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【修辞】
1【顶针】顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联。这是一种比较常见的对联手法，也很能体现汉字的特色。
2【反复】反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
【作用】
2.起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。同名歌曲
【原文】子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.《雍也》
翻译：孔子说：“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人；爱好学习的人,又不如以学习为乐趣的人.”
搜一下：本科英语系毕业论文，方向为翻译类，题目是《论语》的翻译
第一部分：论述字面平译；还是意译第二部分：论述论语思想对于当今世界人类生存、发展、进步的意义第三部分：论述论语核心思想第四部分；论述论语经典成语故事的逸闻轶事第五部分：论述论语翻译举例的字面意思和意译的正确与错误的导向第六部分：论述论语因该如何翻译，才是最好的则，大功告成。中文：要读透论语的古文；要读透论语的普通话白话文汉语翻译意义；英文：一定要看朱升豪先生翻译的莎士比亚全集的中文白话文翻译最经典版本的对译；一定要学习好英文已经知道的部分；特别是，要先确认自己是否有真的水平，能够完成我国和人类最经典文明传承的这部重量级典籍的学位阐述。读万卷书，要告以段落了。。。。。。。
别忘了给分哦摘要：4关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语。为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文关键词，这些关键词就是论文的中心词，以显著的字符另起一行，分别排在中、外文摘要的左下方 4关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语。为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”，这些关键词就是论文的中心词，以显著的字符另起一行，分别排在中、外文摘要的左下方。各关键词之间用“分号”隔开。外文关键词应与中文关键词相对应。 （二）主体部分主题部分包括引言（Introduction）、正文(Body)、结论(Conclusion)、参考文献(Bibliography)。主体部分必须由另页右页开始。1．引言：主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等。2．正文：论文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般论文选题需要从几个方面来论述或论证。要求论据充分，论点明确。行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。正文部分要有分级标题，章、条、款、项的序号编码方法，采用阿拉伯数分级系列编号法，论文中的章、条、款、项依次排列，依次从1开始，连续编号，中间用“．”相隔，最末级编号之后不加点。示例：1．2．…… …… .… ．结论：学位论文的结论是最终的、总体的结论，它是对正文部分的论述的概述，也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。4．参考文献：写作学位论文过程中，阅读或运用过某些文献所列出的书目清单，置于正文之后，另页开始。参考文献的著录按原文献语种为原则。（1）文献目录应另页书写，外文文献排前，中文文献排后。外文文献书名须用斜体。（2）文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列。（3）每条文献必须顶格写，回行时空两字或五个英语字母。（4）将各文献的类型代号（即文献英文名的首字母）注明在文献之后：
给分啊英语毕业论文提纲一.关于本专业毕业论文的选题英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行，即英语文学，语言学和翻译学。各个大方向中又可以选择小的方向，具体解释如下：1.英语文学：选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行：国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。在进行国别文学研究选题时，一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家（如海明威），某一经典作品（如《双城记》），某一写作手法（如象征手法的运用）或某一文学思潮（如浪漫主义运动）作深入研究。但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。有个别流行作家或作品极富盛名，容易引起学生的兴趣，如《飘》或《荆棘鸟》，学生有强烈愿望选择它们作为研究对象。在不可避免上述情况时，应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义，不能流于肤浅的分析。文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生，因为该理论知识的学习在英语专业研究生阶段，本科生一般不具备文学批评理论的知识结构。这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较。比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。这两个作品或作家可以是同一国别的（如“雪莱与拜伦的诗歌比较”），也可以是不同国别的（如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》）2.语言学：选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行：普通语言学和应用语言学。普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究，如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究（如“一般现在时及其交际功能”）。应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究。师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题，也要避免过大范围的选题，而应对一个具体问题进行研究，最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有：“个性与英语教学”，“方言对英语学习的影响”等。