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大湘西神秘古城，古苗疆“非遗”大观 湖南省吉首市乾州古城旅游策划案例简述一、 背景乾州古城位于湖南省湘西自治州首府吉首市区内的万溶江畔，处在大湘西旅游的核心位置，交通便捷，拥有显著的区位优势。乾州四周环山，中为盆地，有天星河、万溶江从中穿过，形成三陆横陈之势，状如乾卦。乾州古城历史悠久，底蕴深厚，民俗风情独特，风景名胜众多，旅游资源非常丰富。自然景观方面，有万溶江画舫、九龟寻母等自然生态景观；建筑与设施方面，有青石板古街、古民居群、文庙等独具特色的民族建筑；人文活动方面，有陕甘总督杨岳斌、天津总兵罗荣光等抗击外侮的民族英雄、全国画马四杰之一的张一尊等历史名人以及四月八、游“春”会、巫傩绝技等民族节庆活动。其中，乾州“春”会是湖南省的非物质文化遗产，而“烧龙”是乾州古城独有民俗，具有较强的区域影响力和游客吸引力。二、规划思想整合、优化、创新一切可以利用的资源，以文化为灵魂，以民俗体验旅游为核心，以休闲度假旅游、购物旅游为主导，最终把乾州古城打造成为湘西神秘文化符号、湘西边城标志，建设成为高品位的、特色鲜明的、富有文化内涵的全省一流、国内知名的民俗体验与休闲度假胜地、国家文化产业示范基地。三、战略目标1、总体目标(2011-2020)将乾州古城建设成为省内一流的旅游目的地，打造传统文化产业最具竞争力、休闲旅游最美的国内知名的民俗体验与度假休闲胜地，并将其建设成为大湘西核心4A级景区、国家文化产业示范基地。2、阶段发展目标近期(2011－2012)以景点建设、基础设施建设为主，建设核心起步区，使景区初具规模。利用民俗文化体验特色，将景区融入大湘西核心旅游线路。中期(2013－2015)将乾州古城打造成为“省内一流旅游目的地”、“4A级旅游景区”、湖南省文化产业示范基地。远期(2015－2020)成为“国内知名民俗体验与休闲度假胜地”、国家文化产业示范基地。四、发展战略步骤近期(2011－2012)重点开发民俗文化旅游资源，恢复原有城墙、古迹，将宣传重点集中到“神秘文化”“休闲度假”，借势凤凰，逐步打造一个以湘西民俗文化体验为核心，集休闲度假、美食娱乐、旅游购物多种元素于一体的大湘西核心景区。中期(2013－2015)丰富景区的产品体系，构建特色的休闲、体验、度假产品，吸引远程客源，通过大量的活动和宣传打造省内一流、中部地区知名的旅游目的地。远期(2015－2020)进一步完善旅游产品体系和服务体系，旅游方式由观光娱乐为主向休闲度假为主转变，实现旅游产业层级的提升，成为国内知名的集民俗体验与休闲度假于一体的旅游胜地。五、旅游开发总体布局和功能分区（一）布局立意——蝶舞飞扬远景精心策划后的乾州景区，从地图上看恰似一只刚刚破茧而出的美丽彩蝶。它褪去了昨日灰暗的外壳，呈现出迷人的色泽和光芒。正以民俗文化为灵魂，借助民俗体验和休闲度假这对迷人翅膀，绕着用万溶江水凝成的翡翠玉带，翩翩起舞，向世人展现醉美的神秘乾州！我们以“蝶舞飞扬”作为乾州旅游区的分区布局主题，既与规划后乾州旅游景区的实际地形特征相符合，也象征着乾州这片沉寂了千年的古域破茧成蝶，向世人展现出浓郁民族风情的华美蜕变，具有深厚的内涵和丰富的意蕴。[attachment=523795]（二）功能分区——一核一江六区四街一核——即核心游览区，位于古城中部，包括文庙——胡家塘——校场坪——三门开等核心景点。一江——即万溶江风光带，是优美的霓裳。沿万溶江两岸，主要以河南岸为主，包括码头、休闲绿地、滨水广场、人工沙滩、水上游乐项目等。六区-----即六个功能分区：入口综合服务区——古城西城门入口处，包括游客中心、停车场、休闲广场、杨家祠堂、主题雕塑等历史遗迹和景点。民俗风情展示区——古城南部，包括城隍庙、天后宫、上河街以及河两岸景点、民居。民俗休闲度假区——古城北部，包括杨岳斌故居附近民居、院落。时尚美食娱乐区——古城中部，包括古钱庄、原有学校及周边民居等。民族文化创意区——古城中部，包括百工坊、特色商品街等。传统苗寨体验区——古城西南部，包括苗王城、璇潭等。四街——即四条主题街：民族文化展示一条街——上河街、下河街传统商铺街——正街（解放路）特色餐饮、休闲娱乐街——南门巷、北门巷（北正街）六、乾州旅游整体形象定位（一）乾州旅游形象基础分析（略）（二）乾州主题定位乾州——大湘西神秘古城，古苗疆“非遗”大观1、梦里湘西倾城色，神秘多姿醉乾州。大湘西神秘古城乾州，在历史的进程中依然保有千年前的容颜，并以纯粹天然勿需雕琢的美丽，为我们构建起一个尘俗之外洁净本真的精神处所。