江西农业大学研究生论文安排

对于考研，每个人的感受都不一样，没有人的经验可以适用于你自己，希望大家学会具体问题具体分析。我都是在磕磕绊绊中学会一些东西，如果你依然感到艰辛、孤独、难过甚至痛苦，也不要放弃更不要怀疑自己，你只是在往上走而已。

报考江西农业大学在职研究生从报名到毕业至少需要四年的时间。报考该校并选择在职进修，首先也要去研招网报名，并参加全国研究生招生统一考试和学校复试在内的，所有考研相关的入学考试考核，这些考试全部考完就要一年左右，加上入学后的进修，一共需要至少四年的时间。报考江西农业大学在职研究生是需要修满学分才能申请毕业的。在该校专门为在职学员们所开设的进修班中，完成了课程学习以后，是需要通过论文答辩才能毕业的，而申请毕业还有一个前提，那就是修满规定的学分。

首先介绍一下我自己，本人是21考研党，本科江西农业大学普通二本，考本校研究生，一战上岸，农业工程与信息技术专业，总分，下面我从几个方面分享一下我的备考经历，希望我的经验可以让大家少走弯路，同时尽可能帮到大家！

我本人之所以选择考本校的研究生，是因为首先我本科是软件工程专业的，考本校研究生首先难度较低，其次农业工程与信息技术专业与我本科专业相差不大，都是在计算机领域研究，再就是选择更好的学校考试难度也会更大，综合考虑，为能够一次成功上岸，考取本校研究生是在自己的接受范围内。

一、专业课：

1、专业课书籍：

农业机械学的教材是本校编制的《农业机械学》，李宝筏主编，中国农业出版社，2003。

数据库技术需要购买《数据库系统概论》（第5版）王珊、萨师煊主编的。习题解析与实验就不必买了，只需要买教材就好。

C语言的教材可以用《C程序设计》（第五版）谭浩强的进行复习，很多学校应该用的也是这类教材。习题书也不需要买，网上有答案可以进行参考。

2、专业课复习规划时间：

因为我本科也是本学院的，在专业课学习方面花的时间稍微比较短一些。下面是我在专业课的规划，可以给同学们参考。

数据库部分主要以理论知识为主，以记重点为主要任务，不需要对SQL语句有太多的了解，只需要记得大概即可。考试的时候也只是考理论和简单的应用。

至于农业机械学，因为我报考的方向是农业大数据，对机械方面不做太多要求，所以只需要过一遍就行，知道是什么就好。当然，如果你是报考农业机械的，请把农业机械学认认真真看一遍，其他两门（数据库和C语言）做个大概了解即可。

在这段时间，我也在研习历年的真题。根据我的观察，341农业综合知识三的C语言部分以考察基础应用为主，也就是基本的数据类型、基本的程序结构、数组等等，在复习的时候可以多做一些简单的课后习题，并且去上机测试。数据库部分以理论简答为主，复习时把概念适当背一背记一记就好。对于农业机械学部分，如果你是和我一样报考大数据方向的，只需要对那些机械有一个大概的认识就行。数电真题也不是很难，我个人觉得只要把数字逻辑那本书的课后习题做好，多做几套真题就能够从容应对了。在这里，我想告诉各位准备考研的小伙伴们，专业课真题是非常重要的资源，虽说不一定会碰到原题，但是掌握专业课命题规律也是很必要的。所以，在复习的时候一定要多做几遍真题，找到规律，方能从容不迫。

二、英语：

1、 单词：单词方面每天多背背多记记就行，但是要注意熟词生义，这是考研英语经常考的。背的时候一定要做到广，什么是广呢，就是你不仅要了解单词的本意，还要了解它的引申义，要不然遇到具体语境下，你意思带错了，这句话就会显得狗屁不通。我在背单词的时候不仅会对着书对着app背，还会用笔用本子做好记录，尤其是那些我从来没见过的全新释义我会重点标红记录，在后面的背诵中会更加注重。除此之外，在做阅读和完形时，语篇里出现的生词我也会做好积累，也相当于是在间接地背单词了。总而言之，单词方面就是两个字——积累。