3.翻译学：翻译学的选题一般可以在两个方向上进行：翻译理论以及翻译活动。对翻译理论的研究就是探讨某一种翻译理论等等。相比之下，对翻译活动的研究更多一些，这些选题可以是对一种语言现象的翻译、或一种修辞格的翻译的研究（如“汉语成语的英译”）。应该注意的是，在对翻译活动作研究时，往往需要某种翻译理论支撑，总结规律，并对这一活动作出评价，要避免仅仅时例子的罗列。二.英语专业毕业论文格式要求学位论文包括前置、主体、附录等三个部分。（一）前置1．英文封面：由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称、时间组成。2．目录：由论文的中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、附录等序号、题名和页码组成，排在英文封面之后另页。3．中、英文内容摘要：摘要是论文的内容不加注释和评论的简短陈述，宜以最简洁的语言介绍论文的概要、作者的突出论点、新见解或创造性成果以及实验方法、数据或结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，中文摘要一般在200字左右4关键词：关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语。为便于文献检索，学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”，这些关键词就是论文的中心词，以显著的字符另起一行，分别排在中、外文摘要的左下方。各关键词之间用“分号”隔开。外文关键词应与中文关键词相对应。（二）主体部分主题部分包括引言（Introduction）、正文(Body)、结论(Conclusion)、参考文献(Bibliography)。主体部分必须由另页右页开始。1．引言：主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等。2．正文：论文的正文是核心部分，占主要篇幅。一般论文选题需要从几个方面来论述或论证。要求论据充分，论点明确。行文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。正文部分要有分级标题，章、条、款、项的序号编码方法，采用阿拉伯数分级系列编号法，论文中的章、条、款、项依次排列，依次从1开始，连续编号，中间用“．”相隔，最末级编号之后不加点。示例：1．2．…… …… .… ．结论：学位论文的结论是最终的、总体的结论，它是对正文部分的论述的概述，也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。4．参考文献：写作学位论文过程中，阅读或运用过某些文献所列出的书目清单，置于正文之后，另页开始。参考文献的著录按原文献语种为原则。（1）文献目录应另页书写，外文文献排前，中文文献排后。外文文献书名须用斜体。（2）文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列。（3）每条文献必须顶格写，回行时空两字或五个英语字母。（4）将各文献的类型代号（即文献英文名的首字母）注明在文献之后专著[M] 学位论文[D] 论文集〔C〕 报纸文章〔N〕 期刊文章〔J〕 报告[R]专利 [P] 专著、论文集的析出文献[A] 其他未说明文件 〔Z〕电子文献中光盘图书 [M／CD]（MONOGRAPH ON CD）网上期刊〔J/OL〕（serial online）5．文内所引文献：要求附夹注，应在引文后加括号注明作者姓名（英文只注姓），出版年和引文页码。若为转引文献，则加quoted in 字样。例：（王明，1998：38）（Newmark，8：26-33）6.文献中列出的文献应该与正文中标注的文献一一对应。正文中没有出现的，不应出现在参考文献中。（三）附录部分附录包括所有与论文有关的补充材料，如图表或照片等。
英语专业的毕业论文提纲模板2017
英语专业的毕业论文提纲的模板是怎样的呢?英语专业的毕业论文提纲的目的和意义是什么呢?下面是我分享的英语专业的毕业论文提纲的模板，欢迎阅读!
一、目的和意义
英语专业的毕业论文写作是完成本科教学计划、实现本科培养目标的重要阶段;是对学生的英语实践技能、英语语言知识、经贸英语知识以及其他相关学科知识、全面素质、研究与创新能力进行检验考核的重要手段;是学生学士学位资格认证的重要依据;是衡量、评估英语专业教学质量与水平的重要内容之一。
二、选题原则
毕业论文选题应从本专业培养目标的要求出发，结合学科发展的动态和研究现状，尽可能使其具有发展与创新的空间，从而有利于巩固和拓宽学生的知识面，有利于对学生进行科研能力基本训练以及独立工作能力的培养。
毕业论文属于研究性论文，讲求一定的学术性，但其要求与目的有别于刊于学术杂志的学术论文，因而为确保学生在教学计划规定的时间内，在教师指导下完成所要求的工作，选题应遵循如下基本原则：
1、选题须符合教学大纲的基本要求和人才培养的基本规格，须体现专业训练的基本内容，须与所学的专业知识相衔接。
2、选题须充分考虑学生的语言能力、知识构成和专业兴趣。
3、选题的类型应多种多样，力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生独立工作的能力。
4、选题须考虑完成的工作量与所需的时间应符合教学计划的要求，内容既要有探索、钻研的余地，又要考虑完成的可能性。工作量原则上应控制在经过努力能够在规定的时间内完成规定任务的范围内，以保证教学任务的完成。
三、类型及基本要求
英语专业毕业论文依据学术性质和类型不同应符合如下要求：
1、语言及语言学研究类论文
就本科毕业论文而言，纯语言研究无论在理论知识的储备上，还是在语料的收集上都有很大难度，不宜提倡。此类论文可以在语言结构(语音、语法、词汇、语篇等)，语言运用(独特的语言现象、语言手段、语言变化等)，语言文化(文化对语言理解、使用和学习的影响等)，两种语言对比等领域进行应用性的研究。应用性研究的重点在于如何运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题，做出有参考或应用价值的结论。
2、文学评论类论文
此类论文应建立在对所评述的对象，尤其是文学文本的正确理解、解读的基础上，通过具体、细致、深入的分析与研究提出令人信服的、言之成理的结论。论文的形式可以是作家论、文学思潮或流派论、断代文学史论、文学批评介绍等。文学评论可采用不同的方法进行，如社会历史学的、美学与诗学的，也可以是比较的、文化学的方法。无论哪一种方法，都要求学生运用唯物主义与历史唯物主义的学术思想，要求以中国读者的评论视角与立场，进行具有一定新意的'探讨。
3、翻译研究类论文
