穿条纹睡衣的男孩的论文主题

如奥斯卡经典影片《辛德勒名单》、《钢琴师》、《美丽人生》等等，但透过孩子的视角来展现此类主题还是头一次。 透过孩子的视角来看世界无疑是独特的，类似的作品有如《西西里的美丽传说》。影片中通过一个情窦初开小男孩对女主角的窥视开始，一步步地展现那个时代中人物的悲欢离合，纵然解读的异常“孩子气”，但反差之下现实的残酷才显得更加惊心动魄。《穿条纹睡衣的男孩》同样透过一个孩子的眼睛来讲述二战中德国集中营中的情景，以一个孩子的视角来审视那个特殊的年代。那些杀戮和令人难以直视的鲜血，在孩子的眼中被折射的是如此光陆怪离和有趣，但越是如此现实的残酷就越是让人心血尤滴！ 近些年来反映二战纳粹题材的电影有这样一种倾向，从单纯的反映德国纳粹的残暴与兽性转而谴责战争对人性的伤害。主题也从单纯地同情被纳粹蹂躏的人们，转而反映这样的病态专权对所有善良人民的残害——对德国人也是如此！在《钢琴师》结尾，那位救助过主角和很多犹太人的德国军官蜷缩在盟军德国战俘营里，那如宝石般碧蓝的眼睛中写满了绝望！纵然他保有良知，冒着生命危险救助犹太人，但等待他的结局依然是尸骨无存！而在家中等待他归来的妻子和三个孩子，最终连他们的父亲和丈夫死在那里都不知道！这，就是战争！ 正如二战结束后德国总理在犹太人纪念碑前感天动地的一跪！殊不知他也是受害者！德国人也是受害者！ 为战争而疯狂的永远是没有人性的禽兽，不论你站在哪一方！在战争中受伤的永远是善良的大众，不论你属于哪一方！ 当影片中布鲁诺在毒气室中的牵起施穆尔的手的时候，我们就已经意识到和平是多美丽的一个字眼，原本世界就应该如两个男孩间的友谊那么简单。不论是文化差异还是种族隔阂，都如两个人之间那张铁丝网一样千疮百孔，它阻止不了人们交流的进步。但当战争的枪口指向无辜的人们时，不论是怎样的血统还是多么被推崇的种族崇拜都比不过那一件条纹睡衣，结果都是鲜血淋漓。它将毫不留情地阻隔人类交流的进步，因为它灭绝的是人性！ 呼唤和平，不是说说那么简单，而是发自灵魂的呐喊！ 尽管有些不切实际的幻想，这部电影依旧是一部感人肺腑的佳作！ ——《泰晤士报》 《穿条纹睡衣的男孩》极其沉重的结尾将影片上升到了新的水平。 ——《独立报》 马克·赫曼透过孩子的眼睛来诠释大屠杀事件，直到最终大结局的时候我们才被眼前美丽的悲剧惊呆了。 ——《卫报》 马克·赫曼非常成功地将约翰·伯恩的原著改编后搬到了大银幕上，片中强烈的情绪感染了所有人。 ——《天空卫视》 《穿条纹睡衣的男孩》以孩子的视角来批判大屠杀，问题在于现代观众理解起这些隐晦的批判会比较困难，因而这种手法是极其容易误导观众的。 ——《斜向》杂志 《穿条纹睡衣的男孩》的主题试图探寻关于人性的难题，然而却将影片本身放在了摇摆不定的道德天平上。 ——《未来电影》 非常震撼的一部电影，令我们不得不重新审视那段战争的悲剧性。

给我最深的感悟就是战争会带给我们灾难，所以说一定要爱好和平，孩子的心理也是最纯净的。

关于犹太人，关于纳粹，关于反战，换成8岁小男孩的视角，透着蓝眼睛的心碎…战争的残酷，人性的扭曲，家庭在社会之下的变形，妈妈对孩子温柔的爱，友情的纯澈，孩子内心的美好和纯净…都随着一把火化为黑烟。孩子们不知道穿上那件“睡衣”的人，都变成了什么，直到最后一刻，握着手的两个孩子，就像战争中的双方，走向了玉石俱焚。痛苦是为了铭刻平凡。

一：友谊无关种族。一个铁丝网之隔，隔开的是犹太人和德国人，隔开的也是两个相同却又完全不同的八岁男孩，他们都以自己的父亲为骄傲，他们都永远怀有童真，他们都永远善良，他们都永远无罪;但是他们却过着完全不同的人生。

二：孩子的心灵是最纯洁的。整个电影是平静的描写了整个故事，没有波澜起伏的音乐，只有男主人公布鲁诺是快乐的，他喜欢探险，他喜欢交朋友，他的世界是单纯的，他不知道大人们的罪行，也不知道犹太人的痛苦，在他眼里囚服是“条纹睡衣”，囚号是“数字游戏”，是他想穿穿不了的衣服，是他想玩玩不到的游戏。

