老年社工人才的毕业论文

【导读】相信很多学校的研究生甚至都还没有开学，但是就即将迎来毕业了，对于很多的社工专业的研究生，他们正在进行论文创作，但是关于社工专业研究生论文怎么写?写什么?不是很了解，甚至充满疑惑，那么今天就给大家进行一下具体介绍。

关于写什么

综观知网，社工学生的论文基本都以实务为主，理论+领域+机构/项目的搭配。轮到自己写的时候，一方面是没有实习，另一方面也发现好像没什么好写的(?)，热门的、比较容易掌握和运用的理论都被写遍了，相对来说在能力范围内能够掌握的实务领域也被研究得七七八八了，那怎么办，前辈们怎么都不留点余地给我这个后来者。再仔细研究了一下，似乎很多论文在以新机构/新项目写着旧东西(?)。比如说社区服刑人员的社会支持网络，社会支持体系的建设应该算是相对比较成熟的研究视角了，那这样的题目怎么有新的突破?

关于怎么写

如果是实务论文，其实论文的套路是相对固定的，一般是摘要背景、文献综述和实务过程，当然实务过程本身会是一个复杂的体系，包括接案、服务过程、评估和反思等等环节。一个优秀的、完整的服务过程，绝对也是很具有专业价值的，首先在实践中就是不容易达成的，在此基础上要系统地形成一篇文章也是有难度的。但是，作为一篇毕业论文几万字写下来，又觉得少了那么点意思。这与本科生的论文有什么区别?怎么体现出一些学理性?

以上就是社工专业研究生论文的有关总结，今年写论文格外艰难，因为社会工作是实操性的专业，没有实践就没有材料来源，而纯粹学理性的探讨难度系数太高，所以更多的只能寄希望于带点学理性讨论地写实务，但具体的写什么和怎么写，思考永无止境……

社会工作论文选题方向如下：

关于城市低保的调查分析，单亲家庭的社会工作介入，社会工作者队伍建设研究，大一新生适应性与社工介入，高职院校社会工作与管理自考学生的专业认知与就业意愿调查，中国社会工作专业人才供求关系研究，香港社会工作职业化发展对内地的启示。

社会工作视角下的高职辅导员工作，我国社会工作机构的特点与作用，学校社会工作在我国的发展现状，老年社会工作在我国的发展现状，城市老人群体的养老问题，就业领域中的性别歧视问题，四川省社会组织工作人员需求分析，小组工作在大一新生中的应用，当代大学生求职心理分析，自考过关率的调查与分析— 以社会工作与管理专业为例。

现阶段我国自考课程的助学模式——以社会工作与管理专业为例，学校社会工作本土化的挑战及对策研究，老年社会工作在城市社区养老中的介入，社工机构的运作机制研究，临终关怀中的社会工作者角色，城市社区居家养老服务的调查研究，中国养老模式探讨，美国的社会工作教育及借鉴，浅析社会工作实践应注意的问题。

暴力对儿童的影响，论青少年犯罪的家庭环境因素及其预防，网络游戏对青少年心理健康的影响，城市移民的适应性及社工专业介入，社区矫治方法研究，社区矫正与社会工作介入，当前我国社会保障制度面临的主要问题，父母教养方式与青少年问题，贫困大学生的几个显著心理特征，家庭社会工作的现状调查。

独生子女研究，残疾群体研究，离异家庭研究，农村风俗研究，女大学生社会适应与社会发展。

浅谈社工专业本科毕业生的论文选题

下面是整理的浅谈社工专业本科毕业生的论文选题，欢迎阅读与借鉴。

学术腐败中有一条是学界不能容忍的——重复别人的研究，换句话说，之前有人做过这个题目，而后这一届学生又做，而且把视角都不换，最终有多大的学术创新就不值一提了。这就会导致，当毕业论文开题的时候，老师会说，之前我们有人做过了，你怎么还做?为此，毕业生束手无策，到底是改题目，还是不改?不改，能有多大的创新能力?