2、乾州是湘西神秘形象的斑斓呈现，也是集中展示苗疆非物质文化遗产的金色殿堂。神秘古城乾州恰如一个美丽的民俗大观园，朵朵“非遗”奇葩竞相怒放、斗艳争奇。3、该定位以“湘西非物质文化遗产园”落户乾州为契机，对乾州古城特色进行了凝炼的概括，侧重展现乾州作为“湘西文化炼丹炉”的神秘边城色彩和深厚文化魅力，强调乾州“非遗”的市场排他性、资源集聚性与产品差异性，从根本上解决了乾州“是什么”，应该“传播什么”，给人“留下什么”的核心问题。4、走进乾州，漫步“非遗”大观园，将神秘湘西尽收眼底；洗尽尘俗，回归梦中远去的故乡，沉醉于清幽美丽的世外仙境。（三）乾州形象定位苗疆魅影，神秘古城1、魅，是一种极致诱惑色，是乾州带给游客的深层心理感觉。在碧水青山绘就的湘西仙境，在充满传奇色彩的世外苗疆，乾州古城如同一个具有别样风情的神秘魅影，令远方的游人忍不住走近，让走近她的人舍不得离开。2、乾州之魅，不仅仅体现在神奇秀美的自然景观上，体现在风雨沉淀的历史遗迹里，更体现在浓浓的民族风情和独特的地方风物上，体现在大放异彩的“湘西非物质文化遗产园”内。3、神秘魅惑，极致彰显。乾州，用“非遗”装点神秘风致，以魅惑俘获万千游客心，如红尘外一朵活色生香的花，令人心神摇曳，乐不思返。4、“苗疆魅影，神秘古城”向游客传递的是乾州古城旅游资源的核心要素和独特亮点，能够唤起人们对湘西神秘文化的由衷向往与美好想象，从而产生对游览乾州的迫切期待感。七、品牌营销整体策划品牌营销策划方面采取将产品、价格和促销相结合的目标市场营销策略，运用突出主题、视角多样、形式丰富、四维一体的全方位手段进行整合传播，开展丰富多彩的节庆营销活动，以节庆会展树品牌，以营销活动聚人气，有效狙击目标游客市场，从整体上促进乾州旅游品牌形象的提升，推动景区的健康发展。八、重点旅游项目概念性策划[attachment=523796]1、神秘古韵乾州城通过恢复原有钱庄、城墙、城门、衙门、校场、传统商铺、民俗风情场所等古迹，从行政、军事、商贸、民居、宗教和教育等方面来展示乾州悠久的历史、独特的文化和神秘的风情。产品构成：乾州古城门（西城门）、建新街、乾州厅署（大老衙门）、乾州校场、古城墙、乾州怪街、乾州传统商铺街（老字号街）、古城水街、文庙——乾州风物馆、民俗影视婚庆基地、名人故居展厅、陈渠珍公馆。2、胡家塘时尚休闲坊产品构成：古井茶艺馆、胡家塘时尚名品街、胡家塘韵味酒吧群、胡家塘咖啡概念店、胡家塘珍奇古玩店、景观照壁。3、东正街文化大宅院产品构成：幽兰山庄、兵战文化广场、文化大宅院、重檐歇山过街楼。4、上河街民俗大观园产品构成：湘西民俗文化一条街、城隍庙、苗家对歌台、民俗艺术长廊。5、下河街绝妙百工坊产品构成：古酒飘香——酒文化展示区（酿酒作坊、酿具制造作坊、民俗酒家、醉湘西码头等）、旧坊溢彩——传统手工作坊区（竹木作坊、农家糕点作坊等）、传统手工业展示公园（水打伞磨坊、室外DIY手工陶吧创意坊、创意集市、百工坊等）。6、万溶江水上游乐场产品构成：万溶江水上流动大舞台、万溶江观光游船、沙滩浴场、水上攀爬区、泼水广场。7、醉湘西水上老码头产品构成：码头文化公园、乾州老码头、铁匠码头主题雕塑、万溶江龙舟节大看台、“印象湘西”系列壁画、“天天有爱”浪漫小径。8、璇潭湾神秘吴王寨产品构成：吴王寨、夫人池、梦幻苗疆演艺中心、吴八月起义古战场、水上粮仓、“苗家乐”原生态饭庄。
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：(1)把握论文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。二是弄清论文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
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我们写论文，都需要寻找或者引用相关领域的参考文献，那么如何查找与论文课题相关的参考文献呢？下面我来演示一下吧。
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研究生时期如果能够遇到一位很棒的导师带着你，是件很幸运的事情。一位好的导师可以影响人的一生。我在读研的时候就遇到了一位非常好的导师，现在就与大家分享下我的体验：