在单词书方面，我推荐新东方绿宝书考研英语词汇。词根+联想记忆法可以让你轻松应对熟词生义。

平时背单词的时候，还可以用百词斩APP进行背诵。这个我在初入大学的时候就开始用了，非常不错的一款背单词软件。

百词斩APP

2、阅读：阅读没有什么技巧，就是多做，多做，还是多做。多练习才能做到熟能生巧。我没有刻意去读什么报刊杂志新闻网站之类的，我就是不断坚持刷题，刷专项，刷真题，刷模拟。我从六月份开始我就做阅读专项了，每天两篇，到了九月份的时候就是在各式各样的套题中练习阅读了。

阅读专项参考书推荐：首先推荐星火英语考研英语（二）高分阅读，我当时刷四六级的时候用的就是这个牌子的书，非常不错的一部习题册，可以去买买看。

还有一本书可以向大家推荐，就是华研外语考研英语二阅读。我在暑期的时候就是用的这本书来进行每日的阅读练习，这本书的习题非常优质，可以去做一做。

3、作文：作文说白了也是练习，没有捷径，你不练的话，就没有感觉。英语二的作文难度相对比英语一小一些，在备考方面可以相对轻松，但也不能掉以轻心，一定要了解文章的意思，如果因为理解错意思离题了，那就得不偿失了。

写作专项：星火英语考研英语（二）高分写作。一个经典的英语辅导资料品牌，可以买来做一做试一试。至少需要每天写一篇作文。

4、完形 + 翻译 + 新题型：跟前面的经验一样，练习就是了，没有捷径。六月份的时候我保持着每日一篇完形填空的习惯，一直持续到九月份，接着就是在套题中练习那些题型了。

完形专项：华研外语完形填空100篇。依旧推荐华研的书，题目质量好，可以用作暑假刷题。

5、英语备考时间线规划：

7月-8月 专项练习。这段时间我不选择做真题，因为经历了四六级之后可能在做考研真题时会有降维打击的感觉。况且，考研的英语和四六级的难度大相径庭，所以我这段时间选择针对性的专项练习。每天两篇阅读理解，一篇完形，精读一篇写作。与此同时，不要忘记了背单词。

9月 做真题。在前段时间的专项训练的铺垫上，现在可以开始做真题了。一开始可能错误率比较高，不要在意，因为专项训练的难度跟真题没法比。这段时间做真题主要是熟悉真题结构，有一种感觉。真题最起码要做三遍以上，才能加深印象。

10月-11月 做模拟套题。熟悉了考研英语的题型和结构之后就可以刷模拟题了，模拟题的主要作用就是让你有置身考场的感觉。同样，三遍以上才算有效，而且要注意积累错题、总结经验。不要同时在一条沟里翻船。

12月 回归真题。为什么在考前最后一个月要回归真题呢？因为模拟题虽然好，但它的效果还是远不如真题。而且如果模拟题比较难，在最后一个月的时候心态可能会感觉不平，所以这段时间一定要和9月份一样刷真题，这次就不是熟悉结构了，就是一个心态锻炼。当你练习真题练习到心态足够平时，才能够从容不迫，迎刃而解。

三、政治：

1、备考资料：在政治上，选择肖秀荣是肯定的，备考资料当然是肖八肖四啦。我复习时候买的是肖秀荣的知识精讲、1000题、肖八和肖四，这些可以算是肖秀荣的全家桶了

2、网课渠道：考研政治徐涛的网课 + 自己学校出的政治网课资源。徐涛的网课十分经典了，每年考研学子必看的网课，跟着学就是了。上课的时候一定要认真听，别开小差，不然等于白上了。

3、政治备考时间线规划：

8月 看网课和肖秀荣知识精讲。这段时间的复习以打牢基础为主，刚好我们学校也开设了考研政治网课，刚好是徐涛老师主讲的，所以我借助了这一免费资源进行学习。在看网课学习的同时，我也在看肖秀荣的知识精讲，对知识点有一个大概的了解。

