纺织防水剂毕业论文

防水剂和防水胶区别如下：

1、两者的组成成分不同

防水剂是一种化学外加剂，高级脂肪酸类砂浆防水剂、硫铝酸钙膨胀剂组份。

防水胶是采用高科技纳米技术研制而成，是一种刚柔相济的环境友好型防水产品。本品具有优良的渗透结晶防水性能，又具有丙烯酸酯类聚合物防水乳液的高弹性涂膜防水性能。

2、两者的颜色不同

防水剂的外观，乳白色透明；离子性，弱阳离子；溶解性，易容与水；储存温度，0—40C。

防水胶耐水性、耐候性、耐久性优良；无毒、无味、环保无污染。涂层整体无接缝，能适应基层微量变化等特点。广泛用于地下室、屋面、外墙、厕浴间、水池、渠坝、涵洞、电缆地沟、窨井、路桥面等防水工程中。

3、两者的分类有所不同

防水剂分类皮革防水剂、纺织防水剂、砂浆防水剂、有机硅防水剂。

防水胶分类PS胶水、PC胶水、PA胶水、PP胶水、PE胶水、橡胶胶水、聚氨酯胶水。

分类不同，形成的状态、使用范围跟着变化。

参考资料来源：百度百科-防水剂

参考资料来源：百度百科-防水胶

布料怎么处理可以防水

布料怎么处理可以防水，一般布料极易渗水，日常生活中布料防水的例子很多，布料的防水原理是防止水分子穿过织物表面，从而达到防水效果。下面看看布料怎么处理可以防水。

1、防水剂

用防水剂整理布料，在防水剂的作用下，织物表面形成一层保护膜，使织物具有疏水性，防止水分子穿过织物表面，从而达到防水效果。

2、涂层

在织物表面层压防水微孔膜层，形成防水涂层织物；或者通过涂覆工艺在织物表面涂覆防水涂层以形成防水涂层织物。使用这两种方法，防止水滴通过织物表面，从而达到防水效果。

3、紧密织造

增加织物的紧密度，使织物紧密编织，形成超高支高密织物，使织物纱线之间的孔隙小于水滴的直径，防止水滴穿过织物表面，从而达到防水效果。

怎么可以让普通的布料防水

防水整理大致可分为两种，一种是完全不渗水的，是一个完全不透水的屏障，不管布料是否吸水，它都能阻挡水。比如帐篷、雨伞、雨靴等。这种防水布料表面涂有一层油脂、石蜡、橡胶或多种热塑性树脂，填充织物表面的孔隙，达到防水的目的。但同时，织物的透气性也丧失了。

