人间天堂毕业论文

苏州大学东吴商学院(财经学院)创建于1984年，是教育部批准的苏州地区唯一一所面向全国招收和培养工商管理硕士(MBA)的单位。苏州大学MBA项目强调“注重综合应用，培养创新能力”。目前拥有MBA在校生800多位，毕业生1800多位，校友资源丰富，同时和海外的知名大学积极合作，开展形式多样的MBA合作教育。苏州大学排名比较靠前，近几年来也成为了苏州MBA报考学员的热门选择，从2015年的3,400人报考，到2017年近1000人报考，苏州学员对苏大MBA的认可及兴趣正逐年上升。一、基本报名条件大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。二、学制及招生人数苏州大学2019年计划招收非全日制工商管理专业学位硕士研究生（MBA）300人（具体以学校招生计划发布为准），学制3年，非全日制形式学习，第1-4学期为课程学习和企业实践阶段，授课时间安排在周六、周日，第5-6学期为论文撰写和学位申请答辩阶段。苏州大学MBA项目一贯秉行聘请国内外具有丰富MBA教学经验的教师进行课堂讲授以及国内外知名专家学者和企业界人士举行专题讲座，并推荐安排学员到苏州工业园区等开发区一些跨国公司实习。三、收费标准及招生人数学费：4万/生/年，共计12万，共计招生300人。四、历年分数线2018年：总分165分，英语42分，综合84分。2017年：总分170分，英语42分，综合84分。2016年：总分165分，英语39分，综合78分。参考资料：HZMBA

