艰困时刻,笔者无意读到一篇七岁小作者发表在 Nature Chemistry的 Comment,心头一热,决定把它写出来,给那些处境不怎么好的读者一点点力量,也让更多人知道科学背后的艰辛和坚持、感动
儿童诗的自改和他改.自改是学生自我发现和调整,老师参和的他改,必须保护诗中的"童心". 要保持童心,教师有几个步骤是必须去做的: (1)代入孩子视野,找到其中的闪
所以,好的诗句,可以成为儿童内心世界的容器,成为儿童认知世界的道路。毫不夸张地说,一首契合童心的好诗可以为一个人的一生抹上一种色彩,烙上一个印记,带来一种节奏。”然而,在我们身边,我们的儿童
因为引用古诗导致论文重复率太高基本上只有一个原因，论文写得不行，光大量列举古诗原文来作例子，而自己对问题的分析讨论，特别是出自自己观点的分析讨论
努力用自己的审美去探索美、发现美、创造美,这样往往能从欣赏到的儿童诗中折射出儿童诗创作的灵感,教师也可以尝试让学生试着模仿写,可以让学生模仿一些名家作品
5 人 赞同了该回答. 如果你是想写了发表后让人点评的话，就找专门的文学/诗词类相关网站。. 比如 江山文学网 ，它有细分诗词古韵、现代诗歌，你看自己写的是哪
一、中小学教师教研论文的类型. 清晰地认识教研论文的类别，有助于教师确定论文的写作方向、准确表述教育教学的研究成果。. 教研论文通常可划分为应用型（
物体只有一个名称时才能被认识, 名称是物体的本质, 如同颜色和形状那样寓于物体之中。”[12] (P.232) 由此根据儿童思维推断, 当儿童赋予一样物体“拟身性”时, 他才能够感受到这件
建议还是依据网上找到的作者、诗名等，去找《全唐诗》《全宋诗》等等经典书目，引用也从这些书目里找。. 实在是找不到的话，《四库全书》里肯定也是有的。.
发表服务
