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本文作者岳忠豪，季我努学社青年会员。
题目中的“一人”即指李鸿章，“一国”即指日本，这句话要表达的是中日甲午战争是李鸿章以一人之力与日本整个国家作战，所以清朝的战败也可以就此溯源至清朝腐败，李鸿章壮志未酬，回天乏术。李鸿章生前亦有类似表述：称甲午战败，“以北洋一隅之力，搏倭人全国之师，自知不逮”。李鸿章“以一人敌一国”的完整说法最早出于梁启超之口，梁氏在《李鸿章传》中论及甲午战争：“日本非与中国战，实与李鸿章一人战耳”。从此，这种说法喧腾众口，加之清政府腐败无能的表现和李鸿章苦心孤诣的裱糊匠形象，使这种说法更是越发流行。
甲午战争（资料图）
李鸿章晚年对甲午之役耿耿于怀，曾深刻剖析了这其中的种种无奈，也恰似对自己政治生涯的总结：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一净室，虽明知为纸片糊裱，然究竟决不定里而是何等材料，即有小小风雨，打成几个窟笼，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责?”
（李鸿章）
这种无奈的表述激起了大家对于中堂大人的体恤和崇敬，甚至有网友抖起了机灵，认为李鸿章外战日本强敌，内战国内牵涉力量，实在是“以一人敌两国”。但以梁氏在《李鸿章传》中的言论而言，其间充满着他的主观感情，开篇即说“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇”。可以说为李鸿章树立壮志未酬的英雄形象的企图显而易见。李鸿章“以一人敌一国”的说法在一定程度上是一种意气之语。
有学者也考证，李鸿章苦心孤诣，尽力经营是真，但说甲午战争是其“一人敌一国”未免牵强，其时北洋各军并非处于孤军作战的境地。战争开始后，刘坤一麾下的南洋势力在兵力、装备、财政方面都给予北洋竭泽而渔式的援助，刘坤一曾长叹：“有来日大难之势，为之奈何！”李鸿章的心腹盛宣怀亦言，战局“舍湘军实无可望”。南洋的援助也使南北联系打通，日本入北京擒获清帝的意图也未实现。
资料图
事实证明，甲午战争并非李鸿章“以一人敌一国”，中国战败也并非“应以几人敌日本”的问题而已。问题在于洋务运动三十余年仍未奏效，中国当时是逊于日本的弱国，应作亟变以摆脱颓势。在“甲午之殇”的震动下，一场旨在改革中国政治的戊戌变法也已暗流涌动。
参考文献：
1、陈力：《甲午时李鸿章“一人敌一国”之说辨析》，《沈阳大学学报》（社会科学版），2016年第1期。
2、梁启超：《李鸿章传》，南昌：江西人民出版社，2003年。
沈阳农业大学学报是核心，但是沈阳农业大学学报（社会科学版）不是。
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随着我国经济的飞速发展，我国居民的财富也与日俱增，证券投资基金是人们较为喜欢的一种投资方式。下面是我为大家整理的关于证券投资学结业论文，供大家参考。
摘要：证券投资课程是高校需要加大实训操作的课程之一，目前我国证券投资教学在实践教学上仍然存在一定局限性。 文章 针对目前高校证券投资教学的不足列出具体的解决 措施 希望可以让证券投资课程取得新的进展，为社会为国家做出新的贡献培养出更加优秀的证券投资人才。
关键词：证券投资课程;实践教学;模式探讨
高校证券投资课程教师在教学过程中应当注重学生的主体地位，完善实践课程的课堂教授环节及内容，让实践课程真正意义实现。在教学中除了教授理论知识教师需要相应增加实训操练内容以实训促进课堂的开展。
一、证券投资学实践教学的重要性
证券投资课程实践教学中学生应当明确未来学习的方向，在以后的学习和就业中才能应对自如。在大学生日益普及的今天学生的就业形势也变得更加严峻，高校一方面需要教授给学生专业知识同时又要教会学生如何在社会立足和更好的生存。对于证券投资学来说其专业度更高需要学生对知识又更加深刻的认知。高校在证券投资实践教学中不仅需要教授给学生基础的理论知识还需要将投资的新型观念以及 方法 教授给学生。要想让学生掌握证券投资的专业知识离不开教师的实践性教学，很多学生在学校内根本无法准确找到自己感兴趣的专业学科，所以对未来的 职业规划 毫无头绪。在证券投资课程的实践教学模式下学生可以逐渐找到自己对所学专业的定位，明确自己在所学专业中扮演的角色这样有助于学生对自身未来的目标设定。全面的教学模式可以让学生对证券投资课程相关知识更深刻的了解，在以后的就业过程中才能拥有更为丰富的专业水平能力。对证券投资而言实践更胜于理论知识，在对其进行投资分析的过程中离不开理论知识的专业性指导又需要丰富的专业实战 经验 为支撑。某种程度而言证券投资不仅仅是作为一个专业课程而存在，更带有一定的艺术色彩。高校在证券投资教学上应当积极响应我国证券行业的发展趋势和变化历程，在此基础上明确证券投资学的核心知识点和重点，注重教学中的实践环节努力做到将理论知识与实践相结合。