苏州大学MBA是苏州MBA中唯一本地MBA院校，在苏大东校区上课！（下面附苏大招生简章）现每年招生300人左右的学生，现学费万 ，分3年付，没有提前面试，先笔试再复试，学校还是非常不错的！近两年学费每年都有增长，越早入学越好！2019年12月考试报名的人数有1314人录取300左右，2019届淘汰了70多人，2020届目前根据众多考生排名来看会淘汰更多。笔试： 要参加全国统考 MBA考试科目笔试分为英语和综合，总分300分。考试特点是题量大，时间紧张，技巧性强!综合试卷（满分200分，考试时间180分钟）综合试卷内容包括：数学(75分)：问题求解、条件充分性判断两种题型（一） 问题求解15题 每题3分 共45分（二） 条件充分性判断10题 每题3分 共30分逻辑（60分）:单项选择题30题 每题2分 共60分写作（65分）论证有效性分析（30分）论说文（35分）英语试卷（满分100分，考试时间180分钟）完形填空（10分）（20题，每题分）阅读理解（50分）（25题，每题2分）翻译 （15分）（英文翻译成中文）英语写作（25分）（小作文10分，大作文15分）下面附苏大招生简章苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。学校现有28个一级学科博士学位授权点、1个专业学位博士点、51个一级学科硕士点以及28个专业学位硕士点、29个博士后流动站，苏州大学已发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类，具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。截至目前，学校化学、物理学、材料科学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为科学、分子生物与遗传学、免疫学、数学共11个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1%，化学、材料科学2个学科进入全球基本科学指标（ESI）前1‰。苏州大学东吴商学院（财经学院）创建于1984年，是经江苏省人民政府批准，由江苏省财政厅参与直接投资建设的经济管理类学院，也是苏州大学建立最早的二级学院，目前拥有应用经济与工商管理两个一级学科博士点，金融学、大数据与金融科技、财政学、区域经济学、企业管理、会计、运营与供应链管理、大数据与商务智能八个二级博士点，金融学、财政学、企业管理、区域经济、产业经济学、国际贸易、会计学、工商管理硕士（MBA）、会计专业硕士、金融专业硕士、税务专业硕士与国际商务专业硕士十四个硕士点，具有从本科到硕士、博士各个层次的学位授予权，同时也是教育部批准的苏州地区唯一一所面向全国招收和培养工商管理硕士（MBA）的单位。学院应用经济学为江苏省“十三五”重点学科，工商管理为江苏省优势学科，金融学为省级重点学科、省级品牌专业，会计学专业为省级特色专业并通过澳洲会计师工会的CPA国际认证。学院师资力量雄厚，面向全球招聘优秀师资，不但邀请来自于美国加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学等大学外籍院士担任讲座教授，聘请来自于威斯康星密尔沃基分校、德克萨斯大学达拉斯分校、休斯顿大学、新墨西哥大学、美国东卡罗莱纳大学、美国陶森大学等大学教授担任兼职教授和海外系主任，同时还引进了大量毕业于美国亚利桑那州立大学、美国马里兰大学、美国罗格斯大学、德国洪堡大学、英国赫尔大学、澳大利亚新南威尔士、香港科技大学、新加坡国立大学等国际知名大学的中外籍师资。学院目前已经与美国哥伦比亚大学、罗格斯大学、新墨西哥大学、加拿大西安大略大学、维多利亚大学、澳洲麦考瑞大学、蒙纳什大学、意大利威尼斯大学、法国SKEMA商学院、迪拜卧龙岗大学等全世界10个国家和地区的19所高校建立了国际合作。每年七到八月，学院面向全国开设暑期学校，邀请来自哈佛大学、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚沃顿商学院、纽约州立大学、密歇根大学、英属哥伦比亚大学等的知名学者提供研究方法论课程和学术前沿讲座。工商管理硕士（MBA）是一种培养务实型高层次综合管理人才的专业学位。苏州大学MBA项目强调“注重综合应用，培养创新能力”，目前拥有MBA在校生900多位，毕业生2300多位，师资队伍雄厚，校园环境优美，地理位置优越，校友资源丰富，现在开始继续面向全国招收2020年工商管理专业学位硕士研究生（MBA），欢迎有志之士报考！一、培养目标发挥综合大学的优势，利用苏州工业园跨国公司云集的得天独厚条件，通过提供精品课程体系和系统的专业训练，为工商企业、金融部门和经济管理部门培养掌握宽广的现代管理技能，善于科学分析、判断、决策、组织和领导，能竞争开拓，重职业操守的高层次、综合型经营管理人才。二、报名条件1、中华人民共和国公民。拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。2、身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。3、符合我校2020年硕士研究生招生专业目录中规定的各项要求。4、大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。三、报名时间及办法报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按规定缴纳报考费。工商管理专业学位考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。（一）网上报名1、网上报名时间为2019年10月10日—10月31日每天9:00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。网上预报名时间：2019年9月24日至9月27日每天9:00-22:00。2、考生登录中国研究生招生信息网浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及我校的网上公告要求报名。报名期间，考生可自行修改网报信息或重新填报报名信息，一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。3、报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录中国高等教育学生信息网查询本人学历（学籍）信息。4、考生应当认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。5、考生应当按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。（二）现场确认1、所有考生(不含推免生)均应在规定时间内（请及时关注各省级教育招生考试机构发布的公告）到报考点现场确认网报信息，逾期不再补办，不参加现场确认的考生网上报名无效。2、考生现场确认时应当提交本人有效居民身份证、学历学位证书和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。3、考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。现场确认时要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改。因不符合报考条件及相关政策要求，或因信息填写错误、填报虚假信息等而造成的一切后果由考生本人承担。4、考生应当按规定缴纳报考费。5、考生应当按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。四、入学考试1、入学考试分初试和复试；2、专业代码：125100工商管理硕士（专业学位）；3、初试方式均为笔试，科目为：①199管理类联考综合能力②204英语二；4、复试：1）政治理论（笔试，我校单独命题），2）综合（面试）；5、考生应当在2019年12月14日至12月23日期间，凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。6、初试时间：12月21日上午：管理类联考综合能力12月21日下午：英语二7、复试时间：考生务必及时关注苏州大学研究生院网站以及苏州大学东吴商学院网站通知公告。五、学制及招生人数苏州大学2020年拟招收非全日制工商管理专业学位硕士研究生（MBA）300人（具体以学校招生计划发布为准），学制3年，非全日制形式学习，第1-4学期为课程学习和企业实践阶段，授课时间安排在周六、周日，第5-6学期为论文撰写和学位申请答辩阶段。苏州大学MBA项目一贯秉行聘请国内外具有丰富MBA教学经验的教师进行课堂讲授以及国内外知名专家学者和企业界人士举行专题讲座，并推荐安排学员到苏州工业园区等开发区一些跨国公司实习。修完学校培养方案所规定的课程取得相应学分且通过毕业论文答辩者，可获得国家教育部统一颁发的研究生毕业证书和硕士学位证书。六、收费标准培养费：￥生·年（苏价费【2014】196号）研究生收费标准按物价部门最新核定为准。请考生及时查看我校财务处网站的收费公示（网址：）七、体检体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》等文件执行。未达到高校招生体检标准的学生，取消入学资格。八、奖助体系对纳入全国研究生招生计划，具有中华人民共和国国籍的在校全日制硕士研究生（有固定工资收入者除外）的设立国家助学金、学业奖学金；对于特别优秀的硕士研究生有机会获得国家奖学金，额度20000元/人；此外，学校还设有各项捐赠奖学金和助教、助研、研管岗位和国际交流奖学金；同学还可申请国家助学贷款和生源地助学贷款；对于家庭特别困难的学生可以申请困难补助。研究生奖助体系的具体内容详见苏州大学研究生奖助学金管理条例等文件。九、其它1、学习方式分为：全日制和非全日制形式。非全日制研究生原则上招收在职定向就业人员，录取时需签订定向就业合同。我校非全日制研究生录取后不转户口、不调档案、不安排住宿等。全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2、加大复试考核在录取总成绩中的比例。在复试过程中，根据考生学习成绩、科研能力、实验技能、面试情况等进行综合素质评价，择优录取。取得复试资格的考生，在资格审查时，须将自我评价、个人陈述、学习成绩、科研成果、获奖证书以及能证明自己学术水平的相关材料提交到各基层研究生招生单位，具体要求届时请查看苏州大学研究生院网站。3、违规处理对在全国硕士研究生招生考试中违规或作弊的考生，按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。情节特别严重的，可给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理，同时，对在校生，由其所在学校按有关规定给予处分，直至开除学籍；对在职考生，有关部门将通知考生所在单位，由考生所在单位视情节给予党纪或政纪处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。对弄虚作假者（含推荐免试生），不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍。将考生在硕士研究生招生考试中的违规或作弊事实记入《国家教育考试诚信档案》，并将考生的有关情况通报其所在学校或单位，记入考生人事档案，作为其今后升学和就业的重要参考依据。4、定向就业的硕士研究生均须在被录取前与我校和用人单位分别签订定向就业合同。5、苏州大学不举办任何形式的考研辅导班，不出售任何考研书籍、历年试题等材料。6、有关信息发布：初试成绩查询、复试名单、复试通知、拟录取名单等信息不再通过邮局寄发，请考生务必及时查看苏州大学研究生院网站。如有问题可随时咨询我哦希望我的回答对您有帮助！加油！