此类论文可以是纯理论的研究，或具体翻译技巧的研究，或翻译与文化的关系(或与其他学科的关系)的研究，也可以由学生对名家名译做对比性研究，另加对作品本身的评述，对某一翻译理论或技巧进行阐述。
4、语言教学研究类论文
此类研究属交叉学科的研究，涉及语言学、心理语言学、社会语言学、教育学及教学法等，是一个十分广泛的研究领域。其研究范围包括语言研究(教师语言及学习者语言研究)，教学方法与技巧研究，课堂教学管理策略研究，学生个体差异研究，影响教学效果的外部条件研究，教育技术的使用与开发研究，教材的分析与评估研究，测试与评估研究，素质教育与外语教学等。此类研究无论从选题，还是方法，或是研究的过程以及结论都应具有应用的意义和价值，突出对语言教学的指导意义和作用。
5、经贸方向研究类论文
此类论文可以是经济、金融、财会、国际贸易、贸易法规、现代管理学等相关领域的纯理论或实证性研究，可结合所学相关经贸及管理类课程，运用现有的知识提出、分析、论证或解决在实践中出现的各种新问题，作出有参考或应用价值的结论。
四、任务及深度要求
毕业论文的主要内容包括：选题、开题报告、论文提纲、论文撰写、论文答辩等，其具体要求遵照《南京工程学院外语系毕业论文实施方法(试行)》相关规定;论文工作与所学专业知识相关，工作量饱满，满足学生一人一题的要求。论文用英文撰写，具有一定的创新性和应用性，正文篇幅在5，000词以上，参考文献8篇(种)以上。指导教师与学生定期见面，并填写《毕业论文指导记录》。
五、考核办法
毕业论文考核及成绩评定由三部分组成：
1、根据毕业论文撰写过程中学生分析、解决问题能力的表现，论文观点的新颖性，论文结构的合理性，论文论证的逻辑性，英语表达的正确性和地道性，以及学生的工作态度，指导教师给予满分为40分的成绩评定。
2、根据毕业论文的指导思想与方案制订的科学性，论文论据的充分性，论文的创见与突破性，论文的结构、文字表达情况，评阅老师给予满分为20分的成绩评定。
3、根据学生本人对论文工作的总体介绍，毕业论文的质量，答辩中回答问题的正确程度，英语语音、语调的规范性和流畅性，答辩小组给予满分为40分的成绩评定。
六、毕业论文时间分配
序号 内 容 时间(周)
1 完成开题报告及相关参考文献的选定工作 4
2 完成论文初稿的撰写 5
3 完成论文二稿的撰写 2
4 完成论文三稿的撰写并定稿 2
5 毕业论文答辩 1
合 计 14
七、其它说明
外语系毕业论文实行“末位淘汰制”，即综合评定成绩倒数1-3名的学生论文将被判定为不合格，学生无权获得学士学位。
contents
introduction………………………………………………………………1
common historical background……………………………………1
international………………………………………………………1
national…………………………………………………………1
common beliefs of beats and rockers……………………………2
rebellion against conventions……………………………………2
beats in literature………………………………………………2
rockers in music circles………………………………………3
ideologies in between……………………………………………4
beatniks were fed up with their government about
the explanations of why things happened……………………4
their same destiny……………………………………………4
beat culture and rock culture were not accepted by
both capitalist and socialist ideologies………………………5
belief in oriental religion…………………………………………5
beatniks study on chinese buddhism…………………………6
rockers belief in indian buddhism……………………………6
identical lifestyles………………………………………………6
bohemian…………………………………………………………7
beats…………………………………………………………7
rockers………………………………………………………7
madness…………………………………………………………8
the beats regarded modern american life as cruel, selfish,
and impersonal that writers and artists were being driven
to madness……………………………………………………8
rockers were mad enough to drive rockniks crazy on
rock circus spot………………………………………………9
self-indulgent……………………………………………………9
drugs…………………………………………………………9
homosexual…………………………………………………10
4. the same conduct……………………………………………………10
beats of satan and angles………………………………………10
rockers' conduct of the two sides………………………………11
conclusion………………………………………………………………13
Why should we write the thesis?
To write a thesis before graduation is a must for every university graduate.
By writing a thesis, we may get some experience and some basic methods for further theoretical study and research and the ability to solve problems.
It is the reflection of a student’s study in college.
Whether a student has such an ability to write a thesis or to solve problems in his/her field is one basis for a unit to accept him/her or not.
How long should we prepare for writing a thesis?One year or so
What do we need when we write a thesis?