9月-10月 刷1000题。进入大四之后，这段时间的政治学习的任务就是刷题了。我买了一套肖秀荣1000题进行不间断练习，找到题感。同时我也会注重对错题的整理、反思、回顾，做到做一题得一法。

11月 继续做1000题+肖八。这段时间我还会把1000题做一遍，以加深印象进行巩固。同时，11月肖八也上市了，我在第一时间把肖八买回来进行练习。当然，只做一遍是没有什么效果的，我最起码我得刷三遍。而且每一次刷都要有进步，错题要更少，知道的要更多。

12月 做肖四+了解形势。我把形势放到了最后一个月复习，因为形势占的比例并不高，只需要冲刺时候了解即可。我的形势学习以背诵为主，不需要练习。而且这个月肖四上市，我也把它买回来练习了。和肖八一样，做一遍是不行的，三遍以上才有效果。

学习路线图

1、关于心态。我在心态方面相对于跨考考生比较平和，因为毕竟这是我熟悉的地方，不需要过于紧张。而且专业课都是我曾经学到的知识，只需要把它重温一下即可。而且在复习的时候要记住一句话——将军赶路不打小鬼。任尔东西南北风，我自岿然不动。意思是无论外界用什么方式干扰你的心态，你一定要做到心如止水，这些不会成为你研路的绊脚石。

2、关于外界干扰。作为一名应届生，我考研的时候有许多的外界干扰因素，比如实训、毕业论文，再加上我是本班考研负责人，需要处理一些琐事，这些因素会干扰我的备考进程。我是如何解决的呢？对于实训的话，我只需要上课准点出席，把最终项目做好即可，不需要花太多心思，过了就行。毕业论文的话，还是需要认真一点，毕竟在选题开题方面可能会有些曲折，需要和老师进行沟通交流。琐事的话，我会让我的朋友帮助我共同解决，减轻我的负担。

3、 要给自己留退路么？最好不要，有些人觉得我的路子足够多，就说“考不上大不了我就考公、工作、二战”。这种想法很危险，这样容易让你分心，不能够专注备考，结果就是第二年你的大不了就成现实了。所以，为了你的研路顺利，别给自己留后路，这是你选择的，哭着都要把它走完。

4、在家复习还是在校复习？我个人建议在校复习好些，因为在学校有学习的氛围，大家都在复习，这会驱使你主动地拿出课本笔记本进行学习。如果无法在校复习，也建议你去图书馆或者自习室，更有氛围。在家环境虽然舒适，但是也可能会产生懈怠情绪或者被琐事所打扰，不太建议。

5、 备考时候的收获。在备考的那段时间，我能够逐渐沉下心来做好一件事情，以前的我对专业课只是点到为止，不够专注，在复习期间我把自己的专业课本重新捡了起来，对所学的专业知识有了更深的了解。其次，我也学会了如何安排自己的时间，分配自己的精力来做什么事，知道什么事情重要什么事情不重要，对一些事有的放矢。除了这些，我还学会了如何平衡自己的学习与日常生活，不会因为生活上的小事而打乱了自己的学习计划。

最后我想说，在备考阶段，坚持加努力是很重要的！只要你足够努力，能够沉下心来，能偶坚持，就一定能成功。既然你选择了考研，你就要为了它奋不顾身地往前冲。希望大家都能取得理想的成绩，一战成硕！！！

研究生毕业论文答辩流程及注意要点

在论文答辩前，考生准备的充分与否是保证论文质量与效果的关键，也是答辩出彩的关键。以下是我为大家收集的研究生毕业论文答辩流程及注意要点，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、答辩前的准备工作

（一）全力消化自己所写的论文

研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供15分钟左右用的答辩报告书特别要注意以下几点：

1、突出选题的重要性和意义。

2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。

3、强调论文的新意与独创性。

4、说明做了哪些必要的工作。

（二）物质准备

准备参加答辩会所需携带的用品：

1、硕士论文的底稿。

2、答辩报告书。

3、主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。4、记录用稿纸。以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。（以后要准备PPT以备辅助介绍）。