一、学院及MBA介绍

苏州大学东吴商学院（财经学院）创建于1984年，是经江苏省人民政府批准，由江苏省财政厅参与直接投资建设的经济管理类学院，也是苏州大学建立最早的二级学院，目前拥有应用经济与工商管理两个一级学科博士点，金融学、大数据与金融科技、财政学、区域经济学、企业管理、会计、运营与供应链管理、大数据与商务智能八个二级博士点，金融学、财政学、企业管理、区域经济、产业经济学、国际贸易、会计学、工商管理硕士（MBA）、会计专业硕士、金融专业硕士、税务专业硕士与国际商务专业硕士十四个硕士点，具有从本科到硕士、博士各个层次的学位授予权，同时也是教育部批准的苏州地区唯一一所面向全国招收和培养工商管理硕士（MBA）的单位。

学院应用经济学为江苏省“十三五”重点学科，工商管理为江苏省优势学科，金融学为省级重点学科、省级品牌专业，会计学专业为省级特色专业并通过澳洲会计师工会的CPA国际认证。

学院师资力量雄厚，面向全球招聘优秀师资，不但邀请来自于美国加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学等大学外籍院士担任讲座教授，聘请来自于威斯康星密尔沃基分校、德克萨斯大学达拉斯分校、休斯顿大学、新墨西哥大学、美国东卡罗莱纳大学、美国陶森大学等大学教授担任兼职教授和海外系主任，同时还引进了大量毕业于美国亚利桑那州立大学、美国马里兰大学、美国罗格斯大学、德国洪堡大学、英国赫尔大学、澳大利亚新南威尔士、香港科技大学、新加坡国立大学等国际知名大学的中外籍师资。

