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一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题：1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：1、为什么选这个题目？2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。以上的各人自己准备好，发电子稿给我。三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。建议：在阅读完 __的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
你好：这种记录没有严格的规范和内容要求，首先要具有基本的内容，时间、地方、参加开题的导师和学生名单自己顺序，开题要求和开题报告的规范性要求等，尤其针对每位同学评委所提出的全部问题要记清和事后要根据这些来检查和督促学生修改开题报告。
一、研究目的与意义
1、理论意义或应用前景
要着重说明你为什么要选这个题，写它有没有必要，你选这个题目有什么理论意义和实践意义 。要简洁、直观，很清楚地告诉人家你为什么要定这个，有什么意义。
2、发展趋势
要扣题，要说明进一步探讨这个话题的好处，从自己的条件看可以从哪些方面获得新的突破。有了这样细致的分析与估价，写作者就能确定自己的定位，顺利地进入写作阶段。总之所写的一定要围绕告诉人家你怎么想到定这个题目，为什么写，有什么意义，有没有必要，有什么作用。这样才能说服人家接受你的想法。
二、研究内容
选题的背景和意义，主要说明所选课题的历史背景、国内外研究现状和发展趋势。历史背景部分着重说明本课题前人研究过，研究成果如何。国内外研究现状部分说明本课题目前在国内外研究状况，介绍各种观点，比较各种观点的异同，着重说明本课题目前存在的争论焦点，同时说明自己的观点。
意义一定要叙述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理论，是用什么理论证明你的观点，也要叙述清楚，否则难以有说服力，在做文献综述和国内外研究水平的评价等等也要有翔实的根，这样才能衬托出选题的意义所在研究的目的、意义。
也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本论文的研究有什么实际作用，然后，再写论文的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。
第三，要制订设计方案或调查研究方案，即解决“怎么做”的问题。
明确了“做什么”，下一步就是要确定“怎么做”。
对实验类、设计类，要制订合理的实验方案、设计方案，选择实验工具、设备、仪器、材料。
对社会调查类，要制订调研方案，比如去什么地方调查，调查什么人，调查什么现象等等。
实验方案、设计方案、调查方案是开展毕业设计或论文必不可少的一个步骤。好的方案会非常有助于你的任务开展。如果方案不合理，可能会导致研究走向错误的方向。制订方案需要参考同行、前辈的研究，也要与老师沟通，得到老师的指导。
毕业论文的基本教学要求
培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。
培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。
培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。
开题报告的综述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
注意事项：
一、题目要准确：
题目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是论文研究内容的高度概括，是整篇论文的研讨中心，题目就是告诉别人你要干什么或解决什么问题。
因此，论文题目要注意以下几方面：题目应当精练并完整表达文章的本意，但切忌简单的罗列现象或者陈述事实；文章题目不宜使用公文式的标题。
文章题目要体现研究的侧重点，要呈现研究对象以及要解决的问题（也就是研究的对象和研究内容一定要在题目呈现），论文题目要新颖、简洁，字数最好不超过20个字，如果确因研究需要，就采用主副标题。
二、开题报告框架主体部分包含的内容主要有：
1、选题缘由。
2、文献综述。
3、研究的理论基础。
4、研究的主要内容。
5、研究的目的和意义。
6、研究的思路和方法。
7、研究的步骤。
8、论文提纲。
以上内容参考 百度百科—开题报告
你好：这种记录没有严格的规范和内容要求，首先要具有基本的内容，时间、地方、参加开题的导师和学生名单自己顺序，开题要求和开题报告的规范性要求等，尤其针对每位同学评委所提出的全部问题要记清和事后要根据这些来检查和督促学生修改开题报告。
