家长对孩子的要求往往过多，对孩子进行了过度的管控。这样的教育方式往往会造成孩子压力过大，可能会引起孩子的逆反心理。此外，家长对孩子过于严苛很容易让孩子变得沉默寡言，将自己封闭起来。过大的压力还可能诱发孩子的心理疾病。
教育孩子是一场持久战，家长要有足够的耐心，给孩子营造一个良好的生活学习氛围。愿每一位家长都能找到一套适合自己孩子的教育理念，并与孩子建立起良性的亲子关系！
《动物森林》——《虎妈猫爸》主题曲作词：段思思谭旋作曲：谭旋演唱：范玮琪编曲：陈思同录混：马涛在我的森林里每个人都很神奇茸茸脸上长着长长的胡须长耳朵嘴嘟嘟你是可爱小白兔穿上白纱裙变小公主火辣辣顶呱呱我是漂亮的虎妈一心只想带着你们闯天下猫爸爸是游戏侠常常陪我们玩耍有了他天空都开满鲜花我爱我的家有你有他小小的屋檐下叽叽喳喳天大地也大梦想也大冒险动物森林一起出发一路上烦恼密密麻麻我们嘻嘻哈哈这是属于我的童话在我们的森林里的家人都超级调皮他们个个都有快乐的魔力狮子姥爷爱教书麻雀姥姥咕咕咕狐狸舅舅嘿嘿不靠谱孔雀奶奶爱跳舞牛爷爷眼睛圆鼓鼓白天鹅的姑姑从来不服输虎妈妈好辛苦猫爸贴心的照顾暖洋洋的全家福我爱我的家为你为他小小的屋檐下叽叽喳喳天大地也大梦想也大冒险动物森林一起出发一路上烦恼密密麻麻我们嘻嘻哈哈这是属于我的童话我爱我的家有虎妈猫爸陪着你长大相亲相爱的动物森林吵吵闹闹的根本停不下童话里的噼里啪啦都嘻嘻哈哈幸福快乐的家
弊端就是孩子对于家长的偏向性太大了。这样的家庭下，孩子会更喜欢爸爸，而从心底里害怕妈妈甚至排斥妈妈，对于孩子的成长还是不太有利。
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综艺节目后期制作特效在数字创意中的应用探究 艺术与传媒学院 2019级数字媒体 19152070 罗琼 指导老师：文律 一.前言 近年影视产业的发展和人们对视觉效果的追求，后期制作成为了影视的必经过程。在过去的十几年中，数字技术全面进入影视制作过程中，计算机逐步取代了许多原有的影视设备，并在影视制作的各个环节发挥了重大作用，提高了影视的效率与质量。在这种环境下，后期制作的前景一片光明。人们逐步意识到数字创意有着巨大的发展潜力。 后期制作特效已经成为综艺节目必不可少的元素甚至是金字招牌。在节目爆火之后，不少观众喜欢将后期团队送上神坛，网友们给出三分靠内容，七分靠后期的高评价。 本文以正反方论证的方式论证后期制作的特效在综艺节目中是否具有推动作用，再用举例论证的方式列举出后期制作的特效在综艺节目中的表现形式及利弊。 【关键词】后期制作特效；综艺节目；数字创意二.后期制作特效在综艺节目中的作用 （一）后期制作特效在综艺节目中具有推动作用 随着各类综艺节目的发展,受众对于节目新颖性和趣味性的要求越来越高,而媒介融合使得网络流行元素也被快速吸收到传统电视综艺节目。为了使节目的观赏性更佳,受众面更广,各类节目制作充分利用网络流行的视觉元素对节目进行后期包装。甚至呈现后期效果大于节目内容的状态,观众也在大量后期中找到了视觉上的新颖性与趣味性。 幻维数码电视节目制作部总监吴正宏表示：后期制作就像烧菜的大厨,要将前期拍摄的各种素材用各种手段加工处理、添加佐料,进行二次创作，最后呈现出观众喜闻乐见的节目。 黄丽丽在《真人秀节目中特效字幕功能研究——以爸爸去哪儿为例》中论述：在综艺节目中，后期制作特效成为电视画面中关键性的表现元素，兼具可读性和可视性于一身，不仅在视觉上增强了画面的丰富性和动感，而且增强了观众接受信息的渠道。 