英语听力重要性论文中国知网

对于学生来说，英语听力是比较难于把握的考试项目。要取得好成绩，平时训练固然重要，而考试技巧也不可忽视。考听力有其独特的方法和技巧。听力主要考查以下五方面的能力：听清、听懂对话或短文内容的能力；理解对话或短文，分析、确认事实细节的能力；把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力；根据材料内容或说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力；根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容的能力。在进行听力教学时，听前开展大脑风暴预热听力材料涉及的话题，激活词汇和语境。也可以进行相关话题预演。然后指导学生充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间，浏览题目和全部选项，预测对话或短文可能涉及的内容。有了思想准备，便可以有的放矢地听，集中精力去捕捉相关信息。听录音时指导学生抓住具体事实信息，如人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字等要素。在听力材料较长，干扰项较多的情况下，练习边听边记录。培养学生产生自己熟悉的符号来速记，对于人名和地名可记下首字母或汉字。同时，叮嘱学生保持良好的心态，以免因急躁而影响听后面的内容。在听录音时要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，以便把握说话者的真正意图。听力测试很注重考查材料的中心思想，而中心思想一般是通过主题句来表现的。主题句往往出现在文章的起始部分，偶尔也出现在文章中间或结尾。听力测试结束后，查阅听力材料并朗读，培养语感，体会问题设计的角度。还可以摘录有用的短语和句型。

英语听说读写的的重要性及关系

英语听说读写是学生交流与实际运用的基本技能，因此平时学习中，就要注重于听说读写的提高。下面我给大家带来了英语听说读写的的重要性及关系相关内容，欢迎阅读！

一、英语听说的重要性

英语的听说也是交流重要之一，在英语的听说中，学生的口语表达能力也尤为重要。例如：用所学的英语进行3—5分钟的Free-talk，也是提高学生听说水平的有效方法之一。交谈的内容，形式不限，可以由教师创设提供交谈内容，也可以让学生自编。

从某种意义上说，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词，一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等。平时在阅读中，多注意这些方面的问题，反复阅读，北宋，争取读出英语味道。其次，还可以多听外国人说话，包括他们的录音磁带，多读多听，形成语感。

可见，英语的听说技能的交流是非常重要和必要的，学好英语的方法有很多很多，英语听说水平还是会提高的。

二、英语读写的重要性

在英语的学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。在当今的英语考试中有许多的阅读练习题，但是基本上都必须在规定的时间内完成。遇到生词困扰，许多学生都采用了“猜”单词的意思，但是提高读的方法，可以通过一些单词或短语的暗示。浏览也是提高阅读速度的一个重要方法。一些阅读文章学生刚拿到就开始阅读，甚至不知道文章的标题与全文的意思。英语读的方法就是首先阅读所给的问题，然后带着问题读文章。在阅读的过程中，不能一个单词一个单词的读，而应该学会删除某些句子。有时甚至是和问题无关的某个段落，这样做的一个好处是节省时间。

写作能力是英语学习的四项基本技能之一。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，通过造句过渡到短文。

首先从整体上看，听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。

听、说、读、写训练基本同步、相互结合。听与读相结合，听与写相互结合—将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习；说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能写作准备；读与写相结合—写的过程实际上模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构，总之，听、说、读、写四种技能密不可分，相辅相成，需要进行大量的反复实践练习，才能提高。

因此，听说是紧密联系在一起的，不可分割的。提高写作的方法不仅在写的基础上，选择一些典型的句型作为例句进行练习，再次缩写或改写文章，能帮助学生更好地理解文章，提高学生写的技能。

三、提高英语听说与读写的重要性

听说读写是英语教学中的四大环节，也是英语学习后所要达到的目标。专家认为这四个方面要从课堂上慢慢的渗透，每个教学目标都不是一下子就学会的，就像小孩子走路，不可能一天就学会。听是一切英语学习的根源，没有听就没有说。他们两个是相互促进的，而不读肯定写不出好的文章。听说读写也是需要看授课的内容，对象以及时间的，当然也会有侧重点，在不同的阶段也是不同的，比如说小学，就会侧重听说读，而升入初中的学生渐渐读的少了，写的多了，也许也就是学生们眼中的难，因为写就是能反映出学生到底记没记，记了多少知识，但是不论到了哪个环节，这四个方面的要求一个都不能少。

