县委大院毕业论文范文800字

乡村教师是指在乡村学校工作的教师，出现于二十世纪五、六十年代，为解决农村 教育 问题，各级政府采取 措施 ，大量招收乡村教师。下面我给大家带来优秀教师个人先进 事迹 ，希望大家喜欢!

优秀教师个人先进事迹1

侯芹英，女，汉族、_年出生，专科学历，20__年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。

侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。20__年，她大学一 毕业 就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。20__年9月份，年轻的她带着教师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，又面对着举目无亲，她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写 日记 的方式打开心扉，并引导孩子们爱上学习，爱上英语。

她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她回到四川工作，或者调到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。她说，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年轻教师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上。她教的第一届学生已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。也正是那些飞出大山的孩子里的问候， 贺卡 上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。

一、默默耕耘、不断钻研

20__年9月，侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的，自从侯老师了，她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和 教学 方法 ，以前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就自己买了EVD播放器和录音机，备课时还画 简笔画 ，制作单词卡片，上英语课时就和学生一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。自从侯老师来了，我们学校的孩子们都爱学英语，我们学校的英语成绩突飞猛进的上升。

她为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表英语教学方面的论文。她还始终保持一丝不苟的 学习态度 和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学 经验 ，向学校有教学经验的老教师学习。在工作之余我刻苦努力，晚上经常听英语， 学习英语 ，观看教育教学优质课。学习别人的优点。20__年她拿到了“国培计划(20__)”――贵州省骨干教师培训合格证书20__年她参加贵州师范高等教育本科自学考试;20__年拿到思南县英语优质课二等奖。20__年她拿到了贵州省中小学英语骨干教师远程培训合格证书。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，在教学工作中也会不但创新教学方法，用学到的新的知识去浇灌祖国的花朵，让她的每一个孩子都能吸收到新鲜的知识营养，使之茁壮成长。

二、耐心帮助，细心关爱

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。侯老师用爱去点亮孩子们的心灯的，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。凭着做人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。在侯老师班级里留守 儿童 很多，她很关注这些孩子。为了让每一个留守儿童快乐成长，她经常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每一位留守儿童的信息，她告诉班里的孩子要独立，要坚强，要自信。始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个学生的心中。

去年冬天，她留意到了班上一个同学――安雅琴。这孩子平时很乖巧听话，家中却很贫寒。一天，天气很冷她却穿着单薄，鞋子也坏了，脚指头都漏了出来，侯老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子买双鞋子，于是就悄悄询问孩子脚穿多大码子。第二天兴隆街上赶场，侯老师马上就帮她买了一双棉鞋，还送了两件衣服给她，告诉她“家中有什么困难要给老师讲，老师会尽力帮助你的”。这孩子拿着鞋子后，眼泪就落下来了，让我们看见了心里都酸酸的。在他们班还有许多家庭困难的学生，侯老师也曾号召学校的老师一起把自己的旧的衣服送给家里贫困的孩子。她说也只能尽绵薄之力帮助可怜的孩子们。去年他们班有一个男生是刚转来的，因母亲改嫁后新组成的家庭根本无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的侯老师的注意，所以经常找这个孩子谈话，关心他，帮助他。她双休日、节假日还到这个孩子家里家访，也经常联系家长，告诉家长孩子的情况，让孩子感觉到温暖，母亲一般的关心和爱。在她的关怀和帮助下，现在这个孩子的学习成绩有了很大的提高。平时班里孩子生病了 ，侯老师都会马上掏出自己的钱给孩子们看病。其实，像这样的'点点滴滴的平凡又伟大的事情还有很多很多，她随时把关爱孩子的工作放在教学工作的首位，关爱班上的每一个孩子深深地刻在了她的心上。就因为这样，我班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，她用点点滴滴的爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步，使他们健康快乐的成长。

三、恪尽职守、任劳任怨

侯老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于一个外省的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年里，侯老师经常一吃了午饭就到办公室给班上学习基础差的学生补习，课后孩子们有不懂的，她也会耐心讲解。历年来，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，在全乡小学统考中，她所任教的英语教学成绩都获得第一名。她本人也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进个人教师”等光荣称号。

侯老师，一名年轻的外省女教师，默默地在思南县兴隆乡小学工作，为我校英语教育奉献出自己的最大力量。她献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿燃烧着自己的美好青春，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的青春年华，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

优秀教师个人先进事迹2

刘__，女，__年出生，中师学历，__年参加工作，现任小学语文一级教师。

从教以来一直默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上工作了34个春秋，以校为家一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文班主任，30多年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应该只是提供给优等生的温床，而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦，下面是我的一些具体做法：

一、“爱”是转化的前提

班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给所有的学生，记得，我班有个学生叫朱晨，父母离异，父亲对她照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，我经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，后来父母复婚，家庭和睦，该生学习直线上升，使他深信老师对他的爱，从此有了转变，后来还当上三好学生，也考上了周至中学。

二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

刘东是我们六年级最聪明的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，邓佳伟，王保健等同学缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，朱晨、刘甜聪明好学，理解力和 记忆力 好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科竞赛奖，高洁刚进六年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班30名，所带班级在20__年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。

三、细心关爱，耐心帮助

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫付欣妍，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

四、默默耕耘，不断钻研

从__年9月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的合格的人民教师。

总之，任教34年来，我格尽尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖;20__年所带班级被评为县级先进班集体。

唐代韩愈曾经为我们老师写过：“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化 品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”合格的教师才能塑造出合格的学生。

