围棋对幼儿的影响毕业论文

学 围棋 能给孩子带来什么呢？这是所有 爱好 围棋的小朋友，尤其是家长们所共同关心的问题。我精心收集了围棋能给孩子带来的影响，供大家欣赏学习!围棋能给孩子带来的影响 围棋在培养孩子多方面的能力这一点上是勿庸置疑的，比如独立思考和解决问题的能力。围棋是一项个人的 智力游戏 ，即使是国家与国家之间或地方团体之间的各种团体赛事，也都需要个人的“单兵作战”，再激烈的比赛，旁观者看得再清楚也只能干着急，一切取决于对局者自身的独立思考、解决疑难、驾驭全局的能力。喜欢围棋的孩子们在 思维方式 上就会受到这方面的影响，以往的过分依赖父母家人的习惯思维会有所改变。现在绝大多数的家庭都是一个孩子，能否很好地培养孩子在遇到各种问题时能首先自己思考一下，家长也能从中了解孩子的真实想法，给予正确的引导，这点很重要。 另一方面，围棋能很好地锻炼孩子们的耐力和承受能力。我们知道，平时我们下一盘围棋所用的时间是不短的，少则半小时，多则一小时或者更多。在这段时间里我们需要反复的计算判断，尤其是在双方水平相当的时候，即使是顶尖高手也不例外。赢棋时大家兴高采烈，会暂时忘记烦恼，“忘忧”作为围棋的别名之一意义就在与此吧。那输棋呢?输棋的滋味也是很不好受的，即使是再淡薄的人，再无关紧要的棋局。一个人成长的过程也是承受力不断得到考验乃至提高的过程。棋如人生，人生如棋。输了棋可以一笑了之重头再来，人生又有几次这样的机会呢?必须，也只有坦然面对。孩子们在游戏的同时学会了正确认识对待输赢，对其在 其它 方面遭受挫折时能有一个良好的心态也有很大启发和帮助。 除了上述这些在喜欢围棋的这个社会群体中众所周知的理由，还能给孩子们一些什么呢?围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。 围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的 想象力 ，其乐无穷。围棋能让孩子们认识更多的朋友，通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会，也会从中领悟到一些做人的道理，除了专业棋手和想成为专业棋手并为此不懈努力的人们，围棋对于绝大多数爱好者来说只是一种很好的智力游戏，通过围棋我们可以放松紧张，减轻压力，感受和朋友一起相处的快乐，它可以永远伴随你。我深信将来一定会有更多的人们喜欢上围棋，作为一名围棋教师我也会为此付出更多的努力，乐此不疲。 笑谈下围棋的五大好处 “学围棋从娃娃抓起”，这在我国近年来已成为共识。经过多年围棋活动的普及与提高，我们强烈地感觉到：学过围棋的少儿，不仅在 文化 学习过程中表现优良，而且在日常的纪律性(自我控制能力)方面较优;围棋学得好的学员表现得更为明显，有不少的学员在班级、学校中成为出色的学生干部。我们普遍地认为：学习围棋不仅仅是培养一种爱好，更是开发少儿智力、锻炼少儿的意志品质，从而成为综合提高他们素质的一条捷径。 一、下围棋投资小而文化含量非常高 买一副玻璃围棋，十几元钱，就是买一副云子，也只百十来元钱，比买遥控汽车玩具、高档变形金刚便宜，比买钢琴之类，更不知便宜多少倍，而它们的文化含量却无法与围棋相比拟。我国古代四艺——琴棋书画中的棋，就是指围棋。它饱含阴阳变幻之术，相反相成之理，人类竞争之道，艺术创造之美，真是妙趣横生，难以言表。毫不夸张地说，它是集中华五千年文明之大成、有益于提高智力、艺术和思想品德修养的一种游戏。欧美有学者也盛赞围棋是古老中国的第五大发明，是人类文明的奇迹。下围棋投资小而又能多方面启迪、开发孩子们的心智，提高孩子们的素质，又何乐而不为呢? 二、下围棋有益于提高情商 情商就是人的情绪商数，它是美国哈佛大学 教育 家们推出的全新教育概念。情商的高低不仅关系到智力的有效发挥，还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力，体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败呀! 中国 足球 队冲击世界杯决赛屡屡不果，深层次的原因就是与情商低下有关。而情商的高低，主要表现在注意力、控制力和意志力上。 小孩好奇心强又易于兴奋，思维跳跃，注意力难以集中、难以持久，教师和家长无不为之头痛，而下围棋则可以增强小孩的注意力。棋局一摆开，深谋远虑的布局，有声有色的战斗纠缠，生与死的搏杀，风云变幻的形势，无不像磁铁般吸引住了孩子们的心。孩子们俨如指挥作战的将军，在调兵遣将中，专注于惊心动魄的棋局变化，斗智斗勇。棋的胜负，棋艺的魅力，使孩子们欲罢不能，注意力在兴味盎然的下棋过程中，不知不觉的得到增强。 承受不住压力，往往造成心理失衡，情绪失控。下围棋，练的就是顶住压力、控制情绪的功夫。一局棋往往腾挪变幻，险象环生，一会儿顺境，一会儿逆境，一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发，可使棋局狂澜力挽、形势大优，而一着不慎，又可令棋局乾坤倒转、攻防易手。下棋的过程，就是不断的承受大喜大悲、大忧大乐和生死搏杀的紧张感的过程。在这个过程中，孩子们，渐渐锻炼控制自己：情绪的能力，学会冷静判断形势，追求“正解”，作出合情合理的取舍，进而达到指挥若定，赢得最后的胜利。孩子们也能渐渐从情绪失控或情绪暴露、流露中吸取教训，自觉努力控制情绪，进而明白“善战者不怒”的哲理。

