中学校园篮球论文参考文献

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篮球文化和校园文化的融合论文

摘要： 我国茶叶文化博大精深，并且拥有上千年的历史，是中国文化的重要分支，而篮球文化也是体育文化的重要组成。在篮球文化中不仅凝聚了现代青年人的智慧，同时对于强大的文化传承起到了较为重要的作用。以茶文化为代表的传统文化来看，篮球是一种特殊的文化现象，对于现代青年追求和体验现代文化具有非常重要的作用。笔者在本文中，将茶文化和篮球文化嵌合起来讨论，从茶文化的角度阐述了篮球文化对于校园教育的意义，进而对全面教育的实施提供了相关的建议。

关键词： 茶文化；篮球文化；校园文化；融合；发展

我国是一个文化源远流长的国家，伴随着近代社会的变迁，我国的文化也呈现出大融合的趋势。对于篮球运动而言，本身是一项游戏性的活动方式，篮球运动体现了集体进攻和防守对抗，随着时代的演变，之间成为了现代一项较为重要的竞技项目。篮球和文化和茶文化本身有着相同目的，都是为了让人们的身心得到放松。从茶文化角度上看，篮球文化更多地体现在对抗，能够激励人们顽强的意志力，培养学生勇于拼搏的精神，学生对于胜利的渴望也是茶文化和篮球文化具有的共同特点。在我国校园中，篮球是青年人最喜爱的运动之一，在课余时间打篮球，从事着相关运动不仅能够锻炼身体，还能够调节日常生活，让自身的学习和生活拥有更多的乐趣，对于培养学生的合作精神以及拼搏精神都大有益处。

1从茶文化角度看篮球文化

我国历史源远流长，茶文化是我国历史发展的产物，在茶文化发展中形成了独特的文化特征，包括茶具、茶学和茶故事。篮球是现代人们最喜爱的项目之一，从茶文化对篮球文化的角度分析，篮球文化是现代人们精神文明的产物。作为运动的一种，篮球已经深受人们的喜爱，并且随着现代人逐渐朝着城市发展，运动对于现代人而言逐渐变成了一种奢望，在这样的背景下，篮球在社会上更受欢迎。作为学校而言，由于学生相对于社会人员的时间较多，因此，学生打篮球的人数也较多，导致了篮球在学校的流行，由于人数较多，并且大家都有相同的爱好，久而久之就逐渐形成了一种新的文化。同时，篮球相对于足球以及其它运动而言，其运动成本要低不少，对场地要求也低，普及起来相对容易很多。所以，在我国篮球的`普及程度几乎是最高的运动了，几乎任何校园都会有篮球场。有了必要的硬件措施，篮球文化就依托校园这个环境得到了充分发扬，两者相辅相成，较为突出的篮球文化体现了时代的创新精神，也给学生的个性解放提供了机遇。许多年轻人在篮球的运动中找到自我，通过篮球与他人建立起友谊，通过篮球与他人进行沟通，让更多的学生以及年轻人走出自己的内心去迎接新的伙伴。

2从茶文化看篮球文化与校园文化的融合

茶文化本质是一种文化，是人们在长期的劳作中建立起来的，这就是为什么在茶文化中我们讲究茶艺，不同地区和不同民俗的人们也有不同的茶艺，从茶文化中可以看出，任何一个文化都是事物与环境相结合的产物，在篮球文化中也类似，篮球文化要想得到发扬，不得不依赖校园环境，而校园环境因为篮球文化会变得更加和谐和富有竞争力。文化都与人们的生活和劳动息息相关，篮球运动是一种特殊的文化现象，对于人们追求和体验文化起到了较为重要的作用，不仅提高了学生的认知水平，同时也陶冶了他们高尚的道德情操。所以，当很多时候，不同学校或者地区的篮球队进行比赛的时候，我们能清晰地从不同球队的风格看出不同校园或地区的文化。随着大众体育的不断深入，国家更强调素质教育，篮球文化将会得到更大程度的发扬。校园篮球文化必将作为校园文化重要的组成部分，代表着一个学校的发展和历程。