提高学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一个是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。其实不然，“阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段。由于受到提醒因素的多重制约，同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中，有些题目本身就不够科学和准确，存在这样那样的问题，以至对学生产生误导。学生的思路受到题目狭小范围的限制，常有“做错题”的困扰，故而阅读活动索然无味，也就失去了兴趣。这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，而不是真正意义上的阅读活动。而且，一味地做阅读理解题目，学生很容易形成一种思维定势，认为阅读的目的就是答对后面的题目。犹豫阅读每篇文章都有不同的含义，不像语法有规则可循，所以学生在屡次受到打击后，对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。毫无自信地做阅读理解题目，更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了，提高阅读理解能力也成了空谈。

那么，提高英语听说读写的重要性，还能通过自身的实践，认真体会，积极思考和亲身体验，提高一定的语感，才能有效地提高听说和阅读理解能力。

在英语听说中，要注意遵循模仿性与创造性相结合的原则，因为语言学习需要模仿，但不仅仅使模仿，每个人说的话与别人说的话，以及同一个人在不同的时间，不同的地点，不同的场合下对不同的对象讲的话是不可能完全一样的。

一、英语中的听说读写

（一）听力的重要性

在英语的学习中，如果缺乏了听这个阶段的学习。会变得思维固化，新鲜的英语素材和文章不能通过语音的形式进入学习过程中，这就会使英语学习变得枯燥乏味，是被动的机械式的学习着英语，如果是被动的接受信息，又怎么谈主动的去接受和喜欢呢？英语听力的学习标准定义是要求能够听的懂英语国家人士交谈，包括主要的观点，和相关的细节，这都是在会听的基础上加以分析才能理解的。所以在英语的学习过程中，首先听是英语知识进入脑海中的一个重要的工具，它是输入的工具，也是使知识更新，思维得到锻炼的工具。听力原文的选择时非常重要的，我们首先要选择优秀的原文文本，其次要选择优秀纯正的英语原文阅读者。这样英语的学习就提供了良好的条件，建议在听听力时和原文一起读出来，矫正发音，和原文对照可以知道自己的不足之处和需要改进之处。也可以脱离稿子去听一些广播，比如BBC，VOA这都是一些非常棒的广播电台，发音纯正，又和实时联系起来，既可以锻炼我们的英语听力能力，也可以锻炼英语的思维和理解能力[1]。

（二）说英语的重要性

说英语是英语的输出过程，有了听力的输入过程就必须要有说这个输出过程。英语口语是语言释放的过程，它是有声的语言，要考虑语声，语调还有情感等表达方式。压板对于口语的要求是能够流利的和别人进行英语会话，能够将自己的思想和情感观点等表达清楚。但是虽然看起来是这么的容易，真正的做来可不是那么的简单啊，毕竟人不是机器，我们要通过反复的练习和持之以恒的听说结合，不断地克服自己的口音，情感的表达等问题，才能勉强的达到要求，我们不要闭门造车，要勇于开口，乐于开口，在公众面前表达我们自己，同时练就胆量，胆量在英语学习中是非常重要的，有的人理论已经熟透了，但是说不出来也是没有用的，英语毕竟是一门语言，最终的输出还是得靠说话，如果这个要求达不到的话，就是竹篮打水一场空了。所以我们要秉承着重在参与的心态，说错了不要紧，关键是敢说。在公众面前能够达到不要慌，能够表达出自己的观点，并且说出一些细节，这就是一个非常优秀的演讲者了，但是纠错也是非常重要的，一个错误不能同时出现几遍，一有错误，就要及时改正。在一般的会话中虽然不太要求我们的语法和句式的结构，但是我们不要因此而放松了自己，要严格的准守语法结构来说话，同时发现语法错误要及时的去订正，加强自我的约束。这样才能得到口语的进一步提高[2]。

（三）读英语的重要性

首先说和读是不一样的，说注重的是交流和演讲，可读是加强对英语的理解。一般我们背单词的时候要大声的读出单词的读音，方便我们去记忆。这就是英语中的读的一个非常好的体现。我们可以在读之中了解这个单词的读音，根据读音可以将单词的字母给记住，从而记住这个单词，有科学家做过关于记忆的实验，首先将实验者们关在一个房子里面，分成两批，要求记忆同样的单词，一批不准读出声来，而一批可以读出声来。结果显而易见，可以读出声来的一组人他们的记忆更加牢固，而且对于单词的理解也是非常的棒。这就告诉了我们一个道理，在读出声来的时候，我们的记忆会更加的牢固。从而将单词更好的记住，这就是提高效率的一个很好地方法，因此，不管是对于学习或者是没有学习过英语的人来说，读英语是共同的认知。在我们中国古时候还有读书一说。[3]就是将课文大声的朗读出来，从而达到快速记忆的作用，这种方法从古延续至今，经过了无数人的检验。所以我们也要学习这样优秀的经验，方便我们的记忆。

