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主讲嘉宾：刘能英（中国作协会员、《诗刊》编辑。） 写熟悉的事物，发真实的情感 诗词写作，要选熟悉的题材，也就是说要写身边的事，自己亲身经历的事，或有深切感受的事。切忌涉及与自己无直接交集的事，否则写出的都是空话、套话，没有感染力。题材不忌大小，就怕不熟悉。我在《诗刊》当编辑，这些年看过的稿子数以万计，但真正能打动人的作品不多。为什么呢？因为绝大多数人写作喜欢舍近求远。明明只是一个老师，从来没有扛过枪，偏偏要仗剑走天涯，偏偏要去写南海军演等政治、军事题材。这不是你的工作，也不是你的生活，你对他们不了解，写的时候就没有细节，没有细节就不会生动，也就打动不了读者。我们熟悉的南唐后主李煜的词，带有明显的宫廷色彩、宫廷烙印。他从小生活在宫廷之中，接触到的人、物，都有鲜明的宫廷色彩。就算最后流落他乡，成为阶下囚，他也始终没有离开过宫廷。李煜选的题材，就是他的生活，这也就是他的词为什么千百年来能广泛引起人们共鸣的原因之一。我来举一个反面的例子，大家比较一下，可能要直观一些。这是我在《诗刊》邮箱里随机挑选的一首作品：一丛花·新时代新气象新时代呈新气象，重任担肩上。全民创造新业绩，战风险，勇创辉煌。千秋伟业，关键一招，是改革开放。生活越过越美好，是百姓期望。全党须继续奋斗，不能有，歇脚思想。实现目标，谋划领导，全靠共产党。这首词，除了字数是对的，其它都不对。《诗刊》的邮箱来稿，题材最多的就是节日诗、庆典诗。各种节日，遇上什么写什么，一年一年，看不出有什么两样，甚至今年清明节、端午节和去年清明节、端午节写得没什么区别。从他的作品中，你看不出他的身份、职业、年龄、喜好、思想等信息，这样的作品怎么能打动人呢？复杂的问题简单化，简单的问题深刻化人物不必复杂，最好全诗就一个主人公。人物一多，就捋不清。比如下面这首诗：访法洪兄宜人居有赠极目燕山下，墅居花木深。茶迎初夏客，墨染一堂春。谈笑何曾歇，行藏自可珍。为痴参字理，时忘在红尘。这首诗，第一句是写作者自己在燕山之上往下看，后面是写其兄居住之境及待客之情。从题目来看，应该重点写后面的，前面作者自己的行程可以省掉，或者弱化。如果把首句改成：车至燕山下，就是直奔主题。至于作者是如何在山上极目，又如何从山上来到山下，这一大段的情节全部删掉，全诗就明朗多了。场景不必多变。如果有多个场景，一定要注意有序转换，比如：由远及近、由外及内、由高到低等等，总之有一定的顺序。事件不必繁琐。一首小诗或词，把一件事说清楚就可以，别指望短短几十个字，把上下五千年、纵横九万里都囊括了。就算是写具体的事，也要一首诗写一个事件。如果事件复杂，就分两件事、三件事用组诗、连章、古风、歌行等大容量的体裁来写。基调务必单一。诗或词，一般情况下开篇就会定下全篇的情感基调，是轻松、轻快还是愁苦、晦暗，全靠开篇来定。开篇定了基调，后面的描写就必须与这个基调相协调。这也就是我们常说的定调子，跟唱歌一样的。大的题材，把自己放进去；小的题材，让自己跳出来七律·贺十九大闭幕（新韵）金秋盛会荡新潮，特色旗红冉冉高。五载辉煌赢世赞，百年愿景诱人豪。民丰国富山河秀，气正流清贪腐消。未忘初心继伟业，扬帆万里勿辞劳。这首作品，也是我从《诗刊》邮箱里找的。歌颂十九大是大题材，可是作者没有把自己放进去，你看不到半点作者的影子。人说诗如其人，人如其诗，可是我们是只见诗不见人。我们再来看看前人的作品。大家熟悉的辛弃疾的《清平乐·村居》就是从小处着手，写的是农村一个普通人家的生活，小到不能再小。读者从这个小场景、小片断里，看到的是整个社会的安定和谐。苏轼的《水调歌头》本来是写给他的弟弟苏辙的，是非常个人化的事情，但是他让自己跳出来了。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，最后这几句，将个人的情感上升到整个人类的普遍性感受。所以说，大的题材，要把自己放进去；小的题材，要让自己跳出来。或者说，大的题材，要从小处着手；小的题材，要向高处放眼。五言与七言、“绝”与“律”、诗与词的区别五言与七言的区别一般情况下，五言以写景为主，只在最后一联，把情稍稍带出，情是由景生发出来的。七言以情为主，景是为情服务的。五言诗，一般讲究的是对现实世界、自然世界、内心世界的表现，而七言诗则更强调诗人内心世界的表达。前者以客观写景为主，后者以主观抒情为主。“绝”与“律”的区别一般情况下，内容精警，宜写绝句。技法精湛，宜写律诗。内容出新、思想见奇，则“绝”能取胜，若题材陈旧，思想平庸，则通过“律”的中二联精巧、工整的对仗，来吸引读者的眼光，掩盖、弥补其它方面的不足。“律”和“绝”还有一个区别，就是绝是概写，而律是细写。诗与词的区别说得形象点，诗就是人们穿着正装跳国标，而词，就是人们穿着休闲装跳街舞、广场舞。诗所表达的是公共意识和天下情怀，而词带有生活性与故事性。我们写词，就是要充分发挥词的不同于诗的一面。如果词跟诗一样了，那还要词这种体裁干吗呢？词关注的就是原来诗歌所未能关注的人的感性的那一面。我们知道李白、杜甫的诗，都是关注社会、人生等“大”的方面，偶尔写自我的性情，也是跟道德相关，诗人的个性、喜好如何，很模糊，我们看不到。词给了作者一个宣泄的渠道，原来在诗里不愿写、不能写、不敢写的，都可以在词中来表达了。我们来看看柳永的《雨霖铃》，这首词辗转写来，用一句歌词就可以概括：其实不想走，其实我想留。不就这么简单嘛，写诗能这么铺陈吗？所以你看，词关注的就是个体最敏感、最真切的情感体验，要把那心中无限缠结、无可名状的心绪，一点点地铺展开来。选择合适的体裁选好了熟悉的题材，就要选合适的体裁。我们在什么情况下写绝，什么情况下写律，什么情况下写五言，什么情况下写七言，什么情况下填词，应该有一个大致的判断。当然，这只是针对初学者而言，拿起手中的笔，不知道如何下手的时候，知道有这么一个大致的分类。而对于一个成熟的诗人，则任何时候都可以挥洒自如，是不受这个约束的。词似诗，便非本色，苏东坡的词曾因此受到过包括李清照在内的许多大家的批评。虽然这些反对的声音最终湮灭在历史的洪流中，但作为初学者来说，诗要按诗的套路来写，词应按词的体式来填。这跟我们写书法是一样的，开始练正楷要一笔一划，中规中矩，等水平达到一定程度之后，就可以写狂草了。（本文根据《沧州晚报》公众号整理）
1 待遇相对较好。2 因为扬子江诗刊是一家具有一定历史和知名度的文学期刊，编辑部工作需要一定的文学素养和编辑能力，因此相对于其他普通杂志的编辑，待遇会更好一些。3 此外，扬子江诗刊的编辑部工作内容也比较丰富，不仅需要编辑诗歌、散文等文学作品，还需要策划、组织文学活动等，因此工作压力也比较大，但是相应的福利待遇也会更好一些。
我是《华语诗刊》的读者，它们每一期都会给我寄刊物，它们最初的编辑是税金龙，我查了一下，这个人是巴蜀周末的记者，好像是不写诗的，后来有一个实习编辑叫王锡刚，百度输入关键字“王锡刚 诗歌”，会出现一个词条，开头的简介是：”王锡刚，男，笔名江浦，辽宁兴城人。1970年9月出生，教师生涯，爱好广泛，尤重文学。曾任《天河钓日》文学网站诗歌编辑。“但是，这个应该王锡刚不是《华语诗刊》这个王锡刚。王粟是今年才出现的，因此，我估计，王粟就是王锡刚，但有时《华语诗刊》上有王锡刚写的新闻，我觉得如果是同一个人的话，不太可能在同一个地方用两个名字。在百度输入“王粟 诗歌”可以发现两首诗，希望对你有帮助：春天，遂想起整个冬天，几乎没有人在此散步直至今日他们悠闲地走过但是，在这城市的中心并没有足够的花朵来组织一次对春天的诱惑水上有疾走的漂浮物水中有夕阳纹丝不动，也许它以及我们，都需要通过虚无的方式来看清自己城外，有令人宽阔的浮想像手指上的冻疮，天一暖，就开始发痒揣测错过了一场雨，也可能错过风、雷、闪电。匆匆的路人和缓缓的车辆除了一地的雨水，整个上午并未留下多余的证据就像此时，记忆中的某部分突然窜了出来。像一条窜出水面的鱼
《诗刊》后面是有地址的你仔细找找 把你写的放进信封 写上地址就可以了 《诗刊》里面也有投稿地址的
赵丽华，女，诗人，中国作家协会会员，国家一级作家。先后在《南方周末》《中国民航》《晶报》《东方新报》《都市女报》《兰州晚报》等几十家报刊开辟随笔专栏。参与主编《中国诗选》《中国诗歌选》。曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委，兼任《诗选刊》社编辑部主任。现居廊坊。
《致空气》当代诗人邵燕祥著。邵燕祥，北京人，祖籍浙江萧山。《致空气》用象征手法写成的抒情诗，诗人通过对空气的讴歌，寄寓对友谊、对真情的赞颂。
致空气
邵燕祥
星光因你而闪烁
波光因你而摇曳
我的质朴到透明的朋友
你无所不在
又难寻踪迹
光明离我而去时
我沉在黑暗里
人们离我而去时
我沉在孤独里
失眠时，我从鼾息听到了你
只有你不肯把我抛弃
在我将要窒息的时候
掀动我的鼻翼
在我生命如丝的时候
陪伴着我呼吸
哪怕那污浊的地牢
使你也染上污浊
但你轻轻嘘着我的面颊
许我以湿咸的海风
森林草野的青气
直到走上自由的街头
路灯照着垂拂的柳丝
我怀疑是布景和道具
你把丁香的芬芳吹送给我
这才是真的，真的春天的气息
踪迹难寻又无所不在
厮守身边却默无一语
影子会有离开的时候
你从不离开我，我也离不开你
永不分离，永不分离，到最后的一息
1984年5月13日
作者简介：