学院目前已经与美国哥伦比亚大学、罗格斯大学、新墨西哥大学、加拿大西安大略大学、维多利亚大学、澳洲麦考瑞大学、蒙纳什大学、意大利威尼斯大学、法国SKEMA商学院、迪拜卧龙岗大学等全世界10个国家和地区的19所高校建立了国际合作。每年七到八月，学院面向全国开设暑期学校，邀请来自哈佛大学、加州大学伯克利分校、宾夕法尼亚沃顿商学院、纽约州立大学、密歇根大学、英属哥伦比亚大学等的知名学者提供研究方法论课程和学术前沿讲座。

工商管理硕士（MBA）是一种培养务实型高层次综合管理人才的专业学位。苏州大学MBA项目强调“注重综合应用，培养创新能力”，目前拥有MBA在校生900多位，毕业生2000多位，师资队伍雄厚，校园环境优美，地理位置优越，校友资源丰富。

二、学制及招生人数

苏州大学2019年计划招收非全日制工商管理专业学位硕士研究生（MBA）300人（具体以学校招生计划发布为准），学制3年，非全日制形式学习，第1-4学期为课程学习和企业实践阶段，授课时间安排在周六、周日，第5-6学期为论文撰写和学位申请答辩阶段。

苏州大学MBA项目一贯秉行聘请国内外具有丰富MBA教学经验的教师进行课堂讲授以及国内外知名专家学者和企业界人士举行专题讲座，并推荐安排学员到苏州工业园区等开发区一些跨国公司实习。