二、证券投资学实践性教学模式的现状及存在的问题
我国高校证券投资学实践教学存在很大的弊端且教学内容比较单一固定，在对证券投资所做的有关调查显示大多数的学生虽然经过一定的时间学习证券投资类知识，但是对所学专业知识的掌握并不能代表能够熟练运用有关知识。很多学生缺乏对证券投资学科交易技能的运用甚至对证券投资学中隐藏的风险评估无法客观对待，这让所学的证券投资知识无法很好地运用到实践操作中。现在很多证券投资教学在实践教学中习惯性将资产定价以及投资管理作为重心，教师过度重视技术层面的内容却没有做到对技术进行有效且理性的分析。目前高校内证券投资学实践教学的教师很多都是非专业性教师，这类教师在教学中往往采取灌输教学的模式。即使教师能够考虑到实践教学的方面但是所采用的方法却存在很大的局限性。教师在采用实践教学的方法时未能将相关交易软件充分利用进行模拟导致学生无法在实验过程中清晰的看出其中应当重视的要点。还有一部分教师在实践教学中对学生的模拟操练比较的死板教条，并未通过理性分析找出投资的方法窍门，所以总而言之没有能够真正做到实践教学。
三、高校证券投资实践教学的探索
1.设计层次分明,目标明确的实践教学情境。如今高校几乎已经能够实现对证券投资学进行实践教学，但是在实际教学中仍然有所欠缺，为了让教学的目标更加的明确让课堂教学可以得到更好的效果教师在实践教学中应当努力根据课程内容要点以及学生学习的具体内容来进行实施。为了方便学生理解教师可以营造出实践教学的情境氛围，设置的情境氛围应当具备相对应的学习要点。
在实践教学操作过程中教师可以适当开展证券投资有关的模拟活动，让学生能够做到踊跃参加，经过不断的训练将操作技巧全部掌握。为了达到预想的证券投资学实践教学的效果给学生营造实践教学氛围高校可以购买金融类相关软件，给学生创造出模拟的实验基地，让学生的学习热情得到放大。在这一过程中教师可以充分运用互联网作为媒介，通过在实训基地中的模拟化交易让学生能够对实验操作的得心应手。学生也可以充分运用起证券投资中的股票发行以模拟炒股的方法增加实训操练的机会。
2.将校内实验校外实训基地共同结合丰富实践教学。证券投资学实践教学不仅由高校课堂组成，还需要校外实训基地的辅助来帮助实现。高校也可以邀请校外的证券投资实践专家来校进行专题讲座，让学生自行发挥给学生自由选择实训单位的机会。高校内的实训课程一般会选择在学期内的固定学时完成，校内实训课程一般是教师进行专业的指导与教授，给学生模拟操作的机会。在模拟操作中通常包含有模拟分析的板块以及模拟进行交易的板块等等。在实训时为了增加学生学习乐趣检查学生学习的效果可以对实训比赛进行适当的考验，通过比赛的方式可以让学生和教师对证券投资学的学习内容一目了然。在学时内的实训课程应当在证券投资学课程中的百分之三十左右最佳，在最后的实验实训课程也需包含在其中。教师可以给学生适量的模拟资金让学生进行模拟投资，在模拟投资过程中可以反映出学生的模拟投资情况。让学生既能学到证券投资学知识又能有实训操作的机会。
校外的实训基地一般需要符合校内的实训课程内容，校外实训基地应当与高校签订相关协议，共同为学生的证券投资学贡献出自己的力量。高校可以将实习工作队伍进行完善成立专业的领导队伍，让学生可以在这一实习基地中更好的参与校外的实践活动。高校在实习基地中企业也可以让优秀的业务高手来为学生做专题讲座，挑选比较 热点 的证券问题作为讲座的讲解重点，让学生第一时间对证券投资学新的变化及时了解掌握。
3.建立网络指导平台,开展实时跟踪指导。高校在进行证券投资学实践教学时需要搜集足量的网络资源，根据我国证券投资交易的发展状况来进行具体的分析探讨。我国每天的证券交易时间是有限的并且证券投资学的课时设置也非常紧迫，导致在证券投资学实践教学中会反复对证券信息进行及时的更新和分析才能对实践做出相关的决策。高校为了给学生学习证券投资学实训课程提供便利会在班级中设立有专门的课程实训的讨论处。
在群体讨论过程中教师可以将互联网平台充分的运用起来，准确并且及时的掌握学生的学习现状，发现学生存在的问题才能第一时间加以解决。在这个平台中学生可以全身心投入去钻研探讨，将学生讨论的结果与教师指导的结果进行融合。所谓网络跟踪指导就是利用互联网实施教学辅导，保证实践教学的开展顺利进行。
四、结语
高校为了让证券投资学实践教学能够顺利进行应当给学生创造良好的学习情境氛围，找出相关的学习案例对其进行分析探讨。同时结合互联网媒介进一步完善证券交易的系统，让学生可以真切的感受到证券投资的实践性为以后的就业打下坚实的基础。
作者:刘洋 单位:西安翻译学院经济管理学院
参考文献：
[1]熊广勤.证券投资学课程实践性教学模式探析[J].武汉冶金管理干部学院学报.2010(04).
[2]于丽红;兰庆高.证券投资学课程研究性学习教学理论与实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版).2012(03).