1、有幸学校的院长是我的研究生导师。大学生四个年级每年都要有期末考试的，另外还有英语四、六级考试，计算机等级考试等等这类的考试，我们导师就会给他的学生报名去当监考老师。参与教师监考会给我们发工资的，记得当时一节课会分给我们30元钱吧（时间太久了，具体记不太清楚）。当时还是学生，监考一节课可以赚钱，甭提心里有多开心了，当时我们学生私下里偷偷的不跟导师叫导师，叫老板。
2、我的研究生导师经常做一些省级、市级的项目，导师会让他的学生们参与进来，参与老师的项目做课题才是最锻炼人的事情。老师经常做一些习俗、社会问题类的课题，我们可以跟着老师到周边的调研对象城市去做实地考察，做田野调查，增加了很多学习的机会。回来之后写总结、写心得，写的好的话，还会录入老师的课题当中，书中的某一章节还会有你的文章，也可以自豪的大声告诉别人，某某课题我曾参与过。当导师课题结束后请我们吃庆功宴的时候，心里真是一个美呀。
3、到周边的调研对象城市去做课题，一去就要十几天，可以体会到当地的习俗、乡土人情，顺便还可以游玩当地的旅游景点，劳逸结合，很是开拓眼界。作为北方的孩子，跟着课题组去了云南丽江，还有贵州西江千户苗寨，迷人的风景和归真的民风深深感染了我。参与老师的课题对研究生时期的学习是很有帮助的，培养了我专研课题的能力，同时丰富了人生阅历。
4、一位好的导师不仅在学习上有很大的帮助，有着事半功倍的良效。更重要的是教会了学习方法，思想上的一种提高。与研究生导师相处的三年，回想起来对我的生活和工作某些时候存在的转折点都能给予方向性的帮助，对我的人生有着指导性的意义，很是受益匪浅。
一日为师，终身为父。现在和我的导师都还保持着联系，有的时候遇到什么问题了还会向导师请教，总是耐心讲解，帮我想尽办法解决。但是由于我在北方，导师在南方，距离的原因不能经常探望老师，心怀愧疚。
西江千户苗寨的历史沿革：
战国时期，秦灭楚，一部分苗族背井离乡，长途跋涉西迁，进入武陵山区的五溪一带，形成历史上著名的武陵蛮。
西汉时期，这部分苗族先民在这里较快地发展起来，形成与汉王朝相抗衡的一股势力。春秋战国时期，雷山属牂牁国与且兰国之边地，战国时属大夜郎国，秦时属象郡且兰县边境。
西汉时处且兰、毋敛两县之间，东汉时属毋敛县，三国属蜀国之牂牁郡辖之边地，魏晋时期属牂牁郡宾化县境，唐朝时属于罗恭县、
五代至宋朝属夔州路绍庆府羁縻州，元初属管外苗族地区，元朝中期属湖广省播州宣慰司，明属管外苗族地区。
清乾隆年间，清政府为了管理苗疆，对苗族人民实行编户定籍，强行取消苗族子连父名的传统，用苗名的谐音来定汉姓。
西江境内苗族的蒋、唐、侯、杨、董、宋、顾、龙、陆、李、梁、毛、陈、金、吴等姓就是由此而来。
从秦汉到元、明、清初，雷公山大山区朝廷的设置虽有涉及，但郡县制、羁縻州对这一地区的统治极弱，甚至没有直接治理，在历史上多被称为蛮荒之地、生苗、生界等。
雍正七年，贵州巡抚张广泗开辟苗疆，设新疆六厅，置丹江厅，下辖丹江卫和凯里卫，西江属丹江卫。
乾隆三年，丹江卫设置了分土司，包括黄茅岭司、鸡讲司、乌叠司，鸡讲司就位于现西江西南附近的营上村，从此西江被列入中原政权的治理范围。
1914年，丹江改厅称县，西江属其辖内。1944年，置雷山设置局，西江复归雷山管辖，改为西江镇。1945年，丹江撤县，西江改归台江县管辖。
1950年，雷山设立县人民政府，西江属于第二区公所。1954年，建立雷山县苗族自治区，西江千户苗寨所在地属西江区。
1959年，雷山、炉山、丹寨、麻江并入凯里大县，西江属于凯里县的雷山片，1961年，恢复雷山县，建丹江、西江、大塘、永乐四区、44个公社，千户苗寨当时属于西江区西江镇。1992年，撤区并乡后，千户苗寨属于西江镇管辖至今。
扩展资料：
2018年6月20日，中国人类学民族学研究会民族旅游专业委员会、社会科学文献出版社、西江千户苗寨文化研究院共同发布了《西江模式：西江千户苗寨景区十年发展报告（2008-2018）》。
报告指出，西江千户苗寨是全世界最大的苗寨，位于贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县境内，有1400多户，6000多人。
2008年旅游开发前，西江千户苗寨是一个经济落后、贫困面广、文化保护乏力的传统村落，虽然坐拥丰富的苗族文化遗产，但富饶的贫困是其典型特征。
第三届贵州旅游产业发展大会的召开，开启了西江千户苗寨全新的乡村发展道路。历经十年，旅游接待人数和旅游综合收入。
从2008年的78万人次和1亿元，猛增到2017年的606万人次和亿元，分别增长了7倍和49倍。2008年旅游开发前。
西江全村有1500多名村民外出打工，2007年村民人均收入仅1700元，旅游开发后，外出打工村民纷纷回流，旅游收入已经成为村民主要经济来源。
