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识字教学内容偏重读音、笔画，较少挖掘汉字文化 4. 识字教学方法强调趣味性，缺乏科学性 5. 汉字文化融入识字教学的教学方式单一 （ 二 ） 汉字文化视阈下小学
为了使学生完成识字教学的目标，所以必须对识字教学的资源进行充分的利用，逐步培养学生的独立识字能力，掌握一定的识字方法，让学生真正喜欢上识字、轻
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