Firstly, for English major, most important of all, it is English knowledge and ability that based on your language skills, especially writing skill and grammar knowledge.
Secondly, the way of writing is also important.
A good title, some good ideas to support thesis statement, right language and standard format are what we need.
The language style is something that we should pay much attention to, for example:
Wording: we prefer big word to small one;
Sentence: Long sentences are quite expectable.
How do we write a thesis? How many steps should we follow?
Generally speaking, when we write a thesis, we follow 10 steps:
1. Choose a subject: that is, what you are going to write about. For English major, we may apply:
2. Choose a title/Title a paper;
3. Collect materials for reference in writing;
4. Analyze the collected materials;
5. Sort out the data and arguments;
6. List references;
7. Make up an outline;
8. 1—3 drafts;
9. Proofread;
10. The last version.
What subjects may we choose to write?
English and American Literature
The Practice and Theory of Translation
English Language
English Linguistics
English Grammar
English Phonetics
English Lexicology
English Rhetoric
Language and Culture
ELT Methodology
Teaching English in Middle School
English Teaching Research and Survey
The History of… (All mentioned above)
大连外国语学院日语专业始建于1964年，是大连外国语学院的起家专业，也是辽宁省的品牌专业、本科示范专业。日本语学院设有四年制和五年制本科专业：日语、金融学（日语）、经济学（日语）、市场营销（日语）等专业，日语专业设有语言文化、高级翻译、日韩复语、国际贸易、商务、旅游等倾向。现有本科生3300余名、硕士研究生170余名，均居国内各高校日语专业之首，是世界最大的日语教育和培训基地。日本语学院拥有一支结构合理、治学态度严谨、学术水平较高、教学经验丰富的师资队伍 ，任课教师均有在日本留学、进修或任教的经历。此外，每年还聘请十余位日本专家任教。经过几代人的努力，日本语学院以学科建设为中心，逐步形成了一套科学的专业结构体系、规范的课程体系、结构合理的教师梯队以及不断完善的科学研究体系。学院设有日本诗歌研究中心、中日比较语言文化研究所、日本文化研究中心、日本语教育研究所、日本语应用语言研究所5个研究机构，《日语知识》（月刊）杂志发行到二十几个国家和地区，深受国内外读者欢迎。日本语学院十分重视国际交流，不断拓宽国际化办学渠道，迄今已与日本早稻田大学、立命馆大学、东京外国语大学、御茶水女子大学等30多所大学建立了校际交流关系，并且已与日本立命馆大学、樱美林大学、国士馆大学等学校建立了“3+”、“2+2”等多种形式的联合办学模式，每年均有近300名本科生赴日留学，研修、访问，每年有三分之二以上的研究生赴日留学一年。为了激励学生的学习热情，日本语学院设立了形式多样、数额较大的各种奖学金。学生除了可以获得国家、学校的各种奖学金之外，还可以获得由日本友好团体、地方政府以及个人提供的多种奖学金。