2017年，西江千户苗寨村民人均收入达22100元，是2007年的13倍。通过旅游开发，整个西江千户苗寨村寨面貌得到有机更新。
传统生计方式得到升级转型，旅游品牌日益响亮，民族文化得到保护发展，生态环境日益改善，乐居乐业乐游的和谐景区已经形成。
参考资料来源：百度百科—西江千户苗寨
现在是大四，不过我在本校读研，选了研究生的导师，就是我本科毕业设计的导师，也算是提前进入了研究生生活，帮助老师干活。
就连毕业论文也是要求按照研究生标准来的，至少在3万字以上，而且做得是实证分析，整个下拉感觉十分的累，但还是很有收获的。论文给我折磨的简直是要疯了的节奏，我觉得我好像不太适合做学术，学术好枯燥的样子，不过既然选择了就做下去吧，所幸跟的研究生导师还是很不错，无论是从人品还是学术方面，都还是很好的，觉得还算是没有选错人。
做的是和实证分析相关的方面，之前完全没有学过，老师花钱买的书，然后让我看这方面的文献，看过文献以后，又给我细心讲解对于写论文的方式方法，讲其中存在的问题。
在做实证分析时候，需要收集数据，分析数据，分析数据的软件是SPSS 和Amos 软件，这两个软件之前都没有学过，还是自己一点点地学的。有些时候，还是有一些不太懂，后来导师特地找来研二的学姐来给我讲SPSS 软件和软件。
还有就是关于数据修正方面，有很多不太懂的，都一一给我解答，让我觉得简直是太赞了。论文初稿形成以后，还是要对论文进行反复的修改，每一次导师都给我做认真地批改，而且还会标记出来，说出我在哪方面写的存在问题，让我加以改进。
真是没有对比就没有伤害，我的其他同学都在抱怨导师找他们干活时候，都是很多活就一起堆上了，要的也很急，还总有很多活。有一个保到外校研究生的同学，这还没过去呢，导师就让他给干活，而且说是假期让他直接就过去，然后住宿舍，帮着干活。
这哪是导师啊，这直接就是老板，让你一直干活，虽然我的都是也是比较忙的那种。但是找我干活，降重之类的活，并不是很多，而且工作量也不是很大，整体感觉要比其他同学幸运一些。
这不是研究生就要搬寝室，和导师说想要毕业以后直接就把东西搬到研究生寝室，这样九月份开学来的时候，就不用再折腾了。导师还特地和研究生院沟通了，说是我毕业以后直接可以把东西搬过去，这样的话，就不用太过于折腾了，实在是太开心了。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是我为大家整理的四年级旅游作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
每当假期，我总能想起五年前的那次旅行，就是那次让我爱上了旅行。
那时，我大约五岁左右，是一个爱宅在家里看电视的小女孩儿，不爱出门。
那次暑假，全家安排去三亚游玩，我在父母的劝说下才去的。到了三亚，一出机场，一阵海风吹来，那个味道，你闻了就仿佛已经置身海边，让人期待！海风吹在身上，冰凉凉的，舒服极了！眼前满眼绿色，到处都是高大的椰子树，我惊呆了，没有想到三亚的风景如此美丽。我迫不及待地跑出去，大声喊道：“三亚，我来了！”
去酒店的路上我们遇到一个水果集市，我再三央求爸爸带我去看看。里面的水果多种多样，色彩缤纷，令我口水直流，我眼睛都直了，注意力都在了水果的身上，爸爸见我这样，问道：“晨儿，要不我给你买一个？”“好，每个都要！”我毫不犹豫地回答，爸爸听了哭笑不得。
逛完一圈儿后，我们就回酒店了，我们的房间是个海景房，放眼望去，蔚蓝的天空和大海、金色的沙滩、海面上的点点小舟、沙滩上的一把把小伞，海岸上一排排高大的椰树，让人感到无比的美丽。我不禁赞叹道；“多么美的海景！”妈妈满意的笑了笑，低声对爸爸说：“你看晨晨那个兴奋的样子，带她出来是对的！。”
夜幕降临，我们沿着海边散步，边走边唱着：宁静的夏天，天空中繁星点点……。是啊，此时天空正是繁星点点，就好像在迎接我们的到来。
这次三亚旅行中，我看到了三亚的风景如画，并从中感到了快乐。我也明白了多走出去对自己是很有用的，旅游不仅可以品尝各地的美食，更可以开拓视野。
早上，妈妈说要带我到星期8小镇去玩，不过要等到她下午回来以后才能带我去。我上午在家坐立不安，想着妈妈怎么还不回来，因为星期8小镇是我想去但是一直都没有去的地方。下午，在我盼星星盼月亮的等待中，妈妈终于回来了，我迫不及待地拉着妈妈直奔车站。我们终于在规定的时间到达了，呵呵，还是坐的士快呀。
我一到星期8小镇，进入眼帘的就是琳琅满目的体验馆，有银行、有育婴馆、有报社、有冰淇淋制作工厂还有消防队……，总之有很多很多，看得我眼花缭乱。