修完学校培养方案所规定的课程取得相应学分且通过毕业论文答辩者，可获得国家教育部统一颁发的研究生毕业证书和硕士学位证书。

三、收费标准

培养费：￥生·年（苏价费【2014】196号）

收费标准按物价部门最新核定为准。具体可参考我校财务处网站的收费公示

四、入学考试

1、入学考试分初试和复试；

2、专业代码：125100工商管理硕士（专业学位）；

3、初试方式均为笔试，科目为：①199管理类联考综合能力②204英语二；

4、复试：1）政治理论（笔试，我校单独命题），2）综合面试；

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我国老年旅游市场研究与分析摘要：老年旅游市场是我国旅游客源市场的一个重要组成部分。然而，“银发旅游”在我国却还是一项尚待开发的空白。如何开发老年旅游市场已成为我国旅游业发展中一个重要的研究课题。本文从分析老年旅游市场开发的可行性条件人手，探讨老年人的消费心理、行为特征以及心理精神需求，提出开发符合我国国情和老龄群体特点的旅游产品和营销策略。关键词：老年旅游；市场开发；可行性营销策略我国是世界上老年人最多的国家，世界上五分之一的老年人生活在中国。的确，从全国范围看，随着出门旅游的老年人日渐增多，已经营造出了一个红红火火的老年旅游市场。这种现象的出现，对于日益发展的中国旅游业而言，是一个难逢的发展良机。如何开发好老年旅游市场，抢占这个目前尚未大规模开发却又极具市场潜力的“银发产业”，既是旅游市场开发中存在的一个亟待解决的问题，同时也是更好地体现旅游业服务于社会。又是旅游业自身获得良好经济效益的一个十分有效的途径。一、我国老年旅游市场开发的可能条件社会人口的逐渐老龄化将形成一个相当庞大 的老年旅游消费群体。据人口统计学家预测，21 世纪将会成为老年人的世纪，中国同样也不例外。 据有关统计数据表明，我国60岁以上的老年人口 已达到1．34亿，占全国总人口的10．48％。而国际 上老龄化国家或地区的标准却是60岁或以上的 人口占总人口的10％，65岁以上的老人占总人口 的7％。按照国际通行的评判标准来看，我国已经 开始进入老龄社会。在今后的40年里，老年人口 的数字还将以每年3．2％的速度递增，可见我国老 年人的基数相当大。再加上随着我国人民衣食住 行等生活条件的较大改善，医疗水平的不断提高， 老年人的健康状况比以前有了很大的变化：一是 死亡率降低，二是寿命不断延长。由此可见，在这 些日益增加的老年人中，其中的一部分将形成一 个相当庞大的旅游消费群体，他们在旅游客源市 场上所占的比例会越来越大，其潜在作用是绝对 不可忽视的。 生活、消费观念的转变，使越来越多的老年人 走出家门，参加旅游活动。自改革开放以来，中国 的经济呈现出前所未有的良好发展态势。因此，随 着经济的发展、社会的进步以及社会保障制度的 建立和完善，勤俭持家传统意识浓厚的老年人其 思想观念也悄然变化。在经受改革开放的洗礼后。 老年人再也不满足于基本的生活需求，而有了丰 富生活、享受生活的强烈愿望，他们希望有更加丰 富多彩的高质量的生活内容，传统的休闲活动方 式比如下棋、养花、打麻将等已不能完全满足老年 人的精神需要，他们更渴望能有一些融知识、娱 乐、健康为一体的更高层次的休闲活动。而旅游不 仅能够领略异地的自然风光，体味风俗民情，还能 够开阔胸襟，陶冶性情，强身健体，增添对生活的 情趣。因此在众多的休闲方式中，老年人越来越多 地选择了旅游。过去心仪已久却没有时间或没有 钱舍不得破费而未能前往的旅游景点如今则放开 了手脚把旅游的愿望变成了实实在在的行动 特 别是在亲身体验到旅游带来的种种好处后，他们 兴趣更浓、愿望更高、决心更大，出行的次数也就越多。 老年人有外出旅游的经济基础和充足的闲暇 时间。进行旅游活动两个最基本的条件就是要有 足够的闲暇时间和可随意支配的收入，即要“有闲 有钱”。老年人在这方面尤其是在时间上有着得天 独厚的优势。因为老年人离退休后在家颐养天年， 时间上完全是充裕的。特别是随着社会的进步，过 去“四世同堂”的大家庭逐步向“两口之家”或“三 口之家”的小家庭过渡，这样，在城市中就出现了 一大批“空巢家庭”，老人们独居寓所，单独成家的 儿女们在同一城市或其它城市另居它所，只能根 据工作的繁忙程度定期或不定期回家省亲。在大 部分时间里老人们都是比较空闲比较孤独的。因 此老年人既有比较充裕的时间又希望能安排合适 的活动让自己的生活更加丰富多彩。另外，从老年人进行旅游消费的经济基础来 看，老人离退休在家，有固定的收入，有社会保障， 也有一定的积蓄。