一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题：1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：1、为什么选这个题目？2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。以上的各人自己准备好，发电子稿给我。三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。建议：在阅读完 __的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题：1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：1、为什么选这个题目？2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。以上的各人自己准备好，发电子稿给我。三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。建议：在阅读完 __的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
你好：这种记录没有严格的规范和内容要求，首先要具有基本的内容，时间、地方、参加开题的导师和学生名单自己顺序，开题要求和开题报告的规范性要求等，尤其针对每位同学评委所提出的全部问题要记清和事后要根据这些来检查和督促学生修改开题报告。
2017年3月16号。我作为课题组的主持人，组织我们课题组一共六个人在数学组进行第一次课题研讨活动。我们在活动中首先学习鹤壁市教育局发的十三五信息技术的文件，然后讨论确定要研究的课题题目以及申报表内容的填写，做好申报工作。 2017年5月12号，我们课题组进行第二次活动，活动的主要任务就是进行课题组研讨任务分工，再次研讨确定我们研究的内容以及研究的目标。 2017年5月26号我们课题组请来了我们学校科研室主任常主任。为我们讲解有关微课制作方面的知识，本次活动主要任务是学习。掌握做微课的方法，技巧。 2017年6月16号。我们课题组主要研讨的任务是应用微课进行翻转课堂的教学。一方面是我们电子书包班怎么使用，另一方面是非电子书包班怎么去使用的问题，最后大致确定了我们的教学模式及教学方法。 2017年10月12号，我们市进行了一次教科研培训学习。我也去参加了培训学习，在培训学习的会上，认识了商丘教研室的主任李斩棘主任，她传达了她们进行网络教研的一个经验。 加了她的微信，qq，还有她的电话，从此我们不只是找到了一个学习的专家，而是一群网络教研专家，他们正好进行了一个网络教研的课题研究，所以每天他们在QQ群里边都有教科研方面的学习培训以及经验经验总结交流活动。 我们课题组每天都会在这里边儿吸取到教科研方面的营养，当时我参加完学习培训之后，培训回来就组织我们的课题组成员，进行了一次经验的传达，同时也要求我们课题组成员有空都要到QQ群里边儿向商丘的教研专家学习教科研方面的知识，等于是我们在QQ群里边儿一个学习的机会，不断地提升我们教科研方面的能力。 2017年11月10号。我去郑州参加了我们省电教馆组织的开题培训学习工作，回来之后11月17号组织我们的课题组开会。传达了再去郑州参加的省电教馆培训学习的内容，同时研讨我们做好开题准备工作，同时分工合作查阅相关的文献资料，经研讨最后确定由梁志国老师写开题报告。 2017年12月1号。我们在我们学校的阶梯教室进行的课题开题工作，会上我们当时请电教馆的王管长来给我们指导工作。但是由于临时王管长有会，没有能参加，我们当时就是请了我们学校的校长，书记还有科研室的主任给我们进行了指导，开题之后，我们重新对我们的课题内容以及目标等相关的内容进行了修改。 2017年12月29号。我们课题组研讨把课题分成六个子课题，人人都有目标，人人都有任务，分头行动进行研究，同时由我负责制定研究计划和研究方案。 2018年元月19号我们课题组研讨各自研究的子课题的进展情况，同时课题组互相讨论，互相帮助，互相的支持提升，同时安排我们阅读相关课题的的书籍，借鉴别人成功经验基础上研讨自己的课题，同时每人都要总结自己前一阶段有关课题的工作。 2018年3月30号。研讨各自在研究过程中遇到的问题，再次明确本学期要完成的研究任务和目标。 2018年4月20号，本次课题组主要任务是研讨每个人本周上的一次公开课，我们集体研讨我们上课的效果并及时的修正我们的教学方法及教学模式。 2018年5月18号，我们请来了我们科研室的常主任，首先汇报了我们课题组的教学研究工作进展情况。同时请常主任为我们指导我们课题组的工作。 2018年6月15号。我们课题组本次主要任务是各自回报自己在课题研究中思考的问题，解决遇到的问题，我们课题组进行了研讨。最后安排我们每个人都要书写论文和总结。 2018年9月21号。主要是安排制定学生问卷和教师问卷的调查工作。 2018年10月17号，我再次去郑州参加了我们电教馆主持的中期评估学习培训。2018年10月26号，我们主要的任务是传达中期培训学习精神，同时研讨了问卷调查中反应的问题。安排我们每一个成员为中期评估做好的准备工作。 2018年11月23号我们课题组组已经在电教馆进行了中期评估的汇报。得到了王馆长的指导。因此本次教研活动主要是传达领导对我们的课题组提出来的宝贵意见和建议，再次明确我们研究的任务和目标，为我们结题工作做好准备。 2018年12月21号。我们课题组再次交流各自研讨的情况，最后达成共识，再次明确我们的任务为做好自己为结题做的工作任务。 2019年3月8号。传达电教馆给我们的结题文件，同时为课题结题分工 ，安排每个人应完成的主要任务。 2018年4月21日我们再次交流每个人为课题结题做的工作情况，努力在领导安排的日期之前完成工作，顺利结题。 2019年5月3号。我们课题组最后一次交流，我们为课题组结题完成的任务情况汇总，大家一起合作，准备我们所有的材料。