瑞谭佳在论文《浅析字幕特效技术在娱乐节目中的运用》中提到：字幕特效作为节目不可缺少的元素,对节目所要表达的内容起到说明、解释、引导的作用。被包装的字幕越来越多地运用到当下的综艺节目里,不仅极大提高了节目感染力和视觉冲击力，同时利用其灵活多变的形式,构成节目鲜明的特色，对节目本身起到超现实的意义。 后期制作对创意能力的要求有所提升,后期不再是屏幕后无言的隐匿者。转变过程中也遭遇到了一定的问题,唯有警示之,才能促进综艺节目的良性发展。（二）后期制作特效在综艺节目中不具有推动作用 后期制作的特效在综艺节目中不具有推动作用，从2017年开始至今，伴随观众审美疲劳、同质化节目刷屏的同时，后期制作层面突然有种视觉到听觉的全方位裹足不前感。 综艺节目后期制作缺乏特色同质化严重。杨君丽在论文《电视综艺节目跟风同质化思考》中涉及到：一个节目火爆之后马上就有相同类型的节目扎堆出现，于是多个同质化的节目竞相抢占同一个新兴的节目市场，很快竞争进入白热化，最终导致观众审美疲劳。 综艺节目后期制作缺乏创意创新。田树芬在论文《浅谈综艺节目后期包装》讨论了：目前我国的综艺节目播放情况并不十分乐观，不论是节目设计，还是节目宣传，有很多的相似之处，这主要是因为综艺节目的包装缺乏创意性，很容易导致观众产生视听觉疲劳，从而对综艺节目的收视效果造成影响。 综艺节目后期制作特效过度。申淑敏在论文《国内网络自制综艺节目的发展现状及前景研究》中表示：现在，几乎所有综艺节目都很强调后期画面字幕制作。但是，过于依靠后期效果字幕，或者以字幕对画面内容进行强行解读，这反映出节目制作理念的不成熟和对画面本身传播能力的不自信。字幕设置上不应面面俱到，破坏画面的主体作用，即使是那些比较抽象或者需要思考才能领会的内容，最好优先引导观众自己领悟和思考，而非首选字幕来强迫接收。合适的后期制作，具有强调、突出、引导、补充、营造氛围的效果，对节目内容来说，裨益不少。一个好的后期，可以为节目锦上添花，甚至可以化腐朽为神奇。（二）综艺节目后期制作特效的应用 后期特效能够均衡构图，平衡画面。均衡是形式美学上重要的一点，均衡是秩序的表现。杨颖超在论文《论电视综艺节目的后期视觉包装》中提及：综艺节目因其本身的大信息量和不定的舞台情况，不能保证每一个镜头都是挖煤黄金屏幕比，当画面构图出现问题时，在相对空白的地方添加修饰性元素会平衡画面。后期特效能够丰富节目，制造节奏感。可以帮助制造节目节奏，引导娱乐倾向的包装元素通过电视文本表达在观众情绪上制造波动。 后期特效能够强化节目品牌。杨颖超在论文《论电视综艺节目的后期视觉包装》中谈到：观众通过观看节目，强化了品牌记忆。多使用引导娱乐倾向的字幕图片和五颜六色的画面装饰，风格化节目包装很好的突出与众不同的节目特点，巩固频道品牌战略定位。 湖南卫视频道工作者卞合江在采访中谈到：综艺节目后期制作中的花字制作经历了多次升级,逐渐变得更加精致。在花字师与动画剪辑师的配合之下,花字的画风有了全新的颠覆,也被赋予更多的功能。在某种程度上,花字与综艺的匹配度越高,笑点和泪点的挖掘越深刻,“量身定做”的花字已经成为综艺节目制胜的一大法宝。 刘龙姣在论文《浅析电视节目“爸爸去哪儿”第二季字幕包装效果》中涉及：字幕包装设计是节目中必不可少的一部分，它的作用是弥补声音和图像的不足，它不仅能直观地将信息传达给观众，还可以丰富视觉感受。《爸爸去哪儿》中出现的特效动画、花字、“画外音”，延伸了节目的内容，增加了节目的戏剧张力。