校园篮球文化促进了学生身心健康的发展

茶文化的普及是具有深厚的群众基础的，文化的形成一定需要大多数人的认同，而之所以认同是因为文化本身会给人们带来诸多益处。人们之所以喜欢茶文化是因为，人们喜欢在茶余饭后饮茶，喜欢以茶会友、以茶待客，习惯通过茶来养生。所以茶带给人们非常多的东西，这些东西都是人们缺少的。而对于篮球运动而言，运动本身可以给学生带来很多东西，无论是强健身体还是培养合作精神，都会让学生更好地面对生活，更加积极向上，因此，篮球对促进学生的心理健康发挥了重要的作用。在以往的教育中，学校多强调学生的文化教育，对于学生的心理教育往往容易忽视。殊不知一个人的身心健康是一个人综合素质的体现，也是人走向成功最为重要的特征。学生在校园内只有不断的学习，不断的增强自己在知识和道德方面的修养，才能成为符合社会需要的人。学生在校园内如果积极参加各种运动，在运动的过程中会遭受到各种挫折，学生如果想要赢得比赛，就需要迎接各样的挑战，在日常训练中也会积极锻炼身体，这个过程就是用于面对挫折的过程中，在增强自身能力的过程中，篮球使得学生能够有更加积极向上的心态。在这样的环境中，学生才能够发挥出自身的最大能力，这也是教育的意义所在。

校园篮球文化使得大学生道德素质水平有所提高

茶文化中非常重要的原则就是人品和茶品是统一的，人们要在饮茶中修身养性。校园篮球文化是人类精神文明的产物，一方面能够满足学生在课余时间休闲、健身、娱乐，另外一方面，对于广大参与者而言，具有一定的伦理教育作用，对于学生形成良好的社会生活规范起到了促进作用。在校园篮球文化中，我们更多地看到的是学生的拼搏献身精神，在打比赛的过程中，更多体现的是优胜劣汰的竞争意识。公平、公正的主旨无时无刻都体现在校园篮球文化中，通过篮球这种运动，能够增强学生群体的凝聚力和协同创新能力，对于培养学生的集体主义有较大的帮助。

校园篮球文化促进了学生体育观的形成

文化是民族认同感的重要载体，茶文化之所以能够在中国流传千年，就是得到了大多数中国人的认同。校园篮球文化也一样，篮球文化可以将人们凝聚起来，一个校园有自己的球队，这支球队在外面参加比赛的时候代表的就是校园中的每一个学生，这就是全体学生对于篮球文化的认同。校园的体育文化是形成终生体育习惯养成的基础，由于篮球较为普及，也成为了师生首选的项目之一。良好的篮球文化氛围可以培养学生的运动兴趣，对于学生运动习惯的培养和参与意识的形成有较大的帮助，学生在篮球文化环境中，更有利于养成终身体育锻炼的意识。同时，对于校园来说，篮球运动设施的成本相对低廉，也比较适合多人同时参与，其比赛也相对更具有观赏性，因此，对于校园体育来说，发展篮球运动是不二选择。大部分的学生认同它，同时参与进去，只有这样才能真正的培养学生的体育观，学生在步入社会之后，也可以轻松地参与到社会篮球运动中去，对于终身体育发展非常重要。

校园篮球文化增加了学生的自信

文化自信也是民族自信的关键，我们的茶文化在全世界都有非常多的人喜欢，这就是民族的自信。科学的体育锻炼能够促进人的身心健康，使得人们精神焕发、充满朝气，使得人在社会这个环境下获得信息，面对生活的挫折也会充满希望。在体育竞技的过程中，人们必须接受失败和成功，如果在篮球运动中，能够炼造出胜不骄、败不馁的精神，塑造造出顽强的毅志品质，那么对于学生而言，则会在社会竞争中占据有效的地位。如今独生子女较多，封闭式的家庭教育使得学生沟通能力出现了障碍，而在篮球文化中，学生可以和更多的陌生人交流，打开心扉。现代生活中，体育运动由于自身的丰富性和激烈性，吸引了更多的人们前来参与，在体育运动中，更多强调的是竞争意识和奋发向上的精神。在校园篮球文化中，同样也较多地呈现出竞争的意识，篮球文化的氛围和社会竞争氛围相类似，随着现代社会的发展，社会竞争也越来越激烈，精神意识和强大的心理已经成为学生适应社会发展的必备要素，因此，篮球文化对于增强人们的进取精神有较大帮助。

3结束语

综上所诉，篮球文化本质上和茶文化是类似的，是一种民族文化重要的组成部分。学生作为我国未来的经济和社会的建设者，是我国将来的后备力量，将篮球文化充分融入到校园教育中，对于促进学生综合素质的发展，促进个人道德素质的提高、终身体育意识的形成、竞争意识和团结协作能力均有较大的帮助。所以，要大力的发展校园的篮球文化，这是让校园文化能够传承下去的重要措施。