（四）写英语的重要性

不管是哪一门语言，写是必须存在的，语文可以写作文表达自己的情感，英语同样也可以。加之华丽的辞藻，优美的句子和清晰的结构。一篇优秀的英语作文就诞生了，同样在英语写作的过程中也需要大量的积累，首先词汇的重要性是不言而喻的，没有词汇量不可能写的成一篇文章的。其次对于语句的结构也是要精通的，这都需要在平时的时候下功夫。有时一个优秀的从句应用会有着画龙点睛的作用。对于整篇文章的档次也有一个提升。所以当写文章时，可以多应用从句，倒装句，疑问句等特殊句式。写的要求是包括语句通顺，内容完整规范，详略得当。但是重要的一点是，作文要有框架，换句话说就是要有构思的阶段，转化的阶段，执行的阶段。有了这三个阶段，英语作文才能按结构的执行下去[4]。在执行的过程中千万要记得句式格式的正确性。这是很多人都会忽略的一点。

二、听说读写的联系

听说读写从排列顺序可以知道，听和说是一对，读和写是一对。在大众的调研中可以发现，听是公认的最难的一门语言技能，因为这全没有文本来对照。但是培养我们听力这么多年，是为了教会我们听和说英语并行。听得规律是最难掌握的，说是建立在听之上的，只有学会了听，说才会变得流畅。这座英语技能的大厦才能变得牢固和坚挺。读和写是紧密相关的两个技能。书写包括了句子，单词，标点符号，字母书写和读书两种不同的输出方式，一个在口头上输出，然而一个在纸上输出。书写一定要笔迹端正，拼写正确，层次分明。这样才能够表达出自我的完整意思，让读者知道你的中心思想。通过英语这门语言让其他人明白自己的情感。我们可以通过一些专项性训练来提高我们的写作能力。可以买一些专门针对于英语写作的书籍来进行专项练习。通过阅读优秀的文章来仿写或者根据题目要求写作。一个人的写作能力的高低也同时体现了他的英语总体水平的高低。

三、结束语

我们处于发展迅猛的21世纪学好一门外语已经成为新时代青年的一项必修技能。我们要努力的掌握好英语的听说读写四大基本技能。才能够放眼未来，和得到自身的更好发展。

对于英语专业的学生来说, 英语听力 是学英语的一项重要技能课程.而现在的大学英语听力教学课时数又相对较少.那课后的听力自主学习就成了提高英语专业学生听力的一个重要环节.然而,网络的发达使得听力自主学习变得简单了很多.因此,该论文从英语听力网络自主学习出发,阐述其对提高英语听力的重要性.

英语听力的重要性

正如《道德经》所说：“知者不言，言者不知。”换句话说，“听”，而不是“说”，是学习的根源，也是智慧的源泉。这对 学习英语 和其他任何学习形式来讲，都是正确的。这有以下充足的理由：

1.当我们讲一种语言的时候，我们可控制讲话。我们以自己选择的语速，使用我们感到舒适的词汇和结构。但当我们听的时候，我们就没法控制，我们会受讲话者的摆布。他们以他们的语速讲话(对我们来讲可能语速太快)，使用他们选择的语言(许多我们不懂)。这就是为什么“听”比“说”更有挑战的技能，需要更多的实践。

2.汉语和英语有巨大的差别，很难想象如何用英语讲你从没听过的事情。如果只是将汉语的 谚语 或 短语 直译成英语，你的英语对话者肯定会感到迷惑不解。因此，你需要先听讲英语的人是怎样讲的，基于此，才能保证你说的英语是正确的。

3.最后，如果你理解别人讲话的大多部分内容，你将是一个非常成功和受欢迎的对话者。如果你同一个人讲汉语，他只是说：“听不懂”、“再说一遍”，你还能在这样的对话中体验多少乐趣呢?

这就是为什么我总是对学英语的人建议：听，听，听。利用国内优秀的英语广播和电视节目，看英语原声电影(当然，观看有英文字幕的)。这是帮助学习者打下牢固听力基础的较好 方法 ，并建立语言沟通能力的自信心。

这样，当你听别人大段地讲英语，但又言之无物，你就可以引用《道德经》中那一句有用的话，使自己处于有利的地位，“He who knows does not speak;he who speaks does not know”。