三：战争会给人们带来灾难。记得当时布鲁诺问施穆尔“集中营里的睡衣好拿吗”施穆尔告诉他上千套这样的衣服没人拿，与结尾最后一个长镜头--布鲁诺他们脱下来的睡衣有的挂着，有的扔在地上，形成相呼应。原来这就是他心心念念的条纹睡衣。

战争是为了缅怀和平，仇恨是为了纪念爱只有回头看历史，河流上的波光才更加刺眼。大概悲剧就是把美好的东西撕碎给我们看。在战争面前，似乎一切都变得微不足道，可正是这些微不足道的细枝末节才能够对抗战争。

（全篇无剧情概括）这不是一部感人肺腑的电影，而是一部撕心裂肺的电影。 一、暴力的体质终将使施暴者成为受害者。 士兵对犹太仆人的恐怖态度，拳打脚踢，将德国士兵的暴行展露无遗，人性之恶，让人感觉瑟瑟发抖。 营地非人的生活被拍成有娱乐和欢笑的“合理”劳动基地给军官们看，但又有谁不知道，营地是地狱，是犹太人的死亡基地？这大概只是一种麻痹良心的手段，军官们观影后的笑容是否又体现着他们对犹太人死亡的嘲笑与不屑？最后Bruno的死也暗示着暴力的反噬。 二、错误的历史教育。 在所谓的历史学习下，Bruno的姐姐坚信犹太人是蛆虫，是“恶魔”，妈妈问父亲，学习这些东西是否会对孩子不好，而他们的父亲却说，这是孩子们都在学的东西。在这样的教育下，种族歧视将逐步扎根生长，摧毁少年，培养出真正的恶魔。 三、关于Shmuel。 Shmuel是一名年幼的受害者，他被关在集中营，失去了家人，失去了美好的童年。 一开始，见到Bruno时，shmuel是又讶异又胆怯的，但Bruno给他食物，和他一起玩，他便把他当作好朋友。 最出乎我的意料的情节是Bruno撒谎时，Shmuel居然勇敢地告诉军官Bruno是他的朋友，我才发现，Shmuel，从来没有因为自己地位低下，衣衫破烂而自惭形秽，在他眼中，他与Bruno是平等的，他们是朋友，Bruno是值得信赖的，即使Bruno撒了谎，他也选择原谅Bruno。 Shmuel不懂自己为什么会被关到集中营——仅仅因为他是犹太人，他不懂爷爷奶奶为什么会突然“病死”，但是他懂得爱与原谅，他的人格比任何一个二战中的施暴者都要健全。 四、关于Bruno。 Bruno的梦想是成为一位探险家，我想，他是一名合格并且出色的探险家，他具有勇气与才智，但是可惜现实的机制复杂多变。人心、人性是难以参透的。 他生活在一个佯装和平的环境，甚至以为集中营的囚犯是“穿睡衣的人”。我很喜欢Bruno，其实他并不是特别“厉害”的小孩，但是他具有小孩的好奇心，判断力，他有自己的想法，他是善良的。 我在想，如果Bruno和姐姐一样，跟着老师学历史，做个乖孩子，又或者他听了妈妈的话，没有走出后院的门，他也许不会遇见Shmuel，他不会挖地洞，他会平安快乐地长大，甚至以后也会当一名军官，为祖国做贡献，但反而这样让我更难受，这样的他才是悲剧。很庆幸，他不是悲剧的推动者，而是悲剧的见证者。五、施暴者的自我麻痹，自我毁灭。 Bruno的父亲不告诉Bruno实情，母亲发现真相后，军官父亲辩解，军官和士兵们是否真的不知道这些行为的残暴、毫无人性，以“报效祖国”来欺自己，以所谓的荣誉来麻痹良知，这是在自我毁灭。影片用孩子的视角，让我们更加客观的看到了整个故事——不以种族歧视的有色眼镜去看待事物，所有的大人曾经都是孩子，那为什么孩子能做到的事，大人却做不到呢？ 我们看到个体——Bruno和Shmuel的悲剧，才真正地感知到时代之痛，然而我们所感知到的却不及千分之一、万分之一。 影片的结尾，紧锁的铁门，空荡的房间，许多件条纹睡衣挂在架子上，那个房间，那扇铁门背后，死去过多少人呢？门外的人只看见浑浊的烟，日复一日地升起，一边吐着唾沫，一边咒骂，却不知悲歌早已响彻天地，奏出了整个时代。 这部电影的背景是二战，它告诫我们脱下种族歧视的有色眼镜，像Bruno和Shmuel一样去平等看待别人。它更给了我们一声警钟——战争会带来个体的悲剧，社会的悲剧乃至时代的悲剧，真切地希望世界和平！ （上述为个人见解，轻喷，欢迎交流）

第1点给我们最大的人生感悟，就是男孩子其实有的时候也要经历很多事情才能成长，第2点也告诉我们，有些事情就是很难想象，没有那么简单很有意思。