5、着衣冠整洁大方、庄重，穿着尽量正式些的为好，着衣能给答辩老师一个最直接的影响你对答辩的重视程度。

（三）调整好心态

要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。因此，通过论文答辩可以考察到如下：

1、论文的真实性。实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。

2、考察相关知识与应用能力。

3、考察研究生的综合素质、包括答辩者的表达能力。

成功的演讲是自信和技巧的结合，扎实的专业知识和细致周到的答辩准备工作是成功的前提。使用一些答辩技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，让别人知道自己都做了什么。要想这场战争获胜，就必须对答辩的目的、程序、可能遇到的问题及解决方法进行深入剖析，做到胸有成竹，不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。

二、硕士论文答辩程序

（一）研究生向答辩委员会报告自己硕士论文的简要情况（时间约15分钟）。

答辩报告的内容主要包括：

1、论文的内容、目的和意义；

2、硕士论文的基本内容及主要方法；

3、成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。

（二）答辩委员会专家提出问题（时间10～15分钟）。

提问一般包括以下三个方面的内容：

1、需要进一步说明的问题；

2、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能；

3、考察研究生综合素质的有关问题。

答辩老师一般的提问类型：

1、对选题意义提问；

2、对重要观点及概念提问；

3、对论文新意提问；

4、对论文细节提问；

5、对论文数据来源提问；

6、对论文薄弱环节提问；

7、对建议可行性提问；

8、对自己所做工作的提问；

9、对超出论文范围的提问；

10、没有标准答案的提问；

11、对格式是否规范化的提问。

答辩提问时须知：

1、应用能力与知识宽度的准备；

2、作好常规性问题的准备；

3、细节问题不可忽视；

4、对自身能力的考查；

5、对论文可行性把握。

三、如何答辩

（一）掌握总体

以下五点是同学们答辩时必须做到：

1、脱稿汇报；

2、突出重点；

3、抓住兴趣；

4、掌握时间；

5、留下伏笔。

（二）开场白的准备

答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。应避免负面开头，如自我辩解等（如我最近找工作压力太大，准备不充分我工作太忙，准备不太好），既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感，（如经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的）。

（三）报告论文

报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。

（四）如何回答答辩委员会专家提出的问题

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，有些专家的声音比较低沉，你听不清时，一定要追问一下老师您的意思是？理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着吾爱吾师，吾更爱真理的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

（五）结束语和致谢

报告结束前一定要进行致谢。论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。

好运伴随你们，祝愿你们答辩顺利！

一、毕业论文答辩的目的意义

毕业论文考察的是学员在校学习阶段全部学业的综合成果,包括是否具有:与学历水平相适应的系统、完整的专业知识,较高的理论分析水平和较强的解决实际问题的能力,较强的文章写作能力和语言表达能力。毕业论文答辩除了辅助考察以上内容外,重点考察口头语言的表达能力和思维的敏捷程度。其作用可概括为“检查”、“交流”和“发展”。具体为:1.检验论文写作的真实程度、下工夫程度。2.考察学员的口头语言表达能力。3.测验学员思维的应变能力和深入分析能力。4.测评学员的记忆能力。5.考察与论文相关知识的广度。6.使学员之间相互交流、相互启发。7.使师生之间相互交流、教学相长。8.指出论文的不足和今后的完善意见。9.提供答辩的标准和典范。10.启发学员进一步思考,发展毕业论文。

二、毕业论文答辩的范围内容

(一)自我简介部分

1.介绍论文写作的缘由、目的、意义。2.介绍论文写作的基本过程,包括:选题、收集材料、分析研究、确立观点、组织材料、安排结构、语言的使用、文章修改、参考书。3.介绍论文的基本内容、主要观点、中心观点、主要材料。4.介绍论文的特点、创新、发展。