如： “笹川奖学金” 、“关原奖学金” 、“富山县 •辽宁省友好纪念奖学金” 、“小金桥奖学金”、“索尼奖学金”、“住友银行奖学金”、“住友化学奖学金”、“花旗银行奖学金”等。“较强的语言运用能力”是日本语学院创建以来一直保持的“强项”，学生在国际、国家、省市级各类的日语演讲比赛中屡拔头筹。各类毕业生均以“口语能力强，综合素质高”而受到社会的普遍好评。毕业生的就业率始终保持在99%以上。就业途径也呈现出多样化趋势：部分学生报考研究生或到日本留学继续学习深造；部分学生则报考公务员，到外交部等国家机关工作；大部分学生毕业后在外资、合资或国有企业工作。尤其是近年来，学生适应社会需要的能力进一步增强，毕业生正在为我国的经济发展及中日间经济文化交流做出贡献。日本语学院现有专业教师近百名，硕士以上学位者占教师总数的90%以上，其中博士12名，专业教师分别来自国内十余所高校及日本早稻田大学、东京外国语大学、东北大学、御茶水女子大学等日本二十余所大学，具有国外学历的教师达到教师总数的52%。迄今为止，日本语学院教师在国内外公开出版专著、译著、辞书、教科书等200多部，国内外学术刊物和国际研讨会上发表论文900余篇，其中《新日汉词典》《学日语》《日本历代著名诗人评介》《日本当代文学丛书》《新大学日本语》等受到学术界的关注和好评。日本语学院所采用的专业教材全部由本院教师编撰，《新大学日本语》、《日本文学》等五部教材被列为国家“十一五”规划教材，多部教材被兄弟院校选用。主要课程设置： 日本文化论 日本文学概论 日语古典语法 日语语言学概论 日语语用论 日本古典文学 日本文学赏析 日语词汇学概说 日语语音学 同声传译研究 日本语学概说 跨文化交际研究 日语修辞学 现代日语语法 中日文化比较 翻译理论与实践 日语教学法研究 研究方法与论文写作 中日语言对照研究 近义词比较研究
这个真不会啊
中文算是世界上最难攻克的语言了，有成语、文言文等等，各式各样的语法都无不显示出中文的博大精深!但是你知道吗?其实日文当中，也是有和我们成语对应的比喻词哦！这些有趣的日语比喻词知道多少？今天就让我们一起来学习一下，希望对大家的日语学习有所帮助！
日汉不同食品比喻同一个事物
1、福从天降
中文：天上掉下馅饼来
日语：「棚からぼた饼」
「棚」是架子，一般都搭在比较高的地方，放些杂物。「ぼた饼」是带豆沙馅的糯米点心。就是说，意想不到的，从高处的架子上面掉下甜点心来。不论是中国的馅饼也好，还是日本的甜点心也好，都是人们盼望的好吃的食品。人们用各自用熟悉的好吃的东西，来形容等待幸福的降临。当然，这样的好事是没有的，所以中国话说“天上掉不下馅饼来”，日语也说:「棚からのぼた饼はない」，用以告诫人们。
2、游泳池或者公共大浴池人非常多
中文：煮饺子
日语：芋洗い
煮饺子是中国人非常熟悉的事物，每当饺子在锅里翻滚时，真是勾引我们的强烈食欲。而在游泳池或者公共大浴池人非常多的时候，也经常用“煮饺子”来形容很多的人泡在水中的样子。可是日本人又怎样形容这种情形呢?他们不会用煮饺子，因为虽然他们也吃饺子，但是他们极少吃煮饺子，而是吃锅贴。所以再看很多人泡在水里，也想象不出煮饺子的样子。那么他们用什么呢?他们说「芋洗い」。芋是各种薯类的总称，包括马铃薯、红薯、芋头、山药等等。但是除芋头以外体积都比较大，不可能一下子洗很多，所以，主要是指“洗芋头”。削好了皮的白白的芋头泡在水里，也是非常形象的。
日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，可以到裙，开始是一零八，中间是五零二，末尾是八零零四，里面有教程资料大家可以领取，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，相互学习交流也是必不可少的。
日本固有的食品比喻
1、「胡麻塩头」ごましおあたま
日语「胡麻」是“芝麻”的意思，有白的和黑的。「胡麻塩」是“芝麻盐”。日本人有用黑芝麻和白色的盐做成“芝麻盐”撒到白米饭上吃的习惯，一看就是黑白混杂，后面加了「头」，就是形容上了年纪的花白头发，多用于形容男性短发。
2、「糠喜び」ぬかよろこび
糠是没有用的东西，所以这个喜悦是白高兴了一场。
了解了日语这些有趣的比喻是不是对日语学习更加有兴趣了呢?!下面再为大家简单介绍一下在日语文章中采用比喻的修辞方法主要起到以下几方面作用：
一、比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，文史哲期刊并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
二、用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