参考文献

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《中国学校体育》杂志1999年第五期刊登了一些调查材料：“为什么有的学生喜欢上体育课而不喜欢老师指导”，“为什么年级越高的学生越不锻炼”，“为什么那么多学生毕业后就不再锻炼`”。2000年全国中小学体质调研结果与1985年相比，青少年的许多身体素质指标明显下降。这一情况，值得我们深思和研究。当今，世界正处在激烈的国际竞争和新技术革命的挑战时代。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。民族素质的强弱，民族素质的优劣，关系到一个民族、一个国家的兴衰存亡。这已被世界格局的发展变化所证实。青少年的体质水平是一个民族素质水平的象征和标志。党的教育方针要求我们把学生培养成为德、智、体全面发展的，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的、合格的社会主义事业的建设者和接班人。青少年学生在校期间正处在生长发展的旺盛阶段，作为学校体育重要组成部分的学校体育，它不但应在学龄期成为促进学生身心的全面发展，保证学生有一个健康的身体和充沛的经理去完成学习任务的一种手段，而且应培养学生对体育运动的兴趣和习惯，发展运动能力，为终身从事体育锻炼、维护自身的健康打下良好的基础。根据人体遗传变异和优生学说，青少年学生这一代体质增强了，就能从根本上改善和提高我国人民的体质与健康水平，从而全面提高全民族的素质。学校体育是终身体育的基础，而运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。为此，我对本校五、六年级学生运动兴趣作了一次问卷调查，问卷的题目是你最希望老师体育课上什么内容，共发放问卷400份，收回答卷380份，剔除无效答卷20份，取得有效答卷360份，统计结果如下表：项目短跑长跑跳跃韵舞武术篮球足球人数23230194212205328295比例64%8%54%60%57%91%80%从上表可以看出，对篮球项目感兴趣的人最多达328人。占91%，而对意志力要求较高，比较枯燥乏味的长跑项目感兴趣的人最少。分析原因，篮球运动简单易行，趣味性强，而且深受本地区群众的喜爱，广泛在学校、机关、企业、部队以及各阶层开展，学生从小就受到了耳闻目睹的渲染。篮球运动具有以下一些特点：健身性篮球运动属综合性的集体性运动，从事篮球竞赛和各种篮球活动，有助于增进身体健康，活跃身心，增长知识，对锻炼人的综合才干起到了积极影响，例如，篮球运动战术的实践操作和实践运用，是通过在特定时间、场地、条件要求下，运用跑、跳、投掷等手段来完成，而且要求跑似“脱兔”，跳似“猴翻”，展似“鹏飞”，停似“大象”，掷似“飞雁”。从生理学角度而言，适量参加篮球活动，对促进人的生理机能，特别是由内脏器官与感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，增进健康以及发展身体素质、心理修养等有积极作用。增智性篮球运动已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智谋的饿渗透结合，促使练习者既要从篮球竞赛中汲取文化营养，又要鞭策自己具有更高的文化知识，有利于使自己对篮球运动的本质的理解能力的提高，所以从事篮球活动能充实广博的文化知识，陶冶高尚的情操，科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的起着健身、增智、养心的作用，显示出它的特殊价值。社会性篮球运动是一项开展最广泛、最群众性和具有特殊社会影响的体育项目，因为篮球竞赛和各种篮球活动过程中充满着教育因素的丰富内容。因此它对提高社会成员素质，活跃社会生活，促进人与人之间的交往，增强自尊自强都有自身的社会教育价值。鉴于篮球运动具有这些显著的作用和价值，而学生对这项活动具有非常浓厚的兴趣，我们进行了构建校园篮球文化研究，通过营造校园篮球活动氛围，进一步激发学生的运动兴趣。潜移默化似的熏陶和亲身参与，帮助学生将兴趣进一步转化为习惯，促进学生全面和谐的发展。2 研究方法。 实验对象、时间从2001年9月开始我们在五年级中随机抽取1班为实验班，3班为对照班。 实验方法采用对比实验法，实验班和对照班的学生均按统一教材内容进行学习，实验班营造篮球文化氛围，开展各类篮球文化活动，对照班则只参加全校统一的体育活动。