微课远程教育毕业论文

当今社会信息技术的进步对社会的发展产生极其巨大的影响，其影响波及到社会的各个领域，促使了知识经济的崛起，世界文化的交汇，各国政治的公开和进一步的民主化。社会的生产方式和人们的生存方式、生活方式有了根本的改变；更重要的是，人在社会发展中的主体地位得到了确定，人在一生中不断学习，发展自己的潜能和不断选择未来被认为是人的基本权利。继续教育、终身教育的重要性更加凸现，继续教育、终身教育的观念已被普遍认同。 信息技术在迅速改变社会的同时，也给教育以更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心，它们为教育和学习突破时空的限制，为教育大众化的同时更加个别化和个性化提供了日益先进的技术支撑。 教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化，尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革。在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，将发展远程教育，构建终身学习体系作为其中的一项重要内容。 继续、终身学习有许许多多的途径和方法，现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。因现代远程教育能打破时空的局限，教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使终生学习成为可能；现代远程教育还因其与现代社会信息技术的发展同步，人们选择远程的方式进行学习，能极大地提高人们的学习能力，学会在不断变化的社会环境中不断学习，从而利于人们在信息社会中生存和发展等优势成为人们终生学习的最佳选择。终身教育体系要求各级各类教育打破隔离、分割状态，互相衔接沟通、扩展延伸适应人们终身学习的需要。远程教育的发展正在使得各级各类教育的功能不断扩大，有了互相衔接沟通。扩展延伸的途径，打破了各类教育相互隔离的状况，以逐步做到相互沟通，使建立终身教育体系的目标能够成为现实。 现代远程教育作为不同于传统课堂教育的一种新型教育形式，其对学生的能力培养目标必然会与自身产生的必要性相关联。人类已经进入了“知识爆炸”时代，现代信息科学与技术的迅猛发展，使人们的生活、工作方式都发生了革命性的变化，新学科、新专业、新领域的不断涌现，迫使人们必须持续不断地进行终身学习，而快节奏的生活又不得不使人们将远程教育作为终身学习的第一选择。在新时代，一个人的学习能力是他社会生存能力的重要表现。上世纪末联合国教科文组织在其著名的研究报告《学会生存——世界教育的今天和明天》中对现代劳动者的素质描述为：学会生存、学会认知、学会做事。许多发达国家也在人才素质结构内涵的总结中提出，要培养人的继续发展能力、学习能力、对不断变化的世界的迅速反应能力、新知识的及时吸取能力、以及知识的更新和创造能力。 参与继续教育、终身教育的人构成了一个不同于传统入学资格的群体，他们具有以下一些主要特点：①以成年人为主体，学生之间的年龄差距大；②在职学习者居多，工作与学习的矛盾突出；③大多具有鲜明的行业、职业背景，报名入学时专业选择取向要求高；④学习动机呈多样性，学习压力因素各异；⑤文化程度参差不齐，动手实践能力相对较强；⑥有较强的独立思维能力，不迷信教师，能批判性地接受学习；⑦在校学习期间，对社会动态反映敏感而又快速；⑧学分制管理、按课程注册学习，学生学习过程呈个别化趋势；⑨学习手段、方式、时间出现明显的变化；⑩学生与学校（教师、管理人员）处于准分离状态，校园氛围影响甚小。在现代远程教育的实施中又应该如何来培养人们掌握并运用现代信息技术手段，开展自主学习、自我提高的能力培养呢？著名国际远程教育学者德斯蒙德·基更认为，面向21世纪终身教育的远程教育有两种模式：即以群体为基础的远程教育模式和以个别为基础的远程教育模式。并分析了远程教育的主要特征：远程教育有潜力开设全球性课程；教育和培训的个别化；教学行为和学习行为的个人化；远程教育极好地适合了个人随处移动和到英特网上学习的需求；可以通过电子邮件快速地反馈；比其他的办学形式更便宜；技术使得远程面对面的教学成为可能等。他从远程教育对教育技术的使用和远程教育具有的现实能力和潜在能力来分析远程教育的特征。现代远程教育是以学习者为主体的，运用多种媒体和多种交互手段帮助学习者更方便更有效学习的一种教育形态。长期以来，人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断探索，提出在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法的束缚，却无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教育中师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资源的选择者，利用者。

在写远程网络教育论文申请与选题的时候，可以在网上查阅一些资料，最好的办法就是请自己的导师给一点意见

考生在申请办理论文申请时必须持准考证、最大毕业证书、每科考试成绩单及免考证实到当地自考办开展资质审定。自考学历在通过资质审定后在规定时间到主考院校申请办理缴费办理手续，并依据考生事前申报的选题方向为考生特定指导老师，与此同时由主考院校向自考学历派发编写论文的具体原材料等信息，告之自考学历论文的要求、论文参考题型、答辩时间等。考生在与指导老师建立联系后便能开展论文写作工作中。

确定自己有资格写毕业论文了，这时候需要去主考院校。问一下自己的专业是否有毕业论文学习培训。这一分专业和主考院校的。有的院校部分专业是给毕业论文培训的，一天具体指导。这个时候你就知道自己的指导老师是谁了。一定熟记联系电话不管有没有学习培训，都要去主考院校，找自己的指导老师。学生对毕业答辩要充分的准备和高度重视，了解毕业论文及相关知识,做好回应打算；预测分析观点，做好论文答辩提前准备。对论文的总体布局和论文的内容要非常熟知，才可以应答如流。

论文答辩之前和同学们互相多仿真模拟论文答辩，多与指导老师沟通交流，与此同时加强训练，提高自信心，论文答辩之前要调整好心态,做好心理上的准备，在论文答辩场中要析事知理、针对性强、严于律已、心态平静、冷静思考、很闲不随便,最重要的要客观性回应，没有完成或涉及的行业具体内容确立回应因为时长和能力此次毕业论文并没有设计方案，谨记蛮横无理。

申请资格：大学本科专业中所有课程均已根据，有转考课程和免考课程内容均已申请办理根据。社会考生携带大专及以上毕业证书、准考证，到学籍所在地区、县（市）自考办（正常上班时间）申请办理，学生填好大学毕业考核登记表，自考办审核后盖公章。助学班学生填好大学毕业考核登记表后，交给助学金学校申请办理论文答辩。

远程网络教育的论文申请应该先明确论文的主题，然后应该写好之后进行提交，之后再密切关注答辩的时间