摘要：投资模拟主要采用实验室上机接收股市行情，给予每个学生一定的虚拟资金进行模拟股票买卖。交易对象仅限深沪A股，尚未涉及期货、外汇和投资基金。
关键词：证券投资;实践课程;改革
一、引言
随着我国证券市场的不断发展和规范，证券市场在社会经济运行中的地位日益突出，成为金融体系中的重要组成部分。证券市场的发展对应用型人才的需求不断增加，这就对高校证券投资教学模式提出了新的要求。金融学教学中证券投资理论与实务教学的广度与深度也要相应进行变革，在注重投资分析理论教学的基础上，将实践教学环节提升到了一个更为重要的地位。
二、证券投资理论与实务课程实践教学中存在的问题
对实践教学环节的科学设计是证券投资理论与实务实践教学成功与否的关键。尽管部分高校对证券投资理论与实务实践教学进行了探索，但迄今为止尚未形成统一的实践教学模式，因此各高校培养的 毕业 生的证券投资分析能力也参差不齐。 总结 现阶段实践教学改革的过程，证券投资学实践教学目前还存在以下几方面问题。
1.证券投资理论与实务重理论，轻实践。传统证券投资理论与实务课程教学主要对证券投资理论部分进行讲解，力图让学生从理论角度掌握证券交易原理、证券市场运行规则、内在机制，而且其授课教师多由缺乏实践经验的非科班教师担任，他们的教学习惯多以板书或者辅之以简单的多媒体教学，其指导的学生在理论方面或有突出特点，但是在实践操作经验方面比较欠缺。因此，大多高校证券投资学实践教学并没有真正摆脱单向灌输理论的传统教学模式。
2.实验室设备简陋、陈旧，使用效率低。目前很多高校到现在还没有专门的金融实验室，或者实验室的设备配置尚不齐全，给实验教学的顺利开展带来障碍。目前，金融实验仅有股票投资模拟，而期货、外汇、 保险 实务、金融工程等课程尚未开设实践教学环节，造成资源浪费。
3.模拟交易软件配备不全。很多高校在学校设立专门金融实验室之前，由于教学经费不足，致使在实践教学中只能使用同花顺天空版、大智慧等免费的行情分析系统，模拟交易操作处于半手工状态，需要任课教师和学生主观判定交易是否成功。
4.金融数据库尚未建立。模拟教学的顺利进行还有赖于及时完备的信息平台。信息来源应有互联网和离线金融数据库构成。行情软件信息库是学生进行技术分析的必备条件，而离线金融数据库是学生进行基本分析的需要，有助于学生从全局把握投资对象。
5.实验内容单一，实验方案不完备。目前，投资模拟主要采用实验室上机接收股市行情，给予每个学生一定的虚拟资金进行模拟股票买卖。交易对象仅限深沪A股，尚未涉及期货、外汇和投资基金。
三、实践 教学方法 构建
1.教学内容模块化设计。《证券投资理论与实务》课程是一个完整的体系，进行模块化设计的教学内容应包括以下部分：
(1)证券投资基础知识。包括证券投资工具、证券市场、资本资产定价理论等内容的投资组合理论、套利定价理论、因素分析法等。
(2)证券投资的基本分析。具体包括宏观经济分析、中观产业周期分析和微观公司分析。
(3)证券投资的技术分析。包括K线理论、道氏理论、波浪理论、切线理论，证券投资技术分析方法。
(4)投资组合管理。在明确了教学内容之后，根据每部分的教学要求来组织和设计开放式研究性教学环节。我们认为主要的实践环节应包括：运用投资基本理论进行投资组合分析、基本证券商品交易、证券投资的基本分析和技术分析、投资组合修正与评价等内容。
2.模拟化教学。与模块化教学内容相适应，首先扩展实验对象的范围，将股票、封闭式基金、期货和外汇作为模拟交易对象，使学生充分体验基础金融工具和衍生金融工具的差异。此外，根据上述各部分的教学要求来设计可行的实践性教学环节。
(1)证券模拟交易实验设计。证券交易模拟操作程序设计：①要求学生从开户(股东账户与资金账户)、委托、成交到清算交割都自行操作一遍，使学生掌握证券交易的操作流程。②在沪深两市选择3~5只股票进行模拟交易。同时要求学生填写交易日志，以备投资盈亏分析和撰写实验 报告 使用。在实验初期，教师引导学生掌握大盘信息和软件使用方法，使学生对证券市场有初步了解。③选择大连商品交易所、上海期货交易所和郑州商品交易所的期货品种进行模拟多头及空头交易。④在英镑、美元、欧元、日元等常用8种交易货币中，选择两组货币来模拟外汇实盘及外汇保证金交易。
(2)基本面分析。在学生熟悉交易环境后，要求学生根据所学理论知识先进行基本分析的实践训练。以学生重点关注的2只股票为分析对象，从宏观经济状况、行业背景及发展趋势、发行公司本身的财务状况3方面分析企业投资价值，同时作为选股依据之一。
(3)技术分析的实验设计。在技术分析环节，要求学生结合各种技术分析图标和指标，根据自己对市场行情的研判，选择拟投资的证券品种，做出买卖决策。这部分包括必选实验和选作实验。必选实验包括最基本的K线组合、均线分析、形态理论和包括MACD、KDJ和威廉指标在内的8个技术分析指标应用。选作实验则是对必选实验之外的其他技术分析工具和指标的应用。此外，在期货模拟交易和外汇模拟交易过程中，也要运用基本分析和技术分析方法指导投资决策。
(4)投资组合管理和业绩评价实验设计。首先，引导学生根据市场数据和信息来理解不同投资工具的风险收益特性，测算自己所关注股票的风险水平。然后，要求学生根据投资工具的风险收益特性及其市场表现来构建自己的投资组合。要求学生注意搜集和整理市场上的各种信息，每日要对自己的投资组合进行分析与评价，并适时对投资组合进行修正。
(5)实验考核。实验结束时，要求学生撰写股票投资模拟实验报告、期货模拟交易实验报告和外汇模拟交易实验报告。报告中应涵盖对实验过程中重点关注并实际操作的投资品种作全面投资价值分析，包括基本面分析、技术分析和投资组合分析。
3.案例教学。
(1)证券投资理论与实务案例教学介绍。证券投资理论与实务是一门广泛吸收多学科知识、理论体系复杂且具有较强实践性和应用性的课程，所以利用案例教学可以帮助学生更好地掌握证券投资的基础知识和基本原理，学会运用基本分析法和技术分析法进行证券投资分析。学生通过案例教学获得的知识是自己理解了的知识，是有着真实背景的知识，而不再像课堂讲授法下获取的抽象的、过度概括化的生硬知识，它能立即被用到实践中去解决处理类似的证券投资问题，将是理论教学的重要补充。