另一种是防泼水，原理是荷叶效应，水浇到荷叶上形成水滴状，常用于服装、鞋材、皮革、织带等。防泼水处理的主要作用是减少水被面料的吸附，使水能够在面料表面被“拨开”。

这种防泼水效果，通常可以使用防水剂处理就可以获得优异的拒水效果，在日常生活中，拒水的应用很广泛，现在很多户外产品都会使用到的功能，比如冲锋衣。

防水衣服洗涤注意事项

1、需要将你的防水衣拉好所有的拉链、扣好扣子、贴好魔术贴，还原舒展帽子上的风绳——否则会造成面料扭曲。

2、不可以添加柔顺剂——柔顺剂可能会导致压胶条、贴合的薄膜与衬层之间脱离，衣服也就报废了，即便不会如此严重，气泡的产生也是无可避免。

3、不用使用热水、温水——防水衣怕高温。

4、通常滚筒比波轮要好，对衣物的磨损和纠结更少，不过不是必须。

5、请勿甩干，防水面料衬布具有速干性质，而且并不会吸水很多，悬挂晾干也不费什么功夫，就不要再用强大离心力来伤害它了。

6、如果不能确定使用的洗衣液是否含有柔顺剂（多数含有），请使用洗衣粉、洗涤剂之类的物质洗涤。

一、防水布做防水步骤是什么呢

1、清洁基层

先对地表状况做一个细致的调查，再找到可能出现泄漏的地方，接着找到注浆孔的地点和距离，然后清理施工基层，保证上面没有沉淀物并且平坦。

2、钻孔

道具在孔周围打洞，不过不可以穿透结构。

3、埋嘴

查看主泄露口的压力，保证结构达到对应强度，要是没有泄露，那么随着压力和水流的减小，马上拿水针将干燥补漏剂灌浆，注意孔和注浆嘴周边没有缝隙，不可以漏水。

4、灌浆

使用高压灌浆机操作，开始时压力不可大于结构能够承受的范围，两个临近口都有水泥浆的时候需保持压力，最少三分钟之后才可以将水泥浆倒入口内。

二、丙纶防水施工注意点有哪些呢

1、防水卷材施工要在常温下，过冷过热都不适宜，还会对施工质量有影响，从而使得防水效果变差。

2、在对变形缝、管道、阴阳角等特别部位施工的`时候，需要使用特殊的技艺，还要对其进行清理，确保管道缝隙顺畅才行，假如处理不当就可能会造成开裂脱落的情况，阴阳角只要多层加强处理。

3、防水卷材施工完毕后，必须做好对应的养护工作，这样能够防止后期作业对其造成损伤，保证施工效果。

防水面料简介

防水面料是一种新型的纺织面料，其成份由高分子防水透气材料（PTFE膜）加上布料复合面料而成。防水透气面料的主要功能有：防水，透湿，透气，绝缘，防风，保暖。

从制作工艺上讲，防水透气面料的技术要求要比一般的防水面料高的多。同时从品质上来看，防水透气面料也具有其他防水面料所不具备的功能性特点。防水透气面料在加强布料气密性、水密性的同时，其独特的透气性能，可使结构内部水汽迅速排出，避免结构产生霉菌，并保持人体始终干爽，完美解决了透气与防风，防水，保暖等问题，是一种健康环保的新型面料。

真正的防水面料长期处于潮湿的气候环境中也能经得住渗水压力，不渗水。比如长时间地在风雨交加的户外行走，跪或坐在潮湿的地面，都不会渗水。

纺织面料在快成品的时候会经过一道名为“染整 定型烘干”的工艺，我们只需要在纺织面料染整定 型的水缸里面按照布重的比例添加3%到6%的艾浩尔iheir- 666纺织防水剂。（按照不同的面料调配不同的比例 ，如锦纶，涤纶这些面料只需要添加布重的 3%iheir-666纺织防水剂便可，但如纯棉这种布料则 需要加大比例）

在水缸里面添加一定比例的纺织防水剂后，把所需 做防水防油处理的布料浸水，过一遍“一浸一榨” 的工艺，然后高温定型烘干。这里需要注意的是， 使用iheir-666纺织防水剂定型烘干室必须把温度调 节至150℃~170℃以达到防水的效果。

防水牛津布其实对于防水这一特点，其实也是一道后的处理，如果你有这个要求，其实什么面料都可以做这个处理的，这样做出来的效果都有防水的效果，这个秘密就是在染厂定型时加一点防水剂就可以达到防水的效果了，防水牛津布和普通帆布相比，透气性好、质地松软，而且在涂层方面采用了先进的防水工艺，所以拥有很强的防水性，是一款常用的防水布料。

那应该如何清洗呢？

1、白色的牛津布袋最好是用中性洗涤剂清洗，以防串色。2、防止将牛津布袋置于太阳下暴晒，以防脱色。3、若牛津布袋上沾有油污或尘垢后，能够不必使用洗涤剂的就尽量避免使用，以防越洗越脏。4、避免使用含有漂白剂和荧光的化学物质清洁牛津布袋。5、牛津布请用凉水浸泡清洗，不能曝晒，清洗后最好用大量的卫生纸包裹好，注意贴紧，可以有效避免串色。袋子的皮革处可用皮膏擦拭，避免折压，免得变形。