优秀教师个人先进事迹3

王瑞芳，女_年8月出生，汉族，本科学历，现为峨口学区峨西小学教师。

自20__年8月从教以来，她一直耕耘在农村小学的讲台上，用一片赤诚之心，在平凡的岗位上写就了别样的感动。

学习上，她始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余她认真参加自学考试、教师培训、班主任培训等学习培训，使专业素质得到进一步的提高。

在教育过程中，王老师关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多年来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生张淼患有严重的风湿病，陈梦洁因小儿麻痹导致双腿残疾，在学习、生活上面临很大的困难。王老师多次和他们促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱他们，用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。

在班级管理工作中，王老师更是以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

在后进生转化工作方面，王老师坚信自信心是转化工作的关键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生，她总能够用爱去温暖他们，生活上尽己所能帮助他们，与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报!她所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，时时还有毕业后的学生前来探望她。她个人也连续被评为乡、校优秀教师。09年被评为县模范教师，_年被评为县优秀班主任。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是这位优秀教师的真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中。这就是春风化雨、润物无声的王瑞芳老师，她始终以“学高为师、身正为范”作为鞭策自己成为一名优秀的人民教师的标准，体现出了较高的政治素养和业务素质，在师德方面更是值得我们学习的表率。

优秀教师个人先进事迹4

我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，于__年和__年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，并在__年拿到了普通话水平一级乙等证书。

由于我的基本功比较扎实，在__年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。

做为一名年轻的教师，我不仅基础扎实，而且对教育事业更是充满了爱心，在我所教的班级内，经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。

__年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。

暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……

经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在__年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲 报告 会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年教师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在__年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。

渊博的知识，赤诚的爱心是每位老师必备的素质，但作为一名年轻的教师，我更拥有着良好的耐心和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也非常紧张。偏偏这个孩子非常调皮，经常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种情况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要临近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的强烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有开始的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作出色，经学区推荐，__年我被县委县政府授予“三等功”。

任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学 四年级语文 《去年的树》一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深入。在__年度任县小学青年教师教学技能大赛中我又荣获“农村市化教学能手”称号。同时，由于各方面的出色表现，__年4月我又被任县团委授予“第_届任县十大优秀青年”称号。同时，在__年任县星级教师评选活动中，又被评为首批模范星教师。

作为任县小学语文学科的骨干教师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业知识和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参加了__年《邢台市第_届小学语文教师素养大赛》，荣获二等奖。

在__年 教师节 来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀教师”称号，接受了隆重的表彰。

为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的准备研究，__年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革实验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作使用者进行实验教学。我利用业余时间认真研究其要素和结构，根据县研制小组提供的三卡模式，结合学生的实际学情制作出实用的“一课三卡”，率先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”实验项目优秀教师。在__年任县小学语文教师暑期培训中，我所作的《平等对话――追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂》专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一致好评。付出终有回报，在__年教师节来临之际，我被评为第_届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀教师”称号。

在各级领导的鼎力支持下，我愿意和全县的语文教师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。

在做好一个语文教师的同时，从教十二年来，我一直兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。

我认为，一个成功的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心;更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜

美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

我立志做一个这样的人民教师。

__年6月27日

优秀教师个人先进事迹5

最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词：

他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。

最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹：

爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜

_年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。

他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--_年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。

把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。

尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。

这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。

20__年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。谈起未来的打算，年逾古稀的他表示只要还能动，就在那里教下去。但让孙丽娜没有想到的是，仅仅一个月之后，丈夫就因突发脑溢血被送进了遵义县人民医院。突然见不到朝夕相处的朱老师了，孩子们总是问：朱老师什么时候回来呀?朱老师您快点好起来吧!

穿一件充满生机的绿色上装，孙丽娜来到感动中国的舞台，含泪接过属于他们夫妇俩的荣誉。她带来了丈夫的近况：他右半边还没有知觉，但神智开始清醒，可以连着说两三个字了。回到孩子们中间，这是朱敏才最大的心愿。

感动中国为他们写下的颁奖词是：你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼!

当朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间的时候，江苏江阴的村镇和河南郑州的陇海大院同样因为超越亲情的大爱而温暖如春。