在后期制团队的加持下，从海量素材中，整理并制作出完整的人物故事线和戏剧冲突，除了让节目本身变得具有张力，也让节目之外的嘉宾收获了更多粉丝。《爸爸去哪儿》产生的影响力几乎改变了整个中国综艺市场的格局，除了让户外真人秀这一形式真正走向观众，更让综艺制作界注意到后期制作对于节目质量的影响，从此综艺节目后期制作从原本的辅助地位逐渐变成了综艺节目重要的一环，甚至可以说是节目成功与否的关键之一。 李昊在论文《后期制作手段在综艺节目中的应用》认为：后期特效对于节目呈现有着画龙点睛的作用。这项工作的职责是把画面加工美化，通过手绘、特技合成等手段将冰冷枯燥的画面变得温暖且丰富多彩。 张晨在论文《浅析网综“明星大侦探”创新之处》中说到：“花字”的使用与“接地气”的手绘。如今综艺的火热与“花字”的使用必不可分，在于承接和补充说明故事情节，挖掘笑点，其效果也是在为主干故事锦上添花。《明星大侦探》每一集节目都有一个独立的主题，所以特效组做的每一集的包装风格都不一样，都会紧紧与本期节目的内容和风格保持一致。为了避免观众对于悬疑类综艺的不适应，节目的不管是片头、音乐、还是海报，虽然这是一档悬疑类综艺节目，但是整体还是运用了偏活跃的色调，比如节目组在后期上多个地方运用了红色元素，诸如丹红、粉红等等，此外还用黄色淡化悬疑片自带的恐怖气氛，尽量更好的体现了节目的喜剧特点，让人眼前一亮。结论 在我们过去的认知里综艺节目还只是停留在制片内容里，而如今后期制作特效早已将内容提升一个高度，更年轻化、多样化，不断地推动节目的创新发展。 本文以正反方论证的方式论证我国后期制作的特效在综艺节目中是否具有推动作用，再用举例论证的方式列举出后期制作的特效在综艺节目中的表现形式和作用。 当前，合理的利用后期制作特效不仅提高了自身节目的收视率，还促进了整个综艺节目行业的发展。精良的后期制作、有趣的创意、强烈的品牌意识等等都是一档综艺节目能否受观众喜爱的决定性因素，促进综艺节目的可持续发展。参考文献 [1]瑞谭佳.浅析字幕特效技术在娱乐节目中的运用.《中国传媒科技》.2017年第8期91-92 [2]杨颖超.论电视综艺节目的后期视觉包装.《发展》.兰州电视台.2010第10期69 [3] 黄丽丽.真人秀节目中特效字幕功能研究——以《爸爸去哪儿》为例.《东南传播》.2015年第1期80-81 [4] 张晨.浅析网综《明星大侦探》创新之处.《环球首映》.2020年第1期51-52 [5] 李昊.后期制作手段在综艺节目中的应用.《西部广播电视》.2019年1第18期112-113 [6] 刘龙姣.浅析电视节目《爸爸去哪儿》第二季字幕包装效果.《影视制作》2014年第11期82-87 [7]申淑敏.国内网络自制综艺节目的发展现状及前景研究.《新闻研究导刊》.2016年第15期42-43 [8]田树芬.浅谈综艺节目后期包装.《发展》.2010年第10期69
耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿，最近在其2011年新书《虎妈战歌》中称，以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法，远优于西方式的教育方法，为了使子女顺从家长的意愿，通过长时间训练使学业达到完美的状态，可以不惜使用精神威吓、停止饮食、语言羞辱等方式。这一说法在美国社会引起巨大的争论，各大媒体如纽约时报，华尔街日报等纷纷予以专题报道，参与讨论的读者人数众多，讨论的话题也已经不仅仅包括对子女教育的方法，甚至已经被拉扯到了中美国家间竞争的话题上。