三、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象;用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。
陈望道《修辞学发凡》杨树达《中国修辞学》曹冕《修辞学》吕淑湘，朱德熙《语法修辞讲话》张志公《修辞概要》倪宝元《修辞学习》 张弓《现代汉语修辞学》王德春《现代修辞学》池昌海 《现代汉语语法修辞教程》王希杰《汉语修辞学》吴士文《修辞讲话》郑远汉《现代汉语修辞知识》李裕 德《新编实用修辞》宗廷虎《修辞新论》等。
正 我国古代对汉语修辞的研究,历史悠久,源远流长,留下了丰富的研究资料.这是我国修辞学史上的一笔十分宝贵的遗产.我们应该对传统的修辞学进行总结和阐述,剔抉梳理,阐幽发微,使我们在研究现代修辞学的时候能够有所借鉴.早在春秋战国时代,我国就有了一些关于修辞的正确言论.例如著名的思想家和教育家孔子的“辞达”论就是很有影响的一种见解.孔子说:“辞达而已矣.”(《论语·卫灵公》)这个说法为修辞提出了一个基本要求,认为语言的运用要足以把思想感情表达出来.这一正确的看法,和对语言的表达功能与社会作用的认识很有关系.孔子认为“言以足志”,“不言谁知其志?”(《左传·襄公二十五年》)就是说,语言是用来表达思想感
修辞分析论文下周交！你不能再逃避它了。你的论文从今天起一周到期。（谢天谢地有家庭作业应用程序，否则你会完全忘记它！）不过，记住你必须写一篇文章只是成功的一半。现在你必须弄清楚如何写它。好了，我们来看看修辞分析论文怎么写！ 我知道你没有很多时间可以浪费，所以让我们切入正题。以下是如何通过 4 个基本步骤撰写智能修辞分析文章。 1、什么是修辞分析论文？ 用最简单的术语来说，修辞分析文章分解了另一位作者的作品，以检查较小的部分如何协同工作以产生更大的效果，例如说服、告知或娱乐观众。 听起来很简单，对吧？让我们换个角度来看。一篇修辞文章就像一个引擎。所有部件必须协同工作才能使发动机正常运转。 如果你不是机械倾向，把它想象成一个食谱。所有成分混合在一起，制成美味的甜点。（我不了解你，但我突然想吃红色天鹅绒纸杯蛋糕。）那么你究竟如何写一篇修辞分析文章呢？就是这样。 2、撰写智能修辞分析论文的 4 个步骤 第 1 步：阅读！ 我知道这听起来很明显，但这是至关重要的一步。如果你浏览一篇你应该分析的文章，你就不能写出聪明的修辞分析。花时间读一两遍，以了解主要观点和作者的主要论点。 第 2 步：提出很多问题 当你在写一篇修辞分析时，你试图进入作者的脑海。你想从里到外了解他或她的写作。你想知道是什么让写作打勾。为此，您需要开始提问： 1）这篇文章的主题（或重点）是什么？ 2）作者的目的是说服、告知还是娱乐？ 3）作者是否使用精神、标志或感伤来说服？ 4）目标读者是普通读者、专业人士、大学生还是儿童？ 5）作者的写作风格是什么？作者使用正式语言还是非正式语言？作者使用俚语还是行话？ 6）是语气严肃，休闲，挖苦，居高临下，或有趣？ 7）作者如何使用结构来产生影响？单词选择如何影响写作？想法的顺序、标点符号或句子结构如何影响写作？ 在你回答了这些问题（也许还有一些没有在这里列出的问题）之后，问自己两个非常重要的最后问题： 1）作者如何结合这些修辞选择来实现他或她的目的？ 2）为什么作者会做出这些具体的修辞选择？ 一个警告 —— 当你记录作者如何以及为什么做他或她所做的事情时，确保你真的在分析。 “这是一个总结的例子：在他的“多早是太早？” 文章中，桑切斯用幽默的方式说服读者，学校的一天应该从早上 8:00 开始” 这个例子只是告诉读者这篇文章并总结了要点。它没有解释 如何 使用幽默或作者是否 成功 地使用幽默来说服他的观众。 “这是一个修辞分析的例子：在他的“多早是太早？” 文章中，Sanchez 试图用熟睡的学生和昏昏沉沉的老师的故事来说服读者，学校的一天应该从早上 8:00 开始。这些例子虽然有点有趣，但并没有提供关于为什么学校的一天应该在更晚的时间开始的决定性证据。“ 看到不同？这个例子检验了作者使用的策略（幽默），并分析了该策略是否有效地实现了作者的目的（说服读者）。好吧，你已经读过这篇文章一次、两次，甚至三遍。你已经问（并回答）了很多关于写作的问题。怎么办？是时候把你的想法变成文章的形式了。 第三步：把你的笔记变成一篇修辞分析文章 这个循序渐进的指南从介绍和论文开始，然后移动到正文段落，并以结论结束。我们都知道这就是最终产品的结局，但这并不意味着您必须按此顺序编写。 您可以从论文陈述开始，起草一些想法，然后将它们全部删除，以便修改论文陈述并从完全不同的想法开始。没关系。有时需要几次尝试才能开始。 您选择以何种顺序实际完成以下步骤并不重要。