写论文应该要注意论文的结构:(一)结构必须规范。一篇好的论文,如果你没有摘要与关键词,这使整篇的论文缺少规范。关键词不需要太多,3~5个就够了。(二)论文题目的编拟更需要规范。如《通过提高科学课堂探究活动的提问效率来展现学习型评价优势的策略研究》课题过长,而且从这个题目根本搞不清需要研究的是什么?题目都这样,内容就不用看了。由此还告诉我们批论文题目时我们应该注意的:一是准确概括论文内容,能反映研究方向、范围、和深度;二是文字简练,具有新颖性;三是便于分类,也就是说,不仅使人从题目上能判断研究属于什么学科范畴,而且能抓住该研究课题在这一领域有关问题研究发展过程中的位置及特点。(三)摘要不规范。在写摘要的时候不可长篇大论,不知所云,我们也要有所注意。摘要要确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在300以内。(四)参考文献不规范。正文后的注释和参考文献应完整、正确,注释序号用①②③……表示,参考文献序号用:[1][2][3]……表示。各类注释和参考文献的书写格式为:专著:序号 主要责任者.书名[M].其他责任者.出版地:出版者,出版年.起止页码.学位论文:序号 作者.题目[D].保存地.:保存单位.授予年.国家文件.法规:序号.发布者.题目[S],出版地.出版者.出版年,起止页码。期刊文章:序号 主要责任者.题目[J].刊名,年,卷(期):起止页码. 论文集中的析出文章:序号 析出文章主要责任者.析出文章题目[A].论文集主要责任者.论文集名称[C].出版地:出版者,出版年.析出文章起止页码.报纸文章:序号 主要责任者.题目[N].报名,出版日期(版次).电子文档:序号 主要责任者.题目[EB/OL],网站名、网址.如:教育部. 英语课程标准(实验稿)[S] . 北京师范大学出版社. 2001. 滕云 . 小学英语课题研究与论文写作[M] . 浙江大学出版社. 2007. 张晓晴. 培养小学生良好的写的习惯[J] . 中小学外语教学(小学篇). 2007.(2).二. 表述中的问题:1、表述过于文学色彩举例:题目:教育乎,场景哉2、表述含糊举例:题目a、注重学法指导 巧施课堂评价b、促进学习策略 增强语言技能3、表述不一如:拿什么拯救你——我的口语教学“这是我一个学期所能听到的我们班最好的朗读了”感慨于该生朗读的流畅,感慨于该生朗读的正确,感慨于该生朗读的激情,感慨于学生优秀朗读的稀缺。4、表述失衡如:以创造性问题设计促学生能力发展的研究三. 创新性不强1、观点缺新如:像《激发学习兴趣,提高小学英语课堂教学有效性》这个题目,一听就感觉过泛,缺乏新意。2、内容落套如: 透明的童心 ——小学英语中的心理健康教育一、和谐的课堂氛围是渗透心理健康教育的条件二、以学生为本,改进教法是渗透心理健康教育的保证三、运用激励性评价机制是渗透心理健康教育的关键四、倾注真诚的师爱是渗透心理健康教育的基础 以上是我们容易在论文中落下的一系列毛病,有了这些,我们就可以更容易地去分析自己的文章,找出问题,避免发生同样的问题。谢广田硕导也给我们提供了写论文一些宝贵意见:(一)重视查阅参考文献 社会科学和理工科各项研究活动的时间比例选定课题 情报搜集与信息加工 科学思维、科学实验 学术观点的形成 理科 7、7% 52、9% 32、1% 7、3% 文科 7、7% 30、2% 52、8% 7、3%指导我们写论文应该要注重前期的准备工作,要注意时间在各阶段的分配,真写提笔写的过程不需要太久。(二)写论文要遵循的五大原则创新性:人无我有,人有我新例:初中数学“课堂结尾”有效性的缺失与对策研究 语文课堂教学“伪问题”现象及其消除策略认知心理视角下的数学课堂教学的有效性“小组讨论”无效性的归因与对策科学性:论据确凿,论证清楚,言之有理实践性:具有现实意义和可行性完整性:引论(引言、前言、绪言)、主论、讨论、结论。一致性: 图文一致;人称一致;论证一致;文笔一致;概念一致;数据一致;摘要一致资料来源