身为华人后裔的蔡美儿出生于美国伊利诺伊州，由于出生在中国的农历虎年，因而在书中自称是“虎妈”（the Tiger Mother）。她十分强调自己的华人移民后裔身份，在其书中也以对比中西方传统子女教育方法的高下为主线。在1月8日，华尔街日报独家刊出了蔡美儿新书的一个章节“为什么华人母亲是高人一筹的”，文中详细介绍了她所认同的华人培养所谓“成功的孩子”，也就是“数学精英和音乐天才”的方法，一时间吸引了美国社会公众极大的关注，成为最近一段时间里公众关心的焦点话题之一。根据媒体报道，在这本书中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名； 只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。在蔡美儿看来，成功的秘诀就是一再反复地练习，这样才能做到技能精通，然后人才会有自信心。但是人都会本能地偷懒，因而只有在父母监督下的严格教育，才可能培养出优秀下一代。所以她在书中说，西方教育方式下的孩子每天练习小提琴半个小时就结束了，但作为华人母亲，她的孩子每天至少也要练习3个小时才行。至于孩子在学习的过程中是否会有快乐的感觉，她认为并不重要。按照她的观点，快乐的感觉来源于高超的技艺，而不是自由和放纵，而要达到技艺炉火纯青的境界，家长就必须严厉，孩子就必须能够“吃苦”。而“Eat Bitterness”正是现代西方教育方式所缺乏的，这也就是中国传统教育方式优于西方模式的地方。她甚至认为迪斯尼电影中，常见的一群孩子奔向大海而去的场面很没有意义，远没有参加比赛得奖的画面对孩子更有引导价值。然而可能会出乎很多中国读者的意料之外，蔡美儿看起来很成功的教育方式，在美国社会中遭遇到了一片嘘声。根据公共媒体的报道，美国大众普遍无法接受她的思维方式和教育方法。她曾经威胁自己的女儿，如果不能按时完成一些指定乐谱的练习，所有的玩具就会被捐赠给慈善组织。任何时候，如果女儿表现不佳，她会毫不犹豫地使用诸如“你是垃圾”一类的语言，来教训孩子。如果看见孩子贪恋食物，她也会毫不客气地训斥她们，“你已经够肥的了”。而最令美国人无法接受的例子之一，就是蔡美儿曾经有一次在生日聚餐中，直接拒绝了女儿送给她的生日礼物，因为在她看来，那是一件不够“完美”的手工制作。这一切在很多美国人看来，并不是教育方式的高下问题，根本上就是“虐待儿童”。蔡美儿声称，她已经收到了很多的信件，对她的教育方式表示了严厉的谴责，甚至还有人对她发出了生命的威胁。有知名媒体干脆就直呼其为“疯子”。对于蔡美儿这种思维方式和教育方式，以及美国社会大众的强烈负面反应，是不难理解的。蔡美儿与其夫同为耶鲁大学法学院的教授，其姐妹中有一人是斯坦福大学教授，而最早移民美国的父亲更早就曾经是加大伯克利分校的教授。从小在社会精英家庭中成长，她自然会养成一种社会精英的心态，对于自己的子女当然也会按照自己的精英路线来培养，不会允许她们自行其是。严格家教的华人传统教育方式，则来自于她的父亲，一位从来不允许女儿做第二名的严厉学者。而在其他持反对怀疑态度的美国人一方，由于自由主义的传统，一方面要尊重孩子的个人选择，同时也认为个人自由才是创造力的来源，自然就不会认同这种父母包办的人才培养方式，更不要说采取威吓、强迫的手段了。这种教育方式，表面上看起来似乎卓有成效。