(2)认真挑选有代表性的动态案例。证券投资理论与实务基础知识部分主要是对证券市场和证券市场投资工具的认识，在系统讲解基本知识之后，可以通过上海和深圳等国内市场的上市证券种类进行概览，总结和比较中外证券市场投资工具的差别，对国内市场各类证券的市场特点和表现进行直观对比。而课后可以要求学生观察并对比市场上的证券品种，结合教材中的要点在当前市场背景下具体分析相关品种的区别和联系，从而对各种证券的特点有更加直观的认识。
(3)证券投资理论与实务案例教学的实施。从证券市场中精心选择证券投资案例，案例要求符合教学目的和教学计划，认真设计课堂活动 实施方案 。①案例教学与理论学习进度相结合。根据教学大纲，针对不同的教学内容，按照证券投资学课程的理论学习顺序和学习目的编写案例，便于根据学习进度有针对性地开展案例训练;尽量选用比较新的案例进行教学，特别是基本分析这个知识维度的教学最适宜采用课堂讨论法和课外调研法。②案例教学与理论知识的学习目的相一致。
首先，在案例之前应比较系统而简明地讲解所需理论知识，要求学生仔细阅读案例，并用理论知识进行解释;在案例之后应提出问题，使学习者明确本案例的学习目的;引导学生的思路，培养学生的分析问题的能力。③案例材料部分主要包括如下内容：理论知识点的讲解，主要简明而系统地讲解分析本案例需要预先掌握的背景知识和技能;案例基本材料;分析问题及引导材料;应达到的预期效果。总之，要设计良好的证券投资学实践教学模式，一方面，要营造虚拟场景，开展讨论与案例分析，让同学参与设想和策划，借助现代网络平台把握金融模拟交易系统，提升其实践实战能力;另一方面，创造各种条件，让学生真实地参与证券投资实践活动，了解证券投资业的业务流程和实际工作运作的特点，现实地解决实际中面临的投资问题。
伴随我国经济的发展，经济全球化趋势的进一步加强，市场发展的环境更加复杂，在一定程度上加大了证券投资基金的风险性。对证券投资基金来说，提高风险的识别能力，加强风险防控，不仅能够提高投资量，促进证券投资金融行业的发展，还能够提高投资的经济效益，在一定程度上构建良好的市场秩序，提高市场运行的效率。因此，对证券投资基金的风险加以研究，并提出风险控制的方法，是十分有意义的。
一、证券投资基金的风险
(一)宏观环境风险
宏观风险又可以认为是市场环境变化波动而引起证券投资基金收益的不确定性增加，其中，宏观因素的变化是引起投资市场环境改变的重要因素，尤其是国家政策的变化。通常来说，宏观环境风险反映在以下几个方面。首先，根据国家对证券金融投资管理中的规定，参与证券投资基金的对象必须是符合国家法律规定而发行的股票和国债，并且形成的投资组合也要符合国家规定的比例标准。这样，一旦遇到市场波动加大时，减持国债与股票的比例就过小，从而导致基金的抗风险水平也会下降。其次，由于各种因素的制约，导致目前来说我国金融证券市场与西方相比，整体较为封闭，使得投资人手头持有的证券与基金的种类较少且只能够在本国市场投资，一旦市场波动较大，就加大了基金投资的风险。再次，就目前来说，我国目前尚未形成较为完善的风险防控机制，在证券投资基金风险方面应用的金融工具不多，从而对市场风险的对抗能力就不高。
(二)微观运作风险
与证券投资基金宏观风险相对应的就是微观运作风险。微观运作的风险主要来源于两个方面。一方面，在开展基金运行与管理的工作中，由于参与的投资人数较多，往往会将基金资产的运作委托给专门的法人治理机构，但是这些专门的管理机构对基金的管理手段往往是将基金统一起来，这就缺乏一定的独立性，极易形成不规范的投资结构。而不规范的投资结构会加大投资者在进行投资决策时的错误，加大投资人的证券基金投资的风险。另一方面，由于我国金融市场发展尚不成熟，证券基金投资的信息不对等，基金信息批露工作不到位，信息的传递速度较慢，并且质量与实效性较差，影响了投资人对证券投资基金信息的接收效果，进而影响了投资人在基金运作过程中的判断与决策，加大了基金投资的风险与财产损失的可能性。
(三)管理人风险
证券投资基金中的管理人风险简单的说就是由于管理人的管理水平与职业道德素养较低，基金投资策略不适合等因素加大了基金运转的风险。由于我国历史因素的影响，使得我国金融证券市场的发展起步较晚，市场机制尚未完善，市场中的基金管理人员有很多都只具备一定的从业经验，缺乏专业的投资培训，极大的影响了管理人员的素质，无法用专业的投资知识对基金进行高效的管理，在一定程度上增加了基金投资的风险性。
二、证券投资基金风险控制的基本原则
(一)风险预防
所谓风险与收益并存，在金融市场上最显著的特征就是具有风险性，对证券投资基金来说，风险是无法避免的，只能够通过各项有效的措施来控制。所以，要开展相关的风险预防工作，既要考虑到投资的内部环境，还要考虑到外部环境的工作模式，健全相关的法律制度，完善监督机制，进而做好风险控制。
(二)风险分散
风险分散是规避风险的重要的基本原则之一，按照不同的划分标准来分散风险，来降低投资的财产损失程度。基金管理公司基础的管理工作之一就是通过开展多样化的投资业务来分散分散，其中投资业务的风险分散主要体现在投资决策上，通过选择合理的投资组合与利益之间的协调，达到风险分散的目的。
(三)风险转移
所谓的风险转移是指投资者要承担的证券投资基金潜在的风险，通过合法且合理的交易将风险转移出去。风险转移，是在基金管理与运行的过程中，投资人有意识且意愿实施的。就当前市场来说，期货交易、期权交易等金融产品的交易是基金风险转移的市场。
三、证券投资基金风险控制的对策
(一)完善投资组合