一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题：1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：1、为什么选这个题目？2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。以上的各人自己准备好，发电子稿给我。三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。建议：在阅读完 __的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
你好啊，你的开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？你的开题报告格式要求下载下来了没有？学校开题报告要求看了没有？因为每个学校开题报告格式要求都是不一样的？最后祝你选题顺利通过提供一个范文模板范例，仅供参考，希望对你能有帮助。毕业论文的开题报告范文随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学'校校通'工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。一、课题研究背景（一）国内外的研究现状1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《Educational Technology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（GCCCE、ICCE、CBE等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。2、网络教学的评价研究才刚刚起步随着Internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（The Institute For Higher Education Policy）于2000年4月也发表了一份名为"在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准"的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。（二）课题研究的意义1、促进网络教学的发展，提高网络教学的质量由于网络教学可以实现信息资源共享，在网上组织最优秀的教材和教法，使学习者在网上可以学到最新的知识，因此是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学更能为学习者提供一个建构主义的学习环境，充分体现学生的首创精神，学生有更多的机会在不同情境下去运用他们所学的知识，而且学生可以根据自身的行动的反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提供网络教学的质量。2、寻找利用计算机技术和网络技术实现学生远程交互自主学习的教学设计的技术解决方案3、完善和发展教学设计理论网络环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学内容、教学手段、教学传播形式上都有本质的区别。通过本项目的研究，能够解决网络环境下，教学如何进行教学设计，如何调控教学过程，如何有效实施教学活动以达成教学目标，是对教学设计理论的完善和发展。二、课题研究内容（一）研究的主要内容1、网络教学设计理论体系的研究包括教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生自主学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等。2、基于网络环境下的教学策略与教学模式的研究（1）网络教学策略的研究，如网络环境下的教学内容组织策略、网络环境下的教学情景营造策略、网络环境下的教学对话组织策略、网络环境下的的课堂管理策略等（2）网络教学模式的研究，如项目化学习模式、探索性学习模式、研究性学习模式等3、网络教学评价的内容体系、方法、步骤与模型的研究4、网络教学设计系统软件的开发与应用5、网络教学评价系统软件的开发与应用根据上述研究内容，总课题下设如下子课题：1、网络教学设计与教学评价的理论研究（谢幼如、李克东）2、网络教学资源的开发（邓文新）3、网络教学设计与教学评价系统的开发（柯清超）4、Web课程的教学过程设计及支持系统的研究（陈品德）5、网络教学设计与教学评价理论的应用研究（余红）（二）课题的研究目标本项目的研究目标是：运用现代教学理论与建构主义学习理论，通过教学改革与实验，探索网络教学的设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探索普通中小学利用网络资源进行网络教学的途径与方法。