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寻找论文的创新点最好的方法是阅读相关的研究文献，并且分析当前存在的问题和局限性。
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。
现代电子资讯科技和通讯技术发展迅速,为了增强电子和通讯专业大学新生对电子和通讯专业的认知感,激发其学习兴趣,使其明确学习目标,树立良好的学习风气,逐步培养创新意识和能力。下面是我为大家整理的，供大家参考。
[摘要]北京联合大学资讯学院的通讯技术专业是教育部高职高专精品建设专业。经过多年的教学实践，坚持以通讯行业市场需求为导向，以产学研合作为动力，建设适应通讯技术发展潮流的人才培养模式，完善职业技术人才的培养机制，拓展校企共建实训平台，改革课程教学.我们在专业教学改革过程中取得了一些经验，供大家借鉴。
[关键词]通讯技术专业 高职高专 精品课程 产学研合作
北京联合大学资讯学院的通讯技术专业是教育部高职高专精品建设专业，面向首都支柱产业——电子资讯产业，培养具有通讯系统的执行维护与管理能力，通讯装置的安装、除错和故障排除能力，通讯工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用性人才。21世纪是资讯化的时代，这必然会给迅猛发展的电信和资讯业带来新的机遇与挑战，通讯技术也因此成为高等院校通讯工程、电子资讯工程及计算机通讯等专业学生必须具备的知识结构的重要组成部分。
我们对通讯技术专业建设给予了高度重视，做到：组织保证、政策倾斜、质量把关，为专业建设提供了良好的环境。学院专门成立了专业建设委员会、教学指导委员会和督导组，并负责专业建设委员会的建设和师资的调配。通过专业建设委员会对专业建设提供咨询，通过教学指导委员会和督导组对专业建设的质量进行管理和监控。
一、专业办学定位
经过多年的摸索，我们提出了通讯技术高职专业的办学思想：以就业为导向，以职业能力培养为核心，以产学研为动力，以教学体系改革为突破口，建设高等职业教育的精品专业。学生的核心能力是通讯网路的建立、维护和管理，其培养目标是精维护、重调测、懂施工、懂管理、知设计。
二、课程建设改革的新思路
精品专业建设的过程也是专业课程建设改革的过程。精晶专业的课程建设要体现“以学生为中心”，本着“强化高职学生技能、培养学生技术应用能力、全面提高学生综合素质”的目的，通过开放实验、实训室，来组织系列技能考核比赛活动;邀请校外行业专家讲课、作报告，使学生及时了解通讯技术的最新发展状况;请校外专家、院领导给高年级学生进行就业教育;专业老师和院科协合作组织课外专业兴趣小组，调动学生的学习积极性。
1.课程体系的改革。在充分研究国内外高职院校的教学模式和课程体系的基础上，根据专业结构的调整，我们重新修订了教学计划，同时确立了本专业的教学内容。在学院的统一部署下，开始修订具有高职特色的教学大纲，目前完成了初稿，我们将组织校内外专家进一步讨论完善。在课程体系的改革过程中我们强调突出职业能力的要求，并合理分解、落实到各教学环节中。
2.精品课程的建设。所谓“精品课程”，是要突出基础理论与基本技术的融合;基础理论与计算机技术的融合;强化知识点和技术点的应用;加强创新意识和技术创新能力的培养。通过“精品课程”使学生不仅掌握知识技能，同时体验高科技手段的魅力，激发学生学习的积极性和创新意识。力争将打造的“精品课程”推上网路，使资源共享。