只要你的论文以传统的论文格式结束，你就是金子。 简介和论文陈述 修辞分析论文的介绍与其他论文略有不同。你不是想用一个活泼的钩子打开 来吸引读者的注意力。 修辞分析介绍的目标是提供您正在分析的写作的基本信息。 “在介绍的第一行或两行中告诉你的读者你正在分析的文章的标题、作者和目的。您的第一行可能看起来像这样：在她的文章“学生贷款债务陷阱”中，Kala Robinson 认为，由于巨额的学生贷款债务，学生一生都承受着不公平的负担。” 通过添加有关写作的更多详细信息来开发介绍，并且与其他学术论文一样，用论文陈述来结束您的介绍。在修辞分析论文中，你的论文陈述应该对文章和作者的论点和/或风格选择提出一个观点。 您可以包括作者的论点是否令人信服，语气是否有效或过于随意、讽刺或居高临下，或者作者是否达到了她的目的。 “这是一个论文陈述示例：罗宾逊对统计数据、现实生活中的例子和情感诉求的使用为取消学生贷款的必要性提供了强有力的论据。” 是的，这一切听起来都很正式和学术，但你正在写一篇学术论文！一旦您对论文陈述感到满意，请继续阅读论文正文。 论文正文 论文的正文是您真正开始分析文章的内容、风格和论点的地方。还记得你问自己的那些问题以及你在第 2 步中做的笔记吗？现在是使用它们的时候了。使用您的笔记作为参考，浏览您正在分析的写作并检查作者使用的关键修辞策略。 不要试图讨论每一个微小的问题。选择一些最强大和最重要的来包含在您的论文中。换句话说，如果您认为作者在前半部分使用了出色的统计数据来支持她的论点，请将其作为您文章正文中的第一个分析点。 如果在后半部分，作者的论点因她根本没有提供任何当前的真实生活场景而失败，请在论文的下一点提及这一点。不要忘记使用具体的例子和单词选择来支持你的论点。不要试图采取简单的方法。花时间查找作者使用的确切词语和论点。 请记住，您的修辞分析不必全是正面的或全是负面的。将好的与坏的（甚至可能是丑陋的）混合在一起。在你写完这篇文章，挑选出你想要分析的关键点之后，你终于可以（是的，终于！）得出结论。 结论 修辞分析论文的结论是非常标准的东西。总结您的关键想法并参考论文的要点。 “以下是修辞分析结论的样子：最终，尽管 Robinson 的少数统计数据略显过时，但将这些统计数据与现实生活中的例子相结合，提供了强有力的论据。她进一步强调了她的观点，并通过她对情感诉求的使用，迫使读者充分理解和同情许多大学毕业生在试图偿还学生贷款时所面临的不公平负担。” 没那么糟糕，是吗？现在继续你的论文感觉更好吗？让我们开始复习吧！ 第 4 步：修改 想象一下这些人是你的教授，这就是他们对你的修辞分析文章的反应。不是你所希望的，是吗？如果您尝试在论文到期前几个小时写完并且不花任何时间修改，这正是您可能会得到的反应。 必须修改并不意味着你的论文很烂。这意味着你足够关心你的写作来做你最好的工作。毕竟，几乎没有人在第一次尝试时就写出完美的论文。
修辞分析论文下周交！你不能再逃避它了。你的论文从今天起一周到期。（谢天谢地有家庭作业应用程序，否则你会完全忘记它！）不过，记住你必须写一篇文章只是成功的一半。现在你必须弄清楚如何写它。好了，我们来看看修辞分析论文怎么写！ 我知道你没有很多时间可以浪费，所以让我们切入正题。以下是如何通过 4 个基本步骤撰写智能修辞分析文章。 1、什么是修辞分析论文？ 用最简单的术语来说，修辞分析文章分解了另一位作者的作品，以检查较小的部分如何协同工作以产生更大的效果，例如说服、告知或娱乐观众。 听起来很简单，对吧？让我们换个角度来看。一篇修辞文章就像一个引擎。所有部件必须协同工作才能使发动机正常运转。 如果你不是机械倾向，把它想象成一个食谱。所有成分混合在一起，制成美味的甜点。（我不了解你，但我突然想吃红色天鹅绒纸杯蛋糕。）那么你究竟如何写一篇修辞分析文章呢？就是这样。 2、撰写智能修辞分析论文的 4 个步骤 第 1 步：阅读！ 我知道这听起来很明显，但这是至关重要的一步。如果你浏览一篇你应该分析的文章，你就不能写出聪明的修辞分析。花时间读一两遍，以了解主要观点和作者的主要论点。 第 2 步：提出很多问题 当你在写一篇修辞分析时，你试图进入作者的脑海。你想从里到外了解他或她的写作。你想知道是什么让写作打勾。为此，您需要开始提问： 1）这篇文章的主题（或重点）是什么？ 2）作者的目的是说服、告知还是娱乐？ 3）作者是否使用精神、标志或感伤来说服？ 4）目标读者是普通读者、专业人士、大学生还是儿童？ 5）作者的写作风格是什么？作者使用正式语言还是非正式语言？作者使用俚语还是行话？ 6）是语气严肃，休闲，挖苦，居高临下，或有趣？ 7）作者如何使用结构来产生影响？单词选择如何影响写作？想法的顺序、标点符号或句子结构如何影响写作？ 