(二)提问问答部分

1.论文本身的知识

(1)内容上的知识:包括基本概念、名词解释、原理分析、原理运用、案例分析、难点和重点分析、论文的特色分析。例如:“请从概念的内涵和外延上解释什么是,技术创新,?”“什么是司法腐败?有什么特征?”“聘任制与传统任命制的主要区别是什么?”“吸取聘任制的优点改造、并继续使用任命制行不行?”“这个问题前人早有研究,请谈谈你的不同见解”“当前企业思想政治工作的难点有那些?”等。对只列出“条条”缺乏分析的可以提问:“请分析各个条条之间的关系”;对只有理论分析而缺乏实践的可以提问:“请举一例进行分析”对提出各种措施方案的可以问:“请分析一下措施方案的合理性和可行性”。

(2)写作上的知识:包括语言的准确性、概括性,论点的分析化(内化、具体化)、系统化,论证的严密性、结构层次的清晰性。例如,如果这样提问“在管理方略与形式多样化的创新方式中有哪些应遵循的原则?”学员可以做一般性的回答。现改为“请用三句话概括在管理方略与形式多样化的创新中应遵循的基本原则。”这样考察的是学员的语言概括能力。

2.论文的相关知识

包括与论文相关的理论、知识、案例、应涉及的问题。例如,《金融罪的特征》一文,该文容量太小,系统不完整,只论述了“特征”,按理还应论述“怎样防治”,才与毕业论文的容量相当。因而提出“你对防治金融罪有什么想法“,既考察了学员的知识系统,也使学员认识到原文的不足。再如,《试论依法行政》一文,针对“依法”这个论题提问,“请列举几个需要,依,的法律文书的名称”,以此考察对法律的熟悉程度。

3.论文存在的问题

包括漏洞、不足、错误。

三、教师的主导作用

1.教师的素质

在答辩过程中导师是提问的主体,学员是答辩的主体。导师起着主导作用。导师自身的素质非常关键。导师应当具有:

(l)学者的智慧。导师对毕业论文选题专业应当具有广博的专业知识体系和深入的研究成果。应当具有很强的理解力和思辨性、对一个课题能够很快就抓住实质,明了其理论价值和实用价值,能够缕出该论题应该论证的框架结构和知识系统,分析出论文质量的高低和存在的问题或不足,有针对性地进行答辩指导。

(2)记者的敏捷。答辩过程是一个即时性的、面对面的交锋过程。有些文章和问题是当场看的或听的,时间很短,不容长时慢慢思考。导师应当具有记者的敏捷性,思维要快,善于迅速理解、记住、并很快形成判断,在适当的时候提出问题。还应当善于与学员沟通感情、进行交流。

(3)主持人的协调。现在的答辩,往往是许多学员同时进行,还有主答、副主答、记录员、甚至巡视员等,导师、特别是主答导师应当具有“节目主持人”的协调能力,应善于掌握现场的.气氛、调动大家的积极性。使答辩在轻松、愉快、有序的氛围中进行。

(4)教师的风范。教师是“园丁”“蜡烛”。导师应当是知识的象征、循循善诱的象征、与人为善的象征。

答辩不是难为学员,而是一次交流和再教学。答辩中一定要充分展示出教师的师德、才学和风范。

2.提问的原则

(l)以论文的内容为基础,兼顾相关的知识、内容。

(2)难易程度适中、大小适中。例如,论文《企业精神的培育必须和创新活动一道进行》如果提问“为什么企业精神的培育必须和创新活动一道进行”,这个问题就太大了。因为全文论述的就是这个问题。如果这样问一“企业精神与创新活动有那些一致性”就比较适中。

(3)明确、具体、容易理解。例如,问题“国有企业经营体制如何创新?”问题提得有些大,而且泛。改为“什么是创新?新的标准和模式是什么?怎样创新?”3个问题,就具体、明确多了,而且提得更有深度和专业性。学员也好理解。

