儿童诗的自改和他改.自改是学生自我发现和调整,老师参和的他改,必须保护诗中的"童心". 要保持童心,教师有几个步骤是必须去做的: (1)代入孩子视野,找到其中的闪
1.儿童诗 1、小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 2、几种树叶圣陶杨树直挺几丈高,柳树倒挂细枝
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著名儿童文学作家樊发稼说:“诗歌,和儿童有着一种天然的默契关系,他们的想像方式、表达习惯和认知渠道,都有着诗的品质。所以好的诗句,可以成为儿童内心世界的容器,成为儿童认
摘要:在诵读中感受儿童诗的韵律美，发展儿童语言表达能力；在欣赏中体验儿童诗的意象美，提高儿童的想象力；在创作中感悟儿童诗的语言美，提高儿童语言文字
物体只有一个名称时才能被认识, 名称是物体的本质, 如同颜色和形状那样寓于物体之中。”[12] (P.232) 由此根据儿童思维推断, 当儿童赋予一样物体“拟身性”时, 他才能够感受到这件
意境绝美的论文致谢内容诗句已经为你们整理好了，喜欢的话记得收藏使用起来哟！ 1. 暮春时节，少出游，多埋首，书似青山，乱叠坐陡，灯如红豆，通明几宿。
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