我做的第一份工作是在报社当记者。首先我们在报社编辑的指导下写下了三个问题，然后到外面采访路人，回来后把采访到的答案交给报社编辑，我们的工作就完成了。最后我赚到了六元钱和一份有我的照片的报纸。
我的第二份工作是在育婴馆当护理员。我们给婴儿们按摩、喂牛奶，还要哄他们睡觉，唉，我觉得护理“婴儿”真累啊。想想我小的时候妈妈也是这样照顾我的，就觉得妈妈真的是太辛苦了，我一定要孝顺妈妈。
第三份工作是当消防队员。我们穿好消防服以后听消防队长给我们讲解消防知识，然后我们坐消防车来到一片“失火”的房子面前，打开水枪开始救火，在水枪的强力攻击下，火终于灭了。你看，当消防队员也不简单呀，每天都要去各种地方救火，非常辛苦，他们在抢救人民的生命财产时还会有生命危险，我很敬佩他们，因为他们对社会做出了无私的奉献。
因为时间的关系，我只做了几份工作星期8小镇就要关门了，我有点依依不舍，但我玩得很开心，因为我既学到了知识，又增长了见识，还体会到了工作的辛苦和快乐。
等着我，星期8小镇，我一定会再来的！
星期六早上，爸爸带着我们就出发了，首先我们来到了第一个景区“天下第一石”，从车窗里我就看到一个大石头，下了车一看，这个石头好像一座山那么大，山顶长了很多树绿油油的，就像带着一个绿帽子，接着我们来到了第二个景区“千层峰”。
买了门票我们就进去了，走了半个多小时终于找到了千层峰，原来它是由一片片像饼一样的石头叠成一座在大山，一座座的连在一起，石与石之间还不时的长出几棵树，妈妈说那是松树，松树在那么高的地方都能茁壮成长，真不容易啊。
最后来到了小桂林，原来小桂林是在一个山洞里，我们走进山洞就仿佛走进了西游记里的妖精洞里，山洞上面有很多奇形怪状岩石，爸爸说：这些岩石是由水长年累月滴成的，只要你发挥想象力，你觉得它像什么它就像什么。好神奇啊。这就是我们的.一日游。
二零一一年的八月我们一家去了北京。这次的旅游让我无时无刻的幻想，也让我无时无刻的在回忆。
我们一到北京就去了雄伟、壮丽的天安门。老师说得对，天安门的升旗仪式和我们普通的升旗仪式有着不一样的感觉。看完了升旗仪式我们就跟着人群排队来到了毛主席纪念堂。我看见毛主席躺在那一动不动，我就问爸爸：“我们好不容易来一次北京，毛主席怎么睡着了呀?”爸爸说，毛主席再也醒不过来了。我恍然大悟!
参观完毛主席纪念堂我们来到故宫，故宫旧称紫禁城，是历代皇朝的行宫，也是世界上最大的宫殿，面积有七十二万平方米。进入故宫，除了宏伟壮观的古代建筑物外，还有巨大的铜钟，石狮子。
出了故宫我们又来到了古代最壮观的文化遗产——万里长城。我们踏上了灰色的方砖，感受到长城的雄伟壮观。我跟着家人拾阶而上，来到了第一个烽火台，放眼望去，大山、树木尽收眼底，和白居易的《忆江南》描写的差不多。
第七天，我坐着动车跟北京说再见!
我特别爱旅游，因为旅游可以让人心旷神怡，可以让人领略到大自然的神奇。
记得去年“五一”假期，妈妈和我去南阳的五朵山观光游览，五朵山脚下到处都是大大小小的水潭，水潭旁还有好多好看的石头，那时天气非常炎热，我们几个小伙伴一起在水边嬉戏，那感觉真美。第二天，我们才正式上五朵山，五朵山有四千多个台阶，大家都是走一会儿，歇一会儿，而我呢，从始到终都没歇过，我爬山的姿势非常搞笑，弄得周围爬山的人都纷纷扭头来看我，让我非常尴尬，我手脚并用，活像一只小猴子，旁边一位叔叔问我：“小朋友，你怎么这样爬啊?”我回答：“我觉得这样爬着快。”不知怎么的，叔叔听后，竟笑了起来，“呵呵，小朋友，那你继续爬吧，祝你爬到第一!”爬到半山腰，我全身都湿透了，豆大的汗珠从脸颊上、额头上、鼻子上落下来。这时，我看见几个人转身下山去了，我真想去训斥他们一顿，爬山是很不容易的，可是要坚持下去，俗话说：“无限风光在险峰。”经过长途跋涉，我们终于来到了山顶，山顶上非常凉爽，喷泉上的水洒到我的脸上，凉丝丝的，舒服极了。通过这次爬山，我明白了：做事要坚持不懈，不能半途而废。
还有一次，我跟妈妈跟随旅行团来到了济源的五龙口，那里的猴子非常多，有“吸烟猴”、“土匪猴”、“流氓猴”，各种猴子随处可见，而且他们见东西就抢，喝矿泉水像人一样，拧开盖子就喝，不过，如果你主动去喂它，它会很温柔地去拿。听导游说，这些猴群里分很多家族，如果两个家族碰面，就会厮打起来，这时，饲养员就立刻前来阻止，把他们分离开来。她还告诉我们，猴群里有猴王，每个猴王可以当四年，如果下一届猴王选拔赛赢了的话，就可以再任四年。猴王也有老婆，每当新猴王继位时，都会娶五个姨太太，最宠的那几个就可以出来跟游客见面。我听了，不禁哈哈大笑起来：原来猴子的生活也是这么丰富多彩啊!