再加上这时儿女们大多参加工 作，家庭负担较轻，老人们的工资收入真正成为他 们的可支配收入。况且儿女们还会定期或不定期 地给老人们一些零花钱以表孝心，这些也在客观 上为老人旅游提供了条件。因此可以说老年人进 行旅游具备一定的经济基础。 正因如此，老年人外出旅游拥有更大的自由度和灵活性，选择的空间和形式也更多，完全可以根据自己的身体条件、气候条件等自由地安排出行时间和选择地点，而不必在节假日凑热闹，这一点恰恰是其它客源群体所无法企及的。我国丰富的自然旅游资源和人文旅游资源为 老年人的出游提供了良好的客观条件。我国地域 辽阔，旅游资源十分丰富，适宜老年人旅游的地方 相当多。首都北京充满浓郁的文化气息和深厚的 文化底蕴，特别适合老年人观光旅游。古城西安、 南京、洛阳等，值得观赏的人文景观也遍地都是。 此外，四季如春的云南、充满南国风情的海南岛、 沿海的大连、青岛、厦门、以及誉为“人间天堂”的 苏州、杭州等都是适宜老年人游玩、徜徉的好去处。 从老年人进行旅游的现实意义来看，它不仅 可以扩大增加旅游客源市场的份额，同时，由于老 年人拥有较多的闲暇时间，可以较为自由地选择 时间出行，因此这一群体在一定程度上还可以填 补旅游市场淡季客源的严重不足，为旅游业的发 展带来实实在在的好处。更为重要的是，老年人参 与旅游活动具有十分现实的社会意义，它不仅标 志着社会的发展和文明的进步，同时，这也体现着 整个社会对老龄群体的关注，旅游活动将成为我 国老年人提高生活质量的一条佳径。 通过以上对我国老年人旅游市场开发中存在的可行性因素的分析，不难发现，无论在观念上、经济上、身体上、时间上，老年人出门旅游的条件都在日臻成熟，老年人客源市场确实大有文章可作，如果这一市场能够成功开发，必将会给我国旅游业的发展注入新的活力，带来莫大的发展商机。二、我国老年人旅游消费的心理特征与行为特征消费心理是支配消费者购买行为的思想意识。显然，老年人丰富的人生阅历和长期的消费行为使他们的消费心理与其他年龄段的消费群体的心理特征是大不一样的。而这种消费心理又直接影响着他们的消费行为，包括旅游消费。由于受年龄的影响，老年人的行动节奏往往缓慢，出游时间较长，他们接受不了急风暴雨行军式的旅游。而喜欢根据自己的身体客观条件和喜好自由安排活动。丰富的生活阅历，使大多数老年人的消费行 为趋于理智和成熟。他们在购买商品前往往会进 行理智地分析和思考，充分考虑各种因素，货比三 家，最终才购买自己认为比较满意的商品或服务。 还有一些老年人属于习惯型的消费者，他们由于 多次反复购买和使用某一种商品或服务，就会对 该种商品或服务形成较为深刻的印象，逐步形成 固定不变的消费习惯，并且不会轻易改变这种消 费习惯。而对于不熟悉不了解的商品或服务则不 会轻易购买，很少发生冲动性的消费行为。 我国的老年消费者由于他们都有过一段较长 时间艰苦生活的经历，因此他们的生活大都比较 节俭。但随着时代的进步、人们生活水平的提高， 收入的增加，老年消费者在购买商品或服务时不 再一味地追求价格的便宜，他们也表现出适应新 事物、新环境的能力和愿望，质量可靠和使用方便 成为他们购买商品或服务时考虑的主要因素，由 此可见，现在的老年消费者已经不是我们想象中 的那种只求价格便宜的消费者了。另外，在消费动 机上，我们还必须注意到，在子女长大独立后，老 年人的经济负担减轻，一些老年消费者往往存在 补偿性消费动机，试图随时寻找机会补偿过去因 条件限制未能实现的消费愿望，进行补偿性消费。 从老年人参加旅游活动的陪伴方式上看，由 于其子女大都成家立业，闲暇时问较少，很少能够 亲自陪同老人们出游。因此，老年人参加旅游活动 多选择和老伴或同龄人一起出游。当然，老年人之 间本身也有共同话题，在旅途中可以相互照顾，购 物时可以相互参考，出谋划策。 从营销广告对老年人的影响程度看，由于老年人消费心理成熟，经验丰富，他们大都相信通过多家选择和自己的仔细判断就能够选出自己满意的商品。因此广告对老年人的影响程度一般。当然，老年消费者还是希望能够通过真实的广告了解商品或服务的特点来作为自己消费购买的依据。不过，据调查，对老年人影响较大的广告媒体形式是视听和报刊广告，而象名人广告等形式对老年人的影响力却并不大。从老年人的旅游兴趣来看，他们有着典型的 文化怀旧特征或文化“还愿”情结，由此，历史文化 旅游线路、民俗文化旅游线路以及各种专题文化 旅游线路，往往最能激发老年旅游者的旅游动机。 以上所述这些属于老年人特有的消费特征和 行为特征，都是我们在进行老年旅游市场开发时 必须面对和注意的问题，我们在旅游线路的策划、 设计以及吃、住、行、游、娱、购等旅游环节的组织 安排上都得考虑老年旅游群体的这些特征因素。