邵燕祥 当代诗人,祖籍浙江萧山,1933年出生在北京,北平中法大学毕业,后在华北大学结业。曾任中央人民广播电台编辑、记者。1958年初被错划为右派，1979年1月改正。1978年至1993年在《诗刊》工作，先后担任编辑部主任、副主编。曾任中国作协第三、第四届理事，第四届主席团委员。1953年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，著有诗集《到远方去》、《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。
1933年6月10日出生于北京(那时叫北平)一个职员家庭。1945年夏天，从小学进入中学。处女作是1946年4月发表在报纸上的一篇杂文《由口舌说起》，批评了习于飞短流长的.社会现象。
从那时起，他在参与反对国民党政府 的学生运动的同时，写了不少杂文、诗歌和散文式的小说。1949年初，北京解放，他终止了在大学一年级的学业，到北京电台工作。
他的第一本诗集《歌唱北京城》(1951)和第二本诗集《到远方去》(1955)，收入50年代初期写的抒情诗，其中一些表现了年轻一代的理想和激情，又有个性色彩的诗，为他赢得了读者的最初的声誉。20世纪五十年代即为有影响力的青年诗人，后转向散文，杂感写作。但是不久，由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。其间，在1962年春 有些解冻的迹象，他得以写了一个剧本，发表了几首诗和一篇小说;这年秋天，那篇写亲子之情而不涉及阶级斗争的小说又遭到公开抨击。他在1979年初恢复政治名誉。从1980年到1986年，出版了《献给历史的情歌》、《在远方》、《如花怒放》、《迟开的花》、《邵燕祥抒情长诗集》等八种诗集和诗选，还有诗评集《赠给十八岁的诗人》、《晨昏随笔》，杂文集《蜜和刺》、《忧乐百篇》。从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。
赵丽华：女，1964年生于河北省霸州市。中国作家协会会员、诗人、国家一级作家、《诗选刊》社编辑部主任。出版个人诗集《赵丽华诗选》、《我将侧身走过》等，曾在《人民文学》《诗刊》《诗选刊》等各大报刊发表大量作品，作品被收进各个诗歌选本。与郁葱合作主编《中国诗选》、《中国年代诗歌大展》等。曾获河北省文艺振兴奖，中国诗歌学会奖“诗神杯”全国诗歌大赛一等奖等。现居河北省廊坊市。赵丽华诗选：《杏花开了梨花开》亲爱的，在廊霸路西侧，有几株杏花开了。我这么说，没有带任何情绪，没有在抒情如果仅仅是在饶舌对不起诸位，我已打住《拿起一件东西几乎是无声的，而放弃的声音更轻》我是否已经不会去碰这个东西了？当那些出类拔萃的被我一一感觉过这么容易破碎的物品轻拿轻放都不可以《大结局》没有什么真的能有什么呢这一切都来得太快迅雷不及掩耳或者太慢预谋已久你杀死我或我杀死你结果都是一样《如果有变化，会首先从我开始》从后半夜开始风大了拍着门窗刚刚回升的气温又降了下来昨天手机上有天气预报短信说：大风降温我还不信《新侠客行》据说古代的赵丽华不以真名传世轻功绝顶仗剑天涯除非万不得以从不出手现身《月上西楼》我坐在阳台上搅豆豉白衣素手整个阳台都是酵发黄豆、鲜花椒、杏仁、花生米和西瓜汁的味道有仙女的味道有月亮的味道
分类: 娱乐休闲 解析: 赵丽华，女，1964年生，中国作家协会会员，国家一级作家。先后在《南方周末》、《中国民航》、《晶报》、《东方新报》、《都市女报》、《兰州晚报》等几十家报刊开辟随笔专栏。与郁葱合作主编2000-2002年度《中国诗选》，与罗晖、伊沙合作主编2003-2004年度《中国诗选》。先后担任全国文学最高奖“鲁迅文学奖”诗歌奖评委、全国“柔刚诗歌奖” 评委、《诗歌月刊》全国“爱情诗”大奖赛评委及全国“探索诗”大奖赛评委等。 曾在《人民文学》、《诗刊》、《诗选刊》等各大报刊发表大量作品。作品收录各个诗歌选本。出版个人诗专集《赵丽华诗选》、《我将侧身走过》，合集《九人诗选》、《中国实力女诗人六人集》，主编《中国诗选》、《中国女诗人合集》等。个人荣获河北省文艺振兴奖、河北省作家协会奖、中国诗歌学会奖、“诗神杯”全国新诗大赛金奖等。兼任《诗选刊》社编辑部主任。现居河北省廊坊市。 诗歌: 《一个人来到田纳西》 毫无疑问 我做的馅饼 是全天下 最好吃的 《我终于在一棵树下发现》 一只蚂蚁 另一只蚂蚁 一群蚂蚁 可能还有更多的蚂蚁 《傻瓜灯——我坚决不能容忍》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人 《事实胜于雄辩》 一辆车和另一辆车追尾 不是一条公狗在嗅一条母狗 反过来也不是 《剩下我一人》 我的侄子 刘又源 他5岁半 和另外一个孩子 出去玩了 《张无忌》（一） 张无忌 和他太师父 张三丰 学过一些 太极功夫 接着练会九阳真经 和乾坤大挪移 他研习圣火令上的武功 用了一天一夜 后来他又得到了 武穆遗书和九阴真经 《张无忌》（二） 张无忌和赵敏接吻 赵敏把张无忌的嘴唇 给咬破了 有关这一吻 电视上处理的比较草率 《我发誓从现在开始不搭理你了》 我说到做到 再不反悔 《摘桃子》 诗人们相约去北京西郊摘桃子 问我去不去 我说要是研讨我就不去了 但摘桃子好玩 远胜过赏花 《杏花开了梨花开》 亲爱的，在廊霸路西侧，有几株 杏花开了 我这么说，没有带任何情绪，没有在抒情 如果仅仅是在饶舌 对不起诸位，我已打住 《魔鬼终结者》 董根深刚才说他不能玩传奇了 要和张挺一起去看望我们的同事蔡志国 我们问小蔡怎么了？ 他说昨晚小蔡看欧洲杯累了 感觉屋子有些闷 就去开阳台的窗户透透气 阳台和卧室之间 是大玻璃推拉门 我们的同事蔡志国 没有推 也没有拉 就那么直接过去了 结局如你所知：他挂彩了 《传呼小姐比赵丽华聪明》 第一次 赵丽华：请呼54321。 传呼台：请问小姐贵姓？ 赵丽华：姓赵。 传呼台：请留全名。 赵丽华：赵丽华——燕赵的赵，美丽的丽，中华的华。 第二次 赵丽华：请呼54321。 传呼台：请问小姐贵姓？ 赵丽华：姓赵。 传呼台：请留全名。 赵丽华：赵丽华——燕赵的赵，美丽的丽，中华的华。 第三次 赵丽华：请呼54321。 传呼台：请问小姐贵姓？ 赵丽华：姓赵。 传呼台：请留全名。 赵丽华：赵丽华—— 传呼台：请问是燕赵的赵，美丽的丽，中华的华吗？ 赵丽华：？#￥%……-*（）！！！ （按：本诗曾以高稿酬发表在国内数一数二的报刊上，谁叫人家是国家一级作家呢） 《我认为超过一岁半的孩子必须断奶》 两岁的王佑安 小名沉沉 从二幼小托班回家 就赖上他-妈-的 *** 了 小嘴巴含一个 小手握一个 还即兴做了一首诗： 馋馋啊 还能吃 馋馋啊 还能摸 （继续按：馋馋，当地 *** 之俗嗲称谓也） 《想着我的爱人》 我在路上走着 想着我的爱人 我坐下来吃饭 想着我的爱人 我睡觉 想着我的爱人 我想我的爱人是世界上最好的爱人 他肯定是最好的爱人 一来他本身就是最好的 二来他对我是最好的 我这么想着想着 就睡着了 《如果有变化，会首先从我开始》 从后半夜开始 风大了 拍着门窗 刚刚回升的气温 又降了下来 昨天手机上 有天气预报短信 说：大风降温 我还不信 《有风吹过》 我看到柳枝摇摆的幅度 有些过分 《秋天来到廊坊》 我从图书馆骑车去市委大院 我去办一点个人的私事 我骑车穿过了大半个市区 风吹着我 *** 在外面的 半截手臂 风有点凉了 我可否说：秋天已全面进入廊坊？
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我国古代文学辉煌灿烂，是中华文明的瑰宝。她历史悠长，光彩夺目，创造了许许多多的文学经典形象和故事，因此我国古代文学经典是我们当代人值得不断学习、探索、挖掘的富矿。下面是我为大家整理的古代文学论文，供大家参考。
摘要：一般情况下，学术史包括学术人物、学术事件、学术流变等，从学术史角度，对国学与古代文学进行的发展历程进行探讨，可以更全面的了解国学与古代文学的关系。
关键词：国学;古代文学
一、从学科史视角对国学与古代文学进行认识
在我国古代文学的不断发展中，“文学”在很多典籍中出现过，例如：孔子的《论语》就是比较经典的古代文学。在汉代时期，“文学”也被称作是“文章”，是一切书面行为和作品的统称。由此可见，古代文学和国学在早期时候没有明确的被区分开，古代文学既包括现代人公认为文学的相关题材，也包括部分不属于文学的体裁。因此，从学科史的角度对国学与古代文学的关系进行分析和探讨发现，部分研究者给以的解释是古代文学属于国学范畴，但是，实际上古代文学和国学又存在一定差异。
二、从研究史视角对国学与古代文学存在的异同进行分析
从国学与古代文学的研究范围来看，国学研究的是词句、文理、考据等，是对事物的本真进行分析和辨别，主要包括文字学、版本学、辨伪学、目录学、训诂学和校勘学等多个方面。从古代文学的作品来看，主要分为先秦、秦汉到唐代、唐代到元末、明初到五四运动这四个时期，其中，诗、词、歌、赋、传奇、小说等都是古代文学的体裁。在国学与古代文学的相互影响下，中国文学文献学的形成，给目录学的发展提供了重要基础，主要包括刻印、排版、辨伪、检索等，对中国文化发展带来极大影响。由于国学与古代文学的研究角度各不相同，一样的作品会产生不一样的研究效果，从两者的研究方法上来看，既有相似之处，也有不同之处。例如：在对《诗经》进行研究时，国学研究的是其中的目录，古代文学研究的是各种词赋的写作手法和表达的思想感情等。由此可见，从研究史来看国学与古代文学有很多相似的地方，也可以从不同层次进行研究，使国学与古代文学具备各自的特色和研究体系。
