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【机构】 东北师范大学中国农村教育发展研究院; 【摘要】 舒马赫认为发展不始于物质,而是始于人以及人的教育,组织和纪律。人的大脑是经济发展重要的因素,教育则是最根本的发
报告基于30余万份一手数据和国家统计数据，全景素描中国农村教育现状与成就，专题分析中国农村教育问题与挑战，应答中国农村教育问题解决，展望中国农村
进而影响其社会经济地位的获得,因此,农村家庭社会经济地位弱势对子女教育和成长产生阻碍作用,仅仅依靠农民自身的力量很难改变这种“上一代人传递给下一代人”的弱势[13]。
小学语文论文参考文献一: [1]鱼国超,《我国小学语文教材发展初探》,《探索与实践》,2002 年第二期. [2]崔峦主编:《小学语文教学论》,北京:中国人民大学出版社,1999 年. [3]董蓓菲主编:《小学语文
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12月25日，东北师范大学中国农村教育发展研究院发布了《中国农村教育发展报告2020－2022》（以下简称《报告》），调研结果显示2021年全国有义务教育阶
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《中国农村教育》杂志是由教育部中国成人教育协会、中国陶行知研究会农村教育专业委员会指导，中国职业技术教育学会农村教育改革委员会主管、主办的国家级
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