论文都总结的话，就要把之前那个看的你说你所那个描述的事件的一个总结，以及你以后要对于这样的发展。

如何写论文的总结报告篇一201x年5月30日上午，我们的毕业论文答辩圆满结束了。当刘老师给我们送上人生的祝语时，一种即将离别的难舍之情油然而生，我开始眷恋培养我大学四年的母校，看着一张张熟悉的面孔，过去的欢乐和不快都烟消云散了，我所走过的每条小道，每间教室都是那么的让人难以释怀，甚至，一草一木此刻都有了分别时难以割舍的眼泪。大学啊，当初充满憧憬的人间天堂;放飞梦想的游乐场;充满爱和善意的伊甸园，将与我永别了。人生不过一过客而已，驻脚不能永久，起航才是真正的目的。毕业了，青春散场了，而人生又踏上了另一个更加美好的征程。毕业论文的完成给我大学四年的读书生涯划上了一个圆满的句号，也预示着我的人生开始了新的里程。然而，毕业论文从最初的选题到最后的顺利完成，虽说是经历了一个长期的、复杂的、充满艰辛的过程，但它是丰满的、充实的，让人引以自豪的。201x年1月初，我们开始了论文题目和导师的选择，我选择贺老师是因为她治学严谨，学术功底深厚，待人和蔼。随后，贺老师给我们进行了论题的解题和寒假任务的布置，较之别的组我们是第一个开始着手论文写作准备的，这与贺老师的治学严谨是分不开的。起初，在对解题上我和贺老师的理解和认识有些出入，经过反复的探讨之后，结论是：我的论文重点是个人学习环境设计，即就是如何围绕博客来构建自己的个人学习环境。贺老师还给我提供了一些国内外对个人学习环境研究的比较好的专家和学者的网站，指导我如何利用校园网中的数据库的数字资源和收集Google、教育中文翻译、小桥流水等网站中的相关资料以及图书馆资源等等。我对贺老师所提供的这些丰富的资料在寒假期间进行了整理、分类、研读，并根据论文题目进行了分析，写出了具体的提纲和撰写开题报告。201x年3月，我因找工作的缘故，没能和贺老师碰面，寒假期间的读书笔记、论文提纲、开题报告和文献综述都是通过电子邮件上交的，而此刻和贺老师的交流与沟通主要依靠E-mail了。贺老师对我的论文提纲、开题报告和文献综述给予了一定的修改，比如论文提纲写的太简单，不够具体，重点不突出;开题报告中的任务要求和可行性分析部分不够严密科学以及文献综述中思维逻辑有些混乱等问题。我对论文提纲、开题报告和文献综述进行了进一步完善和修改，最后完成论文提纲、开题报告和文献综述的撰写。3月对我来说是一个非常关键又非常艰难的一个月，真是身心疲惫，心力憔悴，由于一边要为找工作而奔波，一边要为写论文而忙碌，工作关系到毕业后的去向，而论文关系到能否顺利毕业的问题，二者对我来说都是至关重要的。此刻是论文的初写阶段，也是至关重要的阶段，如果论文提纲没写好直接关系到论文的写作，于是我就努力克服困难与痛苦。为了能摆脱因找工作所带来的无奈与苦闷，我就使自己尽力的往论文里钻，以此来打发我那空闷、疲倦、伤痕累累的心灵，真是黄天不负有心人，在3月中旬也是在我最无助的时候我找到了一份工作，给了我极大的慰藉，也给了我充足的时间去更好的完成论文的撰写，在接下来的时间里，我边工作边撰写论文。201x年4月，我通过与贺老师的不断交流和沟通之后，在5月1日时我提交了论文初稿。从贺老师所回复的邮件中，对我的论文初稿给予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之处，比如论文的大部分是陈述行的内容，真正融入个人的理解很少;论文结构有些松散，部分与部分之间衔接不够，未能很好的理解博客文化与个人学习环境之间的逻辑关系;格式不严格;参考文献也未标注。我反复的研读了贺老师给我所提出的宝贵建议，重新审读论文的题目并与贺老师及时的沟通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了论文二稿，贺老师给予了我很高的评价和肯定，较之一稿有了很大的突破，不足之处就是细节上的问题太多，另外，对我所设计的基于博客文化的个人学习环境设计框架图提出了一些建设性的意见，比如个人学习环境设计的构成要素、理论依据及技术性、实用性等方面的支持。贺老师对我的工作和生活给予了一定的帮助和关怀。201x年5月25日，我上交了论文三稿。贺老师对我的这次修改很满意，说注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。当我从电子邮件上看到这些文字时，我顿时很欣慰，也感觉到整个人轻松了许多，一种成就感油然而生，尤其是看到自己所设计的有关个人学习环境的框架图时，很自豪，很满足。5月27日终于定稿了。28日早上我匆忙的赶回学校，准备论文答辩，时间很紧迫。我反复熟悉和研读了我的论文内容，做了答辩时所必须的PPT文稿，同时也猜测了一下评委老师会问到的问题。答辩时虽有些紧张，但基本还算满意。这就是我大学四年毕业论文的整个过程，很艰辛，但也很幸福和自豪。在这里我要感谢我的老师、同学在我最困难最无助的时候所给予的帮助和鼓励。尤其是我的导师贺平老师对我无微不至的关怀和细心的指导。