三、从学术史视角对国学与古代文学的发展历程进行探讨
一般情况下，学术史包括学术人物、学术事件、学术流变等，从学术史角度，对国学与古代文学进行的发展历程进行探讨，可以更全面的了解国学与古代文学的关系。在实际研究过程中，国学学术史和古代文学的学术史主要包括如下三个方面：一是，国学与古代文学之间的相互渗透，早很多古代文学中得到了证实。其中，宋学和宋代文学观念的关系，是国学与古代文学相互渗透的典型代表;二是，国学学术史具有比较独特的特点，在很多时候可以更好地凸显文学家多方面的思想观念，使古代文学家的思想得以充分展示。同时，可以帮助研究人员更全面地研究古代文学的文学成就;三是，现代文学研究中，国学学术史和古代文学学术史的相关研究必须客观、公正，才能对国学学术史和古代文学学术史有更全面、深入的认识和评价。因此，从学术史角度进行研究，可以对国学和古代文学的关系有更系统的了解，从而为相关研究提供可靠参考依据。
参考文献
1、中国古代文学传播研究的六个层面王兆鹏;江汉论坛2006-05-1545
2、文话:古代文学批评的重要学术资源王水照四川大学学报(哲学社会科学版)2005-07-2037
摘要：总之，我们正在积极探索实践教学的具体实施，并基本上形成一定的体系。各文体的实践性学习各成体系：既有分散进行、与理论教学相结合的实践性学习，又有相对独立、承担多项教学目标的综合性实践活动。
关键词：古代文学;实践教学
一、诗歌部分
作为广义的概念，诗歌在中国古代涵盖了古诗、词、曲、民歌等内容。从认知、能力、素质三方面的教学目标来说，古诗、词、曲的实现途径和效果是基本一致的。对这一部分内容，我们设计了三个实践教学目标：识记、背诵名篇;理解、鉴赏古诗;对古诗进行文本解读、设计教学方案并付诸实践。下面依次谈谈具体操作。
1.识记与背诵。在本专业的培养方案中，职业及专业技能训练是非常重要的组成部分。所有本专业的学生在入学初就按学号顺序划分为若干小组，每组最多10人，安排一名指导老师，按照系部制定的职业及专业技能训练方案在两年理论学习同时对学生进行技能训练。本课程的实践教学也依赖于这一前提，二者紧密配合，互为体系的组成部分。一定阶段的内容结束后，老师给出必背篇目，每个小组的成员到本组小组长那里背诵过关，小组长做出详细记录并评分;小组长集中到学习委员那里过关并评分;学习委员的背诵情况则由任课教师直接负责。同时，老师在课堂上会进行不定时不定人数的随机抽查背诵，抽查到的同学的背诵情况若与小组长记录情况不符，本组同学需抽时间接受学习委员的检查过关。这种方法比之期末试卷中的填空默写更能落到实处。此外，职业技能训练中每学期都有古诗背诵的任务。
2.理解与鉴赏。这一目标和实践任务安排在第二学期专业技能训练中的“文学作品欣赏”中，学生对给出的古诗篇目进行鉴赏，写出书面的小文章，同组成员间互相交流，老师评改。
3.古诗解读、讲好一首古诗。古诗解读安排在第三学期专业技能训练的“文本解读”中，学生从分析文本的角度写出书面的文章，小组交流教师评改。诗歌部分结束后，安排时间由各组准备教案，选派一人在课堂上讲一首古代诗词。
4.在识记、理解、鉴赏、深入认识之后，分班组织古诗词朗诵会，使学生对古代诗词有一个感情上的升华。给出一定的准备时间，期间参赛选手可以请老师指导。班委做好会务工作。朗诵完毕，由学习委员、普通同学、老师组成的评委评分并确定名次，给出相应的奖励。通过这样扎实的过关，到综合性活动朗诵古诗词、讲一首古诗词的时候，学生基本上可以表现的游刃有余，也为他们今后在中小学课堂上讲授古诗词打下了坚实的基础。
二、散文部分
古代散文一个是语言的隔阂，一个是与政治、道德的紧密联系，都使得学生学起来比较费劲。而要集中在课堂上去疏通文意，再去理解、分析文章，是很不现实的。因此需要学生在课前利用课余时间去自主学习，搞清楚文中的字词、特殊用法、句式等，大体上搞懂文章的字面意思。课堂上，大家先互相汇报自主学习的成果，然后再分小组讨论文章的主题、写法、结构等。
1.课前预习。在每次课前一周布置预习内容，包括文学常识、文言字词读法意义、文章大意结构以及相关的问题。学生自己利用工具书、网络等自主学习，并分组整理学习成果。
2.汇报学习成果。用一堂课时间让学生分组解决上述基本问题，采用面对全班讲解的方式，过后老师不再重复，只对缺漏的部分做出补充。
3.提高与升华。解决基本问题之后，针对选文中涉及的观点提出一些问题进行讨论、论辩，如王安石在《读孟尝君传》中认为“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄”、“得一士”就可以称霸天下，让学生结合战国历史对这个问题谈谈自己的看法，培养学生善于发现问题、树立自己观点并证明自己观点的思辨能力和逻辑思维能力。另外，学生口头讨论之后，形成文字，在此过程中学习古人立论的构思和写作技巧。散文部分的实践性学习可以充分发挥学生自主学习、探究的积极性和主动性，并点燃他们对古代文化的兴趣，同时能够锻炼学生的逻辑思维能力和口语表达。课堂气氛也从之前老师一言堂时的沉闷而变得比较活跃。
三、小说与戏剧部分
小说和戏剧都属于叙事性文体，很多古代的小说和戏剧也都搬上了现代荧屏。但总体来说，学生在这两个方面的基础仍然有很大差距。因此，在具体操作方面，有细微的差别。
1.小说
唐传奇、明清小说的故事是学生之前都有一定了解的。因此很大一部分内容基本上交给学生自主学习。大家互相讲一讲小说所写的故事、对人物的看法以及对主题的讨论，自由发表观点。老师只对一些重要的文学常识和主题趋向进行总结和点拨。这样就有效利用了学生已有的知识积累，也避免了在课堂上占用过多的时间去叙述故事情节，更重要的是学生感觉到自己参与其中了，会增强他们进一步学习和探索的兴趣和动力。
2.戏剧
戏剧部分是整个古代文学中比较难的地方，同时也是学生基础比较薄弱的地方。虽然它与现代影视在性质、作用上有一致之处，但因为年代久远资料缺失，学生很难直观地去把握古代戏剧的真正面貌。所以在进入这一部分之前，先放映电影《霸王别姬》，里面有许多古代戏剧唱段、扮相等，虽然主要是京剧，但已经足以让学生对古代戏剧有所认识了。看完之后，就结合影片内容讲解古代戏剧的一些常识，并让学生写观后感。
3.综合性实践活动
小说、戏剧部分结束以后，布置学生按照分组，每组同学选取古代小说或戏剧中的某个片段或场景，自编自导自演一个小的舞台剧。给出一定的准备时间，然后在班上表演并上交剧本。学生通过选题、改编、分派角色到具体揣摩人物的语言、动作乃至心理活动，不止对戏剧和小说的文体性质有了更深刻的认识，而且对古老的文化有了更进一步的亲近感。
四、小结
总之，我们正在积极探索实践教学的具体实施，并基本上形成一定的体系。各文体的实践性学习各成体系：既有分散进行、与理论教学相结合的实践性学习，又有相对独立、承担多项教学目标的综合性实践活动。同时，课堂内的实践教学与职业、专业技能训练中的实践学习双线并行、互相配合。经过这一系列的主动参与和探索，学生不仅在活动中掌握了知识、提高了能力，更重要的是，他们不再像以前一样对古代文学“高山仰止”、望而生畏了，而是从内心里感受到了古代文化遗产的生命力和活力，甚至喜欢上古代文学。这正是我们古代文学教学所要达到的最终目的，那就是——发掘古代文学和文化的现代意义，使她进入现代生活，潜移默化地影响现代人的精神世界。
参考文献
1、中国古代文学传播方式研究的思考王兆鹏;文学遗产2006-03-1547
汉语言专业学生需要具备的基本素养之一就是拥有审美能力，尤其是体现学生人文素养的文学审美。汉语言文学专业具有社会行业需求稳定、技术实力雄厚、就业范围广泛的特点,所以一直以来其都是高校中一个重要的基础专业。
汉语言文学毕业论文范文一：汉语言文学专业学生创新能力提高策略
市场经济的发展，社会竞争的不断加剧，各行各业对创新型人才都有非常大的需求。
但当前汉语言文学专业的学生仍缺少一定的创新能力，需要对其创新能力进行培养。
因此，需要对当前汉语言文学专业学生在创新方面的问题进行改正，从而提升其创新能力。
1当前汉语言文学专业学生的基本现状
当前汉语言文学专业学生的基本状况主要有以下几个方面的表现：第一，教学内容缺乏时代性。
当前一些大学不能根据时代发展变化，及时对教材进行调整，致使教学内容老套;第二，缺乏培养学生创新能力的意识。
当前一些大学教师仍是上完课就走，缺乏对学生创新能力的培养，不利于汉语言文学专业学生创新能力的培养。
2增强汉语言文学专业学生创新能力的意义
增强汉语言文学专业学生的创新能力具有重要意义，具体表现在以下两个方面：第一，对于汉语言文学的利用与开发具有积极的推动作用。
汉语言文学专业具有较为悠久的历史，但随着时间的推进，汉语言文学专业在教学内容以及教学方式等方面，都呈现出一定的问题，需要对其进行调整和改进。
提高汉语言文学专业学生的创新能力，无异于为汉语言文学的发展添加了生机，给汉语言的利用与开发创造了有利的条件;第二，有助于学生实践能力的提升。
学生在养成创新意识以后，会有增强其实践的动力，进而在此过程中，使学生的实践创新能力得到锻炼。
3提高汉语言文学专业学生创新能力的措施
汉语言文学专业学生创新能力的提高，需要教师在教学过程中，通过对教学内容的丰富与完善，对教学环节的改进，以及增强学生创新意识，关注学生的感受三个方面着手，只有让学生在学习的过程中，养成了自主创新的意识，才能有效推动学生的实际行动，使其成为社会所需要的人才。
完善汉语言文学专业的教学内容
汉语言专业学生需要具备的基本素养之一就是拥有审美能力，尤其是体现学生人文素养的文学审美。