在你回答了这些问题（也许还有一些没有在这里列出的问题）之后，问自己两个非常重要的最后问题： 1）作者如何结合这些修辞选择来实现他或她的目的？ 2）为什么作者会做出这些具体的修辞选择？ 一个警告 —— 当你记录作者如何以及为什么做他或她所做的事情时，确保你真的在分析。 “这是一个总结的例子：在他的“多早是太早？” 文章中，桑切斯用幽默的方式说服读者，学校的一天应该从早上 8:00 开始” 这个例子只是告诉读者这篇文章并总结了要点。它没有解释 如何 使用幽默或作者是否 成功 地使用幽默来说服他的观众。 “这是一个修辞分析的例子：在他的“多早是太早？” 文章中，Sanchez 试图用熟睡的学生和昏昏沉沉的老师的故事来说服读者，学校的一天应该从早上 8:00 开始。这些例子虽然有点有趣，但并没有提供关于为什么学校的一天应该在更晚的时间开始的决定性证据。“ 看到不同？这个例子检验了作者使用的策略（幽默），并分析了该策略是否有效地实现了作者的目的（说服读者）。好吧，你已经读过这篇文章一次、两次，甚至三遍。你已经问（并回答）了很多关于写作的问题。怎么办？是时候把你的想法变成文章的形式了。 第三步：把你的笔记变成一篇修辞分析文章 这个循序渐进的指南从介绍和论文开始，然后移动到正文段落，并以结论结束。我们都知道这就是最终产品的结局，但这并不意味着您必须按此顺序编写。 您可以从论文陈述开始，起草一些想法，然后将它们全部删除，以便修改论文陈述并从完全不同的想法开始。没关系。有时需要几次尝试才能开始。 您选择以何种顺序实际完成以下步骤并不重要。只要你的论文以传统的论文格式结束，你就是金子。 简介和论文陈述 修辞分析论文的介绍与其他论文略有不同。你不是想用一个活泼的钩子打开 来吸引读者的注意力。 修辞分析介绍的目标是提供您正在分析的写作的基本信息。 “在介绍的第一行或两行中告诉你的读者你正在分析的文章的标题、作者和目的。您的第一行可能看起来像这样：在她的文章“学生贷款债务陷阱”中，Kala Robinson 认为，由于巨额的学生贷款债务，学生一生都承受着不公平的负担。” 通过添加有关写作的更多详细信息来开发介绍，并且与其他学术论文一样，用论文陈述来结束您的介绍。在修辞分析论文中，你的论文陈述应该对文章和作者的论点和/或风格选择提出一个观点。 您可以包括作者的论点是否令人信服，语气是否有效或过于随意、讽刺或居高临下，或者作者是否达到了她的目的。 “这是一个论文陈述示例：罗宾逊对统计数据、现实生活中的例子和情感诉求的使用为取消学生贷款的必要性提供了强有力的论据。” 是的，这一切听起来都很正式和学术，但你正在写一篇学术论文！一旦您对论文陈述感到满意，请继续阅读论文正文。 论文正文 论文的正文是您真正开始分析文章的内容、风格和论点的地方。还记得你问自己的那些问题以及你在第 2 步中做的笔记吗？现在是使用它们的时候了。使用您的笔记作为参考，浏览您正在分析的写作并检查作者使用的关键修辞策略。 不要试图讨论每一个微小的问题。选择一些最强大和最重要的来包含在您的论文中。换句话说，如果您认为作者在前半部分使用了出色的统计数据来支持她的论点，请将其作为您文章正文中的第一个分析点。 如果在后半部分，作者的论点因她根本没有提供任何当前的真实生活场景而失败，请在论文的下一点提及这一点。不要忘记使用具体的例子和单词选择来支持你的论点。不要试图采取简单的方法。花时间查找作者使用的确切词语和论点。 请记住，您的修辞分析不必全是正面的或全是负面的。将好的与坏的（甚至可能是丑陋的）混合在一起。在你写完这篇文章，挑选出你想要分析的关键点之后，你终于可以（是的，终于！）得出结论。 结论 修辞分析论文的结论是非常标准的东西。总结您的关键想法并参考论文的要点。 “以下是修辞分析结论的样子：最终，尽管 Robinson 的少数统计数据略显过时，但将这些统计数据与现实生活中的例子相结合，提供了强有力的论据。她进一步强调了她的观点，并通过她对情感诉求的使用，迫使读者充分理解和同情许多大学毕业生在试图偿还学生贷款时所面临的不公平负担。” 没那么糟糕，是吗？现在继续你的论文感觉更好吗？让我们开始复习吧！ 第 4 步：修改 想象一下这些人是你的教授，这就是他们对你的修辞分析文章的反应。不是你所希望的，是吗？如果您尝试在论文到期前几个小时写完并且不花任何时间修改，这正是您可能会得到的反应。 必须修改并不意味着你的论文很烂。这意味着你足够关心你的写作来做你最好的工作。毕竟，几乎没有人在第一次尝试时就写出完美的论文。
陈望道《修辞学发凡》杨树达《中国修辞学》曹冕《修辞学》吕淑湘，朱德熙《语法修辞讲话》张志公《修辞概要》倪宝元《修辞学习》 张弓《现代汉语修辞学》王德春《现代修辞学》池昌海 《现代汉语语法修辞教程》王希杰《汉语修辞学》吴士文《修辞讲话》郑远汉《现代汉语修辞知识》李裕 德《新编实用修辞》宗廷虎《修辞新论》等。