3.教学方法的改革。与课程体系的改革及精品课程建设相配合，我们在教学方法上也有所改变。将传统的课堂讲述这一单一的教学模式，变为课堂讲授、实验室教学、网路教学相结合的教学模式，将灌输式为主的教学改变为“探索——思考——实践——认识——再实践——再认识”这一更加符合认识规律的教学方法。1理论教学：采用教师面授与多媒体技术相结合的方式，摆脱传统的灌输方式和被动学习的局面，使学生可以主动参与教学，自主学习，力求理论与实践的有机结合，为学生打下扎实的基础。2实践教学：增加应用性的实验和工程设计、装置管理的实训。我院建有北京市电子资讯科技重点实训基地，可以进行综合布线的设计，程控交换机的使用和管理，光纤通讯系统的测试与管理，通讯装置的除错和维护，以及电信网的管理等实验和实训课程。3同步进行的理论教学与实践教学：教学借助重点实训基地和各个通讯实验实训室的硬体环境，同时也借助于企业的支援，校企合作使学生有更好的实践环境。
三、师资队伍建设
师资队伍建设是提高高职教学质量的关键，通讯技术专业的师资队伍建设是本着双师型教师和双师型队伍的原则来运作的。所谓双师型教师指教师具有“双能力”，即“授课能力+实践能力”。双师型队伍指“双构成”，即“校院教师+业界人士”。对校内教师的培养主要通过参加产学研专案，送到企业培训及参加实训基地建设来实现;行业教师则主要以聘请专业委员会成员和依托单位工程技术人员为主，专兼结合。
四、实践环节建设
实践环节的建设是专业建设的重要内容。要使学生真正拥有“一技之长”，在学校也能拥有一定的工作经验，就一定要改革实践环节，为学生营造一个“真实的工作环境”。在高职教学模式的研究中，我们不能忽视实训基地的建设。实训基地的建设不仅有“硬体”建设，也有“软体”建设，而后者更是我们需要进一步加强的。
1.硬体建设.通讯技术专业在北京市教委和科委的投资帮助下，已建有程控数字交换实验室、通讯工程综合布线实验室和计算机通讯的实验环境，其中通讯工程综合布线实验室是北京市在该领域唯一的实验室，外校学生也在此进行实验。目前，由教育部高职高专重点专业建设基金投资建设的光通讯实训室已投入使用，该实训室有SDH传输装置、ATM多业务接人装置、程控交换机、路由器、VDSL交换机和乙太网交换机。利用该实训室，可以给学生提供一个符合实际操作现场的全程全网的实验、实训环境，学生可以自己组建各种计算机区域网，从现场了解各种骨干网传输技术，熟悉DDN、ISDN、xDSL、帧中继等各种接人技术，掌握各种通讯常用装置及仪器的使用，了解通讯网路系统的运营、测试、管理等，建立全程全网的概念。
2.软体建设。一味地强调实验环境的硬体建设需要大量的资金支援，在具备一定数量的实验、实训室的基础上，我们在实验、实训环境的软体建设上也做了大量的工作。加强实践环节软体建设的工作重点和思路是努力发挥学生的主体作用。为了让学生了解通讯技术在通讯行业中的职业性，我们配合专业理论和技术教学，结合课程、实验、实训环节落实双证书教育，推出与资讯产业部合作的职业技能证书，有利于学生的就业。通过实践环节;学生可以接受基本技能、综合技术应用、创新能力培养3个层面的训练。在第一个层面上，训练学生通讯常用测试仪器的使用，培养学生的现代通讯意识、基本技能及计算机通用能力，并举办通讯技能比赛等活动;在第二个层面上，使学生了解电信网路，掌握路由器、现代交换装置的使用，了解通讯组网的概念，培养学生的综合技术应用能力;在第三个层面上，通过给学生布置实际的《宽频接入网组网设计》竞赛题目，使他们创造性地发挥自己的聪明才智。学生通过调研、论证、方案比较，进一步强化了本实训环节所提供的高新技术的运用能力，也培养了学生的创新意识，形成了严谨的工作作风。
五、产学研合作
拓展校企共建实训平台，是职业素质和职业能力培养的根本措施，是促进高职教学改革的根本动力。目前，在现有的校企合作实训基地的基础上，我们将进一步拓展校企共建的实训平台，建立基于企业的学习环境。校企合作为高职教学改革注人了活力，使得专业建设能够紧跟市场的发展和需求。通过校外基地，使学生获得书本上没有的职业训练。