汉语言文学专业学生的审美能力，不仅关系到其对专业知识学习的敏感度，对其未来的发展也具有重要影响，高级文秘需要具备的特质之一就有审美能力，因此加强对学生审美能力的培养是非常重要的。
而在汉语言文学专业学生的专业课中，文学理论课是培养学生审美能力的主要课程之一，对于学生对于文学作品的鉴赏能力和创造能力具有重要影响。
这就要求教师在进行教学的过程中，根据班级学生的兴趣爱好，选择恰当的`文学作品对作品中的语言运用、技巧的使用等进行鉴赏分析，进而增强学生的审美能力。
此外，教师还可以通过在班级组建讨论小组等形式，增强学生对该方面内容的兴趣，促使学生有意识的增强自身的审美能力。
丰富汉语言文学专业的教学环节
助理、教师等是汉语言文学专业学生将来主要从事的职位，这就要求汉语言文学专业的学生具有较强的沟通协调能力，然而在实际的汉语言文学教学中，对于学生能力的培养却缺乏一定的重视，因此要求对其进行一定的改革创新，强化对汉语言文学专业学生能力的培养，使其能够得到一定的重视，促使其具备工作中应具备的能力。
例如，现代汉语教师在上课时，不要仅仅局限在教材之上，而是应该在立足教材的基础上，超越教材。
由于大学中通常都会有来自于全国各地的学生，因此在发音上也会存在差异。
教师就可以利用这种情况，在将中国七大方言时，分别选取代表，让学生自己体会感受，各地方语言的不同，从而加深学生对该知识点的理解。
或者教师可以在班级组织一次作文比赛，针对学生中的病句等问题进行讲解，从而帮助学生增强对学生语言交际等能力的培养。
关注汉语言文学专业学生的感受
汉语言文学专业的学生需要较高的写作能力，写作能力不仅是学生专业能力的体现，更是对学生各方面能力的反映。
从某种程度上来说，汉语言文学专业的学生的专业素养，从其写作水平就可以体现。
因此，学校在培养汉语言文学专业学生写作方面的力度一定要加强，为此需要从以下几个方面开展：第一，提升学生的理论修养。
在培养学生的理论修养的过程中，可以通过丰富学生的阅读量等方式，增强学生的思想深度与高度，使其在阅读分析以后，理解文章的内涵;第二，加强学生的用词的准确度。
当前很多汉语言文学专业的学生，存在词汇量贫乏，并且不能正确使用使用的现象，教师应该根据学生的这种情况，有针对性的进行训练，从而改善当前这种状况，
使学生在写作时可以做到用词精准简洁;第三，加强对学生语法的掌握。
当前很多汉语言文学专业的学生在学习语法的过程中，仍不能有效的掌握其中的使用方法，需要教师根据班级学生对语法掌握的实际状况，采取有效地措施与方法，
加强对语法的学习，从而使学生在进行写作的过程中，能够灵活使用语句，降低出错率，进而增强学生的写作水平，提升自身的专业素养。
综上所述，汉语言文学专业是各大高校都有的专业，其在高校中所占的比重也是不容小觑的。
但随着社会的进步与发展，汉语言文学专业在教学中的弊端逐渐显露出来，需要不断对其进行改进。
为此，各大高校应该根据时代发展的需要，对汉语言文学专业学生教学进行调整，通过对教学方式、教学内容等的改变，增强学生的创新的能力，使其成为社会所需的人才，为国家发展做出贡献。
汉语言文学毕业论文范文二：汉语言文学中语言的使用与意境
汉语言文学是中华民族几千年来的文化沉淀，作为中华民族文化精髓的传承载体，汉语言文学凭借自身独特魅力，逐渐受到广泛认可。
汉语言文学作品博大精深，其语言的使用与意境的揣摩是一个十分复杂、微妙的过程。
有鉴于此，加强汉语言文学中语言的应用于意境分析，具有一定的现实意义[1]。
一、汉语言文学专业语言使用与意境分析的特点
事实上，汉语言文学是一个抽象的概念，其中所涉及的内容范围较广，无论是字词句亦或是语法修辞，均具有深入研究的意义与价值。
值得一提的是，不同内容的文学作品，其语言使用与意境分析的特点也会有所区别，只有在全面了解其特点后，才能对其语言的使用与意境分析了若指掌，进而深入地体会到汉语言文学中蕴藏的内涵。
(一)汉语言文学的目的性特点
汉语言文学的学习旨在强化学生沟通技巧，并对经典文学作品有更深层次的解读，能够站在更加专业的角度对文学作品进行欣赏，从而促进汉语言文学的弘扬与发展。
在开展教学活动时，学生往往能够通过对汉语言文学语言应用技巧的练习，促进自身语言把握与分析能力的提升。
(二)汉语言文学专业的主体特性
就现阶段情况来看，参与汉语言文学学习的学生通常为文科生，这部分学生均对汉语言文学抱有极大兴趣。
在各高校中，汉语言文学专业的开展，重点针对文科专业的学生，对理科生并无硬性要求。
由此看来，汉语言文学专业的学习主体，完全是可以确定的。
文科生在学习过程中，探析汉语言文学蕴藏的内涵其实是比较得心应手的，这是由于他们本身具有良好的文科基础，对字词句以及语法修辞等方面的推敲具有显著优势。
(三)汉语言文学专业具备的交际性
作为人类用于沟通交流的主要工具，随着交流经验的积累，人们的思维、思想等均将发生巨大改变。
与此同时，人们对于某一事物会有不同的看法，并通过语言的沟通与交流，表达情感，将汉语言的魅力传承下去。
如此一来，汉语言文学将会使更多的人受到感染，愿意从不同的途径去发现、探索汉语言文学的内涵与意义，共同促使汉语言文学日益渗透仅社会的方方面面中去。
二、汉语言文学中所呈现出的意境
古诗是我国汉语言文学中，最为重要的一部分，作为我国独有的重要文学，其相关课题研究引起了全世界文学爱好者的广泛关注。
古诗之所以能够获得如此广泛的好评，其中最为根本的原因并不是它在韵律上能够朗朗上口，而是在写作手法上，有着千变万化的特点，能使读者营造出清晰、真实的意境，使读者仿佛身临其境，看到作者所看到的情景，倾听作者听到的声音，感受作者在此情此景下的感受，体会作者的内心情感。
(一)意境的起源与作用
在古代，诗人未能使整首歌更具特色，通常会借助各种语言来营造一种气氛，使读者能够浮想联翩，这种气氛便是意境。
据了解，我国诗文主要通过一些诗句或词语来营造意境，作者当下想要表达何种情感，想要透过诗词传达什么样的中心思想，便会使用不同的方法来营造意境。
诗人所营造的意境，多半源于生活，是诗人通过观察与探索，再运用恰当的字词句来加以描述，并通过自己的感悟，使诗歌的整体情感得以升华。
语言运用越精妙，表达的情感便会越真切，读者也会犹如身临其境一般。
(二)意境烘托中心思想
将意境带入诗歌中，不但能够提升整首诗的美感，还能从侧面烘托出作者想要透过这首诗表达的内心情感，使整首诗变得更加鲜活、生动。
我国自古以来，便有以诗言志一说，因此我国许多著名作家均透过书写文章的方式，来刻画自己，表达自身的凌云壮志，如杜甫、礼拜一行人。
他们往往用诗歌书法自己的内心情感，亦或思乡之愁。
亦或怀才不遇，或用诗歌来表达自己的豁达，开辟自己的仕途之路。
一些作品通常会通过意境的描述，使内心情感更为深刻，进而烘托出文章中的中心思想。
(三)意境构建的常见问题
意境的构建在文学作品中发挥着重要作用，但是在，在构建意境时，学生往往会出现以下两方面问题，分别是“有境无意”和“有意无境”。
有境无意指的是文章中虽然自带意境，且美感度高，但却华而无实，并没有表露出真情实感，文章过于空洞。
有意无境则是指过于抒发自身情感，忽视了对情境的设置。
出现这些问题的原因，主要是由于作者本身经验积累不够，缺乏丰富的实践作支撑。
三、汉语言文学中语言使用与意境分析的作用
(一)有助于培养学生语言文学素养
语言的生命力需要通过合理的使用才能得以充分体现。
良好的语言文学素养，是灵活运用语言的前提，因此汉语言的应用成就了汉语言的使用意境。
通常情况下，汉语言文学的学习，旨在强化沟通技巧，加强学生对相关作品的了解，学会从专业的角度对汉语言文学作品进行分析与鉴赏[2]。
汉语言文学中语言使用与意境分析，能在潜移默化中，帮助学生积累知识，培养语言文学素养，使学生能够加强对汉语言文学应用技巧的掌握能力，进而促进自身语言运用水平的提升。
(二)有助于增强学生文学作品鉴赏能力
人类的沟通与交流离不开预言帝使用。
此外，文学作品的鉴赏与分析，更是积累自身文化底蕴，提升修养的最佳途径。
在学习汉语言文学作品的过程中，不但要对汉语言的使用环境进行分析，还需对汉语言的使用意境进行深入了解。
倘若无法掌握汉语言的使用方法与意境，便很难进行深度阅读，无法充分体会到文学作品中，语言使用赋予作品的生命力[3]。
另一方面，每一部汉语言文学作品，均饱含着作者的思想感情，读者在鉴赏过程中，倘若只能凭借语言的分析，很难去领悟作品中蕴藏的深刻内涵，所以还要懂得去分析语言描绘出的意境，只有这样，才能更加投入地赏析作品，领悟作品的精妙之处。
(三)有助于提升学文笔书写水平
汉语言文学中语言使用与意境分析，往往能够提升学生对语言的运用能力。
汉语言文学的学习目标，不但涵盖对语言应用于意境的分析，其根本目的，还包括在提升学生语言运用能力的同时，培养学生文笔书写水平[4]。
有鉴于此，我们务必要站在客观的角度上，全面分析汉语言文学在语言使用与意境分析方面的作用，帮助学生在写作过程中，更好地透过文字的描绘与意境的营造，表达自身的思想情感。
四、提高汉语言使用与意境分析能力的有效方法
(一)拓展阅读量
作为学习语言的最佳途径，增加文章阅读量有助于学生快速掌握文章的重心思想。
在阅读量得以拓展的同时，学生思维活跃程度也会更强，对汉语言的意境分析能力也会有所提升。
阅读量的拓展，还能帮助学生积累鉴赏文学作品的经验，使学生逐渐形成结构清晰的阅读思维，能够在通读全文的情况下，迅速把握文章基调，善于发掘文学作品中，各类语言与意境的深层含义，最终能够对汉语言进行熟练的应用与分析。