(4)针对学员、突出个性。学员来自不同的岗位、职业,提问题应突出其特点、发挥其所长。

(5)适当启发、深入引导。对有些问题应当给予启发、引导,调动学员的思维能动性,并使学员按照导师的思路深入思考,提高答辩的针对性和集中性。

(6)考察性而非询问性、答辩性而非辩论性。对学员的提问是一种考察,在学员谈到一些导师自己不了解的问题时,可以适当的问一点,但是不要形成“询问”,而失去身份。在答辩中有时和学员意见不一至,可以适当交换意见,但不能成为“辩论”,而模糊了答辩的主角。

(7)避免与简介内容相重复。有些问题在简介中己经谈了,在提问时就不要在重复了。

(8)提关键性问题。例如,一篇文章提出“做人要正”。什么是“正”,文章的论述很模糊。对此提出问题:“何谓管理者做人要正?请从概念的内涵和外延上给予解释”,进一步从词法学角度进行启发,使问题走向深入。

3.提问的类型

可分为“事先提出”(答辩前完成)和“临场抓题”(答辩中随时提出);“复述型”(死题)和“引申型”(活题)两类四种问题。“事先题”在答辩前10分钟给学员,让学员有个短时准备;“临场题”随时提问,以考察学员的思维的敏捷程度。“引申题”的难度比“复述题”要大,可对学员进行更深入的考察。例如,论文《浅论现代企业制度》,提问:“为什么建立现代企业制度是市场经济发展的必然?建立现代企业制度有那些要求?应注意那些问题?”即为“复述型”问题。因为原文就是从这三个方面进行论述的。如果提问:“请问现代企业制度能解决国有大中型企业的难题吗?”即为“引申型”的问题。因为,要回答这个问题必须解决好三个问题:一、什么是现代企业制度?二、当前国有大中型企业的难点是什么?三、现代企业制度的内容能解决这些问题吗?显然,这是一个很活、很有份量的问题。

4.提问的方法

(l)一次性提问法。一次性提问法适于提出较大的问题,适于考察学员系统思考、全面表述问题的能力。

(2)追问式提问法。有些问题可采取追问的方法,步步把问题引向深入。“追问法”适于考察学员针对性定向思维、快捷思维、深入思维的能力。例如,《试论依法治军》一文,先问“请简述依法治军存在那几种认识上的偏差”,然后针对学员回答的“认为依法治军会削弱当党的领导的威信”,问:“会不会削弱”和“为什么不会?”

(3)启发式提问法。答辩不仅仅是“考察”,而且是一种“教学”。“启发式”提问是调动学员思维潜力,把答辩的“教学”功能开发出来的有效手段。例如,《对当前企业避税的调整与措施》一文,其标题存在着概念与语问题。首先问“企业避税是合理的还是不合理的?”学员回答“当然是不合理的。”接着问“对不合理的东西用’调整,一词是否恰当?因为’调整,一词是中性词,多用于中性对象。如,对政策调整,。”学员一时不能理解。接着进一步问“一般对偷漏税行为用’防治,或,防范,,那么你的文章标题是否应当修改一下?”这种提问即为启发式提问。

(4)示范式提问法。有些学员回答问题不得法,有必要给以示范演示。例如,在向学员提出“为什么要选择,国有企业职工思想政治工作,这个选题”时,学员回答得不得法,话是讲了不少,但没有讲在点子上。于是导师做了示范式的引导,“当前企业的思想政治工作不好做,国有困难企业的思想工作就更不好做。为此,我选择了这个很有实际意义的难题,以期尽策尽力。对下一个问题请按照这种思路回答。”对后面的回答提供了范例。

(5)补充式提问法。主要用于各位答辩导师提问之间的相互补充。

(6)归纳评价式“提问”。结束答辩时应对学员的答辩进行简单的归纳或评价。

四、学生的答辩技巧

1.认真写作、写好提纲、临阵磨枪

首先,应当认真、下工夫撰写论文,这是答辩好的前提。其次,在答辩前反复阅读论文,对论文的内容要了如指掌,记忆在心。再者,要准备一些与论文有关的材料,诸如应涉及的问题、今后的打算、最新的看法等。还要调整好精神状态,放松情绪,使答辩有一个良好思维状态。必要时搞一个答辩提纲,使答辩前的准备落到实处。

