毕业论文顶岗实习的重要性

首先顶岗实习全方位的提高了师范生的能力和综合素质。顶岗实习在实践中提升了实习生的从教技能，促成其角色转换。顶岗实习有助于师范实习生的职前教育，提高了师范生的专业素质和从教意识，锻炼了师范生的科研能力，更新了教育教学理念，熟悉了班主任工作，增强了新课程教学能力，提升了对农村教师特殊性的认识。其次，顶岗实习有助于高等师范院校改革步伐的推荐，有利于推荐师范院校内部教育体制改革，促进其整体改革，推动了高等师范院校教师教学，强化了大学教师为基础教育服务的科研意识。能够成为一条联系教育学术与教育实际的重要纽带。为高等师范院校教师教育提供了新的育人平台，引领了师范院校教师实践教育模式的未来走向。最后顶岗实习还有重要的社会价值，为我国乡村教师专业发展提供了难得的机遇，支持了乡村基础教育，促进了城乡教育的均衡发展。缓解了乡村师资短缺，经费紧张的矛盾，更新了他们的教育教学理念，增强了新课程教学能力，掌握了现代的教育技术技能，提高了学科教学研究能力。

顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等。

顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。

不同于普通实习实训，顶岗实习需要完全履行其岗位的全部职责。顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年，这是符合教育规律的。学生在校经过一个理论知识准备的阶段之后，顶岗实习才会有意义。为了安排集体顶岗实习而压缩必要的课程，必然会影响学生的前期知识储备。一个对岗位懵然无知的学生，不仅不能很快适应实习岗位，在一些机械操作性的岗位上，还可能因为缺乏相应理论和知识，危及人身安全。而企业在接收这样的学生实习时，也必须投入更多资源，不但会提高成本，甚至自身的生产也会被拖累。这样的实习生，企业当然不愿意接收。

职校需要真正尊重教育规律。学生在校期间，应夯实理论基础。学校应及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，有针对性地调整和设置专业；以就业为导向，以提高学生职业能力为目标，改革课程体系，使其更加贴近企业工作流程，学生进入企业后能够胜任工作。只有这些准备都做好了，顶岗实习才能使学生学到真正的技能，同时实习单位也才可能从中发现可用之才。只有这样，校企合作才能找到契合点，并长期推动下去。学校之于实习单位，也不再是一个硬塞实习生的角色，而是能助推企业发展的人才供应站。

从教育过程来说，学生到企业顶岗实习，虽然教育行为没有发生在学校，但是实习过程依然是学校教学的重要组成部分，是学生将理论知识转化为实际操作技能的重要环节。对职校学生来说，它更是一个能够在真实工作环境培养严谨的工作作风、良好的职业道德和素质的重要步骤。学校在组织学生实习时，不能以为只要学生不出事，就不用再管其他了。实习是一个重要的教育过程，对于以培养高技能人才为目标的职业教育来说，更是要将行为和思想指导渗透到学生顶岗实习的细节之中。

顶岗实习对毕业实习有辅助作用，前提是，你这个学校这个专业要求你实习岗位和本专业相符。如果你毕业之后还打算找个专业对口的工作的话，顶岗实习是很有用的。

所以顶岗实习就是让你进入此专业工作的第一步，如果毕业之后仍然从事这一方面的工作，那顶岗实习会给你带来很多实践中的经验，那样你工作起来会更加的上手。

顶岗实习可以增强自己的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼承受挫折的心理素质，以利于养成良好的职业道德；增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身的综合素质。