(二)鼓励学生背诵经典文学作品
众所周知，一门语言的掌握。
1. 关于平静的江河湖海的诗句 关于平静的江河湖海的诗句 1.关于江河湖海的十五首古诗 关于江河湖海的十五首古诗包括：1、宋代杨万里《晓出净慈寺送林子方》原文：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。 荷叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。2、宋代苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》原文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。 若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。3、宋代苏轼《望海楼晚景 / 望湖楼晚景》原文：横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。译文：大风吹打雨水斜着飘进望海楼，壮丽的景观应该用华美的辞句来夸赞。 风雨过后潮水平静江海碧澄，时时闪过的电光形成紫金般的龙蛇。4、宋代苏轼《六月二十日夜渡海》原文：参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。译文：参星横北斗转已经快到三更时分，雨绵绵风不停老天爷也应该放睛。 云忽散月儿明用不着谁人来点缀，长空净沧海色本来就是澄澈清明。虽乘船渡大海空怀孔子救世之志，仿佛听到了黄帝咸池优美的乐声。 被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。5、唐代李白《望庐山瀑布》原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂山前。 高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，好像是银河从九天垂落山崖间。6、唐代李白《游洞庭湖五首·其二》原文：南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。译文：秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，可怎么能够乘流上天呢？姑且向洞庭湖赊几分月色，痛快地赏月喝酒。 7、唐代孟浩然《宿建德江》原文：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 译文：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲。 8、唐代孟浩然《望洞庭湖赠张丞相 / 临洞庭湖赠张丞相》原文：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 译文：秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。 9、唐代白居易《暮江吟》原文：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 译文：一道残阳倒影在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。 最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。10、唐代杜牧《山行》原文：远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处居然还有人家。 停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。11、唐代杜甫《望岳》原文：岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。译文：五岳之首泰山的景象怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。 大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，南山北山阴阳分解，晨昏不同。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤；看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。 一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。12、唐代白居易《钱塘湖春行》原文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。 几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。13、宋代王安石《江上》原文：江水漾西风，江花脱晚红。 离情被横笛，吹过乱山东。 译文：江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。 离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面。14、唐代李白《望天门山》原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。译文：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。15、唐代刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》原文：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。 如今好像要直飞上。 2.描写江河湖海的诗句 登鹳雀楼——王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望月怀古——张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 次北固山下——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 长歌行——汉乐府 青青园中葵，朝露待日唏。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 夜渡湘水 孟浩然 客舟贪利涉，暗里渡湘川。 露气闻芳杜，歌声识采莲。 榜人投岸火，渔子宿潭烟。 行侣时相问，浔阳何处边。 问淮水 白居易 自嗟名利客，扰扰在人间。 何事长淮水，东流亦不闲？ 渌水曲 李白 渌水明秋日。 南湖采白苹。 荷花娇欲语。 愁杀荡舟人。 春水 杜甫 三月桃花浪，江流复旧痕。朝来没沙尾，碧色动柴门。 接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。 诗中水 1.白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》） 2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） 5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） 6.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，（杨万里《小池》） 7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》） 8.所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） 9.水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 10.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡《竹枝词） 3.描写我国江河湖海的诗句 描写西湖的： 晓出静慈寺送林子方 【宋】 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 西湖： 饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 长江： 晴江秋望 【唐】崔季卿 八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 长江： 白沙渡 【唐】杜甫 畏途随长江，渡口下绝岸。差池上舟楫，杳窕入云汉。 天寒荒野外，日暮中流半。我马向北嘶，山猿饮相唤。 水清石礧礧，沙白滩漫漫。迥然洗愁辛，多病一疏散。 高壁抵嶔崟，洪涛越凌乱。临风独回首，揽辔复三叹。 长江： 登高 【唐】杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江衮衮来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 长江： 过长江 【唐】黄滔 曾搜景象恐通神，地下还应有主人。 