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91年7月15日一大早，师专教学楼前停着长武兴平来接学生回去的宇通牌客车，彬县接学生的车还没来。那时山区教师紧缺，按照师专学工部与各县教育局的对接，各县从14日到15日，集中接当年应届毕业学生返乡。返乡后，由各县教育局组织办理入职报到。至此，88级应届生经过三年的勤学苦练，完成了应学的课程和技能，走上社会，开始传道授业站立三尺讲台的了。由于我们这届学生毕业于91年初夏，也被称为91届毕业生。         这天一起来，天就下着细雨，简单的吃了个早点，把剩下的饭票菜票及不用带走的零星物件，送给前来送行的低年级的学弟学妹 ，或者送给紧邻师专的省煤校省财校前来送我的同乡。当时，我把大二影评获奖的那个心爱的”宝石花”牌收音机，送给了我一位在财校读书的乡党，作为乡党同学友情留念的历史见证。拿到毕业证，收拾好行装，来到前院集中，等待县上接送客车返乡。    （三）跌宕的工作生涯        那天，县上派了两辆车来接我们38名毕业生。一辆宇通客车坐人，一辆解放牌汽车来拉行礼。我们36名同学坐着中巴车，下午2点左右就回到了北大街教育局。在滴着雨水的简陋的教育局办公室报了名，填写了报到册，耐心的等候我们的行李。这时，天气突变，下起了倾盆大雨，几十人聚在一起，出出进进，怨声载道，不停地骂天骂地，骂行礼车，骂教育局。一些坐不住的女同学，在局办公室坑洼不平的砖地上，来来回回的走动，晃荡的人心惶惶；凣个年龄大一点的男生，一根接一根的吸着七分钱的“羊群”烟，把人呛得咽喉发痒。从一进教育局到行礼车回来的三个多小时里，教育局整个机关对我们十分不友好，冷漠到了极点，原自以为是人才是宝贵的我们，受到了极大的侮辱。局里大小领导干事，像木乃伊一样，把我们当空气视而不见。面对我们淋湿的狼狈和可怜情形，没有一个人过来问寒问暖。我们中的几个脾气大的同学，就高声的叫骂着心中的不平和愤怒。这种场面，一直持续到行礼车的到来，才宣告结束。      下午5时许，我的同学杨诚等2名押车的同学坐着行礼车抵达教育局。由于他们坐在大篷敞车的货箱里，走在礼泉时着了大暴雨的袋击，车上的篷布被吹得翻卷了起来，车箱里积了五公分厚的雨水。在车子行驶过程中，这些车箱里的积水，不时地冲刷着车箱里的行李，成包成捆的被褥书籍等行李被雨水浸泡的不成样子，整个车箱像风雨中前行的一条破船，摇摆晃晃。杨诚他们被淋成了落汤鸡，湿透了的衣服，紧紧围裹着他们脖子以下的身子，把他们包裹得像两棵楞角分明的壮实的芭蕉树。稀湿的毛发紧贴在雨水洗过的头上，水滴不停地滴答滴答的下落。此时，杨诚面无表情，眼镜斜架在脸上，两只运动鞋用鞋带一挽，挂在脖子上晃来晃去，形象狼狈不堪。        汽车还没停稳，一群人风一般涌过去，开始在雨浆中往外分拣行李。由于没人统一指挥 ，拆卸行李的场面十分混乱，足足花了1个多小时，才把所有的行李卸下车来。面对灌满了雨水的被褥和书箱，女生们束手无策，在局办公室向外打了电话，叫来家人或民工帮忙。天黑时，我们这群被风雨折腾的学生，带着一肚子屈辱和精疲力竭的身子，离开了教育局。偌大的院子终于净静了下来，到处一片狼藉。一些散了架的装书的纸箱子，被乱七八糟的扔在院子的积水中，向生活在这所大院里的人们，倾诉着被遗弃的悲哀。谁也无法预料到我们这些人的命运何去何从？等待我们的，将是那些掌管这座古老县城教育界的实权人物，他们是一伙思想僵化的冷血的机械操盘手，他们一定不会顾忌我们的感受，他们会按照传统的方式方法，将我们安排到他们认为最适合的地方去。这就是严酷的现实社会，我们纵有一百个不愿意，也必须心甘情愿的臣服认领。这时，我记起了离校时王俊民老师叮嘱的一句话，“回到社会，你们要夹紧尾巴做人。再也没有哪个地方，会像学校一样保护你们了。”王老师这句真知灼见的忠告，就像一个老娘对即将远嫁女儿苦口婆心的叮嘱，令人伤感而难忘。        时间过得飞快，转眼已到了八月二十日，全县中小学暑期学习会开始了。我们这批学生，除个别有关系的分到了彬中城关中学外，剩下的绝大部分人，按照住址籍贯，被教育局分配到各自乡镇的初级中学里去任教了。        我是永平权家桥人，自然就拿着分配文件，回家乡永平中学报了到，开始了我为期八年的从教生涯。        本想在这里报个到，上一两学期课，走人，进城另谋发展。谁知这块土地，像磁石一样，将我那不谙世事的双脚牢牢地吸附在上面，寸步难移，使我与这里的花草树木生生相息，前前后后一干就是八年。在永平原上教书，我经历过两个阶段的从教时期。第一阶段在永平中学，从一九一年八月到九四年七月，我在这里初始从教，共三年，由于不受校长的待见，我一直给初一初二带课；第二阶段，分为前后两个时期，总共五年。先在韩家九年制带初三毕业班语文，从九四年八月至九七年七月，共三年时间。在这里，我受到了乡党委政府的高度关爱，夺得九五年全县初三语文升学成绩第一名。后又被返聘永平中学任教，从九七年八月至九九年三月，共两年时间。九九年三月底前，被借调到县教育局教育股从事文秘写作和中等教育管理工作。这一次借调，我以好的文笔，得到了教育局主要领导和主管领导的充分肯定，扛起局里材料撰写的使命，离开了八年如一日的三尺讲台，开始了我弃教从政的生涯。