依托通讯行业、坚定地走开放式办学的道路，我们称之为“走出去”和“请进来”。所谓“走出去”是指：从二年级开始，每一个学期要有到校外实习基地学习的机会;所谓“请进来”是指：邀请行业专家、高阶工程师来校授课或举办讲座等。企业不仅可以为学生提供稳定的校外实习基地，而且参与专业培养目标、人才培养方案的制定，支援校内实训基地的建设，承担专业课和实践教学任务，全方位地参与人才培养。
我院经过多年的教学实践，逐步探索，取得了一些经验。如：对培养目标定位的认识、与时俱进跟踪通讯行业的技术发展水平、教育理念、专业办学定位、课程改革、精品课程的建设、师资队伍建设、实践环节建设、产学研合作、教学内容、教学方法和手段等方面改革等，并取得了初步成效。与此同时，我们仍然面临一些需要解决的问题，如建立新型管理体制，建立完善的考核体系，探索校企合作的最佳模式，进一步完善精品课程和精品教材建设，进一步推广教学、实践改革的经验和成果等。
摘要：讨论了我国通讯工程产业建设和发展的现状，概速了在研究开发方面，推广应用方面和人才培养方面取得的成就，重点时通讯工程中的问题进行分析，并提出相应可行的解决对策。
关键词：通讯工程;发展现状;网路安全;解决对策
1发展现状
我国通讯工程专业是源于电机系电机工程专业，并由有线电、无线通讯、电子技术等专业相互渗透、相互补充而发展起来的一门综合产业。在20世纪的初期，我国的多所大学就曾经先后建立过“无线电门”和“电讯组”，建国以后，我国高等学校在苏联高等教育的基础上，对各高校的电机系和电机工程专业进行大规模的调整，为现代通讯工程技术的人才培养积蓄著雄厚的力量。
通讯工程在我国真正地进入快速发展是在20世纪80年代，这个时期从美、日、英等发达国家吹过来的资讯革命这股飓风。为我国通讯工程专业的发展增添了强劲的动力，也是从这时起，通讯工程专业有了它现在的名称。大量的技术成果如：晶体纤维生长与晶体光纤器件的研究，光纤高温感测器、光纤环形腔的细度及环形镭射器的研究，窄线宽可调谐半导体镭射器及相关技术等都走在了世界的前沿。
2存在的问题
随着资讯科技的广泛应用。人类社会经历著一场前所未有的全方位的深刻变革，网路通讯已广泛地应用于政治、军事，经济及科学等各个领域，它改变了传统的事务处理方式，对社会的进步和发展起著很大的推动作用，与此同时，人们也越来越意识到资讯保安的重要性，因此，资讯在网路通讯中的安全性、可靠性日趋受到通讯网路设计者与网路使用者的重视。
鉴于资讯保安开始对国家安全产生了重大的影响，需要准确认识资讯保安的基本问题与表现方式，清晰了解保障资讯保安所依赖的资讯网路化的客观规律。从而做到有的放矢，以便真正发挥作用，在这里我们着重讨论通讯工程中的网路通讯安全。网路通讯安全一般是指网路资讯的机密性、完整性、可用性、真实性、实用性、占有性。从技术层面上来看，反映在物理安全、执行安全、资料安全、内容安全四个不同的层面中。而现在网路通讯的安全问题可以大体分为;内网通讯安全和网路问资讯传播安全两个方面。
3解决对策
内网通讯安全
采用安全交换机
由于内网的资讯传输采用广播技术，资料包在广播域中很容易受到监听和截获，因此需要使用安全交换机。利用网路分段及VLAN的方法从物理上或逻辑上隔离网路资源，以加强内网的安全性。
作业系统的安全
从终端使用者的程式到伺服器应用服务、以及网路安全的很多技术，都是执行在作业系统上的。因此，保证作业系统的安全是整个安全系统的根本。除了不断增加安全补丁之外，还需要建立一套对系统的监控系统。并建立和实施有效的使用者口令和访问控制等制度。
使用代理闸道器
使用代理闸道器的好处在于网路资料包的变换不会直接在内外网路之间进行，内部计算机必须通过代理闸道器。进而才能访问到Internett这样操作者便可以比较方便地在代理伺服器上对网路内部的计算机访问外部网路进行限制。
使用金钥管理