若把长江比湘浦，离骚不合自灵均。 汉江： 汉江临眺 【唐】王维 楚塞三湘接，荆门九派通。 江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 襄阳好风日，留醉与山翁。 黄河： 赠裴十四 【唐】李白 朝见裴叔则， 朗如行玉山。 黄河落天走东海， 万里写入胸怀间。 身骑白鼋不敢度， 金高南山买君顾。 徘徊六合无相知， 飘若浮云且西去！ 黄河： 凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 黄河： 登鹳雀楼 【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 新安江： 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 4.有关江河湖海的诗词 海 【年代】：魏晋 【作者】：曹操 【题目】：观沧海 【内容】： 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【年代】：南北朝 【作者】：吴均 【题目】：赠杜容成 【内容】： 一燕海上来，一燕高堂息。 一朝相逢遇，依然旧相识。 问我来何迟，山川几纡直。 答言海路长，风驶飞无力。 昔别缝罗衣，春风初入帏。 今来夏欲晚，桑扈薄树飞。 【年代】：唐 【作者】：白居易 【题目】：江楼夕望招客 【内容】： 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 沧海横流 沧海桑田 沧海一鳞 沧海一粟 沧海遗珠 曾经沧海 辞金蹈海 持蠡测海 愁山闷海 春深似海 地负海涵 荡海拔山 倒海翻江 东海鲸波 大海捞针 东海捞针 东海逝波 东海扬尘 刀山火海 堆山积海 倒山倾海 道山学海 东洋大海 恩山义海 法海无边 覆海移山 翻江倒海 翻江搅海 放龙入海 福如东海 放鱼入海 海不波溢 河奔海聚 海北天南 海不扬波 韩潮苏海 胡打海摔 海底捞月 海底捞针 海沸波翻 海沸河翻 波涛汹涌 气势磅礴 波浪澎湃 水平如镜 惊涛骇浪 波澜壮阔 白浪滔天 波浪滔天 沧海横流 水天一色 天水相接 巨浪排山 浪静波平 水天相接 海水苍茫 海天一色 海阔天高 海面辽阔 海波接天 湖 检举 夜渡湘水 孟浩然 客舟贪利涉，暗里渡湘川。 露气闻芳杜，歌声识采莲。 榜人投岸火，渔子宿潭烟。 行侣时相问，浔阳何处边。 问淮水 白居易 自嗟名利客，扰扰在人间。 何事长淮水，东流亦不闲？ 渌水曲 李白 渌水明秋日。 南湖采白苹。 荷花娇欲语。 愁杀荡舟人。 春水 杜甫 三月桃花浪，江流复旧痕。朝来没沙尾，碧色动柴门。 5.江河湖海的诗句 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （刘禹锡：《望洞庭》） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 （刘禹锡《浪淘沙》） 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 星垂平野阔，月涌大江流 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 天门中断楚江开，碧水东流至此回 山随平野尽，江入大江流 大漠孤烟直，长河落日圆。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同. 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 东临碣石，以观沧海。 海日生残夜，江春入旧年。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 白日依山尽，黄河入海流。 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 白日依山尽，黄河入海流。 关关雎鸠，在河之洲。（《诗经•关雎》） 国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》） 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维：《使至塞上》） 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：（登鹳雀楼》） 旦辞黄河去，暮宿黑山头。（（木兰辞》） 无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳：《别云间》） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白：《望庐山瀑布》） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》） 三万里河东人海，五千仞岳上摩天。（陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） 至今思项羽，不肯过江东。（李清照：《夏日绝句》） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元：《江雪》） 野径云俱黑，江船火独明。（杜甫：《春夜喜雨》） 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南）） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼：《题惠崇<；春江晚景）》） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白：《早发白帝城）） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白：《送孟浩然之广陵》） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继：（枫桥夜泊》） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》） 正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫：（江南逢李龟年）） 夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然：《春晓）） 空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋瞑）） 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨）） 山路元无雨，空翠湿人衣，（王维：《山中》） 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和：（渔歌子）） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游：《十一月四日风雨大作）） 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：（芙蓉楼送辛渐》） 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西）） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼：《饮湖上初晴后雨》） 八月湖水平，涵虚混太清。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》） 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 东临碣石，以观沧海。（曹操《观沧海》） 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少逋之任蜀州》） 白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登颧雀楼》） 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》之一） 抱歉，有重复 6.描写江河湖海的诗句 登鹳雀楼——王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望月怀古——张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 次北固山下——王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 长歌行——汉乐府 青青园中葵，朝露待日唏。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，昆黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 夜渡湘水 孟浩然 客舟贪利涉，暗里渡湘川。 露气闻芳杜，歌声识采莲。 榜人投岸火，渔子宿潭烟。 行侣时相问，浔阳何处边。 问淮水 白居易 自嗟名利客，扰扰在人间。 