我就在这里开始起步，潜心写作，修身养性，开始学习与政界打交道，开始进入真正意义上的社会，开始了充实自我丰富阅历增长见识的社交。        从教时间虽不很长，但留给我深思的东西很多很多，期间，发生了新旧思想的激烈碰撞，甚或到后来有水火不容的境地。当时永平中学的校长，是教育局主管教育的副局长的学生，多年在此执政，很有些盘根错节的人脉。尽管这位校领导，教学水平尚可，但方法传统，不易接受新生事物，对我们这些青年学生横挑鼻子竖挑眼，动辄以“科班出身”咋的咋的口头禅，骂人。对我们很是看不惯。因此，无论我们如何尽心尽力去教书，花费心思去抓班级教育学生，我们都会受到排挤打压，评优树模与我们从来无缘。遇到上级检查，我们永远都是挨批的对象。长此以往，积压在我们心里的怒火，终于因学校用我们的工资抵顶一个姓常的同事的父亲拖欠村上的果林特产税，引发了一场激烈的思想交锋。           这一事件的导火线，表面上看是乡党委无理克扣全校27名教师工资顶抵果林特产税引发的一场矛盾，实质上是校领导与教师长期管制与被管制引发的一场斗争。按理说，村民承包果园缴纳果林特产税，是天经地义无可厚非的事，但不知何因，校长在没有征询教师意见的前提下，竟以个人名义同意了作风粗暴的乡党委书记的决定，硬生生将教师三个月工资给拿走了，使我们这些刚毕业月工资一百五六十元的年轻人，一下子陷入了无法糊口的地步。就这，校长在周例会上还大放厥词，骂我们教书不出成绩凭什么领工资，饿死活该。我们怎么也想不明白，我们是人民教师，是组织分配的，又不是谁家的家奴，这里也不是黄世仁的家天下？开学才半学期，怎么能说我们教不出成绩？我们不服，我们认为这是典型的封建恶霸天行为。        通过这次事件，我们与学校的矛盾进一步加深了，校长开始给我们穿小鞋了。记得我从教的第二年第三年期末，县上测试，我带的成绩均处在全县中上水平，但校长却总是从教案备课及平时跟班等环节给我难堪，甚或拿我的班级作文章，什么“学生太过活跃”“班级活动太多”“学生成绩不真实”等等，有时甚至到班上随意体罚学生，让我很被动。尽管我所带的班级教学成绩永远是同年级的一二名，但我班从来评不上优秀班集体。这种现象一直延续到九五年六月学校运动会开幕那一天，才得到了改变。我清楚的记得，那天九点学校运动会正式开幕。上午八点半左右，一阵大风忽然将运动会几面铁架大牌吹向几个正在主席台下玩耍的小孩，主席台旁边的升旗杆这时也半空中掉了下来，玩耍的几个小孩生命危在旦夕。这时，我刚上完厕所走到操场边。看到此情此景，我连跑带喊，叫着我们几个在操场上正聊天的四五个学生，奔向斜掉下来的旗杆和即将歪倒的大铁牌，用运动会填沙坑铲沙子的铁锨，把歪斜的铁牌和旗杆奋力推向一边，几个学生抱着小孩快速跑离了出事地点。最终，倒下来的旗杆和铁牌把我压倒在地，我的胳膊受了较重的伤，我班的一名学生的腿也被牢牢的压住了。事后得救的小孩家长，给送来了锦旗表示感谢。那次运动会，我班上被授予“模范德育标兵”先进集体。我和我的班级，一时间成了全校的模范，好得不得了。碍于与论，校领导在会上不冷不热的称赞我几句，但我听起来怪怪的，不知其真实意图如何，就也笑笑了事，权当是一种安慰，也未置可否，不与计较。        这一年期末考试前夕，市县教育局作文教学研究调研组来到我校，点名道姓要看我的作文批阅和讲评教案，我丈二和尚摸不着头脑，很不高兴的把三四年来的作文教案和所带班级优秀学生作文一块儿给了调研组。翻阅了我所提供的作文讲评教案和学生范文后，举行了简单的座谈，教研组对我的作文讲评给予了肯定。一周后，《咸阳教学研究》将我的作文教学法在全市宣传推广，我又一次成了家乡中学的小名人。但校长好像不高兴，会上从来没正面给予肯定，背地里说我那是“花架子，会误人子弟的！”这样的环境，给人一种“黑云压城城欲摧”的感觉，扑面而来的凝重的冰冷氛围，给我空前的超负荷压力，压得我透不过气来，使我每每生发逃校求生的本能。试想，在这样的环境里，我如何能有个好心情潜心教书育人？        九四年秋季，彬县教育局推行第一轮教师聘任制，我的头比斗都大，因为放暑假前，李校长在会上就说：“这次教师招聘，权在学校。有些人，不要说你教的好，我看不上的，一个不要。谁怎么个情况谁心里清楚，还是早想办法，早谋自己的出路。”我听后没往心里去，全当耳边风，不予理睬，安心过我的暑假了。8月20日，永平中学招聘报名结束了，我和几个同事未给学校递交应聘申请。21日上午，其他乡镇来了几个应聘的人，填补了我们未交应聘申请的空缺，我们在这里彻底没岗位了。        全县招聘结束后，按教育局的文件规定，等待我们的结果只有一个，那就是：待聘。待聘，就是各校没人要的教师，由教育局统一给各校补缺，工资要降一级的。若下一轮招聘时，还是待聘的话，那就要解顾。我是“死猪不怕开水烫”的那种人，无所谓，照样该吃卜就吃、该睡就睡。我十分清楚的知道“胳膊拧不过大腿”的道理，权在人家校长手里，我能怎么样呢？只好听天由命，哪里黑了哪里歇吧。            这次永平中学教师大招聘，看起来轰轰烈烈的，但本校教师实际应聘的人不是很理想，形势也不容乐观。我们这些学科骨干，一下子走了七八个人。