正如蔡美儿在接受《TIME》采访时说，她的孩子们在接受了这种教育之后，相比于其他同龄人，具有各种别人无法望其项背的成就，将会比较容易在社会上获得一个好的位置（good spot）。毫无疑问，这也是很多赞同这种严管加灌输教育方式家长的共同想法。然而如果把眼光放得长远一些，就会明白，她这种所谓中国传统的教育模式，在培养家庭精英后代的同时，也正好回答了两个重要的问题：其一，为什么美国有那么多的华裔科学家、工程师、艺术家，如果按照人口比例计算，可谓是人才辈出了，但华人在美国的地位始终处于种族边缘地带，尤其在政治上一直是一个无足轻重的族群, 缺少足够的发言权？其实答案就在大家习以为常的思维方式里，虎妈的子女教育方式，就是一个很好的例子。亚洲移民在美国的一个常见特点，就是一种本能的缺乏归属感和安全感，因而通过学习并精通一门技术，来在社会中取得一席之地，始终是亚洲移民中一种主流的思维。即便作为出生在美国的二代移民，她仍然有着很强的外来者本能，这一点在书中表现得很明显。即便就是蔡家这样的社会精英家庭，仍然能看得到这种意识的痕迹。对于第一代移民，受自身条件所限，走这样的路，是无可厚非的。但到了第二代第三代，还走在这样的路上，就只能说明种群的文化出了问题。从家庭角度看，父母完全无法预料子女的天赋和兴趣的变化，拔苗助长，前景未必如其所愿。也就是所谓有意栽花花不成，无意插柳柳成荫的道理。更重要的是，蔡美儿的教育方式反映出的，恰恰是华人社会里一种重视个人前途、却漠视社会的文化传统。在蔡家的成功秘籍里，没有任何的社会参与意识，只有自身发展，这与美国主流社会鼓励年轻人社会参与的文化，完全背道相左。这也就是华裔精英在美国都是星星点灯，而不能成大气候的根本原因所在。近些年来，由于来自中国和印度的技术移民人口大量增加，在美国的学校中出现了一种前所未有的现象：课业表现优异的亚裔学生占据了各种领奖台，很多竞争激烈的知名高校，甚至不得不对录取人口种族按比例进行限制，来避免出现亚裔学生太多，而破坏了各个种族教育权利均等的法律原则的现象。在这样的背景情况下，蔡美儿的这些观点和做法引起了很多其他种族家长对自己子女教育方式的忧虑，不知道自己应该如何是好，很多人都纷纷求教于教育专家。甚至有不少知识分子都悲观地认为，整个西方教育方式已经无法与东方模式竞争，他们的下一代也将无法与中国人和印度人竞争。但持不同观点的人士，就提出了第二个问题：为什么像中国、印度这样的国家，每年培养出来的理工科学生和现有的工程师，数量上远远超过美国，但几十年下来，始终只能在技术上跟着美国跑，创新能力完全不能和人才储备成比例，几乎所有的技术创新都是在美国最早出现的？很多人应该还记得，在1978年风光一时的科大少年班。然而几十年过去了，当年的天才少年们，基本都已经从社会公众的视野中完全消失了，据说多数在国外定居了。剩下少数还可以被看到的，不是个别做了企业高管的，就是精神出了问题的。换句话说，不论他们个人的出路如何，似乎没有一个人，走上了当年邓小平、杨振宁给他们设计的“向科学进军”之路，进而成为当代中国科学界的领军人物。在最近国际上组织的PISA考试中，上海学生大获全胜，赢得最高奖项，再次引起国际间关于国家竞争力的争论。但是连北京的教育专家们也不得不承认，这实际上没有什么可高兴的，考试并不能说明问题，中国学生在创新能力和合作能力上，还无法与欧美学生相比。