聆听了高保立教授《教育学术论文的选题视角与内容呈现》、王小梅副秘书长《从编辑的视角看教育科研论文的写作与发表》、刘曙光教授《期刊编辑视角中的学术
对于教研论文心得体会精选一 以新课程理念为指导,以“学科课堂教学与研究” 为切入口、以促进学生发展,提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片区内教研团体,
134 人 赞同了该文章. 在本学期的论文写作学习过程中，老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，为我们即将面对毕
裴海安先生《教研论文写作与发表》浓缩了他三十多年的编辑经验与研究心得，围绕教研论文写作与发表的问题系列，娓娓道来，循序推进，实现从“教研论文的
又从论文的选材、构思、起草,谈到了论文标题的拟写、摘要的提炼、以及论点论据论证的`逻辑性等等,通过这次讲座,不仅让我了解国达老师的学科教学论文写作讲座,之前对于如何写学科论
一旦确定选题后,接下来的工作是查阅收集与课题相关的资料,这是研究的基础,也是论文写作的基础。 此外,邓涛教授还教会了我们如何创作有价值的学科论文:1.对教学
从作者视角，探讨教学研究论文的写作、投稿与发表。以主讲人自身写作的真实案例为素材，分享教研论文发表的心得与经验。 主要内容包括： 1. 教学研究论文的
论文小帮手 前一天逐渐筹备撰写一篇新的关键学术论文,昨日一天時间文章内容原型基本上进行,3000字左右,再填补插画图片,细读几次,稍稍改动,健全就可以文章投稿
对于许多教师来说,写作是横亘在自己专业发展道路上的大山。这座大山不仅高,而且陡峭,很不容易翻越。但是,为了评职称,就必须写论文、做课题、参加教学比赛,这座大山又非“翻越”不可
本学期我参加了徐老师开讲的教科研论文写作的网上培训,对于像我这样一位年轻教师,参加本次培训是一个相当值得和有意义的事情。同时,辅导老师对于课程的安排也很周到科学。老师与学
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