在现实中，入侵者攻击Internet目标的时候，90%会把破译普通使用者的口令作为第一步。以Unix系统或Linux系统为例，先用“fjnger远端主机名”找出主机上的使用者账号。然后用字典穷举法。
如果这种方法不能奏效，入侵者就会仔细地寻找目标的薄弱环节和漏洞，伺机夺取目标中存放口令的档案shad-OW或者passwd。然后用专用的破解DES加密演算法的程式来解析口令。
在内网中系统管理员必须要注意所有密码的管理。如口令的位数尽可能的要长;不要选取显而易见的资讯做口令;不要在不同系统上使用同一口令;输令时应在无人的情况下进行;口令中最好要有大小写字母、字元、数字;定期改变自己的口令：定期用破解口令程式来检测shadow档案是安全。没有规律的口令具有较好的安全性。 网路间资讯传播安全
所谓的网路资讯传播安全主要是指网路资讯在传播的过程中应保持资讯本身的完整性、可用性和机密性。资讯网路的通讯是由通讯协议堆叠完成的，通讯协议大致可分为应用层、传输层、网路层、链路层和物理层，采用通讯协议分层的方式对网路通讯进行安全控制可满足资讯网路安全通讯的需要，保障资讯传输的机密性、完整性和可用性，接下来，我们就保证资讯传播安全的技术和方法进行探讨。
采用数字签名技术
所谓“数字签名”就是通过某种加密演算法生成一系列符号及程式码组成电子密码进行签名，来代替书写签名或印章，对于这种电子式的签名还可进行技术验证，其验证的准确度是一般手工签名和图章的验证而无法比拟的。它能验证出档案的原文在传输过程中有无变动。确保传输电子档案的完整性、真实性和不可抵赖性。这样数字签名就可用来防止有人修改资讯等情况的发生，可以进一步保证资讯的完整性、保密性，强化身份识别功能和不可抵赖性，同时数字签名技术还可以提高交易的速度和准确性。
数字集群系统网路技术
数字集群系统的资讯保安主要涉及使用者鉴权、加密、分级使用者管理、日志管理、虚拟专网。数字集群系统分为专网运营和共网运营两种方式。数字丛集网路对于网路的容量、通讯覆盖率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
数字丛集通讯系统经常应用于应急通讯，因此其业务量具有突发性，拥塞控制对于数字丛集通讯网路也就尤其的重要。拥塞控制可以通过多种方式来实现。数字丛集网路的网路结构还具备更高的抗灾变能力，对于重点地区进行基站的双覆盖，由于数字集群系统担负著应急通讯的重大使命。因此通常其社会效益要重于经济效益，因此有必要投入一定的资金来提升网路的可靠性。
采用量子密码资讯加密技术
量子密码术是密码学与量子力学结合的产物，这种加密方法是用量子状态作为资讯加密和解密的金钥。量子的一些神奇性质是量子密码安全性的根本保证。到目前为止主要有三大类量子密码实现方案：一是基于单光子量子通道中海森堡测不准原理的方案;二是基于量子相关通道中Bell原理的方案;三是基于两个非正交量子态性质的方案。
量子密码的研究进展顺利。某些方面尤其是量子金钥分发已经逐步趋于实用。面对未来具有超级计算能力的量子计算机，现行基于解自然对数及因子分解困难度的加密系统、数字签章及密码协议都将变得不安全。而量子密码术则可达到经典密码学所无法达到的效果。可以说，量子密码是保障未来网路通讯安全的一种重要的技术，我们即将进入到一个量子资讯时代。
4结语
通讯工程的发展状况决定着我国通讯事业的未来，我们只有正视发展中存在的问题才能使我国的通讯事业达到新的巅峰。
xxx系xxx年月日
一般情况下，学生第一作者，导师通讯作者。如果是中文的，导师名字随便放哪里都可以，因为对导师一点用都没有。如果是英文的，作者很多，通讯作者多数时候放到最后（不是一定，而是多数时候）。你在发给老师前就要把老师的名字加上去。
可以。研究生为论文的第一作者或共同一作前两位，挂通讯作者的论文是可以评奖的。研究生（Postgraduate）是高等教育的一种学历，也是中国学历教育的最后一个阶段，分为硕士研究生和博士研究生两种类型。