何事长淮水，东流亦不闲？ 渌水曲 李白 渌水明秋日。 南湖采白苹。 荷花娇欲语。 愁杀荡舟人。 春水 杜甫 三月桃花浪，江流复旧痕。朝来没沙尾，碧色动柴门。 接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。 诗中水 1.白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》） 2.天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》） 5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》） 6.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，（杨万里《小池》） 7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》） 8.所谓伊人，在水一方。（《诗经·蒹葭》） 9.水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） 10.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡《竹枝词） 7.描写江,河,湖,海的诗句每个仅仅一句 登鹳雀楼——王之涣 白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.望月怀古——张九龄 海上生明月，天涯共此时.情人怨遥夜，竟夕起相思.灭烛怜光满，披衣觉露滋.不堪盈手赠，还寝梦佳期.秋夜将晓出篱门迎凉有感——陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年.次北固山下——王湾 客路青山外，行舟绿水前.潮平两岸失，风正一帆悬.海日生残夜，江春入旧年.乡书何处达，归雁洛阳边.长歌行——汉乐府 青青园中葵，朝露待日唏.阳春布德泽，万物生光辉.常恐秋节至，昆黄华叶衰.百川东到海，何时复西归.少壮不努力，老大徒伤悲.夜渡湘水 孟浩然 客舟贪利涉，暗里渡湘川.露气闻芳杜，歌声识采莲.榜人投岸火，渔子宿潭烟.行侣时相问，浔阳何处边.问淮水 白居易 自嗟名利客，扰扰在人间.何事长淮水，东流亦不闲？渌水曲 李白 渌水明秋日.南湖采白苹.荷花娇欲语.愁杀荡舟人.春水 杜甫 三月桃花浪，江流复旧痕.朝来没沙尾，碧色动柴门.接缕垂芳饵，连筒灌小园.已添无数鸟，争浴故相喧.诗中水 1.白毛浮绿水，红掌拨清波.（骆宾王《咏鹅》） 2.天门中断楚江开，碧水东流至此回.（李白《望天门山》） 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.（陆游《游山西村》） 4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.（李白《赠汪伦》） 5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.（白居易《忆江南》） 6.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，（杨万里《小池》） 7.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.（苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》） 8.所谓伊人，在水一方.（《诗经·蒹葭》） 9.水何澹澹，山岛竦峙.（曹操《观沧海》） 10.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声.（刘禹锡《竹枝词）。
祝贺《郭鸿森诗词选》出版北京·晨崧郭鸿森同志是年青诗人，出身中医世家，毕业于中医学院。由于医术高超成为著名的针灸高手，人称“郭一针”。其医德高尚，受人尊敬。当其出版诗词集之际，谨奉一诗祝贺。难得诗贤妙一针，青囊春暧洒温馨。神功徙柳多奇艺，更为人间造福音。晨崧中华诗词学会副秘书长、中央纪委观园诗社社长。贺《郭鸿森诗词选》出版南京·舒贵生城郭乡原锦绣裁，昆冈凤跃五云开。杏林自有回春手，诗苑岂无扛鼎才？鸿雁留声清玉宇，苍龙播雨壮天陔。森森万木皆梁栋，椽笔欣看脱颖来!舒贵生历任江苏省《江海诗词》副主编等。水调歌头·贺鸿森仁兄诗词集付梓广西·汪民全吾已别乡久，忽梦到昆山。十分好景迷人，澥上笑谈间。记得飞车畴昔，胜友如云满座，忽地白头斑斑。觉醒小风起，徙倚碧栏杆。雏鹰健，老梅瘦，寸心丹。朝来双鹊，喳喳声叫得心欢。拜读鸿森词句，家学渊源有自，愿早见书刊。老矣诗才减，两字报平安！绝句我与鸿森系世交，江南享誉一针豪。文章医道皆高手，暮鼓晨钟细细敲。又秋水长天一鹜飞，江东花木久相违。心存大道真知己，万里南疆沐早晖。汪民全1925年生，安徽全椒人。当代著名诗词家。中华诗词学会筹备委员、理事，广西诗词学会副会长兼责编，南宁地区老干部诗词学会名誉会长、编辑顾问、中国韵文学会理事，国际华诗书画联会顾问兼艺术指导等，有多本选集问世。贺《郭鸿森诗词选》付梓山东·谷世刚风骚仁术两兼精，家学渊源九域钦。一卷瑛瑶皆妙韵，蕉窗梦笔咏豪情。谷世刚山东济南市《明湖诗刊》执行主编等。题江南一针郭鸿森诗家诗词集新疆·星汉医国医人济世心，诗词小道费长吟。政坛多少离奇病，我向先生乞一针。星 汉 新疆师范大学人文学院中文系教授、导师，西域文学研究所所长，中华诗词学会副会长，新疆诗词学会常务副会长等。题郭鸿森先生《诗谊花瓣集》付梓加拿大·李荣铨多艺多才孰与雄，发扬儒释道流风。诗书妙诣赢嘉誉，造极奇峰又一峰。李荣铨1935年生，广东开平人，现居加拿大。大学毕业，诗人、作家、书法家。海内外多家诗社名誉社长、顾问。出版有《海天吟稿》、《李荣铨序文选》、《李荣铨书法选集》、《李荣铨诗选》等8种。题《诗谊花瓣集》江苏·李及三百花争艳溢春光，朵朵娇娆瓣瓣香。异卉斑斓矜特色，奇葩馥郁傲孤芳。继承李杜吟佳句，发展苏辛赋锦章。酬唱交流增友谊，诗书一卷汇琳琅。二诗书一卷汇琳琅，字字珠玑闪彩光。锦句华章舒拙眼，清词雅韵润枯肠。名流杰作群钦佩，硕彦佳篇众赞扬。荟萃百家成巨著，高山流水友情长。李及三1921年生，原籍盐城。中华诗词学会等会员、大丰市诗画社理事。出版有《墨迹心痕》及续集，另有《庆吊联额简介》、《学诗心得》等数种。谢赠诗词集兼题《诗谊花瓣集》江苏·杜明甫江南喜报一枝春，郭氏金针妙入神。借墨化人勤积德，以医救苦乐施仁。除魔擅用针当笔，醒世甘将笔作针。一瓣心花联友谊，神交四海寄冰心。杜明甫1924年生，江苏江都人。司局级干部离休。中华诗词学会会员、江都市诗词协会名誉会长。出版有《草堂半斋诗集》等诗词和散文集近20种、主编出版诗词专辑和期刊近百部。题《诗谊花瓣集》宁夏·任登全赋诗医病德尤馨，妙手回春造福音。高举吟旌椽笔舞，弘扬国粹会群英。任登全1936年生，宁夏平罗人。中学高级教师。中华诗词学会会员，宁夏诗词协会常务理事，平罗县诗词学会会长。出版有《塞上吟草》等。主编有《平罗古今诗词选》等。题《诗谊花瓣集》安徽·苏自宽郭君雅意自多情，雪后梅华碧玉生。传我唐音扬宋韵，喜他祖代美医声。魂招白也神方肖，态似羲之笔尚精。诗苑友交凭道谊，满枝花瓣隐啼莺。苏自宽1936年生，安徽巢湖人。中国楹联、省诗词学会会员，巢湖地区诗词楹联学会常务理事，南京艺海潮书画院诗词创作研究部主任，安徽苏学研究会名誉会长。著有《南窗诗词》、《眉山堂诗稿》、《眉山堂联稿》等。主编30余部诗集。鹧鸪天·贺《诗谊花瓣集》付梓山东·陈永庆鸿雁传书寄至诚，森然幽谷唤嘤鸣。斋藏玉集承庭训，家学渊源博令名。 针一品，艺双馨，当仁不让济苍生。高山流水思佳客，仰止昆城隐俊英。陈永庆号履斋。1927年生，山东青州人。中华诗词学会会员、山东潍坊市渤海诗社社员、青州市诗人协会理事。著有《履斋吟草》。奉题《诗谊花瓣集》湖南·姚涉涛浪涌桃花涨碧洪，浮来双鲤自江东。千行鸿爪诗情逸，万象森罗学识丰。针灸玉峰夸少杰，竿垂琼水老痴翁。愧将草芥融花瓣，交到忘年百虑空。姚涉涛1930年生，湖南益阳市人。中华诗词学会与中国楹联学会会员，曾任沅江市诗词学会常务副会长。著有《笔架墨痕》。闻《郭鸿森诗词书法集》付梓，赋此乞之新疆·星 汉名满江南道不孤，何曾笔下限悬壶。天山我有千秋雪，只换先生一册书。星汉1947年生，山东东阿人。中华诗词学会副会长、新疆诗词学会常务副会长、西域文学研究所所长、新疆师范大学人文学院教授。出版有《清代西域诗辑注》、《天南地北风光录》（诗词集）等十多种。贺《郭鸿森诗词书法集》出版北京·赵京战左持诗卷右悬壶，谁解囊中太极图？里巷争传郭氏句，一时纸贵动姑苏。赵京战笔名苇可，1949年生，河北安平人。空军功勋飞行员，副师职，大校军衔。现任中华诗词学会副会长、《中华诗词》杂志常务副主编。主要著作有诗集《苇可诗选》、《苇航集》。贺《郭鸿森诗词书法集》出版南京·舒贵生郭子悬壶兼善文，为人治病更医心。诗词雅韵鸣天籁，翰墨淋漓播远馨！舒贵生1962年生，湖北英山人。中国文化名人研究会副会长、江苏省诗词协会副秘书长、《江海诗词》、《江苏楹联》副主编。出版有《啸风集》等。录中秋诗一首，贺《郭鸿森诗词书法集》出版山西·时 新十五稍圆十六余，诗怀寂寂意难书。历经几度无眠苦，月到君边情到无？时新1946年生，山西清徐人。现为山西省诗词学会常务副会长，《难老泉声》主编。出版有《石砚斋诗抄》、《柳溪集》等。