对证券投资基金风险有效的控制手段之一就是完善投资组合，选择合理的投资工具，调整资产投资比例，这样有利于保障投资收益的获得。就当前来说，我国有三类主要的投资工具，分别是股票、债券与期货。对基金管理者来说，他可以根据投资需要与期望收益两方面因素来选择恰当的投资收益，并协调投资工具之间的合理比重。其中，一般情况下，为了获得较为平稳的收益，可以以债券作为首要选择，并且债券的投资比例应该占有投资量的百分之25到百分之五十，不过，基金管理者还是要根据市场的变化来合理的调整债券的比例，以此来协调投资收益。从投资策略的角度来看，投资多选用上市公司的股票，不仅能够降低风险，还能够确保收益的取得。总的来说，基金管理人需要加强对证券投资基金风险的识别能力，在确定合理的投资组合中充分的考虑到投资的安全、收益与套现等方面的内容，从而控制投资的风险。
(二)加强利益协调
基金监管在证券投资基金风险防范的工作中充当着重要的作用，同时也承担着一定的责任，采用高效的监管方式与手段来对基金运作的过程进行全面的控制与监管，完善利益协调的工作，有利于确保基金的稳定运行。对证券投资基金的监管来说，要转变监管的理念，重视利益协调的重要性，以投资者的收益作为工作的原则与目标，一旦出现证券投资投资基金信息不对等而引起投资人权益受损的情形时，要加强对证券投资基金机构的监督，善于利用法律工具来维护基金投资人的合法权益。另外，针对证券投资基金机构将所有投资人的基金进行集中管理，这会极大的影响到证券市场的稳定性，加大投资人的收益风险，所以，要完善基金监管体系，重视利益的协调，保护投资者的利益。
(三)加强法制管理
加强对证券投资基金的法制建设与管理是实现风险控制的有效手段。加强对证券投资基金的法制管理，应该要完善相关的法律法规建设，对证券基金的运行进行合理的约束，为相关的管理者的工作提供法律依据，同时也为投资人的权益提供全面的法律保障，进而降低证券投资基金的风险。加强法制管理首先可以借鉴国内外在基金风险投资风险方面建设的法律成果与经验，然后从中国金融市场的实情出发，建立起一套具有中国特色的基金法律体系。其次，建立与完善基金的评估考核制度，监督相关的基金披露制度，提高信息的对等程度，基金考核要以风险与回报两方面的内容作为标准，进一步提高风险评估的准确性。再次，要合理的优化与完善基金治理机制，协调利益关系，对内部成本进行合理的控制，确保投资人的权益。
四、结束语
随着经济的发展，推动了金融市场发展的同时也带动了证券投资基金的发展。其中，对证券投资基金风险的预防和控制，要首先掌握相关的理论知识，理解风险控制的基本原则和识别各类的风险，并在此基础上通过各项有效的措施，例如完善法制建设与投资组合等等，来达到风险控制的目的，从而实现投资者投资收益的稳定性。
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时光飞逝，2007年在我们不知不觉中渐渐走远。我们怀着激动的心情迎来了2008“中国奥运年”！我们等了半个世纪的光荣即将来临，我们每一个中国人都是无比的自豪。下面我来~`~`~~~``~~
截至2014年3月，该校共建成国家工程技术研究中心1个，国家技术转移中心1个，国家工业设计中心1个，省级以上技术研究中心7个、省部级重点实验室14个，协同创新基地5个，省部级创新团队11个。另外，“现代电工装备理论与共性技术重点实验室”成功获批辽宁省高校重大科技平台 。国家工程技术中心：国家稀土永磁电机工程技术中心国家大学科技园：沈阳工业大学国家大学科技园国家技术转移示范机构：沈阳工业大学风能技术研究所教育部工程中心：教育部稀土永磁应用工程中心国家级科技企业孵化器：沈阳工业大学兴科中小企业服务中心 省级工程中心：辽宁省振动噪声控制工程技术研究中心、辽宁沈阳风力发电装备制造基地有限公司工程技术研究中心、辽宁省风力发电技术工程研究中心、辽宁省稀土永磁电机工程技术中心等省级重点实验室：辽宁省机器视觉重点实验室、辽宁省聚合物催化合成技术重点实验室、辽宁省电网安全运行与监测重点实验室、辽宁省电网安全运行与监测重点实验室、辽宁省特种电机与高压电器重点实验室、辽宁省风力发电技术重点实验室、辽宁省镁合金及其成型技术重点实验室、辽宁省复杂曲面数控制造技术重点实验室、辽宁省高电压强电流与新型电机重点实验室等省级文科科研基地：辽宁省知识产权研究院、辽宁装备制造业发展研究基地、辽宁省高校微观管理理论与应用研究中心等省高校重点实验室：辽宁省高校先进焊接技术重点实验室、辽宁省高校嵌入式技术应用重点实验室、辽宁省高校轻金属材料与工程重点实验室、辽宁省高校先进在线检测技术实验室、辽宁省高校复杂曲面数控制造装备实验室等 馆藏资源 据2014年6月图书馆官方显示，沈阳工业大学图书馆有馆藏纸质书刊123万余册，电子图书52万余册，订购的中外文数据库平台19个，自建数据库有3个。收藏文献类型包括图书、期刊、学位论文、会议录、标准及各种工具书 。 学术刊物 《沈阳工业大学学报（自然科学版）》是由沈阳工业大学主办、国内外公开发行、以自然科学和工程技术为主的综合性学术期刊。是由国家科技部批准的国家级刊物，主要栏目有电气工程、风力发电技术、材料科学与工程、机械工程、信息科学与工程、控制工程、建筑工程、化学工程等。为中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、中国高校优秀科技期刊、全国编校质量优秀期刊、辽宁省一级期刊，2009—2012年被美国《工程索引》（Ei Compendex）收录，并被国际著名检索系统荷兰Scopus数据库、英国INSPEC数据库、美国《剑桥科学文摘》、《化学文摘》、波兰《哥白尼索引》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《乌利希国际期刊指南》等收录，为中国科技论文统计、中国科学引文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊文摘（中文版）、中国学术期刊文摘（英文版）等的刊源，并为中国期刊网、万方数据——数字化期刊群等的全文收录期刊，多次荣获《CAJ-CD规范》执行优秀奖等国家及省部级奖励 。《沈阳工业大学学报（社会科学版）》是由国家新闻出版总署批准、沈阳工业大学主办、国内外公开发行的社会科学类综合学术期刊（双月刊）。自2008年1月起正式出版发行。主要栏目有专题论坛、装备制造业发展研究、国际竞争与产业安全、经济理论与应用、管理与实务、民主与法、马克思主义中国化研究、文化比较研究、社会问题的学术视角等。是RCCSE中国核心学术期刊、全国高校优秀社科期刊、美国《剑桥科学文摘》收录期刊、美国《乌利希国际期刊指南》收录期刊、波兰《哥白尼索引》收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、中国期刊网全文收录期刊、万方数据库——数字化期刊群全文收录期刊、中文科技期刊数据库全文收录期刊、教育阅读网全文收录期刊 。