通讯作者一般指自己的指导老师，第一作者肯定是你自己，第二作者，和第三作者可以写参与多的人提议可以把外单位导师写为第二作者。第三作者和通讯作者写校内导师。但让看情况定吧，哪个好说话给那个人商量一下。
依据合作者对本论文的实际贡献大小来执行的。
在国内期刊上发表的中文（或者英语）文章， 传统上需要考虑论文作者名字的先后顺序。 此即熟知的作者排名。作者排名主要是依据合作者对本论文的实际贡献大小来执行的， 但实际操作中也往往会受到各种非客观的因素影响。
在物理学或者化学的论文中，也常常因为合作者人数较多的缘故，需要按照各合作者贡献大小考虑作者排名问题。然而在西方的传统中， 人们并不关心作者排名问题， 仅仅是按照作者姓氏的字母顺序来安排。 这样的处理方法显然更为合理。
扩展资料：
研究生论文的相关要求规定：
1、硕士论文为攻读硕士学位研究生所撰写的论文。它应能反映出作者广泛而深入地掌握专业基础知识，具有独立进行科研的能力，对所研究的题目有新的独立见解，论文具有一定的深度和较好的科学价值，对本专业学术水平的提高有积极作用。
2、优秀的硕士论文能够反映出作者对所学习专业的理论知识掌握的程度和水平，能够帮助作者构建起良好的完整的知识体系，还能够反映作者独立的科研能力和学术理论的应用水平，对研究的课题的思考和独立见解。
3、硕士论文应当具有一定的理论深度和更高的学术水平，更加强调作者思想观点的独创性，以及研究成果应具备更强的实用价值和更高的科学价值。因而撰写硕士论文将对作者提出更高的要求——数据资料翔实充分、论证分析详尽缜密、推理演算思路清晰、论文结构规范清晰、专业词汇运用准确。
参考资料来源：百度百科-作者排名
不是，外文一般是
第一作者当然不用多说了；而通讯作者一般指整个课题的负责人。以前国内一般注重排名，老板要排在第2，现在有变化了，所谓和国际接轨哦，投国外杂志时老板可放在最后，并注名是通讯作者。当然有些老板还是看中排名的，最好要和他商量一下。
1、通讯作者往往指课题的总负责人,承担课题的经费,设计,文章的书写和把关。他也是文章和研究材料的联系人。最重要的是,他担负着文章可靠性的责任。他要负责与编辑部的一切通信联系和接受读者的咨询等。实际上如果从知识产权上来说,研究成果算是通讯作者的。通讯作者的好处是能和外界建立更广泛的联系。2、第一作者一般是本文工作中贡献最大的研究人员。此作者不仅有最多和最重要的图表 (即体力上的贡献),也是文章初稿的撰写人(即对本文的智力贡献)。3.作者一般指整个课题的负责人，承担课题的经费，设计，文章的书写等，也是文章和研究材料的联系人。最重要的是，他担负着文章可靠性的责任。如果从知识产权上来说，研究成果算是通讯作者的。通讯作者后面会加星号，脚注也会有注明。4.通讯作者一般会留下联系方式，方便学术界交流等，好处是能和外界建立更广泛的联系，一些杂志会约你申稿，写综述，会提高你在科学界的地位。5.第一作者就是文章的第一个名字，一般第一作者是该论文的主要完成者，包括实验，论文撰写等等方面，不仅有最多和最重要的图表 (即体力上的贡献)，也是文章初稿的撰写人即对本文的智力贡献。
论文发表是为了晋升，论文发表分为独著和合著，在合著的情况下就会区分第一作者和通讯作者，那很多小伙伴就会问到论文发表，第一作者和通讯作者哪个更重要？接下来，本文针对该问题提出了自己的见解：1、论文的第一作者指的是文章的主笔人，如果一篇论文由几个人共同写作，那就会有几个作者的出现，一篇论文通常可以有3-6个作者，因为作者排名通常也是按照贡献大小来排的，若是无法分辩贡献大小的时候，几个作者共同为第一作者的情况也是存在的，第一作者在论文发表中的地位和作用是十分关键的。 