百年前一位德国社会学家在对比了中国与英国的国情之后，曾经说过大意是这样的一段话，中国之所以不能像英国一样，成为最先进的国家，原因之一，就在于中国人的家庭结构，始终是一种从上到下的压制模式，长辈处于家庭权威的最高层，而最富有创新精神的年轻人基本没有自我的空间，只能无条件顺从长辈的意志，进而整个国家也是处于同样的管理结构之中，结果民族整体缺乏创新与活力，最终造成了整个社会的发展停滞不前。从蔡美儿的教育模式和国内的现实可以看出，这样的传统直到今天仍然在相当程度上塑造主导着当今的华人社会，无论海内还是海外。毋庸讳言，我们可以清楚地看到，沿袭这样一种传统，在一方面，父母辈出于良好的用心，却塑造出了一群缺乏自我的年轻人。在另一方面，虽然可以看到很多训练有素的青年才俊，社会却丧失了整体的创新能力。值得注意的是，为什么会出现这样自相矛盾的现象？归根结底一点，虽然中国人也好，美国人也好，人都是自利的，因而在作出决策时，都是以自己或者亲人的利益为出发点，但是分别在美国的自由主义文化传统与中国的束缚压制型文化传统下，所产生的结果，却截然不同。这也就是为什么在现代社会中，几乎所有的技术创新和社会进步变革，几乎都是从美国首先兴起，然后才推广向全世界。看一看虎妈的教育方式，就不能不承认，传统作为一种人群社会的标志现象，如果不能够与时俱进，顺应潮流积极变革，也会在某一时刻丧失活力而终于成为昨日黄花，虽然它也曾经看起来很美很辉煌。
反驳虎妈战歌 虎妈，是一个家喻户晓的词,不少家长还以虎妈为范例说自己是怎么样的仁慈，你是怎样的幸福。奇事他们只是更有一点人性罢了。 虎妈，耶鲁大学教授，中菲混血儿，中文名蔡美儿，对自己的女儿要求到残酷的地步。不练完琴不许吃饭，喝水，甚至连上厕所都不行。还签订了许多苛刻的条约，她的女儿以牺牲童年为代价，被哈弗大学录取。 首先值得肯定的是，虎妈的无耻程度可以上吉尼斯世界纪录，这是什么教育？这分明就是虐待儿童！如果说不练完琴不能玩是严格的话，那不让上厕所又是为了什么？不让喝水呢？我不知道，但我恐怕女儿练琴时她上了无数次厕所。 不让玩也就是心里摧残，但是不让喝水可是会死人的，她的女儿一练琴就是四五个小时，还要面对如狼似虎的“妈妈”训斥，不敢相信他们所处的地方时美国，不过如果是中国到不怎么稀奇了。 母子之间的情深自古以来无数文人墨客为此题诗作赋，更是被曾赞为世界上最伟大的爱。可是在这位妈妈和大多数中国妈妈身上我没有看到这一点。每天除了无尽的唠叨没有别的。这还算是好的，比逼迫自己的小孩上培优班，打骂小孩的家长还高一个档次。 到了这位教授妈妈这里，情况又发生变化了，我不知道她的小孩听说过“慈母手中线，游子身上衣。”这句脍炙人口的诗没有，但是可以确定的是，如果她听到了，那么就必定有一股冷笑来自鼻孔中，在钢琴边打骂小孩的虎妈，与手持毛线织衣的慈母面貌无疑大相径庭。 要说她成功了吧，也对，但是偏偏这位耶鲁大学不甘心现状，还想百尺竿头更进一步，但是，江郎才尽，无法在学业上继续出人头地了，怎么办呢？ 不要紧！我给你指条明路，利用自己的小孩！能当耶鲁大学教授的都不是笨蛋，于是这位通晓礼义廉耻的虎妈确定了自己的人生道路：想尽办法折磨自己的孩子，然后让他考进哈弗大学，这样自己就世界闻名了。 这样看来，出名还是很简单的，除了靠本事，靠虐待也可以出名。虎妈的事在美国引起轩然大波，被不少美国家长指责为“残暴”。中国家长们却争先恐后竞相效仿，这么看来中国还真是先进，能吸收好的经验，每个中国小孩都具备了考上哈弗的素质。 是这样吗？ 不是。 俗话说，家丑不外扬，常人瞒尚且瞒不过来，这位脸皮厚度以米计算的虎妈却将自己如何虐待小孩，如何制定苛刻的规则写成书，大赚了一笔。