围棋对个人来说，整个过程就是不断提出问题和解决问题。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明，所以说经常下围棋帮助我在注意力、观察力、分析力、应变力、统筹力方面都有很好的改善。

常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定心态，所以学围棋能很好的锻炼思维，培养能力，陶冶性情，提高素质。

围棋的养性功能至少应该包括以下几个方面：

一是围棋可以让人忘忧。古诗有”“忘忧清乐在棋枰“之句，道出了围棋的忘忧功能。也就是可以让人忘却烦恼和忧虑，全身心投入到围棋世界中去，去领略围棋的玄妙。其实，就是可以让人从纷繁复杂的人事中超拔出来，暂时进入到围棋这个自由的精神家园中去。

二是围棋可以让人自知。社会上，我们经常会碰到一些不自知的人，表现为夸夸其谈，无所不知、无所不晓模样。这些情况在下围棋的人中应该是比较少见的，围棋水平高低是可以比较的，行与不行，棋盘上见分晓。下围棋的人是最知道，棋盘上吹牛是完全没有用的。

三是围棋让人感受挫折。下围棋的人，特别是努力想提高围棋水平的人，无不经常品尝输棋的滋味，没有失败是不可能涨棋的。唯有不断挫折、不断进去，屡战屡败、屡败屡战，才能获得进步。这一点对于当今的儿童而言特别有用。

四是围棋可以宣泄不良念头。棋界有棋者无佞一说，意思是一个人总有一些阴暗、卑劣的念头，而这些不良念头和欲望，在现实生中是无法去施行、去实践的，一旦去施行实践，将是违法乱纪。但是一切阴谋、诡诈，棋盘上是允许的，但是仅仅只能通过棋子去实现。所以棋者无佞。

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一、棋类游戏对幼儿发展的意义 1.棋类游戏可以提高幼儿的抗挫折能力 现在的孩子大都是独生子女，由于父母的包办和溺爱，他们的抗挫折能力普遍较弱。通过在班中开展关于“棋礼”的小游戏，灌输给幼儿输了也不害怕的心理，拥有不怕困难，具有挑战的精神。 2.棋类游戏促进幼儿思维能力的发展 思维是人脑对客观事物间接的概括的反映。幼儿的思维往往是浅性的、单一的，以自我为中心的“我向思维”。棋类游戏对幼儿思维能力的提高是很有帮助的，具有明显的作用。 在孩子两两下棋的时候，对方就有了思考，走子的人要思考怎样走才能好，怎样走才能又防御又能吃掉对方的子，这是一个思考的过程，两人都要不断地动脑，不停地分析棋局。大家就在这想想玩玩的过程中思维能力得到了发展，逐渐养成分析、判断、推理的习惯。 3.棋类游戏可以促进幼儿社会性的发展 社会性发展是指儿童从一个生物人逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。幼儿在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，并共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。 二、开展棋类游戏形式的多样化 1.儿歌激趣 儿歌是儿童喜闻乐见的一种形式，它通俗易懂，朗朗上口，简单易记，备受幼儿喜爱，所以在开展棋类教学时常用各种方法来调动孩子们学棋的积极性，采用了很多简洁易记的儿歌口诀来帮助孩子记忆棋类知识。 2.游戏激趣 爱玩是孩子的天性。在围棋教学中，我们可以运用孩子们喜闻乐见的形式、形象设计体育游戏，让幼儿通过游戏、直观的感知“棋宝宝的家”，并能运用游戏学习“交叉点”。在游戏过程中，不仅巩固了对交叉点的认识，还让幼儿轻松地学会了找到对方的“气”，并学会赌气，真正做到了玩中学的教育价值。 3.比赛激趣 大班孩子对棋类已经有了一定的了解与掌握，因此适时开展棋类游戏比赛是一种充满情趣、富有竞争的活动，不仅能检验孩子的学习成效，还能激发孩子继续往下学的欲望。