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谈谈施工项目成本控制原则与措施
项目施工成本控制是提高建筑公司的核心竞争力重要方式，建筑公司要想生存下来并取得发展，建筑公司就必须加强实施项目成本控制。
摘要： 随着市场经济的发展，任何单位都在追求资源最优化配置，而资源最优化配置中又要靠项目成本控制来实施。施工项目成本控制它的目标是为了降低成本，增强经济效益，而本文简单的阐述了施工项目成本控制的原则以及施工环节需要增加的相关措施，以此来提高建筑施工单位的核心竞争力，使得该建筑单位得以持续稳定的发展。
关键词：施工;项目成本;控制原则;措施
一、施工项目成本控制原则
1.全面整体控制原则
全面整体控制原则是指整个项目成本控制应该要求全体参与人员对整个项目的成本进行全面整体控制。就是指在整个项目中，从施工费用预算管理、施工准备、施工组织及实施、施工竣工及交付的全部过程，然后根据全面整体控制原则采取连续不断的成本控制，防止中途环节出现脱节从而增加成本，这就会违背成本控制的根本目的。
2.最终目标管理原则
所谓目标管理是指以目标成本为根据，贯彻实施成本规划的一种方法。其主要内容涵盖了目标建立与分解、目标责任单位与实施、审查目标的实施结果、评估目标与调整目标，最后形成一种目标管理的规划、执行、审查、评估的循环。
3.开源节流的原则
增强对施工项目的研究与分析，要对实施方案进行充分的优化完善，增强作业效率避免拖拉，降低没有必要的资源消耗，探索降低成本的各种方式与潜力，根据实施项目成本计划控制各个实施项目的成本费用，要争取实现科学的项目最低成本目标。
4.项目实施控制原则
该原则是针对于在项目实施时对其成本进行跟踪控制，尤其重视中间控制。在施工项目的准备开始阶段的成本控制致使根据项目进行简单的设计与组织，而真正实施起来总与计划的有所不同，特别是在发生偏差时不知该从何控制，这就需要利用我们的项目实施控制原则。这样的成本跟踪控制原则能有效的避免项目实施发生偏差，倘若发生偏差可以有效并且及时的调整回正常轨道上。
5.权责利相结合原则
施工项目成本责任制是为了防止某个环节某些人员利用自己职权之便，并没有对成本进行有效的控制反而中饱私囊;为了充分调动各个参与人员的积极性又要将全力进行合理有效的分配;实行权责利相结合的原则，每个参与人员能更加明确的自己的地位以及应该完成的任务。
二、完善施工项目成本控制的措施
1.增强合约管理
建筑公司需要增强施工项目成本控制相关的经济合约的科学管理，建筑公司应当制定相应项目固定框架的合约标准模式。施工项目合约涵盖了委托加工合约、劳务合约、技术服务合约、租赁合约、其他协议合约等等。当然在合约形成应有工程、技术、合约、财务、成本等项目参与部门参与协商制定，使合约内的各项条约的清楚明白、严谨严格。在实施项目管理中实现合理的质量成本管理，除了要遵循上述的几个原则还应遵循科学性原则、及时性原则、有效性原则等，以此理清管理思路，从制度上对管理责任加以落实。强化合约管理是一种促进质量成本管理有效运行的手段，应以合约管理作为突破点，进行质量成本管理，正确合理的处理质量成本中各个环节的关系。
2.改善实施项目管理的管理体系
(1)设立内部市场管理机制由于许多项目实施具有一次性的特性，实施项目的人、财、物等资源的配置应当满足动态的要求，并且对项目的资源应当具有相当高的灵活性，以此建立建筑公司内部市场的三个核心，分别是物资采购、人力资源、财政资金管理等三个核心。只有将这三个核心结合起来才能建立起更好的管理体系。
(2)以项目管理为中心建立生成管理机制公司负责人应与项目负责人协调好各自工作，明确项目负责人的地位以及权责利三者的关系，同时施工项目应采用单独核算机制，以及将经济效益与项目负责人的收益直接挂钩;公司负责人应给项目负责人建立起健全的质量保证机制，同时对项目实施情况实施监督，保证其正常运行。
(3)采取管理与实施相分离将管理层与实施团队相分离，可以有效的避免非专业人员对项目指手画脚，管理人员可以专心的为项目的资源来源操心。这样的运行模式可以为项目进行资源的优化配置，利用动态管理与成本控制相结合的原理，才能更好对项目实施建设。
(4)建立新颖的管理模式公司的各项制度的建立以及市场机制的引进造成了公司管理的模式发生了根本性的变化。制定新颖的管理模式重点在于制定项目管理的基本制度以及方法并监督实施，项目实施部门应严格执行公司的各项规章制度，充分发挥项目实施部门的优势，履行施工合约与项目管理目标责任书;同时为了减少项目实施失败的风险，公司财务部门应当对项目的资金资源采取集中制管理分配，并且全程监控防止贪脏。
3.增强施工项目的质量成本的管理
建筑公司在施工项目的`成本控制中，应根据自身的发展过程采取以下部分措施：设计先进而经济科学的施工规划，以缩短时间、降低成本、节约资源等为目的。在实施项目过程中应当探寻各种能够降低消耗、增加效率的新型技术。
同时在施工期间严格把握质量标准，争取杜绝返工现象出现，以此节省各项成本。各种技术措施都是为了保障施工项目的顺利进行，而质量管理又是其中的重中之重;不同的实施项目都有自身的特点，项目实施部门要根据实施项目的特点，采取合适合理的方案，采取科学有效的办法等等，这些方案办法设计出来都应该是切实可行的，操作性较强的方案办法，使项目的成本控制有法可依、有根有据。