由此可见，脸皮厚也是一种本事，靠这种名利双收，还是不难的。 常言道，虎毒不食子，演员云：给我痛快一刀，别磨叽。可见折磨比枪毙更加令人所厌恶。尊敬的虎妈女士不仅食子了，还用更加残酷的方式食子，女儿的童年和不行的遭遇换来的就是她大笔的钞票和好名声。 伟大吗？不！！！！！这是彻彻底底的虚伪，这是人性的丑陋，这是人类的耻辱。是生物的悲哀。我耻于与这种人为伍，我宁愿相信她是菲律宾人，我不承认中华民族会孕育出这样的败类。 有些人又要来插嘴了：你说她教育方式不对，可是她的女儿考上哈弗大学了啊，这难道不好么？ 像这样的虎妈，中国多的是，只不过他们的儿女都没有成功，上哈弗的，是千分之一，虐待自己的儿童的，是千千万万，所以，只有一个虎妈。 看遍了尘世兴衰，希望这样的人死后挫骨扬灰，赎清她虐待生命的罪孽。
首先会提：你是如何了解美式家庭教育的呢？我觉得你写这文章一定用了文献法，所谓的文献法不是写了文献综述就是文献法，而是查询了很多相关的书来总结资料。写论文几点问题：用了什么研究工具？写这论文的目的在yu ?你写的貌似有点大，你是家庭教育的哪一方面的对比？家庭教育有很多方面，比如教育方式上的对比，教育内容选择上的对比等等，请问你写的是哪一方面？？
其实读这本书是因为我根本不相信简单粗暴的方法能够培养出优秀的人才，我相信该书一定会为我展不同教育理念下的冲突和实践。虎妈确实很粗暴，但并不简单! 虎妈没有让人失望，在这本书的最后，更加明确而清晰的阐述了她的观点，还举了一个有趣的例子。她认为：西方父母对孩子的自尊担忧颇多，但是作为父母，最不利于保护孩子自尊心的行为，就是你眼看着他们在困难面前放弃努力而不作为。 而她在教育小女儿学习弹奏“小白驴”这首曲目时，由于曲目的难度超过了小女儿当时的水平，因此需要经过非常艰苦的练习才能完成，但因为她的大女儿当时能够完成，因此虎妈坚信同年龄的小女儿一定也能做到。于是，她采取了几乎所有的办法，包括不吃饭，将撕坏的琴谱重新黏好，并采用多种多样的手段来进行练习，于是，到了最后，小女儿终于取得了突破，完成了这首曲子，母女重归于好，小女儿自信满满。 虎妈粗暴吗，相当粗暴，非常粗暴，但她并不简单。 就这个案例来分析一下她的粗暴而不简单的成功之处。 1. 她的没有针对小女儿本书进行指责和批评，而是针对所设定的目标给出具体的而明确的练习要求。没有因为小女儿不想练习就采取简单的体罚，譬如打手心、罚站等做法，而只是要求其坚持在钢琴旁边进行练习，不能分心去干别的事情或消极抵抗。 这一点与某些中国父母看到孩子成绩不理想就暴打一顿的做法显然有着天壤之别。 2. 在整个过程中，她保持了耐心、克制、冷静、理智，以及敢于承担责任的勇气。当小女儿失去信心，放弃努力，花样百出的不肯练习时，虎妈没有失去耐力和冷静，而是目标明确的加以坚持和引导。譬如当小女儿因为反复练习不能突破，因为要放弃努力而不被允许时，愤怒地将琴谱撕毁，但是虎妈没有因此被激怒，而是将琴谱重新黏好并装在塑料袋中以防再次被撕毁。这个小举动可以看住虎妈允许小女儿发泄自己的不满，但发泄完了之后还是要继续练习以达到事先设定的目标。当她的丈夫也提出反对意见的时候，她也努力加以说服，深刻地指出她并不想让女儿成为一个独特的失败者，并表示她愿意独自担当一个“被孩子憎恶的恶人”。 3. 有足够的知识、技能和办法。强制小女儿去反复练习也要讲方法，要有正确的办法。