2.弄清题意、如实回答、扬长避短

事先应了解答辩的基本内容、题型和提问的方法。答辩中认真领会导师的题意,针对问题答其所问。不能理解或答不上来的问题,应向导师如实讲明或请导师换个问题。不要不懂装懂,胡乱对付。应发挥自己的特长。诸如理论特长、实践特长、专业特长。成人学员尤应如此。

3.掌握方法、突出语感、强化效果

答辩如同写文章,论述性文章的基本论证方法也是答辩的基本方法,应当熟练运用。同时,还应针对答辩时“口语性”,使用一些技巧。主要有以下几种方法:

(l)理论分析法。运用理论分析和逻辑推理的方法进行答辩,诸如演推理、归纳推理、类比推理、对比比喻等方法。如用马克思主义政治经济学的基本原理论证加强企业思想政治工作的重要性。

(2)实证论述法。用工作实践中具体事例来证实某些理论、原理、论断的科学有效性。事实可以是他人、他单位的间接事实,也可以是本人、本单位的直接事实。成人学员应以后者取胜。

(3)分析综合法。分析即把一个整体分解为若干个组成部分,或把一个基本问题展开为具体细节;综合即把若干部分综合为一个整体,或把一些具体问题抽象为一个基本原理。没有分析,不会深入、具体;没有综合不能找出联系,掌握本质,上升为理论。

分析还是一种直接论证的方法,诸如分析特点、分析本质、分析因果、分析意义、分析危害、分析主客观因素、分析条件、分析联系、分析规律等。答辩时应充分使用。

(4)对策论证法即结合实践经验拿出解决新问题的宏观策略或微观战术,发挥成人学员工作经验丰富的特长。但需要指出的是,既然是论文,就必须在“论”字上做文章,不仅要拿出对策方案说明怎样做,还要说明为什么要这样做,论证其合理性与可行性。

(5)以纲带目法在展开论述一个问题之前,先把这个问题的主要纲目分条列项地述说一遍。然后再逐一展开。该方法对口头答辩有着特殊的效果。可增强条理性、强化记忆力、引导答辩定向展开、使观点与材料有机统一。

(6)适当重复法答辩如同演讲。其口头语言说过即逝。为强化听觉效果,适当的重复有关内容,是答辩的有效技巧。结尾总结全文是一种特殊的重复,更有归纳全文、突出整主题、强化效果的作用。

五、答辩的组织工作

1.答辩人员的组合

有关领导应充分认识毕业论文答辩的重要性,作好组织工作。其中最主要的是答辩小组人员的组合。答辩小组一般由主答、副主答、秘书等组成。应有合理的专业结构、层次结构和职能结构。专业结构方面:应以毕业论文的学科专业为依据。由专业基础课(包括写作课的教师)、专业课、相关专业课的教师和实际工作者构成。其中实际工作者也非常必要,对于考察理论联系实际的能力有不可或缺的作用。层次结构方面:应有教授、副教授、教师、助教等不同层次的人员为好。便于从不同层次角度考察学员。职能结构方面:主要是主答、副主答、秘书的分工应科学合理,是答辩工作高效、有序地进行。当前的毕业论文答辩中,人员结构不合理的现象很突出,应着重解决。

2.答辩程序的制定

应当制定严密、有序、全方位的毕业论文答辩程序。把答辩的前的毕业论文的执笔写作和答辩后的总结列入答辩的程序之中。答辩的具体环节:诸如答辩前的指导、答辩组织的建立、人员的确定、答辩的出题、答辩的现场管理、答辩的提问、学员的解答、内容的记录、成绩的评定、答辩工作的总结等都应科学化、规范化、制度化,对保证答辩工作的顺利进行和提高答辩质量有着举足轻重的作用。