三、结束语
项目施工成本控制是任何施工项目的重要工作，尽管其内容繁冗复杂、头绪万千，所涉及以及需要做的作业量是非常大的，但是只要通过科学、精心的计划与安排以及实施，项目施工成本控制还是能够实现的。项目施工成本控制是提高建筑公司的核心竞争力重要方式，随着我国建筑市场的不断完善，建筑公司之间的竞争愈加激烈，因此建筑公司要想生存下来并取得发展，建筑公司就必须加强实施项目成本控制。本文只是简单的阐述了相关知识，希望能对相关人士有所启迪。
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一、沈阳建筑大学是一本吗 沈阳建筑大学是一本大学，该校是省部共建高等学校、国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、国家卓越工程师教育培养计划实施高校、辽宁省一流大学重点建设高校。 二、沈阳建筑大学简介 沈阳建筑大学是以建筑、土木等学科为特色，以工为主，多学科门类协调发展的省部共建高等学校，原隶属于国家建设部，2000年在国家办学管理体制调整中划归辽宁省管理，2010年成为国家住房和城乡建设部与辽宁省人民政府共建高校。 学校现有建筑学、城乡规划学、风景园林学、土木工程、机械工程5个博士学位授权一级学科，土木工程、机械工程、建筑学3个博士后科研流动站，16个硕士学位授权一级学科，14个硕士专业学位授权点。学校为推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作单位。在全国第四轮一级学科评估中，5个博士一级学科及学校总体排名均位列辽宁省属高校工科第一名，5个学科入选省一流学科重点建设学科，学校入选省一流大学建设高校。 学校设有15个学院（教学部），15个直属科研机构、4个直属科研平台，现有一支德才兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有教职工1700余人，其中博士硕士生导师近600人，教授180余人，副教授410余人。有教育部“*奖励计划”特聘教授3人，国家“*”百千万工程领军人才1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人，国务院学位委员会学科评议组成员、教育部专业指导委员会、高等学校教学指导委员会委员12人，教育部（住建部）土建学科专业指导委员会委员9人，享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者27人，辽宁省攀登学者、特聘教授、辽宁省教学名师、辽宁省百千万人才工程“百人层次”人选69人，教育部*创新团队及辽宁省创新团队10个。学校现有本科生11000余人，博士研究生近150人、硕士研究生3200余人，外国留学生800余人。 学校本科教育包括7个门类下24个专业类，共47种专业，于2006年9月以“优秀”的成绩通过了国家教育部本科教学工作水平评估。土木工程、机械设计制造及其自动化专业已通过工程教育认证。建筑学、城乡规划、给排水科学与工程、建筑环境与能源应用工程和工程管理专业以最长有效期通过了住建部专业教育评估（认证）。6个专业被评为国家级特色专业建设点，7个专业获批辽宁省首批普通高等教育本科优势特色专业，13个专业获批辽宁省普通高校一流本科教育示范专业。学校在参评辽宁省普通高等学校本科专业综合评价的30个专业中，有7个专业排名第一，23个专业排名进入前五名。3个教学团队被评为国家级教学团队，2门课程被评为国家级精品课程。我校是教育部确定的国家卓越工程师教育培养计划实施高校，国家大学生创新创业训练计划实施高校。学校有国家技术转移示范机构、国家地方联合工程实验室、教育部国际合作联合实验室3个国家级科技平台，3个国家级工程实践教育中心，1个国家级专业学位研究生联合培养基地，1个国家级大学生校外实践教育基地，1个国家级人才培养模式创新试验区，11个省部级重点学科，37个省部级重点实验室（工程技术研究中心），25个省级实验中心及实践基地。我校学生十二五以来在国家级学科竞赛中获得各类奖项千余项，先后荣获CTBUH国际学生高层建筑设计竞赛国际级一等奖、全国大学生机械创新设计大赛一等奖、全国大学生数学建模竞赛一等奖、中国研究生电子设计大赛一等奖、“创青春”全国大学生创业大赛金奖及银奖、中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等。有四名学生2014-2018年度获得中国自立自强之星及提名奖。学校是国家教育部确定的培养高水平运动员试点单位之一。学校多年毕业生初次就业率在辽宁省高校名列前茅。 “十二五”以来，学校获得科技总经费亿元，累计科研立项4200余项，其中获得“十三五”国家重点研发计划“北方地区高大空间公共建筑绿色设计新方法与技术协同化”“预制混凝土构件高效配筋及性能化设计理论”“复杂预制构件混凝土数字化智能精确布料技术与设备研发”“可再生能源和蓄能技术耦合应用关键技术研究”以及国家基金重点项目“装配式耗能结构抗多灾害作用的全寿命设计理论研究”“寒地大空间公共建筑绿色设计理论与方法””新型高性能钢管混凝土结构在双重极端荷载作用下的设计理论与方法”等在内的国家级课题和省部级课题1500余项。100余项科研成果获得国家和省部级奖励，其中，“ 大连理工大学 辽东湾校区项目”获得全国优秀工程勘察设计行业奖一等奖，“用于石材加工的单驱动可分度复合切削部件”获国家专利金奖。发表论文被“三大检索”收录2200余篇，其中多篇学术论文在《Nature Geoscience》等国际顶级期刊上发表。按全国技术市场统计，学校分别在2014、2015、2016年中国高校产学研实力排行榜中排名第13、12、13名。