他们是：带初二语文的白万勇、数学车明礼，进了城关中学；带初三数学的李秉耀和物理程宁，进了彬中；带初三英语的赵宏，是校长的亲妹夫，也因两人平日里闹不到一块，去了水帘中学；历史教师高翔，干脆跳槽了，去乾永高速公路从事新闻工作；还有地理教师常俊宏也进城了。这一结果，是校方始料不及的。走了这么多骨干教师，学校师资力量受到了严重的削弱。这一年，永平中学语文英语数学物理等课程，由于原带课老师都调走了，新接替的老师，全部是县教育局新分的各校落聘的待聘教师，学生一下子接受不了，课堂上不配合，各学科教学成绩直线下滑。当年，全县期末统考，该校语数英三科成绩均处于全县下游，校领导班子被教育局集体约谈，给了通报批评。社会上骂声一片，对这次招聘，十分不满，都认为我们这些好教师被排挤走了。一段时间，校方陷入了狼狈不堪的局面。由此可见，无论哪里的教育教学管理，都必须以稳定为前提，要始终把握住“稳中求进”这个总基调，才能确保教育工作持续健康推进，才能一步一个脚印的提升两支队伍整体素质，才能实现教育质量的大提升。这是任何一个教育教学管理者应该遵守的首要的起码的治教方略，如若谁不遵守这个规矩，谁就会受到师生的唾弃，谁就会必将受到应有的惩罚。    “  好人一生平安，山不转水转”。8月23日，我从教以来，第一次受到了几位领导无比的尊重，使我感受到了为人师表的无尚光荣。这天上午，我刚吃过早饭，正在宿舍里喝茶。这时，走进来了三个人，自我介绍：他们是韩家乡党委书记兰森林、乡长刘国栋和韩家九年制校长李存良，他们邀请我到韩家乡去教书，询问我愿意不愿意？若愿意去，收拾铺盖就走，乡上的吉普车在大门口等着。当时的韩家很贫穷，是全县有名的穷乡僻壤，学校办学条件与永平中学不在同一个档次，很少有人去那里教书。但当我看到乡书记乡长亲自来请，多少有点感动。就冲这一点，我欣然接受了他们真诚邀请。卷起铺盖，随来的几位领导，在永平街道吃了个羊肉泡馍，奔韩家九年制去了。        这一去不要紧，就顺手接了个仅有15名学生的初三毕业班。这地方贫穷，往年学生从初一50名左右，初二打工走几个，再流失二十三个，到初三就剩二十个左右了。九五年那一年夏天，韩家来了几批四川的养蜂人，家境不好的十多名学生跟着养蜂人走了，以致秋季开学时，初三仅剩15名学生就读。既来之，则安之。说干就干，暗下决心：“咱答应了的事情，绝不能反悔。”“咱要给自己争气，要给韩家专程聘请我来执教的乡党委政府和学校领导争气。他们信任我，我就必须以优异的成绩，在来年中考中必须胜过永平中学。”下定了这个决心，我就铆足干劲，使出浑身解数，没黑没明地加班加点。在全体老师的共同努力下，在15名学生的顽强拼搏下，千年铁树开了花。这一年，我所带的韩家九年制初三语文课，夺得了全县中考初三语文优秀率和人均分值并列第一的好成绩，我被中国教育学会中学语文教学研究会、咸阳市政协和彬县县委县政府评为“优秀教师”和“教育质量先进个人”的荣誉称号。当年12月份，我以《从“一分关天”，走向“全面发展”》为题，向全国中语会提交了学术论文，我被聘为全国中学语文教研究会会员。次年3～6月，我接连在中语会出版的《中学古诗文名篇鉴赏》和《当代教育教学论文集》两书中，刊发了自撰的两篇文章；同年10月份，我应邀参加了中语会教学研讨第六届年会，荣获年会优秀论文一等奖，受邀特约研究员。        由于我们的共同努力，韩家九年制的教育质量较前有了大幅度的提升，办学条件从九六开始，也得到了前所未有的改善。中联部联系海外华侨，在九年制建起了一座三十六间三层的教学楼，起名为“仓颉希望学校”。至今，这所学校仍在那里发挥着韩家南部地区教育主阵地的作用。            九年制任教期间，我以文会友，有幸结识了时任县政府办辛主任、池主任，他们一同乘车到九年制学校对我进行走访谈心，了解我工作生活中遇到的实际困难，给我提升写作技巧提出了很好的意见建议，鼓励我敬业爱岗，埋头苦练，厚积薄发，等待时机，日后向更加广阔的平台上发展。这次专访，是两位主任专门给县政府物色专职文秘人员，因我身体原因未被选中。但正是这次千载难逢的机会，使我与两位领导结下了深厚友谊，在他们的认可和举荐下，我后来被组织重用，借调到了县教育局，参与教育行政工作，为我后来连续在多个行业持续发展创造了条件。人常说，“千里马常有，而伯乐不常有。”一个人，无论你有多大的才能，如若无人发现，无人赏识，终不会得志的。由此，我深切的感悟到：每一个事业成功的人背后，一定会有他生命中不离不弃的伯乐。所以，无论何时何地，我们要懂得感恩，善待我们生命中遇到的每一个贵人恩人，只有这样，我们的人生路子，才会越走越宽，生活才会越来越好。        九七年秋天，我又被校长张和平返聘回永平中学，担任初三语文任课教师，同时让我兼职校委会文秘岗位。我除了代课，还要从事大量的文秘材料。但我很欣慰，我也乐意接受，因为我的写作才能得到了充分发挥。这年全县中小学校长暑期学习会上，我代校长写的工作总结，受到了大会的一致好评。张校长也因此高看我一眼，逢人就夸奖我是个难得的人才。一时间，我成了教育系统小有名气的才子，这为一年半后，我进入教育局奠定了坚实基础。            我回乡执教八年的生涯里，我除了尽职尽责教好书的同时，在育人上也有所收获。我以带班带课为纽带，先后认识了近2千多名韩家和永平两个乡的青年学子，我把我全部的心血倾注他们，教他们读书做人。