我爱旅游，因为它给我带来了无限的快乐;我爱旅游，因为它增长了我的知识;我爱旅游，因为它让我了解了不同的风土人情……我爱旅游，只要有机会，我一定要把世界上所有的风景名胜游个遍，成为世界上最幸福的人! 新密市牛店镇李湾小学四一班
今年正月初三，天气晴朗，阳光明媚，我们全家一起去贵州西江千户苗寨游玩。
汽车在高速公路上大约行驶了三个小时左右，终于在天黑之前到了千户苗寨。我们来到停车场，把车子停好，然后，大家一起走进苗寨大门，坐上一辆旅游车。车开了，一路上，我看见苗寨的夜景非常美，灯火通明，漂亮极了！到了山顶上，我们选好住的旅店，然后大家一起去逛苗寨夜景。走着走着，突然，我看见广场上有一个卖现打糍粑的老婆婆，穿着一身漂亮的苗族服装，头发盘在头顶上，在头发上还插了一朵大大的红花，很有民族特色。妈妈给我买了一个糍粑，我咬了一口，觉得软软的，特别好吃！我三下五除二就把糍粑吃完了，还非常贪婪地舔了舔手指上的黄豆粉，看着我那副吃相，妈妈笑我是个“贪吃宝”。玩了半个小时左右，就回到赏月楼。我从阳台往对面山上看，哇！苗家的房子都像穿上了一件件黄色的衣裳，煞是好看！
第二天早晨，我早早起床去看早晨的苗寨。原来，千户苗寨的房子，每个房顶上都有一个牛角，房子更是沿山而建，错落有致，非常有特色哟！我们随后去看了苗寨的精彩演出。
今天，我非常高兴，因为以前过年都是全家人在家中过，今年是第一次在外游玩过年，这感觉还真不错呀！
今天是18日，我和妈妈，以及她的同事一起去北海游玩。我们到北海时已经是黄昏时刻了，我们拖着疲惫的身体，在快西沉的太阳下缓缓地走着。我们来到了阳光假日宾馆，要了张房卡，就来到了房间，我们把房门一打开，看见了两张很大的床，即将西沉的太阳投下几缕最后的阳光照耀在我们的床上，现在，我只想洗个热水澡。
热水澡洗完了，真舒服呀。我们现在可要去品尝美味的海鲜了。我们来到阳光餐厅，坐在椅子上，这是一阵海风向我们吹来，吹得我们精神焕发，心旷神怡，心中十分舒畅！这时上菜了，盘盘都是生猛海鲜，香气四溢！我们胃口大开，抓着东西就吃，那是一个猛呀！
吃饱了，喝足了，现在该散散步，消消食了，今天我们的散布对象是——天下第一滩“银沙滩”这沙滩顾名思义，“银沙滩”吗，那当然是银色的了，我走到“银沙滩”上，天空那一轮皎洁的明月倒映在海面，海风轻拂着游客的身体，犹如母亲一般，难怪大家都说：“大海，我的母亲！”我们走在沙滩上，细细感受着那沙子的柔软，那沙子让人们觉得舒适无比，回味无穷！我向大海一望，一望无际，一眼看不到边！我再仔细一望，海上有点点亮光，那是从海上打鱼回归的渔船！海水上还有许多人在嬉戏，玩耍……还有许多人在沙滩上堆城堡，用沙子埋人……
一直到9点，我们才恋恋不舍的离开银滩，回到宾馆。
一望无际的大海，给予人们多少美好的遐想，让我带你们去瞧瞧那美丽的大海吧。
今天，我们一大早就来到了北海银滩，一阵阵大浪凶猛地涌来，好像千万个穿着白色盔甲的士兵狂奔而来。那声音震的大地都颤动起来。我们立即跑向大海，突然，一阵大浪涌来，我差点摔了一跤。还喝了一口海水，海水又咸又苦，可是我终于尝到了海水的味道。
中午，阳光射到水面，射出金灿灿的光，加上一阵阵大浪，好像金子一阵阵飘来。这时，人山人海，变成了一幅绕有趣味的风景。我们便和人群去冲浪，一阵大浪涌来，冲得人们有的倒在地上，有的背吓跑，有的被冲出了好远。
傍晚，海水变成了红色，还有一点小雨。可是，人们的热情丝毫没有改变，我们也“雨中逞英雄”，向海边跑去了。晚上大浪一点也没有减弱。
北海真是太好玩了！
幼儿教育论文参考文献(一)[1] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03)[2] The Child Care and Development Block Grant:Background and Fundin.[3] Sheridan,S.,Schuster, of pedagogical quality in early childhood education:across national perspective. Journal of Research in Childhood Education . 2001[4] and Childhood Programs. . 1989[5] 胡彩云，李志宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06)[6] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11)[7] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社， 2009[8] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004[9] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003[10] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3)[11] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1)[12] 张丽娟着.儿童教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002[13] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社， 2001[14] 潘月娟，刘焱. 美国托幼机构教育质量研究述评[J]. 比较教育研究. 2008(08)[15] 刘晓晔. 对家长学前教育价值观的调查与思考[J]. 学前教育研究. 