2、在个人晋升中或者其他方面的考核中，第一作者是备受认可的，且其认可度、以及在各个领域中的加分情况远高于其他作者，所以不少晋升要求中是要求以第一作者身份发表论文的，这就使得第一作者的位置变得很抢手，抢手归抢手，作者署名还是要根据实际情况来。但如果所投杂志或者所在单位有特殊要求的，不仅要按照杂志和单位的要求来安排，还需要格外注意论文的作者数量要求。 3、在国内评职晋升中，第一作者是多数职称文件中的明确要求，要求申报人要以第一作者身份发表的职称论文才算是有效发表，这样的职称论文才能在职称评审中发挥作用，原因在于第一作者是文章的主执笔人，对文章的贡献是最大的，可以充分体现申报人的能力水平。 4、虽然说第一作者备受认可，但并不意味着通讯作者或是其他作者毫无用处，第一作者之后的第二作者、第三作者甚至第四作者都是可以发挥一定作用的，只不过越靠后作用越不明显，在职称评审中获取的加分也是越来越少的，所以在论文发表中并不只认可第一作者。 5、文章的通讯作者对这篇论文也是负有责任的，包括学术责任和法律责任，通讯作者也是论文的主要负责人，能够为论文研究提供研究经费，试验场所，实验室，仪器设备等与实验相关的物质资源。通讯作者可以说是论文的认可作者，在论文的数个作者中，就会有一位是通讯作者。通讯作者也会有自己固定的办公场所，论文发表后，会对学术界产生一定的影响，那么就会有通讯联系，这时通讯作者就会起到相应的作用，给通讯交流提供方便。 但如果作者发表论文就是为了晋升还是需要按照要求争取第一作者或者发表独著论文，这样对职称晋升是最有帮助的，但也有例外，如果作者参与发表国际论文，不是第一作者也是可以在职称评审中发挥明显作用的。
第一作者和通讯作者在论文发表中都占据着十分重要的位置。
第一作者和通讯作者在论文发表中承担着不同的责任，对文章写作发表的贡献都是非常大的，如果一定要一较高下，也要看论文发表的不同情况，在不同情况下，第一作者和通讯作者所受的重视程度是不同的。
先来说说国内发表论文的情况，国内发表论文尤其是职称论文十分看中第一作者，很多职称文件中明确要求申报人员要以第一作者身份发表论文，这种要求之下，通讯作者的作用就不及第一作者了，注意并不是通讯作者没有用处，而是认可度不及第一作者，通讯作者的文章肯定也是可以加分的，只不过不如通讯作者高。
国外情况则有所不同，国外学术期刊会比较重视通讯作者，比如sci期刊，sci论文的通讯作者对文章承担着学术责任和法律责任，论文的第一作者是这项科研成果的主要贡献者，而论文的通讯作者是这项成果的责任者和受益人，还肩负着对外联络沟通的责任，所以说在sci论文发表中，通讯作者显得更为关键一些。
对于作者在论文发表中成为第一作者还是成为通讯作者，要看具体情况，不论是第一作者还是通讯作者，对作者要求都是非常高的，若是想在论文发表中占据重要地位，就必须不断提高自身学术水平和管理能力才行，以上就是对论文发表第一作者和通讯作者的简单介绍。
论文发表：
顾名思义，就是在学术期刊公开发表论文，用于评定职称。主要为企事业单位员工、教师、科研工作者、高校学生等为了呈现学术成果及理论水平，而采取的一种行为，论文发表的载体主要为学术期刊、报纸。
“论文”是指精深而有系统的学术文章，是课题研究、问题讨论的表达形式。论文发表就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。
学术论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所未提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见，称不上学术论文。
(2020)。
Nature Communications是Nature Research自 2010 年起出版的同行评议、开放获取的科学期刊。它是一本多学科期刊，涵盖自然科学，包括物理学、化学、地球科学、医学和生物学。