贺《郭鸿森诗词书法集》出版广东·范少华雅士才思敏，名医针灸神。瑶章九州赞，墨宝四方珍。范少华1954年生，广东英德人。中国诗书画研究院研究员、全球汉诗总会理事、《九州诗词》社社长等。奉寄郭鸿森先生并贺大著出版北京·江 岚杏林高卧镇娑婆，佳日耽闲得句多。坛坫百年苦难复，尚须妙手起沉疴。江岚1968 年生，河南信阳人。中国人民大学文学硕士，现任《诗刊·诗词版》责任编辑。《郭鸿森诗词书法集》出版志贺香港·许连进儒医本色耀骚坛，墨笔金针引慕韩。业附书香清气勃，家传诗翠雅声湍。碧云雁影描珍景，玉宇龙踪卷异澜。翘首昆山长句赠，梦驰韵绕意盘桓。许连进1950年生，福建晋江人，定居香港。现为香港诗评家协会副会长、香港长青诗社社长、菲律宾椰风文艺社名誉顾问等。出版有《兴翠簃词稿》、《兴翠簃律草》等多种。题鸿森诗书新著澳门·程祥徽江东乔梓世称奇，一管金针两用之。医罢沉疴情未了，狂书过后写新诗。程祥徽又名程远，1934年生，湖北武汉人。澳门大学中文系教授、澳门大学中文学院首届院长、澳门语言学会会长、中国社会语言学会名誉会长、澳门中华诗词学会顾问、澳门《九鼎》月刊总编辑、北京政协澳区委员等。出版有《程远诗词初编》及其二编、三编、《程远诗词四编·泛梗集》。另出版语言学专著二十余种。题《郭鸿森诗词书法集》出版台湾·薛鸿钧懿维先生，吾盐之英。幼年勤学，头角峥嵘。负笈昆山，医术研精。服务社会，恵及黎民。诗书专集，竭力完成。洛阳纸贵，克享令名。康强逢吉，并祝长庚。薛鸿钧1930年生，江苏盐城人。系中国大陆地方戏剧研究会常务理事，盐城旅台同乡联谊会秘书长，台湾《盐城月刊》总编辑等。著有《沧海漫谈》、《诗联漫话》等。贺《郭鸿森诗词书法集》付梓马来西亚·黄玉奎惊人兼泣鬼，玉润以金生。笔力千军阵，词源万马兵。黄玉奎1940年生，广东宝安人。马来西亚神山诗社副社长、沙巴文苑会长、中华诗词学会名誉理事。出版有《兼善集》等。贺《郭鸿森诗词书法集》出版新加坡·刘情玉声名显赫一儒医，濡墨裁诗志未移。我仰英才情恳切，犹倾雅意慕怀驰。刘情玉女，笔名泊雁，1943年生，祖籍福建安溪。新加坡新风诗协会会务顾问兼主编、《世纪风》诗刊主编、新加坡收藏家协会会员。出版有《泊雁诗词选》、《诗梦十年》等。贺郭鸿森医师诗词书法集付梓美国·八十九叟谭克平旷代名医亦擅诗，医馀握管写襟期。若询雅士何多艺，天赠鸿森笔一枝！谭克平1919年生，祖籍广东台山。美国《环球吟坛》原总主编，现任顾问，全球汉诗学会名誉会长、巴黎中华文学社名誉社长、中华诗词学会顾问等。出版有《天涯吟草》。郭鸿森诗词书法集纪念泰国·黄惟宪良医良相早同提，家学渊源弘法跻。旁及骚风兼墨妙，书成问世誉东西。黄惟宪1922年生，祖籍广东澄海。全球汉诗诗友联盟会会长。著有《闲醉敝庐吟草》、《二心斋吟草》。题贺《郭鸿森诗词书法集》出版加拿大·李荣铨笔走龙蛇气似虹, 书诗绝诣更登峰。洛阳一纸千金重, 百代骚魂振汉风。李荣铨1935年生，广东开平人。海内外多家诗社名誉社长、顾问。出版有《海天吟稿》、《李荣铨序文选》、《李荣铨书法选集》、《李荣铨诗选》等八种。《郭鸿森诗词书法集》出版志庆越南·黄泰诚郭氏神针四海传，鸿儒济世德无边。森林长出昆山栋，诗赋飘来白玉篇。词丈岐黄称国手，书家笔墨赛名贤。法中有法才横溢，集作大成誉满天！黄泰诚1965年生，祖籍福建莆田。中医师。越南湄江吟社副社长。贺《郭鸿森诗词书法集》问世法国·百岁老人薛理茂济世金针誉八方，案头泼墨桂枝香。只缘不畏推敲苦，满卷诗词韵味长。薛理茂1910年生，广东潮州人。法国欧华诗人协会主席，世界汉诗协会荣誉顾问等。出版有《八十长青集》、《花都塔影诗词集》、《山水情唱和集》。
一般诗刊征稿的要求是： 1、题材不限，内容健康，符合格律要求的诗、词、曲作品以及精短新诗佳作、诗词评论。2、诗词声韵坚持“双轨并行”，提倡新声新韵，但在同一首作品中不得新旧杂揉。3、书写要字迹清晰、工整，打印尤佳。最好横向行文，近体诗两句一行，古体诗、词、曲连排，开头和词的过片空两格。一页一首（组诗可连写），每页皆须署名。4、稿件可能不退，请保存好底稿。5、有的刊物有稿酬，有的以刊代酬。6、某些刊物国内外发行，请尽量注意内容的选取。7、写有关的诗词评论文章，引用需注明出处。[/size][/color][/b] [size=2][b][color=Green][size=3]1、《中华诗词》——邮编：100009 电话： 地址：北京市东城区北兵马寺17号 2、《当代诗词》——邮编：510080 电话： 地址：广州市东山美华北路9号 3、《燕赵诗词》——邮编：050000 电话： 地址：河北省石家庄市市庄路66号 4、《中州诗词》——邮编：450003 地址：河南省郑州市花园路3号（河南省文化厅院内） 5、《鹿城诗词》——邮编：325000 电话： 地址：浙江省温州市环城东路66号305室徐明标 6、《九州诗词》——邮编： 430062 地址：武汉市武昌秦园路特1号蔡正辉 7、《北京诗苑》——邮编：100029 电话：、62376633转4601 地址：北京市朝阳区华严里8号老年公寓603号 8、《新时代诗词》——邮编：310006 电话： 地址： 杭州市环城西路浙江省老年活动中心七楼 9、《诗词之友》——邮编：100051 地址：北京51-168信箱 10、《夏风》—— 邮编：750004 电话：-8170或6091155 地址：中国宁夏银川中山南街47号宁夏日报社内秦中吟 11、《燕南诗词》——邮编：065000 电话： 地址：河北省廊坊市康宁道6号燕南诗词社 12、《坎门诗词》——邮编：317602 电话： 地址：浙江玉环县坎门镇新大街农行内 玉环诗社 13、《驿城诗词》——邮编：463000 电话： 地址：河南省驻马店市人民街208号老干部活动中心二楼 14、《长白山诗词》——邮编：130042 电话： 地址：吉林省长春市上海路30号长白山诗社 15、《浮云诗草》——邮编：523757 地址：广东省东莞市黄江镇鸡啼岗拥军二路44号 万里民 16、《安庆诗词》——邮编：246003 地址：安徽省安庆市百货大楼包旭骄 收 17、《长阳诗苑》——邮编：443500 电话： 地址：湖北省长阳土家族自治县龙舟坪镇清江路47号县人大老干部科办公室转 18、《南阳诗词》——邮编：473003 电话： 地址：河南省南阳市七一路227号老干部大学二楼 19、《弋阳诗词》——邮编：334400 地址： 江西省弋阳县广播电视台 电话: 20、《尧乡诗词》——邮编：055350 地址：河北省隆尧县文化馆 电话： 21、《东明诗词》——邮编：450003 地址：河南省郑州市政四街一号院 电话： 22、《华夏诗文》——邮编：266101 电话： 地址：中国青岛308国道610号（海尔集团对面） 23、《笔架山诗刊》——邮编：433100 电话： 地址：湖北省潜江市东风路青石轩书画社 24、《碣阳诗词》——邮编：066600 电话： 地址：河北省昌黎县老干部局一楼昌黎县诗词学会 25、《西溪吟苑》——邮编：310012 地址： 杭州市文苑路658号世纪*西溪别墅70幢钱明锵 26、《江北诗词》——邮编：271100 电话： 地址：山东省莱芜市机关大楼北楼政协405房间《江北诗词》编辑部朱荣梅 27、《江海诗词》——邮编：210024 电话： 地址：江苏省南京市颐和路2号《江海诗词》编辑部 28、《关睢诗刊》——邮编：715300 地址：陕西省合阳县政府招待所 党宪宗 收 29、《龙沙诗词》——邮编：161005 地址：黑龙江省齐齐哈尔日报报业集团大楼《龙沙诗词》编辑部 30、《北国诗词》——邮编：150080 地址：哈尔滨市南岗区林兴街2号林园小区2-771《北国诗词》编辑部 李雪莹 主编收 31、《淮北吟坛》——邮编：235000 地址：安徽省淮北市花园路7号中华诗词集编委会 邹诚 主编收 32、《跃龙诗声》——邮编： 315600 地址：浙江省宁海县兴圃巷32弄7号 张晓邦 主编收 33、《东镇诗词》——邮编：262600 电话：0536----3216044 地址：山东省临朐县县委院内东镇诗社 34、《昌黎诗词》——邮编：066600 地址： 河北省昌黎县老干部局一楼河北省昌黎县诗词学会 35、《孤竹诗词》——邮编：066400 电话： 地址：河北省秦皇岛市卢龙县迎宾花苑 董荫乔 36、《东坡赤壁诗词》——邮编：438000 电话： 地址：湖北省黄冈市公园路11号东坡赤壁诗社编辑部 37、《江西诗词》——邮编：330077 地址：江西省南昌市洪都北大道255号 38、《岭南诗风》——邮编：510600 地址：广东省广州市中山一路共和东路19号202或203信箱 39、《江城吟稿》——邮编：218000 地址：江苏省南京市浦口区林散之纪念馆内 40、《历山诗刊》——邮编：250011 地址：山东省济南市泉城路73号 41、《难老泉声》——邮编：030001 地址：山西省太原市迎泽大街388号国际大厦18楼10号 42、《飞云诗苑》——邮编：325200 地址：浙江省瑞安市万松路97号 43、《万花楼》——邮编：537000 地址：广西省玉林市老干局404号房间 44、《诗词丛刊》——邮编：101100 地址：北京市238号信箱 45、《寰球诗声》——邮编：518053 地址：深圳市华侨城湖滨花潋芳阁4E 46、《黄海诗潮》——邮编：271100 地址：江苏滨海县图书馆201信箱 47、《岭南诗歌报》 ——邮编：510600 地址：广州市中山一路共和东路19号202室