（三）预期成果形式1、论文与专著发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专著《网络教学的设计与评价》。2、电脑软件开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学（学习）网站，建立《教学设计》多媒体资源库。三、研究方法与技术路线（一）研究方法与步骤本项目的研究主要采用行动研究、实验研究、评价研究等方法。对于较大规模的教学设计与教学模式的试验研究，将采用行动研究方法。对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学研究，则通过建立科学的假设，采用实验研究的方法。关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采用评价研究方法。研究步骤如下：2002年5月-2002年8月，收集资料，建立模型2002年9月-2003年1月，开发软件2004年2月-2004年8月，教学试验，评价修改2005年9月-2005年12月，扩大试验，归纳总结（二）关键技术1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建；2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析；3、网络教学的教学评价模型的构建；4、网络教学过程中学习反应信息的自动采集与处理。四、课题研究价值（一）创新点1、建立网络教学设计的理论体系与方法。2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。（二）理论意义传统的教学设计是应用系统方法分析和研究教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论基础，不强调对教学活动的绝对控制，逐渐放弃呆板的设计模式，开始强调教学设计的关系性、灵活性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践能力。本课题的理论成果将完善和发展传统的教学设计理论与方法。（三）应用价值1、通过课题的研究与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学结构。2、通过课题的研究与实践，探索并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进行学习的方法和经验。3、通过课题的研究与实践，探索普通中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。4、通过课题的研究与实践，开发出具有应用推广价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。五、研究基础（一）已有相关成果1、曾于93年、97年两度获得国家级优秀教学成果奖，其中《多媒体组合教学设计的理论与实践》项目的成果在全国的大中小学广泛应用，《多媒体组合教学设计》（李克东、谢幼如编著，科学出版社）多次再版发行。2、出版的《多媒体教学软件设计》（含教材与光碟）（谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年）、《多媒体教学软件设计与制作》（含教材与光碟）（李克东、谢幼如、柯清超编著，中央广播电视大学出版社，2000年）和《信息技术与学科教学整合》（李克东、谢幼如、柯清超等，万方数据电子出版社，2001年）在全国广泛应用。3、97年《多媒体技术在基础教育改革中的应用实验研究》和《小学语文"四结合"教学改革试验研究》获国家教委全国师范院校面向基础教育改革科学研究优秀成果二等奖。4、承担国家"九五"重点科技攻关项目《计算机辅助教学软件研制开发与应用》（简称96-750）《小学语文科学小品文》、《小学语文古诗欣赏》、《小学语文扩展阅读》、《初中语文新诗赏析》四个子课题的研制与开发，4个项目6张光盘全部通过教育部组织的专家组鉴定，被评为优秀软件，并由北京师范大学出版社和电子工业出版社出版，在国内及东南亚地区发行。5、2000年所完成的《学习反应信息分析系统》获广东省高等学校优秀多媒体教学软件一等奖，并出版专著《学习反应信息的处理方法与应用》（谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年）。（二）研究条件华南师范大学教育技术学科是国家级重点学科，华南师范大学教育信息技术学院是"211工程"重点建设学科单位，我国的教育技术学博士点之一。华南师范大学教育技术研究所拥有从事计算机教育应用研究的人员近30名，其中包括教授2名、副教授5名、讲师8名、博士研究生4名和硕士研究生近15名。他们在长期的研究工作中，对各种多媒体教学软件、网络教学应用软件、学科教学工具、资源库管理应用系统进行了深入的研究与探索，并已取得了实质性的进展和成果。本研究所拥有先进的计算机软件开发实验室两个、国家级的多媒体教学软件制作基地一个，在国内教育技术领域方面处于领先地位。