创始主编是 Lesley Anson， 其次是Joerg Heber、 Magdalena Skipper和Elisa De Ranieri。 该杂志在伦敦、柏林、纽约市和上海设有编辑部。
该期刊的覆盖范围包括发育生物学、植物科学、微生物学、生态学和进化、古生物学和天文学。还出版了生物物理学、生物工程、化学物理学和环境科学等跨学科研究成果。但是，所有跨学科的作品都被考虑出版。
子刊
2017年，自然出版集团宣布在通讯品牌下创建三个“子刊”：通讯生物学、 通讯化学和通讯物理学。 2019年，通讯材料公布。
这些开放获取期刊提供比Nature Communications更低的出版费，反映了它们更专业的职权范围。
被 Nature Publishing Group 期刊拒绝的手稿可以选择通过自动传输服务将手稿连同审稿人的报告一起传输到三个Communications品牌的期刊。或者，作者可以选择要求重新审查。
最权威的：《Cell》《Natrue》《Science》还有：《Acta Bio。hinlica Polonica》(波兰生物化学学报)《Act。Bioehimica。t Biophysiea》(生物化学与生物物理学报)《Biocllomistry》(生物化学)《Bioehemical and Biophysieal Researeh Communieation》(生物化学与生物物理学研究通讯)《英国生理学杂志》国内的：1、生态学报 2、应用生态学报 3、生物多样性 4、生物工程学报 5、遗传 6、生物化学与生物物理进展 7、微生物学报 8、中国生物化学与分子生物学报 9、水生生物学报 10、中国生物工程杂志 11、中国科学.C辑,生命科学 12、生态学杂志 13、微生物学通报 14、应用与环境生物学报 15、生物物理学报 16、古脊椎动物学报 17、古生物学报 18、微体古生物学报 19、生物数学学报 20、生物技术 21、生命的化学 22、实验生物学报（改名为：分子细胞生物学报） 23、生物技术通报 24、生命科学 25、生物学通报
查了查，这个不是核心，而有个微生物学通报倒是核心的。
核对一下cn号是不是跟你问的是不是同一个，不过学术类的期刊杂志是不会重名的。
根据主管单位级别期刊等级，基本全是国家级：1.《生态学报》国家级，主管：中国科学技术协会2.《生物化学与生物物理学报（英文）》国家级，主管：中国科学院3.《遗传学报(英文版)》国家级，主管：中国科学院4.《中国生物化学与分子生物学报》国家级别，主管：中国科学技术协会5.《生物化学与生物物理进展》国家级，主管：中国科学院6.《微生物学报》国家级，主管：中国科学院7.《生物物理学报》国家级别，主管：中国科学技术协会8.《遗传》国家级，主管：中国科学院9.《生物工程学报》国家级，主管：中国科学院10.《应用生态学报》国家级，主管：中国科学院11.《中国科学院》国家级，主管：中国科学院12.《中国科学.C辑》国家级，主管：中国科学院13.《古生物学报》国家级，主管：中国科学院14.《微生物学通报》国家级，主管：中国科学院15.《水生生物学报》国家级，主管：中国科学院出版图书情报委员会16.《菌物系统（改名为：菌物学报）》国家级，主管：中国科学院17.《生物多样性》国家级，主管：中国科学院18.《生物工程进展（改名为：中国生物工程杂志）》国家级，主管：中国科学院19.《实验生物学报》新闻出版总署未查到，应该属于停刊或改名期刊20.《生命的化学》国家级别，主管：中国科学技术协会21.《古脊椎动物学报》国家级，主管：中国科学院22.《微体古生物学报》国家级，主管：中国科学院23.《生态学杂志》国家级别，主管：中国科学技术协会24.《生物数学学报》新闻出版总署未查到，应该属于停刊或改名期刊