构建篮球文化前，首先对两个班的身体素质和体育成绩进行统计分析，从统计结果上看，实验班与对照班身体素质和体育成绩无明显差异，对篮球技术进行摸底测试，结果说明两班的篮球基础相同，不存在明显的差异。 实验步骤 建立篮球文化宣传阵地，布置学生搜集各类篮球知识，内容包括篮球知识介绍，NBA球星故事，如何掌握篮球技术，篮球新闻，篮球运动与身心素质的关系等。通过黑板报、小报的形式向全班宣传，定期举办篮球知识讲座，组织学生收看篮球节目。 组建班级篮球队，定期与其他班级比赛交流，由学生自己设计出班队的队名，打出自己的口号，形成班级特色。 举办篮球单项活动，并给予各种口头上的荣誉。如球性好的学生可以叫“魔术师”，投篮准的学生可以叫“神投手”或“得分王”，还可给他们起一些有特点的“绰号”，如身手比较灵活的可以叫“兔子”，身材结实的可以叫“坦克”。根据学生的特点设计，使每个学生得到最佳发展。 评选班级篮球明星，选出班级最佳阵容，让学生体验成功感。球技品德具佳者得之。既给全班学生立榜样，又能让学生朝着有益的方向发展。 举办篮球作文比赛，内容不限，可以是班级内的篮球故事，也可以是其他关于篮球的，可以写人、也可以做事，如我最喜欢的一项运动。并将比赛结果向全班公布。3 结果与分析 实验班学生身体素质全面提高。实验班与对照班在实验前身体素质无显著差异，可以说起点相同，实验后，实验班的各项身体素质指标均超过对照班，尤其是身高指标，表明经常进行篮球运动的人，对腿部刺激强烈，能刺激骨骼发育，促进身体生长发育。 实验班学生体育锻炼的兴趣明显高与对照班。经观察，实验班的学生无论是上体育课还是参加课外锻炼，其积极性、参与程度都高于对照班，经调查，学生对身体素质的重要性有了明确的认识，知道速度、力量、耐力、灵敏等身体素质是打好篮球的基础。许多学生愿意在老师的指导下进行练习。中长跑项目参加的人数明显增多。 实验班学生体育知识和求知欲都高与对照班。我们普遍感到实验班的学生的体育理论知识以及对球赛、球星了如指掌，可以运用所学知识分析比赛，改进技术动作，这为他们终身体育、终身锻炼打下了一个良好的基础。有不少学生开始主动的查找体育文化知识，学习科学锻炼身体的方法。对照班的学生则表现明显不如实验班。他们普遍不关心体育，这可能使们失去对体育的热情，锻炼的热情。 实验班的学生技能突出,而对照班技能平平.在校春季篮球联赛中,实验班篮球队水平明显比其他班高出一个档次,毫无争议的获得了联赛冠军.在校篮球队中成员实验班的学生占了一大半,而对照班的学生只有一人.在西陵区第十一界小学生篮球赛中,女子篮球队获得第二名. 实验班班级凝聚力明显增强，而对照班无明显变化。篮球是一项集体项目，它是个人技术与集体配合融合在一起的产物。每一次篮球活动，实验班的学生都能表现出良好的班级荣誉感，班级凝聚力空前高涨，如有班级比赛，大家都能到场观看加油，自发地做好后勤服务。如帮队员拿衣服、递毛巾，可是以前从来没有过的。 实验班学生社会适应能力明显增强。通过实验，实验班学生表现出了良好的社会适应能力。学生通过篮球与他人交往，篮球场上有时能表现出谦让和大度，比赛中能尊重和关心他人。形成了合作与竞争意识。4 结论与建议青少年正处于生长发育的黄金时期，这一阶段也是学生对体育锻炼的正确认识，养成锻炼习惯，享受体育乐趣，为终身体育打下基础的关键时期。通过实验，我们可以看出，构建校园篮球文化对激发学生兴趣，培养体育锻炼习惯，具有不可替代的作用。它能够培养学生的体育特长，使学生终身受益，由于实验面比较小，我们推广过程还应注意以下问题。 进一步争取学校领导的支持,搞好各种宣传,让篮球文化足迹遍布 校园,使学生能无时不不刻感受到篮球文化的熏陶,形成我校体育工作的特色. 根据学生年龄特征和身心发育规律,进一步简化篮球规则,多举办篮球趣味活动,真正体现校园篮球文化的特点.如可将篮框降低,让学生通过努力可以”灌篮”,过一把球星瘾,进一步刺激学生的运动兴趣. 举办小型多次的各种篮球活动,面向全体学生,使每个学生都能参加到这项活动中来. 进一步提高学校篮球队的水平,使全校学生能引以为荣.5 参考文献[1]王道俊、王汉澜主编：《教育学》人民教育出版社，[2]孙民治主编《篮球》高等教育出版社[3]《这些调查说明了什么》，中国学校体育，1999（5）

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