（三）参考文献1、《多媒体组合教学设计》，李克东、谢幼如编著，科学出版社，1992年第一版、1994年第二版2、《多媒体教学软件设计》谢幼如等编著，电子工业出版社，1999年3、《信息技术与学科教学整合》，李克东、谢幼如主编，万方数据电子出版社，2001年4、《学习反应信息的处理方法与应用》，谢幼如、李克东著，暨南大学出版社，1999年5、《Global Education On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年6、《教学设计原理》，.加涅、.布里格斯、.韦杰著，华东师范大学出版社，1999年7、《新型教学模式的探索》，谢幼如编著，北京师范大学出版社，1998年8、全球华人计算机教育应用大会（GCCCE）第一届至第五届论文集，1997年（广州）、1998年（香港）、1999年（澳门）、2000年（新加坡）、2001年（台北）9、《改善学习--2001中小学信息技术教育国际研讨会论文选编》，吉林教育出版社，2001年10、《认知过程的评估》，.戴斯、.纳格利尔里、.柯尔比著，华东师范大学出版社，1999年11、《教育技术学研究方法》，李克东编著，北京师范大学出版社，2002年六、研究组织机构本课题的研究人员由教学设计专家、信息技术教育应用专家、网络技术专家、学科教学专家、中小学教师、教育技术研究人员与研究生组成，以大学的教育技术研究所为核心，主要以广东、江苏、浙江、福建等地区的部分中小学以及西部一些网络环境较好的中小学为研究基地，辐射其他地区的中小学，借助信息技术产业的技术力量，实现理论、技术与学科教学的优化整合。总课题组顾问：南国农教授（我国著名电化教育专家，西北师范大学）李运林教授（华南师范大学电化教育系原系主任）周君达教授（中央电化教育馆原副馆长）苏式冬教授（广东教育学院原副院长）许汉特级教师（广州市教研室）总课题组组长：谢幼如教授（华南师范大学教育技术研究所）李克东教授（华南师范大学教育技术研究所所长、博士生导师）总课题组成员：柯清超博士生（华南师范大学教育技术研究所）陈品德副教授、博士生（华南师范大学网络中心）邓文新讲师（华南师范大学教育技术研究所）余 红副教授（华南师范大学教育技术研究所）总课题组秘书：王冬青博士生（华南师范大学教育技术研究所）高瑞利硕士生（华南师范大学教育技术研究所）刘铁英硕士生（华南师范大学教育技术研究所）孔维宏硕士生（华南师范大学教育技术研究所）徐光涛硕士生（华南师范大学教育技术研究所）杨淑莲硕士生（华南师范大学教育技术研究所）尹 睿硕士生（华南师范大学教育技术研究所）
1、选题背景:论文所研究问题的基本概念和背景。2、课题研究的意义:课题研究在该领域内有什么促进作用。3、国内外研究现状:课题研究当前处于一个什么样的研究状态。4、拟研究与解决的问题。5、拟采用研究的方法:对于课题研究采用的方法有哪些。6、进度安排:对论文的写作进度进行安排。7、参考文献。
写作技巧：
一、选题背景
课题选题的初衷是什么，为什么会有这样的选题？
二、课题研究的意义
简单阐述课题研究在该领域内有什么促进作用。
三、国内外研究现状
课题研究当前处于一个什么样的研究状态。
四、拟研究与解决的问题
在当前研究现状的基础上，对当前的研究成果进行分析。
五、拟采用研究的方法
课题研究的核心部分采用什么样的方法。
六、进度安排
对论文的写作进度进行安排，按时间节点完成相关内容。
七、参考文献
我们要注意参数文献数量、参考文献的格式，并且要有英文文献，多引用最新发表的文献，同时要注意著作、期刊、网站等参考文献来源要广泛。
开题报告细节要求：
学生查阅资料的参考文献应不少于3篇。
开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式。
有关年月日等日期的填写应规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
手机进水不是常事，但偶尔就是会失手掉进水里或被雨淋湿，还有一些孤独的“音乐爱好者”在洗澡时会带着手机听歌，结果就湿了。那手机进水怎么办呢？有没有快速处理的方法？有，很简单也很离谱。1、擦干并关机。尽快用纸巾或毛巾擦干并关机。这是最重要的一步，避免更多水进入手机内部，同时也防止手机短路。虽然进水不一定会烧机，但非常怕水进入屏幕或电池，进了屏幕或短路就很难处理了，基本就报废了。2、开壳烘干整机进水一定要打开后壳烘干水分。但这个方法对于现在的智能机来说已经不太管用，后壳根本打不开，非常麻烦。动手能力强的人可以这么做，尽量拆开各个零件，然后用吹风机烘干，不用怕变形，家用吹风机没有那么高温度。拿到维修店大多也是这样处理，拆开手机零件吹干装回去，能开机就算没问题，100块钱到手。很多人不开壳直接对着有孔的位置吹，其实这样是吹不干净的，没有流通空间水分是出不来的，只会把水分吹到内部各处，问题更严重。对于局部进水的，如外部孔碰到水，擦干吹干就可以正常使用，不会有什么问题。3、资料备份再好的手机都没有资料宝贵，所以资料要优先保存。内存卡：一定要把内存卡取下来立即烘干，然后用读卡器拷出资料。手机内存：拆机后烘干主板，然后用数据线直接连接主板开机，用手机助手软件备份手机资料。4、报废换新看到这里很多人肯定会骂我撒币，可我就是这么做的，为什么呢？按第1、2、3步处理完还发现屏幕发白有水或干脆开不了机，你还能怎么办？说明已经报废了，什么都干不了，只能换新的。什么原因呢？其实跟手表进水一样，小时候手表进水了妈妈会告诉你放到米缸一两个星期就好了，米是充分晒干的谷物，吸水能力不错。手机也可以这么做，但效果就不知道了，更重要的是没人等得了那么长时间，还不如拿去维修店拆开烘干。