猪场寄生虫论文

医学寄生虫课体会论文

现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[摘要]

说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。

[关键词]

说课、似蚓蛔线虫、教学设计

说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。

医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。

1、教材分析

本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。

而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。

2、教学目标

根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：

知识目标：

①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；

②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；

③了解蛔虫防治部分内容。

由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。

能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。

情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。

3、教学方法

根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。

在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。

4、教学流程设计

复习旧知，导入新课。

带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课

结合教具，运用多种教学方法进行授课

讲授法进行形态学习

在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；

生活史学习

在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；

其他知识要点学习

带领学生共同回顾生活史板书：

回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；

回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；

回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；

在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。

利用板书，进行小结

采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。

强化训练、拓展深化：

通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。

板书设计

本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：

图形示意式板书—生活史

归纳式板书—总结

（1）形态

①成虫形态：雄虫、雌虫

②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵

（2）生活史：直接发育型

（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）

（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断

（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点

5、课程总结

本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。

“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。

参考文献:

[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.

[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.

[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.

通过我们身体的一些伤口或者是毛孔等等一系列的东西，都会进入身体。

规模化养猪即集约化养猪给养猪业带来了一个新的概念。他显著地提高了养猪劳动效益，为猪只的生产繁殖创造了一个良好的环境条件，并且可以有效控制一些传染病的发生。但另一方面由于密集饲养，畜舍常年温暖潮湿，为某些疾病，特别是寄生虫病的发生和传播创造了有利条件。寄生虫病会引起猪只的消瘦、死亡。母猪空怀、死胎、流产，猪只生长速度和饲料报酬明显降低，严重影响规模化养猪场的经济效益。1 规模化养猪场寄生虫流行病学特点 猪的寄生虫病对养猪业的危害主要表现在由于寄生虫慢性消耗所造成的经济损失，国外新近的文献资料上也开始称寄生虫病为“亚临床症状”，当然也可以像传染病一样引起母猪的流产（如弓形虫病），猪只死亡（如猪蛔虫、鞭虫等严重感染）等。规模化猪场的管理特点是密集饲养，饲料工业化生产，母猪工厂化生产，实行全进全出的流水管理，猪舍温度湿度等相对稳定，创造有利猪只的生长繁育的环境，显著提高养猪生产的经济效益。规模化猪场的寄生虫病与散养的小规模猪场相比有很大的差别，主要表现有三点： 规模化猪场的寄生虫病防治的重要性 猪舍内温暖封闭的条件在有利于猪只生长的同时也为寄生虫病的传播、侵袭创造了有利的条件。特别在一些采用塑料大棚的猪场，由于潮湿透气性差，更有利于寄生虫的繁殖传播，造成的经济损失就更大。美国曾统计了其国内10年中寄生虫病对养猪业的危害，资料表明，养猪业因寄生虫病造成的直接经济损失可达其产值的8%左右。因此，在以提高经济效益为目的的规模化养猪场，寄生虫病的控制与净化有着重要意义。 规模化猪场寄生虫种类的特点在规模化猪场中，由于猪只的饲养是采取封闭式管理，饲料是由工厂统一配制、生产和提供，一些需要中间宿主传播的寄生虫病如：棘头虫、肺线虫、细颈囊尾蚴、姜片吸虫、猪囊虫病等，由于规模化饲养缺少了中间宿主的环节，加上猪舍的环境条件得到明显改善而不再出现。与散养、小规模猪场相比，规模化养猪场的寄生虫的种类有了显著变化。几年来，我们对规模化养猪场寄生虫流行病学进行的调查结果表明，危害规模化养猪场的主要肠道寄生虫为猪蛔虫、毛首线虫、食道口线虫、类圆线虫、结肠小袋纤毛虫和球虫等。据调查，猪蛔虫病在规模化猪场的感染率几乎是100%。在北京，屠宰肥猪中猪蛔虫的检出率在14%。猪蛔虫病严重影响猪的生长发育，出现僵猪、佝偻猪，严重时可造成死亡。猪的类圆线虫，广州报道检出率为541%，湖北省新洲县为10%以上。四川某规模化猪场调查，猪寄生虫的感染情况：猪蛔虫2～4月龄猪为，4～6月龄猪为，成年种猪为；猪球虫哺乳仔猪为，成年种猪为；结肠小袋纤毛虫2～4月龄猪为，4～6月龄猪为，成年种猪为。 规模化猪场的寄生虫病无明显季节变化寄生虫病的季节变化动态是决定寄生虫病防治措施的依据。为了提高猪的生长和繁殖速度，规模化养猪场猪舍内的温度、湿度等一年四季保持在相对稳定的状态，这也为猪场内寄生虫的繁殖，传播创造了有利条件。寄生虫病的防治工作不能再按常规在春秋两季进行，而应该根据感染强度决定。 2 规模化猪场猪肠道主要寄生虫 猪蛔虫（Ascarissuum） 体型较大，雌虫比雄虫体型大，雌虫长20～30cm，雄虫长15～25cm，有3片口唇，背片大，2片腹唇小；虫卵较大，4层膜构成，短椭圆形，周围的蛋白膜成波浪状。蛔虫卵在湿度、温度适宜和氧气充足环境中如28～30℃时，经10天在卵内可形成第1期幼虫（L1），再经过一段时间蜕化为第2期幼虫（L2），约需5周时间的成熟过程便达到感染性虫卵阶段。感染性虫卵被猪吞食后，在小肠内孵化。幼虫孵化出壳后2小时内大多数钻入肠壁进入血管，随血液，经门静脉到达肝脏。少数随肠道淋巴液进入血管，随血液由静脉到达肝脏。另外还有少数随肠道淋巴液进入乳糜管，到达肠系膜淋巴结，再钻出淋巴结，由门静脉再到达肝脏，到肝脏的是蛔虫的第2期幼虫。在肝内第2次蜕化成第3期幼虫（L3），损伤肝脏，形成白色点状的乳斑肝。幼虫出现在肝脏的时间约在感染后的第4～5天。L3由胸导管进入前腔静脉再到肺部。此时约在感染后的第6～8天。