2008(04)[16] 邢利娅，白星瑞. 建国后我国学前教育政策价值取向的演变[J]. 学前教育研究. 2008(03)幼儿教育论文参考文献(二)[1] 亢晓梅. 师生课堂互动类型理论比较研究[J]. 比较教育研究, 2001,(04) .[2] 俞国良,罗晓路. 教师教学效能感相关因素研究[J]. 北京师范大学学报(人文社会科学版), 2000,(01) .[3] 辛涛,申继亮. 论教师的教育观念[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 1999,(01) .[4] 伊文婷. 师范生教师职业信仰的近况、理由与对策[J]. 福建教育学院学报, 2005,(04) .[5] 俞国良,辛自强,林崇德. 反思训练是提高教师素质的有效途径[J]. 高等师范教育研究, 1999,(04) .[6] 林正范,徐丽华. 对教师研究的认识[J]. 教师教育研究, 2006,(02) .[7] 高潇怡,庞丽娟. 教师的儿童学习观与其教育的关系研究[J]. 教师教育研究, 2007,(03) .[8] 任淑萍. 新课标下历史教师的转变[J]. 晋东南师范专科学校学报, 2004,(03) .[9] 史献平. 教师信仰:实施素质教育的内动力[J]. 江苏教育学院学报(社会科学版), 2000,(01) .[10] 辛涛,申继亮,林崇德. 教师自我效能感与学校因素关系的研究[J]. 教育研究, 1994,(10) .[11] 石中英. 论教育实践的逻辑[J]. 教育研究, 2006,(01) .[12] 肖川. 作为理想主义者的教师[J]. 辽宁教育, 2007,(Z1) .[13] 刘莉,杨艳芳. 教师教育信念研究综述[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2008,(12) .[14] 黄乾玉. 论教师的教育信仰及教师的教育幸福[J]. 黔东南民族师范高等专科学校学报, 2006,(01) .[15] 吕国光,王嘉毅. 中小学教师新课程信念的调查研究[J]. 当代教育科学, 2004,(13) .[16] 姜美玲. 课程革新情境中的教师信念与教学实践:叙事探究[J]. 当代教育科学, 2005,(20) .[17] 王永跃. 从支配到支持:建构主义视野中的教师[J]. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2001,(S1) .[18] 康武. 信念——数学教师的方向性不足[J]. 数学教育学报, 2003,(02) .[19] 林智中,张爽. 如何通过质化研究探求教师的信念[J]. 全球教育展望, 2008,(08) .[20] 任永泽. 我们现代需要样的儿童观[J]. 现代教育论丛, 2010,(04) .
幼教专业论文参考文献
在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。那么一般论文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的幼教专业论文参考文献，欢迎阅读与收藏。
1、《幼儿园教育》,李季湄、肖湘宁,北京师范大学出版社,1995年版.
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毕业 论文的参考文献是有国际标准和国家标准的，论文中引用 文章 需要注意引用的规范性。 下文是我为大家搜集整理的关于幼儿 教育 教学论文参考文献的内容，欢迎大家阅读参考!幼儿教育教学论文参考文献(一) [1] 薛建男. 幼儿园教育质量评价指标体系研究[D]. 上海师范大学 2012 [2] 夏晨伶. 幼儿园保育质量评价指标研究[D]. 四川师范大学 2012 [3] 冷雪姣. 幼儿园组织创新气氛现状的调查研究[D]. 东北师范大学 2012 [4] 冯宝安. 幼儿园突发事件管理机制构建研究[D]. 西南大学 2013 [5] 张向葵，王元，刘佳，郭彦文. 教育执行力：家长对落实幼儿《纲要》满意度研究[J]. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2009(05) [6] 李雪晗. “幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考[J]. 当代学前教育. 2009(03) [7] 胡彩云，__宇. 城乡家长对幼儿园期望的比较[J]. 学前教育研究. 2009(06) [8] 连玥，马玉俊. 浅析父母对托幼机构的教育需求[J]. 科教文汇(下旬刊). 2008(11) [9] 李江帆，主编.教育服务产品理论研究[M]. 中山大学出版社， 2009 [10] 徐晓东，邵文其，洪仙瑜等着.社会转型与办学体制创新[M]. 浙江大学出版社， 2004 [11] 朱家雄着.幼儿园课程[M]. 华东师范大学出版社， 2003 [12] Jane King Teleki,Sherry Buck-Gomez. Child Care and Early Education: Satisfaction with Services Among Rural Families[J]. Early Childhood Education Journal . 2002 (3) [13] Bernard Spodek. Reform of Chinese kindergartens: the preparation of kindergarten teachers[J]. Early Child Development and Care . 1988 (1) [14] 张丽娟着. 