正确清洗牛津布并且保存，才能让防水面料的功能持续较长时间不消失。

化学如同物理一样皆为自然科学的基础科学。下面我给大家分享一些化学与科技论文范文，大家快来跟我一起欣赏吧。 化学与科技论文范文篇一 实用化学应用教学 摘要：化学教育目标的确定，决定于化学教育的价值取向.化学教育里的价值研究，成了化学教育理论与实践的必备基础.近年来，在试题中出现了越来越多的有化学知识应用的命题，越来越接近化学教学价值取向.化学教育目标是让学生了解化学与社会、化学与材料、化学与能源、化学与环境、化学与生命科学等的密切关系，会应用化学知识去解决实际问题，具有化学的综合素质和创新意识. 关键词：两面性;实用性;化学教学 一、 化学是一门实用的学科 近些年来，化学物质好象成了有毒、有害的代名词，一提到某化学药品，总跟污染，健康的杀手扯到一起，但这不是化学物质的本质特点.任何化学物质都具有两面性，一方面他带给我们不利的地方，另一方面，他承担了一定的功能.王佛松院士等主编的“展望21世纪的化学”一书中提到一个很重要的观点：任何物质和能量以至于生物，对于人类来说都具有两面性.在现在现实生活中，我们经常夸大化学药品的有害性，却忽略其有用性的一面，造成了一种不好的形象，它需要我们去纠正这种片面的看法.三聚氰胺毒奶粉事件给全国人民带来很大的心理创伤，但三聚氰胺无罪，它与甲醛缩合聚合可制得三聚氰胺树脂，可用于塑料及涂料工业，也可作纺织物防摺、防缩处理剂.其改性树脂可做色泽鲜艳、耐久、硬度好的金属涂料.其还可用于坚固、耐热装饰薄板，防潮纸及灰色皮革鞣皮剂，合成防火层板的粘接剂，防水剂的固定剂或硬化剂，可用作阻燃剂等. 化学作为一门基础学科，它来源于生活，生活中很多东西都跟化学有关，处理这些问题，我们必须具备一定的化学知识，同样是污染，最后解决这个问题的关键还是化学知识.在日常生活中，没有一点化学常识的人是无法生存下去的.我们每天都在跟化学知识打交道.没有化学知识帮助我们解决问题，我们衣食住行都不可能得到发展.没有它，人类的生存和生活质量无法保证.利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量;利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康;利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件;利用化学综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好. 二、实用化学知识教育 教师是教学过程的组织者、设计者和控制者， 同时也是教学信息的发送者和评判者，要树立正确的教学理念，明确教学目标、教学对象，合理组织、设计教学过程的各要素.我们在化学教学中自已必须先认识到化学教学理念，我们教学生学习化学，是让学生去感受的化学知识的用途，了解化学知识在解决我们很多问题的方法，从而激发学生学习化学的热情. 不能仅侧重于化学知识的学术性，要让所有学生能从一些实际生活中遇到的东西去学习知识，或者学完知识能去解决一些能触摸到的问题.不要让很实用知识，变成纯理论化的知识，反而让学生无法去应用.在不同的教学思想下，学生的地位、活动及培养方法和评价方法是不同的.掌握学科的知识是一件可喜的事，但让学生学会各种有用的东西是我们最希望看到的，当学生能尝试从生活应用中学习化学知识，或者能把刚学会的化学知识应用到实际生活中去的时候，我们还会怕学生学不好化学吗?学生就会对化学产生新的认识. 在教学过程中，教学素材选择很重要，只要我们认真关注生活中知识的应用，教学就会信息丰富、科学、先进.从而促进学生综合能力的提高.化学学科的知识体系不是教条，在教学过程中加入应用性知识教育，引导学生去关注生活，去研究生活，在生活的应用中得到更大的发展，对学生的进入社会后的发展是有利的. 三、实用化学在教学过程中的应用 1.学习兴趣是学习活动的重要动力，一方面学生容易对新颖的、能引起好奇的事物产生兴趣，进而诱发内驱力，激起求知、探究、操作等意愿.同时，现实生活中的一些常识也会引导学生进入自我学习的状态.(1)合理使用教材中的资源，在“金属的腐蚀与防护”课题教学中，我们教材先谈腐蚀再研究原理，根据原理实施防护.从发现问题到研究化学知识，再谈化学知识应用，合情合理，但书本知识金属腐蚀仅从物质角度来加以研究，我们认真关注一下这节内容的课后题，就会发现当铁吸氧腐蚀的一个实用案例，利用吸氧腐蚀所释放的能量生产的取暖设备，这是教学中一个很好的素材，也有利于学生能正确认识化学知识的两面性.(2)适当拓展教学资源.