后来，他们中30％以上的人考上了大学，5％的人去参军当了兵，20％的人自主创业开办了个体私营公司，25％左右的人从教或从政，20％的人或返乡务农或进城打工，实现着他们自己脱贫致富的人生梦想。这其中，自主创业成功的，有韩家龙尾沟村的王锋，投资100万元，在西安开办了锋利融媒体公司，每年收入在40万元左右；韩家乡韩家村韩义文，投资60万元，进行蜜蜂养殖，年收入在30万元以上；永平乡黄白村的徐选平、店子头村韩凯和支里村李晓彬，都分别成立了自己的建筑安装公司，前两人年收入在60～100万元左右，李晓彬年收入在40～50元左右。在建筑绿化工程方面，我的堂侄子徐春宏先后在陕北、西安、渭南、长武、旬邑、淳化及甘肃等地进行了绿化美化工程，也取得了不斐成绩。除此之外，在工程建筑招投标代理方面，做大做强的有程虎卷的陕西力和泰华工程谘询公司，近年来，它对咸阳市各县区的大小工程，进行了规范招投标代理，受到社会各界一致好评。在酒企方面，我的学生李涛，也小有成绩，他现任北京“故宫液”酒业股份有限公司总经理，还在内蒙古呼和浩特市、山西大同市设立“故宫液”酒业分公司，生意越做越大。            在这些白手起家的学生中，名声显赫成绩最大的，应当数永平中学97（1）班的白锋，现为彬州市铂金酒店大老板。在初中读书的那会儿，我是他的班主任老师。上世纪80年代，他以经营彬县钰海龙廷洗浴中心为起步，积累了一定的资本。90年代至2011年前后，他先后在彬县新民镇、韩家镇等地进行移民搬迁安居工程。2015年前后，投资3千多万元，装饰装修了彬县铂金大酒店，后改彬州铂金酒店，在彬州餐饮业界，名震一方。他为人谦和，格局很大，社会交往广泛，人脉很广，天生会做生意。所以，他的铂金酒店生意宾朋满座，一直十分火爆。到如今，铂金洒店与彬州花园国际酒店以及海鑫大酒店，成了彬州市名副其实的三大龙头饮食企业，为市域经济GDP增速做出了应有的贡献。        在众多的学生中，自主创业的固然令人羡慕而自豪，但从事公职的学生对社会所做的贡献，也不容忽视。这里有教师，有公安干警，有政府上班的………举不胜举，与我常来常往的有：李军营、韩婷、张东升，他们现在是各自行业的科级干部。还有扎根教育的李淑娟、杨春侠、程晓燕等一批知名教师，他们都是各自学校的教育教学骨干。        除此之外，这里我要说说我那优秀的兵学生王治平。王治平，男，现年35岁左右，韩家镇龙尾沟村人，曾在部队服役16年，四级军士长。2019年9月退役，现为咸阳市住建局供热燃气处干部。他是我96年在韩家九年制带初三班的班长，遵纪守法，敬业爱岗，集体观念强。平时，为人诚实，率直守信，很看重师生情谊。去年8月份，我在咸阳针炙治疗腿伤时，时隔16年后偶遇了他。他对我尊敬有加，利用工余时间，先后五六次，从二纺厂到统一广场，十多里的路程，他隔三两天就来看望我一次。每次步行半小时，风雨无阻。我们先后在阿瓦山寨共聚了三次晚歺，叙了师生情。自从那次相遇之后，他每月都要和我通几次电话，问寒问暖，给我了精神极大安慰。他虽不富有，但为人很实在，很善良正直。他是我近两三年来，与我交往最密切最实在的学生之一。这种朴实无华的挂念，让我很感动。家乡人那种淳朴实在的厚诚的品质，至今使我久久不能忘怀。        时隔多年，这些饱含厚诚的师生情谊，随着我弃教从政的生涯，愈发浓烈。我十分清楚的记得22年前，我离开永平中学时那感人的一幕。        九九年三月的一天清早，我刚上完第一节语文课，回房子小憩，张和平校长急匆匆跑来，说教育局来电话，让我速交接课程手续，下午2时前到教育局报到上班。这喜从天降的消息，让我和张校长谁也弄不明白，这到底是咋回事？具体去干什么？我们谁也不知道其中的原由。午饭时刻，我简单地约请张校长吃了个饭，聊表心意，对他一年多来对我的关心关爱表示感谢。我当时认为，我工作的调动，张校长功不可没，是他多次在县局宣传的结果。后来才得知，这次调动，纯属偶然，原来是22日上午，教育局主管副局长带领教育股几个材料高手，到县政府办汇报主管县长的教育工作会材料，被政府办池主任狠狠的批评了一顿，发回重写。当时教育局写材料的人手不够，力量有些弱，池主任顺便就推荐了我，让教育局暂时用着我，试试看。能用则留，不能用则打回原形。就这样，那早上一个电话，我就稀里糊涂的，被借调到教育局教育股上班了。这一去，前途未卜，是吉是凶，不得而知。        离别的时刻到了，学校送我的车辆开到了大门口。看着朝夕相处的我的老师、同事和学生，我的心情十沉重，真像一瓶加了盐醋辣椒的蕃茄浆，五味俱全。99年3月22日上午12时，发生在永平中学大门口的一幕，依然历历在目。车子开动了，我把高举的右手伸出车窗外，不停地摇晃着，依依不舍的与前来送别我的师生道别。我想：借调一段时间后，我一定会重新回来，继续站在三尺讲台上，与我朝夕相处的学生们同甘共苦的。后来，时间与事实证明，这次暂别竟是我与教学工作的永别。从此，我便一头扎进教育股那些枯燥无味的文字堆里，整天不分昼夜的忙于爬格子，为山区教育能出成绩，而连篇累牍的浓墨重彩歌功颂德。长此以往，我也被磨练成教育局“一杆笔”，终生以笔为歌，高奏着《人在旅途》，唱响了我人生路上一曲又一曲的醋甜苦辣的悲壮的歌。