虎妈自身有一定的音乐素养，并且陪着女儿去听了每一节钢琴课，不仅有指导大女儿学钢琴的经验而且还操办了大女儿的几场音乐会，因此具备了指导小女儿进行练习的能力，在练习中不是简单的要求小女儿反复练习，而是采用多种练习手段变换使用，或者分解练习，或者综合演练，逐步推进，在小女儿难以坚持的时候，或者顾虑或者强制，最终使得小女儿取得突破，并且在随后的公开演奏中取得了成功。 对于这个问题还要多说几点，钢琴演奏技巧，本质上说也是一种动作技能的学习，而人类习得和掌握动作技能的过程既有基本的发育规律，也确实存在不同的天赋，因此若非十分把握，不要轻易拔苗助长，在体育运动训练中，就强调不要过早的进行专业化训练，要在运动员身体素质达到一定程度后再加量上强度，否则虽然能够较早的取得较好的运动成绩，但由于伤病等原因，潜力也就没了。 我猜想音乐演奏的技能，认知和学习，逻辑思维的发展，都有着自身的规律，在教育儿童的过程中应该遵循这样的规律，可以适度超前，但不宜超前太多。这就需要教育者对这些规律有一些基本的认识。 再举一个例子，当年马俊仁在训练女子中长跑运动员的时候，常常天不亮就要开始越野长跑训练，有的小运动员跑着累了就放慢速度，脱离了大队人马，于是马俊仁就躲在暗处学狼叫，小运动员听到后吓得赶紧加快速度跟上了大队。但如果这个小运动员这个时候确实已经体力不支了，恐怕这一声狼叫一阵猛加速就会导致训练过度，受伤，等等。 最后想说的是，虎妈教育女儿所取得的“成功”或许还需要时间的考验，但她的“成功”并不容易复制。求最佳答案
谁长大中没经历过过考试不如意呢？（学霸都是经过摸爬滚打才成就的！）更重要的谁长大没因为这个怕过父母呢…当我们还害怕的时候，代表着我们还在乎学习，更在乎自己，在乎为我们付出更多更多的父母。其实有时候我们真的很想很想用一个努力后的好成绩去回报爸爸妈妈，毕竟他们是这个世上最爱我们、最关心我们未来的人啊。正是如此啊，父母会在各方面给予我们高标准和高期待，其实他们的严厉只是在表达爱。与此不同，我们是孩子，我们在成长过程中喜欢接触开心轻松的事物。当我们达不到父母的期待值时，我们最先会感到愧疚、害怕。我相信你一定也觉得你的父母很辛苦吧！这么棒的爸爸妈妈怎么不会接受一个正在成长的孩子呢？我曾经也怕过，更怕的怎么回应是考试前付出太多、期待满满的妈妈。我会哭、哭、哭。现在想想，觉得自己好没用啊。最重要的是，父母从来不会因此骂我，至少在我面前，总是会说没关系没关系，我们一步步来的时候（顶多以后犯错再翻翻旧账嘿嘿）。特别是人越来越长大啊，进入的世界越来越不能有父母的依靠，身边各种各样的大学霸似乎能不费吹灰之力就把我们湮没。现在的你还有父母，最最最最忠诚的朋友，和父母之间的隔阂还是那么那么小，你应该学会笑啊。那就也跟将来的你说几句，你似乎认为自己长大了，能通过自己的方式替扛着一些压力，你也许会远离他们，你也许会更拼命地奔跑去挑战不可能。可我想跟你说，等你回头的时候，你的父母会以一种你难以想象的方式承担着你难以想象的压力。这些压力可能是他们对你的高期待的来源。你努力了失败，不应该害怕。父母会因为你的失败感到更伤心。你只要进步进步！慢慢的来就好了，爸爸妈妈都会在你后面一直支持你的！
考试没发挥好正常啦，父母都是过来人，他们会理解你的，一起沟通下找找问题，解决问题，争取下次考好就是啦。不要太紧张，好的心态可以给你带来好的成绩，加油
要做强者，就是要对自己有信心！关键是要相信听论文指导教师的指导：要积极修改不足的论述，增加论据的亮点、创新点。就容易通过了。
和自己的导师好好谈谈，找到问题的根源，看看是什么原因毕业论文无法通过，请导师多指点指点。