如，在高中化学的“化学反应中的能量变化”，该节内容学生在初中已积累了一定的基础知识，且内容与社会生活息息相关，也是当今家喻户晓的话题， 学生很易于发挥，是把学生广泛兴趣与中心兴趣有机结合、培养的较好内容.在学习醇类的时候，我们可以把家中的食用酒拿出来作为引题，再结合医用酒精，还能联系到工业酒精(甲醇).从用途到危害，引导学生进入学习研究之中.在学习碳酸钠和碳酸氢钠的过程中，我们可以引导学生从灭火器中进入问题的思考，学生就能接受到灭火器的相关常识教育.当我们在生活中面临重金属中毒的时候，为什么一碗豆浆能解决问题呢，如果没有豆浆，能不能找出替代品呢?当我们进入蛋白质的学习之后就能解决这个问题.(3)合理引入课外资源.门捷列夫是怎么发现这个规律的，它对我们处理日常繁杂的事务有什么样的帮助呢，这种解决问题的方法对学生的成长是很有好处的，学生会发现许多解决问题的方法其实是相通的，积累了人生的智慧.学习不能仅仅为了考试，学习后能应用这才是我们的目标. 2.在教学交流过程中，我们其实就是让学生体验化学的应用并应用知识去解决问题，不仅要让学生去应用已经知道的东西，还要让学生从更多的方面去了解、理解并能尝试着找到新的使用方法.首先，学生要去认识物质使用并不是单方面的，当我们让学生认识CO2的温室效应的同时，在解析原理的同时，我们是否可以想象一下小范围的温室——大棚种植，如何应有是我们在学习过程要深刻去加以体会的.我们也可以让学生去认识一下它在多方面的应用，比如，我们都要碰到的灭火器，植物的光合作用，就会完善学生心目中的CO2的形象.当我们认识到CO煤气中毒的同时，解析原理的同时，我们也可以让学生知道它在生理病理的调节作用.当我们为有O2存在而庆幸的时候，我们也应该让学生去认识到氧中毒.其次，化学最初的知识来源于生活的经验的总结，这些知识的发展最终还是要就用于实践.当我们学习到中和水解的时候，让学生去认识肥料的搭配.当我们了解了化学反应速速率之后，我们就应当让学生清楚如何确实有效的保存家中的食物. 3.一堂课完成以后，我们不希望看到学生作业只有习题.知识只有在应用中才能得到巩固、发展.只有习题是远远不够的，它恐怕只是其中一种比较无奈的选择.当我们学完醇类之后，假酒就是学生学有所用的一个舞台，如何去检测酒中甲醇的含量就是一个很好的例子.当我们学会醛类之后，室内装潢的气体污染会成学生关注的一个方面.当我们学完电化学之后，小小的电池会吸引很多学生的眼球.当我们面临着更多生存危机的时候，我们应当相信化学能解决这些问题的. 参考文献： [1]王佛松，等.展望21世纪的化学.北京：化学工业出版社，2000. [浙江省临海市大田中学 (317000)] 化学与科技论文范文篇二 浅谈“绿色”化学教育 摘要：随着社会不断发展，人口不断增长，环境污染日益成为当今世界的突出社会问题，作为与环境问题有密切联系的中学化学，应义不容辞的承担起培养学生环保意识之职责。在中学阶段进行绿色化学理念的教育,是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径,也是解决环境问题的根本途径。 关键词：绿色化学化学教育绿色化学教育 环境与发展问题,已成了当代世界共同面临的两难选择,成了对21世纪人类最严峻的挑战,人类不得不面临新的环境问题。为了从根本上预防和治理环境污染,必须依靠近年在国际上引起极大关注的化学领域——绿色化学(Green Chemisty)。 一、“绿色化学”的提出和内涵 “绿色化学”这个名称最早出现在美国环保局的官方文件中,以突出化学对环境的友好。1995年,美国总统克林顿、副总统戈尔专设了“总统绿色化学挑战奖”,以推动社会各界进行化学污染预防和工业生态学研究,鼓励支持重大的创造性的科学技术突破,从根本上减少乃至杜绝化学污染源。由于上述原因,使得“绿色化学”这个名称广为传播。 “绿色化学”是当今社会提出的一个新概念。在“绿色化学工艺”中,理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物,即原子利用率为100%(原子经济性)。原子的利用率越高,意味着生产过程中废物的排放量越少,对环境的影响也越小。 把绿色化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中,便绿色化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分,这是中学化学教育的崭新课题。 二、“绿色化学”在中学化学中的渗透 在化学教学中培养学生的环保意识，应该抓住教学中的各个方面，多角度的进行环保教育。 