除了在选题上没有创造力之外，我个人发现，在研究路数(包括视角、方法)等都没有什么让人眼前一亮的东西。大多数是为了毕业而写论文，所以才导致如此现状。换句话说，不用心，之前训练又没有做好，最终也就成这般。反之，如把毕业论文当成是自己的一个训练，希望通过写论文来提高自己，接受批判性，辨析性和逻辑性的训练，则会有所与众不同。

举例来说，社工要关注弱势群体，残障儿童是其中的一个研究对象，2018年开题的时候有学生就关注了如何利用社工介入，采取小组的活动来增强他们的适用性问题。但，2015年也有一个，也是讲的这个群体的融入，那，这两个岂不是一样了?对老师来说，不让做，他又不知道做什么，让做，从学术伦理来说又是学术腐败，浪费纸张。

为什么是这样?

我觉得主要还是和学生的实践和阅读有关系。首先，平日的机构实习太少，或者比较单调，不知道社工除了关爱残障儿童还可以去关注老人，妇女，退休军人等等各个群体。“见得少，所以想的也少”。其次，平日阅读太少，视野打不开。我一再强调说，要多看多读，不要局限在课本，也不要太依赖老师，毕竟人是有限的。如果学生没有这样的主动性，最终写出来的东西就只能是重复别人的主题，或者“换汤不换药”的“研究”。没有意义。

相反，我们该如何去选题?我觉得，可以遵从2个维度，尤其是对本科毕业论文来说，它没有那么的专业性要求。(比如社工很多论文的选题都选到了社会学层面)具体来说，第一，有趣的研究。比如关于屁的社会学的研究、关于呵呵的研究，关于公交车的研究，关于XXX的研究，既然允许这样跨界，那为何不联系生活实际，联系自己的经历来做一个比较有趣的研究呢?如果条件允许，我是赞同这样的做法。我也给学生提过这类研究，支持他们去做，但他们不敢，怕被“枪毙”，我觉得不至于这么严重。第二，有意义的研究。比如说，关于国家发展的大问题，政府购买社工服务?社区治理的新模式?养老问题等等，都是此类。这就是说，要么做宏观的研究，要么做微观的研究，但我们可以发现，不伦不类的中观研究现在尤其多，做又没有做好，又不知道如何去选择新的题目，最终怎么办?混毕业算了?

此外，我们一再强调说，一篇文章需要理论支撑，不难发现，我们很多学生的毕业论文是不讲究理论基础的。方法呢，也是千篇一律，我觉得这不正常。理论，当然首先选择的是社会工作的理论，优势视角，赋权视角等等，但我们的学生没有这个意识，反而从经验分析到经验结果，最终没有一个理论嵌入进入案例当中加以分析，得到的结果没有深度。这也不符合一篇毕业论文的要求。如果主题是社会学的，我觉得也可以利用社会学的理论去研究，而不要动不动就来说“老师，我没发现社会学的理论可以解释这个”，这实在是太荒谬了。归根到底，不是你没有学好，就是想偷懒，一个学科发展200多年，接近300年，难道还没有一个理论适合你的主题?那你去当社会学的鼻祖好了，孔德可以下岗了。

总之，缺乏主动性，缺乏学习和思考意识，缺乏训练，缺乏交流，缺乏想把一件事情做好，对得起自己四年的学习，所以导致毕业论的选题上问题丛生。

你说这是忙导致的，我觉得未必，学生比老师肯定轻松许多，而学生只要不懒，我觉得是可以做点东西出来的，甚至可以和老师一起合著文章来发表。但，这些看起来并不多见。

为何我们当代的大学生都这般?相信不只是社会工作专业的。所以，我们需要去反思我们的教育，教学，培养模式，乃至我们自己到底有没有去专心培养学生?这都是需要打个问号的。当然，也有那种你想带，但带不动。此乃一种非常有心无力的感觉。

说来说去，就是没把心思放在学习和思考上，主动性太差，态度不积极，又犯懒，怕吃苦。如此而言，态度是第一个问题，其次才是专业的问题，所以毕业论文也就谈不上多好了。

你可以写人口老龄化对当今中国的影响，比如对我们社工发展的影响。