学校现已承担国家和省部级教改立项320余项，教改成果获国家和省部级奖励130余项，“一般工科院校本科人才培养研究与实践”获国家高等教育教学成果奖二等奖，学校2次被评为全国“优秀高等教育研究机构”，连续6次被评为辽宁省教育科研先进集体。《沈阳建筑大学学报（自然科学版）》被评为中国高校优秀科技期刊和中国科技论文在线优秀期刊二等奖，入选中国科学引文数据库（CSCD）和 北京大学 《中文核心期刊要目总览》，《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》被评为中国高校优秀社科期刊和中国科技论文在线优秀期刊二等奖。学校图书馆馆藏图书近200万册。 学校与美国迈阿密大学、澳大利亚悉尼科技大学、俄罗斯顿河国立技术大学及英国谢菲尔德大学等40多个国家和地区的60多所大学建立了校际交流或科研、合作办学关系，是国家教育部选定的招收国内访问学者单位，是国务院确定的全国首批可以招收外国留学生的学校，是中国政府奖学金来华留学生招收院校，是辽宁省政府外国留学生博士奖学金生招收院校,是辽宁省高层次人才培养基地和辽宁省干部教育培训基地，学校与美国班尼迪克大学合作举办的信息管理硕士学位教育项目是基地的示范项目。“中芬（北欧）木结构节能环保别墅建筑示范项目”和“中德节能示范中心”搭建了高端国际科技合作平台。学校与罗马尼亚特来西瓦尼亚大学共同建立了孔子学院。学校创新创业基地进入亚洲孵化器协会（AABI）孵化器会员单位。 学校位于沈阳浑南区的主校区占地面积1500亩，建筑面积52万平方米。主校区规划设计体现了以人为本、与自然和谐共生的理念，建筑形式现代、质朴、简练，功能设施齐全。教学区为网格式、具有东方文化底蕴的庭院组合，有利于资源共享和学科交流。一座长达756米的亚洲第一文化长廊将教学区、图书馆、实验区、办公区、生活区等巧妙地连接在一起，形成校园一道独特的风景。学校拥有开放式图书馆、国内首座建筑博物馆、中国古建筑保护示范区、中德节能示范中心、多功能体育中心、网球训练中心、校园数字信息化平台。学校校园获得国家“2008年中国人居环境范例奖”。 学校全面贯彻党的教育方针，，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、，深入贯彻落实，坚持高质量发展，秉承“严谨治学、追求卓越”的办学理念和“博学善建、厚德大成”的校训，坚持以立德树人为根本，不断深化各项教育教学改革，求真务实，开拓进取，为建设国际知名、国内一流的建筑大学而努力奋斗！ 三、沈阳建筑大学王牌专业 国家级特色专业建设点：建筑学、土木工程、机械设计制造及其自动化、无机非金属材料工程、给水排水工程、工程管理 国家级专业综合改革试点项目：无机非金属材料工程 辽宁省国际化试点专业：机械设计制造及其自动化 辽宁省示范（特色）专业：建筑学、城市规划、土木工程、机械设计制造及其自动化、给水排水工程、无机非金属材料工程、建筑环境与设备工程、电气工程及其自动化、工程管理 辽宁省综合改革试点专业：无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化、房地产开发与管理、风景园林 辽宁省工程人才培养模式改革试点专业：土木工程、建筑学、电气工程及其自动化、给排水科学与工程、城乡规划 辽宁省重点建设专业：工程管理、建筑环境与能源应用工程 辽宁重点建设学科 建设部重点学科：结构工程、市政工程、材料学、机械制造及其自动化、控制理论与控制工程 辽宁省重点学科：建筑设计及其理论、结构工程、机械制造及其自动化、材料学、城市规划与设计、市政工程 一流重点学科：土木工程、建筑学、机械工程 优势特色重点学科：材料学 辽宁省高等学校一流特色学科：土木工程、建筑学、机械工程、城乡规划学、风景园林学 ;
西安比沈阳好点
1.国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系：1、北京大学图书馆“中文核心期刊”；2、南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”；3、中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）；4、中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；5、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”；6、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”；7、以及万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。
2.沈阳师范大学学报社会科学版是人文社会科学核心期刊，也就是第六种。
3.我建议你问一下你们要求发哪种核心，因为有些单位只认CSSCI和北大核心
成都理工学院学报（社科)、辽宁师专学报 （社科）、沈阳师范大学学报（社科）、沈阳工程大学学报（社科）、河北农业大学学报（社科）、《山东农业工程学院学报》、《山西能源学院学报》、《齐齐哈尔大学学报》、《长江大学学报》等。
《成都理工大学学报(社会科学版)》
硕士读作可发，优质稿件不收版面费.
审核速度很快，大部分投稿一个月就能拿到终审结果，审核难度也不高。
《河北农业大学学报（社会科学版）》
硕士独作可发，不收版面费。
虽然是社科类学报，但主要还是发布农业研究，三农问题等方向的论文。
审核速度方面，初审就要大半个月，外审也经常要拖两三个月，不过编辑态度貌似还不错，联系询问都会有回复，退稿也会多少写点意见。
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》是由辽宁省教育厅主管，沈阳师范大学主办的综合性学术理论刊物。1977年创刊，1983年公开发行，2003年更名《沈阳师范大学学报（社科版）》，据学报网站资料显示，已出版31卷共140期。