1.抓住教材的环保内容渗透环保教育 化学教师应该结合化学教材中的许多章节向学生介绍环保的相关知识。如结合硫、氮的氧化物，介绍空气污染，酸雨的形成及其危害;结合一氧化碳等有毒气体的教学，在课堂上介绍其对环境和人体的影响和相关的实验操作注意事项;结合炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废渣的处理;结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染并给人体健康带来的危害;结合磷肥的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化;结合有机高分子化合物的内容介绍白色污染及其危害和解决方法等等。课堂是教师的第一阵地，作为化学教师，我们要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。 2.在实验教学中推进环保教育 作为化学教师，我们要利用实验教学，让学生参与到环境保护的实践中来。首先，我们要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收等等，使学生养成环保的好习惯。其次，我们要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品。使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品。从小培养学生在科学实验和工业生产上的环保意识。 3.发挥考试的导向功能，强化环保教育 近年来，环境保护试题在各地中考试卷中都有出现。这些题有的落点仍在化学的基础知识上，发挥考试的导向作用和教育功能，引导学生关心社会、了解社会，推动中学的素质教育，提高学生对环境保护的认识。我觉得，中考中环保试题应向着综合型发展，难度有所提高，范围更加广泛，促进我们更要培养学生的环保意识，鼓励学生多了解环保常识，多把书本中的理论与社会实践相联系。我们化学教师要在平时就注重把身边实际与知识相结合，在日常考试练习中给学生营造一个重视环境保护的外部环境。 4.利用丰富的课外活动开展环保教育 根据现行《中学化学教学大纲》的要求，学生环保意识的培养仅靠在课堂上的培养是不够的。我们应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效的实施。 ① 专题讲座。结合国内外重大的环境污染问题和重大的环保活动举办专题讲座。如结合6月5 日世界环境日向学生介绍当前世界关注的全球性环境问题有哪些;结合9月16 日国际保护臭氧层日向学生介绍臭氧层的相关知识及其被破坏的原因和氟里昂的应用及其替代技术;结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾的起源及其危害。 ② 组织学生参观活动。我们可以利用假期组织学生到附近典型的污染工厂(如焦化厂、水泥厂和镀锌厂)和受污染河流等处参观，与厂里工人和技术人员及河流周围的居民交谈，明确环境污染的危害性和环保的紧迫性。③ 组织学生进行小课题调查研究 a.组织学生对雨水、江水和工厂废水、民用废水的pH值测定后进行比较;b.了解空气质量是怎样评估的，API值与空气质量级别的对应关系，调查繁忙公路上二氧化碳及空气污染气体的含量;，c.调查目前各品牌冰箱中氟里昂的使用情况，与以前情况对比如何;d.对比小白鼠在不同空气质量、不同酸度的饮用水的条件下的生长情况;e.从环保角度改进课本上一些实验，并进行讨论研究。通过这样一些课外活动，让学生活动在环保第一线，把平时所学的化学知识用到实处，亲身参与环保活动，真真切切体会到环保任务的艰巨性，有利于学生把被动的培养环保意识转为自发的主动的培养自身的环保意识。 随着世界经济的发展,一场绿色变革浪潮正席卷全球,二十一世纪将成为绿色世纪。在中学化学教学中开展绿色化教育是历史赋予我们的责任。绿色化教育有利于保护人类赖以生存的环境,实现人类社会可持续发展,中学化学必须体现绿色化学教育,要让绿色化学的思想和内容贯穿于整个教育活动之中,真正做到绿色无所不在,只有这样我们的教育才能够充满生机,绿意盎然。 参考文献： (1) 《十万个为什么—环境化学分册》 (2)《化学教育》 郑长龙、李得才、 (3)《科技素质教育的几个问题的探讨》王秀红看了"化学与科技论文范文"的人还看: 1. 大学化学科技论文范文 2. 初中化学科技论文范文 3. 大学化学小论文范文 4. 关于化学论文范文 5. 化学毕业论文范文精选