儿童 教育与幼儿园管理研究[M]. 河北人民出版社， 2002 [15] 比尔·约翰逊(BilJohnson)着，李雁冰主译.学生表现评定手册[M]. 华东师范大学出版社， 2001 幼儿教育教学论文参考文献(二) [1] 王牧华，靳玉乐. 课程目标研究的生态主义解读[J]. 河北师范大学学报(教育科学版). 2003(03) [2] 顾晓莲. 幼儿教师体态语对活动有效性的影响[J]. 小学科学(教师版). 2013(02) [3] 张银萍. 非言语行为与课堂教学[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2011(04) [4] 姜美芬. 师幼体态互动的适时与适态[J]. 山东教育(幼教刊). 2006(15) [5] 丁文婷. 公办幼儿园非在编教师职业生存状态研究[D]. 西北师范大学 2014 [6] 丁洁. 民族地区学前双语教师培训研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 杨晓红. 幼儿园饮食营养教学活动开展现状与对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [8] 邢羽佳. 兰州市中职学前教育专业学生科学素养的调查研究[D]. 西北师范大学 2014 [9] 钟映. 中职学前教育专业师资培训现状及对策研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 宋婷婷. 幼儿园语言教育活动有效性研究[D]. 西北师范大学 2013 [11] 王明利. 跨 文化 交流中非语言行为之分析[J]. 大庆师范学院学报. 2006(01) [12] 吴海云. 区域活动空间设置的有效性初探[J]. 教育导刊.幼儿教育. 2005(05) [13] 周鹏生. 国内外教师体态语研究之比较[J]. 外国中小学教育. 2006(09) [14] 袁爱玲. 幼儿园教育活动生态现状剖析[J]. 学前教育研究. 2007(02) [15] 李胜男，岑国桢. 生态环境说、人生历程说--儿童心理发展的两种新理论[J]. 宁波大学学报(教育科学版). 2001(06) 幼儿教育教学论文参考文献(三) [1] 李佳. 多媒体技术在幼儿园集体教学中的应用问题分析[D]. 西北师范大学 2014 [2] 陈红. “我”喜欢的幼儿园[D]. 西北师范大学 2014 [3] 程丽英. 大众传播媒介中的儿童权利保护问题研究[D]. 西北师范大学 2009 [4] 亢云洁. 牵着你的手，一起长大[D]. 西北师范大学 2013 [5] 徐霞. 基于专业引领提高幼儿园集体教学质量的实践研究[D]. 西北师范大学 2011 [6] 庞敏. 改革开放后西北民族地区学前教育政策的演进研究[D]. 西北师范大学 2014 [7] 严燕华. 幼儿园教师实践性知识发展的个案研究[D]. 西北师范大学 2010 [8] 赵丽. 我国幼儿园社会领域教育研究的文献计量分析(2001-2013年)[D]. 西北师范大学 2014 [9] 高莉. 家庭旅游对儿童的教育价值研究[D]. 西北师范大学 2014 [10] 王月嘉. 近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析[D]. 西北师范大学 2012 [11] 韩婉姝. 兰州市学前儿童父亲父性意识调查研究[D]. 西北师范大学 2012 [12] 王丽萍. 山西省太原市城区“独一代” 家庭教育 的现状及问题研究[D]. 西北师范大学 2012 [13] 郭猛. 兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究[D]. 西北师范大学 2010 [14] 孙娓娓. 西北地区农村民办幼儿园家园合作的个案研究[D]. 西北师范大学 2009 [15] 葛莺芳. 生命化教育视角下的幼儿园集体教学活动研究[D]. 西北师范大学 2009
幼儿教育论文参考文献（通用5篇）
在日常学习和工作生活中，许多人都写过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。还是对论文一筹莫展吗？以下是我整理的幼儿教育论文参考文献，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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模拟下雨我知道，下雨是由天气干旱，蒸气往上飘而形成的。 今天科学课上，老师让我们回家做一个小实验《造雨》，并详细地讲解了如何造雨。回到家的第一件事，当然就是做实验了。我先从冰箱里拿出几块冰，把冰放进一个玻璃杯里，在玻璃杯口上放一个玻璃罩，把玻璃杯放到阳台上。可我等了好一会儿，还不见雨滴，真有点恼火，我拿起话筒，打给我的同学黄秋阳，问他实验有没有成功？他回答没成功。我又打给了其他几位同学，实验成功了没有？同样，他们也没有成功。我不信，又埋起头来，看起科学书。一看书，我才知道，实验没有成功的原因是什么？由于傍晚的太阳光太弱啦！水蒸气没法增加。怎么办呢？我思来想去，很快就找到了增加水蒸气的办法，请妈妈帮助在煤气灶上加热。这样，玻璃杯里就起雾了。真是功夫不负有心人，雾很快就变成了小水点儿，聚集在玻璃罩下面，不一会儿，雨就“滴答滴答”地下起来了。我高兴地直喊：“我成功了，我成功了！”妈妈看了，也很高兴，直夸我肯动脑筋。 经过这件事，我受到了很大启发：要做好一件事，遇到困难不要气馁，多学习，多想办法，敢于实践，就能获得成功。
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