第1篇 有这么一个孩子,他常常无缘无故地发脾气,不能自己.于是欲擒故纵给了他一大包钉子,让他每发一次脾气就用铁锤在后院的栅栏上钉一刻钉子. 小男孩共在栅栏上钉了12颗钉子.后来,小男孩渐渐学会了控制自己的愤怒,在栅栏上的钉子数目也少了.他发现控制自己的脾气比往栅栏上钉钉子要容易得多......终于有一天,小男孩没有在栅栏上钉下一颗钉子. 父亲又建议道:"如果你能坚持一整天不发脾气,就从栅栏上拔下一颗钉子."经过一段时间,小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了. 父亲拉着他的手来到栅栏边,对小男孩说:"儿子,你做得很好.但是,你看一看那些钉子在栅栏上留下等小孔,就算经过了很长时间它们也还将继续存在.同样的,当你向别人发过脾气之后,你的言语就像这些钉孔一样,会在人们的心灵中留下疤痕.你这样做就好比用刀子刺向了某人的身体,然后再拔出来.无论你说多少次"对不起",那些伤口都会永远存在."第2篇从前,有一头老驴,一天它不小心掉到了一个废弃的陷阱里，很深，根本爬不上来，主人看他是老驴，懒得去救他了，让他在那里自生自灭。那头驴一开始也放弃了求生地希望。 每天还不断地有人往陷阱里面倒垃圾，按理说老驴应该很生气，应该天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，他的主人不要他，就算死也不让他死得舒服点，每天还有那么多垃圾仍在他旁边。可是有一天，他决定改变他的人生态度（驴生态度更确切点），他每天都把垃圾踩到自己的脚下，从垃圾中找到残羹来维持自己的生命，而不是被垃圾所淹没，终于有一天，他重新回到了地面上。 不要抱怨你的专业不好，不要抱怨你的学校不好，不要抱怨你住在破宿舍里，不要抱怨你没有一个好爸爸，不要抱怨你的工作差，工资少，不要抱怨你空怀一身绝技没人赏识你，现实有太多的不如意，就算生活给你的都是垃圾，你同样能把垃圾踩在脚底下，登上世界之巅。 这个世界只在乎你是否在到达了一定的高度，而不在乎你是踩在巨人的肩膀上上去的，还是踩在垃圾上上去的。踩在垃圾上上去的人更值得尊重。