至于其他放高压锅里、放干燥剂什么的弱爆了，起不了什么作用还危险。普通干燥剂都是一次性的，放一段时间后就不能再用了，早就吸满了。还不如姨妈巾好用。防水是相对而言的，不是绝对的。一般来说短时间内进水根本就不怕，比如掉下水中马上就拿起来，擦干后剩余的那点水分很快可以蒸发干净，除非天气很潮。以现在的制造工艺，手机密封性和防水性已经远比以前的手机好，水分没那么容易散发或进入，而电路板和开孔位置一般都有防水涂层，不会让水一直挂在那里，也不会让水轻易渗入内部，即使没有防水涂层，里面还是充满空气的，掉下水中的短时间内空气可以阻挡一阵，当然时间一长就不行了。普通手机防水等级一般都不高，防水级别9级，手机撑死到6级，包括果粉心爱的苹果，都是不防水的，进水后内部防水贴纸变色，根本不保修。手机只是满足普通环境使用的设备，并不是什么特殊环境产品。在泼水成冰的大冬天里有些机型在户外都开不了机，包括苹果。一旦内部进水了，最好还是换掉吧。至少为安全考虑，看看手机内部结构就知道了。内部元件紧密结合，空间紧凑，水渗入到缝隙后慢慢腐蚀，说不定哪天就报废了，生活中的水可不是完全的纯水。1、喇叭：喇叭上一般有一层防尘网，因为表面张力，水没那么容易一下渗进去，所以一般不怕。可以干燥后使用，但效果可能变差。2、耳机孔：基本没事，可以说是最不怕水的一个孔了，我的手机这里经常进水，但都没事，很奇怪，估计跟结构有关。3、充电孔：一般也没事，孔比较大，很快就可以干燥，不要通电就行。4、SIM卡：这个比较危险，进水后一定要关机取出SIM卡和内存卡。一般这里面进水了，内部基本也进水了。5、屏幕：最怕水的地方，进水就没法干燥了，即使干燥了寿命也不长，只能换掉。6、电池：最怕水的地方，进水就报废了，千万不要尝试充电。7、主板：最怕水的地方，集成了各种元器件芯片，进水就是腐蚀的开始，报废了。因此，不着急的人可以放米缸里一段时间，轻微的不怕，严重的最好拆机。但不管怎么样，手机内部进水后会是一个慢慢腐蚀元器件的过程，迟早会出事，如果没有动手能力拆机建议还是保存资料后尽快淘汰吧。
不一样。有时候不仅要写开题报告,还要写开题论证书。很多不了解的朋友,容易把开题报告当成开题论证书,实际上两者并不是一回事。
一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题：1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：1、为什么选这个题目？2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。以上的各人自己准备好，发电子稿给我。三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。建议：在阅读完 __的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
别开机器，把电池拆下来，用吸尘器吸下缝隙里的水，然后拆到最大化，在抽一边,丢冰箱冷藏室里10天，冰箱有抽湿功能的,省下就看运气了。别操心保修了，你那肯定没了。后边机器干了，在看情况决定是否要修理1.请尽快将手机拿到干燥通风处,并用干纸巾或毛巾吸干手机表面水渍。2.如果手机在开机状态,请按电源键关机;如果手机已关机,请不要尝试开机。3.请尽快取出SIM卡和MicroSD卡。4.请尽快携带手机前往手机品牌的售后部门检测处理,以免造成不必要的损失。读 1、用纸巾擦干手机表面的水渍，轻轻甩一下手机。2、打开吹风机后对准手机吹一会，热冷风交替吹。3、用螺丝刀将手机外壳打开，用纸巾轻轻擦干水分。4、将手机装好后将其开机即可，如果没有反应可能是手机某个零件坏了，建议到手机维修点进行维修。视频内容产品型号：iPhone 12，华为Mate40 Pro，小米11系统版本：iOS 15，EMUI 11，MIUI12手机进水了屏幕维修总共需要4步，具体的操作步骤如下：1、用纸巾擦干手机表面的水渍，然后轻轻甩一下手机，尽量把水甩出来。蟹不肉2021-七步洗2021-网站降2021-磁盘占2021-调制乳2021-网络用思2021-冷藏在哪辽源特产有哪些毕业生登记表自我鉴定 颜王最新推荐猜你喜欢科技 教育 生活 旅游 时尚 美容 美食 健康 体育 游戏 汽车 元宇宙2022/3/10 11:21 手机进水后屏幕黑屏_懂视 2/52、打开吹风机后对准手机吹一会，可以热风和冷风交替吹手机，注意吹风机在吹手机的过程中要和手机保持一定距离，避免手机损坏。3、用螺丝刀将手机外壳打开，拆的时候要小心不要把排线弄断了，然后用纸巾轻轻擦干手机里的水分。4、将手机装好后将其开机即可，如果没有反应可能是手机某个零件坏了，建议到手机维修点进行维修。羊绒衫和羊毛衫的区别 世界热门推荐篮球的基本规则公文写作格式和范文亚洲有哪些国家通知的格式及范文辞职报告书模板会议纪要范文及格式开题报告范文样本房屋租赁合同电子版个人简历样本范文2022/3/10 11:21 手机进水后屏幕黑屏_懂视 3/5标签： 世界 最大的 冰川世界上最大的冰川时间：2021-11-11 16:05:16总结1、用纸巾擦干手机表面的水渍，然后轻轻甩一下手机。2、打开吹风机后对准手机吹一会，可以热风和冷风交替吹手机。3、用螺丝刀将手机外壳打开，然后用纸巾轻轻擦干手机里的水分。4、将手机装好后将其开机即可，如果没有反应可能是手机某个零件坏了，建议到手机维修点进行维修。