美国小学生作文：一篇让中国式教育震撼的文章 10岁的孩子被送进了美国学校，上英文课，老师布置的作业是写论文，题目居然大得冲天：《我怎么看人类文化》；上历史课，老师让孩子扮演总统顾问，给国家决策当高参；在中学的物理课上，作业竟然是一个市政研究项目城市照明系统的布局；而道德教育，居然是从让孩子们爱护小动物开始。 没有统一的教科书，没有统一的考试，没有对学生的三六九等的分类排位。这就是呈现在一个中国记者眼前的美国教育。面对与中国教育截然不同的西洋景，种种的疑虑、困惑接踵而至，美国教育究竟要培养什么样的人才？没有残疾的孩子，只有残疾的教育。这究竟是教育学者的危言耸听，还是对人与教育之间客观规律的深刻认识？ 我们中国人是否认真反省过我们的教育？我们中国的教育有缺陷吗？如果有，在哪里？我们这样一个正在全面谋划自己未来前程的民族，应该怎样审视我们为孩子们提供的教育环境？美国小学给10岁的儿子留的作业是写一篇论文，题目吓我一跳：《中国的昨天和今天》。学习二战史，美国老师竟然让10岁的孩子回答这样的问题：如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？种种不可思议的事情，种种躲闪不开的冲突与思考，我由此遭遇美国教育。 当我牵着10岁的儿子登上中国东方航空公司飞往美国洛杉矶的班机时，心中就充满了疑惑：我不知道在孩子这么小的年龄就把他带到美国去，是不是一个失策？一位朋友的劝告还响在耳边：最少应该让孩子在中国接受完基础教育再到美国，因为中国的基础教育是最完整、最系统的。多少专家也认为，美国的高等教育很出色，而基础教育绝对不如中国扎实。 直到我把儿子送进了那所离公寓不远的美国小学的时候，内心的忧虑终于得到证实：这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天在学校最少让学生玩两个小时，下午不到3点就放学回家，最让我开眼的是儿子根本没有教科书！那个金发碧眼的女教师弗丝女士看了我儿子带去的中国小学四年级的数学课本后，温文尔雅地说：我可以告诉你，6年级以前，他的数学是不用再学了！面对她那双充满笑意的蓝眼睛，我就像挨了一闷棍。一时间，真是怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生中最蠢的一件事。 日子一天天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈地去上学，我的心就觉得沉甸甸的。在中国，他从一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级，他换了三个书包，一个比一个大，让人感到知识的重量在增加。而在美国，书包里没了负担，孩子精神上就更松快了，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着送给了我一个字正腔圆的答案：自由！这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。 此时，真是一片深情怀念中国的教育，似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已至此，总不能再把他送回国去呀？也只有听天由命了。 不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学之后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着计算机，头也不抬地说：作业。 作业？我忍不住凑过去看，儿子打在计算机屏幕上的标题是：《中国的昨天和今天》。这是一个小学生的作业？这样天大的题目，即便是博士，敢去做吗？于是严声厉色地问儿子这是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。 我一时语噎：真不知道让一个10岁的孩子去运作这样一个连成年人也未必能干的工程，会是一种什么结果？偌大一个中国，它的地理和文化，它的历史和现状，一个10岁的孩子能说得清么？我只觉得一个10岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，弄这些大而无当的东西，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。 过了几天，儿子完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本20多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……热热闹闹。我没赞扬，也没评判，因为我自己有点发懵，一是我看到儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才使用的写作论文的方式，那时，我30岁。 不久，儿子的另一个作业又来了。这次是《我怎么看人类文化》！如果说上次的作业还有边际可循，那这次真可谓是不着边际了。 儿子猛不丁地冒出一句：饺子是文化吗？ 饺子？文化？我一时竟不知该如何回答。为了不误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。真是没少下功夫，我们总算完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反复复的折腾，儿子又是几个晚上坐在计算机前煞有介事地做文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎样去理解文化这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿我这个虎头虎脑、从来就对吃兴趣无穷的儿子，别只是在饺子、包子上大作文章。 在美国教育中已经变得无拘无束的儿子，很快就把文章做出来了，这次打印出来的是10页，又是自己设计的封面，文章后面又列着那一本一本的参考书。 他洋洋得意地对我说：你说什么是文化？其实特简单就是人创造出来让人享受的一切。那自信的样子，似乎他发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：我布置本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。 没有评价，既未说对，也没说不对。问儿子这批语是什么意思，儿子说，老师没为我们骄傲，但是她为我们震惊。 是不是？儿子反问我。 我无言以对。心中始终疑疑惑惑：弗丝老师希望他们进入什么境界？ 儿子6年级快结束的时候，老师留给他们的作业是一串关于二次大战的问题。你认为谁对这场战争负有责任？你认为纳粹德国失败的原因是什么？如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？你认为今天避免战争的最好办法是什么？…… 如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪是作业，这分明是竞选参议员的前期训练！而此时，我开始对美国的小学教育方式有了一些理解。老师正是在是通过这些设问，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，引导孩子们学习高屋建瓴地思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。 看着12岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的情景：按照年代、事件死记硬背，书中的结论，有些明知迂腐也当成圣经去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。 儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了。有一天我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来，第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这两种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里去寻找答案了。两颗钉子尊严无价！面对他人脆弱易碎的尊严，有时无声的呵护更胜过万语千言。比如，大伯钉在树上的那两颗钉子。 每晚8时左右，有一位衣着褴褛而神情坦然的老头，总会准时来到大院捡破烂，然后就默默离去，从不晚点，也不久留。 第一次见到老头时，他正在与门卫大吵大闹。他要进来捡破烂，门卫不让，说这是县委大院，而且说是晚上。老头便粗着脖子说：“我靠自己的双手捡破烂糊口，凭啥不让？当我是小偷不成？！”老头很瘦脖子上扯起根根青筋。他的缕缕白发在灯光下显得格外引人注目。 我当时认为老头有些倚老卖老，无理取闹的意味。然而几天后，我发现自己错了。 后来也不知门卫怎么就让老头进来了。老头每天都来大院垃圾箱里翻找破烂。但与别的捡破烂的不同，他每次都在天黑以后才来，白天从不进来，而且他捡垃圾就是捡垃圾，除垃圾之外的东西秋毫不犯。这对一度饱受“顺手牵羊”之苦的大院住户来说实在是个惊奇的发现。后来，我们知道了关于他的一段凄楚的身世：老头是某国营工厂的退休工人，由于老伴长年体弱多病，老两口没少受儿媳的气，倔强的老头不甘过仰人鼻息的日子，与老伴租了间破房相依为命。由于原单位倒闭了，生性高傲的他为了凑足妻子抓药的钱，不得不背上了捡垃圾的蛇皮袋。 了解了这段隐情后，大家都嘘唏不已，从此看他的的眼光中就多了几分同情与敬重。一次，邻居大伯担心他晚上见不到什么，便将一袋上好的橘子递给他。老头一愣，随即嘟哝了一句：我是捡破烂的，不是乞丐。拍拍手，提着瘪瘪的蛇皮袋就走，接下来的好几天里他都没再来。 大伯默然。几天后，老头终于出现在大院的垃圾堆旁。趁他离去时，大伯回屋拿出铁锤。在垃圾旁的大树上一上一下钉了两颗铁钉。第二天黄昏，大伯将一些包扎好的食品，挂在上面的钉子上。又将一些旧书、旧报纸扎在一起挂在下面的钉子上。第二天，捡破烂的老头来了，他取走了挂在树上的两个食品袋。他当别人舍弃不要的垃圾了。 后来，大院里的许多住户都知道了这一秘密，于是树上的钉子上便常常多出许多胀鼓鼓的食品带来。门卫也很默契，晚上除了老头进来外，对其他捡破烂的则一律拒之门外。每天晚上老头进来后总要先在垃圾堆里翻找一通后，再去取那些食品袋，据经常晚归的小王讲，一次他看到老头在取那些食品袋时，竟然泪流满面。 尊严无价！面对他人脆弱易碎的尊严，有时无声的呵护更胜过万语千言。比如，大伯钉在树上的那两颗钉子