L3在肺泡内经6天蜕化成第4期幼虫（L4）。L4在感染后12～14天离开肺泡进入细支气管、支气管（往往造成蛔虫性肺炎），14～15天到达气管。随粘液到喉咽部，再经口腔、食道到达小肠。14～21天后第4次蜕化为L5，再成为成虫。从吞下感染性虫卵到小肠内形成成虫约需2～月。所以对2月龄以下小猪粪便检查蛔虫卵是无效的。猪蛔虫每条雌虫每天可产卵20万个，一生可产卵3000万个。蛔虫卵的壳有4层，可抵御外界各种恶劣环境。60～65℃可生存5分钟；松软圈土、耕地中可存活1～3年以上；污水中可生存8个月；粪坑中存活6～12个月；2%福尔马林中虫卵还可以发育；10%漂白粉、3%克辽林，2%NaOH均不能杀死虫卵。虫卵怕干燥，干燥时仅能存活3～5小时。60℃以上的3%～5%热碱水或新鲜石灰，才能将其杀死。由于猪蛔虫生活史简单，繁殖力极强，虫卵对外界的抵抗力强，而且又是以感染性虫卵侵袭猪只，各期幼虫和成虫都可以在猪体内移行，所以对规模化猪场的危害性极大，重复感染率高，引起猪只消瘦、咳嗽、肠道阻塞等。可以用饱和盐水漂浮法检查虫卵。 毛首线虫（Trichurissuis）虫体很明显地分为两部分，头部细而长，故称毛首线虫，尾部粗而短，虫体外观很象一条鞭子，故称鞭虫。雄虫尾端呈螺旋状卷曲，体长30～40毫米。雌虫尾直，末端呈圆形，体长40～50毫米。虫卵随粪便排出体外，在适宜的条件下，经20～30天变成有侵袭性的虫卵。侵袭性虫卵随饲料或饮水进入猪体后，在肠内幼虫逸出，钻入盲肠粘膜深处，约经个月发育为成虫。危害：寄生虫数少时，危害性不大，当体内寄生数十条时，猪只日见消瘦，被毛粗乱，贫血，结膜苍白，顽固性下痢，粪便中夹有血丝，或呈现棕红色的带血粪便。随着下痢的发生，病猪瘦弱无力，步行摇摆，食欲消失，渴欲增加。最后衰弱而死。成虫寿命4～5个月。其虫卵有明显的特征，两端有突起，呈腰鼓状。 食道口线虫主要为有齿食道口线虫（Oesophagostonumdentatum）其虫体呈乳白色。口囊浅，头泡膨大，雄虫长8～9mm，雌虫长8～11mm，寄生于结肠。雌虫产的卵在外界如夏季的适宜条件下，1～2天孵出幼虫；3～6天内蜕皮两次，发育为带鞘的感染性幼虫。猪经口感染。幼虫在肠内蜕鞘，感染后1～2天，大部分幼虫在大肠粘膜下形成大小约1～6mm的结节；感染后6～10天，幼虫在结节内蜕第三次皮，成为第四期幼虫；之后返回大肠肠腔，蜕第四次皮，成为第五期幼虫，感染后38天（幼猪）或50天（成年猪）发育为成虫。成虫在体内的寿命为8～10个月。幼虫在大肠粘膜下形成结节故又名结节虫，所致的危害性最大。初次感染时，很少发生结节，感染3～4次后，结节即大量发生，这是粘膜产生免疫力的表现。形成结节的机制是幼虫周围发生局部性炎症，继之由成纤维细胞在病变周围形成包囊。结节因虫而异：长尾食道口线虫的结节，高出于肠粘膜表面，而具坏死性炎性反应性质，至感染35天后开始消失；有齿食道口线虫的结节较小，消失较快。大量感染时，大肠壁普遍增厚，有卡他性肠炎。除大肠外，小肠（特别是回肠）也有结节发生。只有严重感染时，大肠才产生大量结节，发生结节性肠炎。粪便中带有脱落的粘膜，猪只表现腹痛、腹泻或下痢、高度消瘦、发育障碍。继发细菌感染时，则发生化脓性结节性大肠炎。结节感染细菌时，可能继发弥漫性大肠炎，可引起仔猪死亡。 类圆线虫 主要为兰氏类圆线虫（Strongyloidesransor-ni）。在猪体内只有行孤雌生殖的雌虫，体长～，寄生于猪的小肠肠壁内，特别是十二指肠。可以夺取猪的营养和影响肠壁的吸收功能。但大多数病症是幼虫穿过皮肤移行到肺时，常引起湿疹（仔猪）、支气管炎肺炎和胸膜炎。肺炎时体温升高。小猪大量寄生时，小肠发生充血、出血和溃疡；患猪消瘦、贫血、呕吐，最后多因极度衰弱而死亡，死亡率可达50%；少量寄生时，临床症状不明显，但影响生长发育。有报道能透过母猪的胎盘感染胎儿，也可以由母乳感染仔猪。检查方法可以从新鲜粪便中发现有幼虫的虫卵，虫卵很小。

其实寄生虫进入人体的方法有很多，可以从饮水中进入宿主的体内，还有就是通过食物的方式来进入宿主体内。所以大家在吃东西要注意。

春天一定要全群驱虫,寄生虫给猪场带来的危害是显而易见的,给养殖业带来的损失也是非常严重和不容忽视的。猪场都流传着这样一句话:"传染病可以使你全军覆灭,寄生虫病则让你利润尽失”。

寄生虫对猪场的危害主要表现在以下几个方面:

许多种寄生虫对猪的皮肤或黏膜造成损伤，给其他病原体的侵入创造条件。传播各种疾病，如附红细胞体病立克次氏体)、支原体、衣原体、螺旋体、线虫虫卵及各种细菌和病毒病等。

吸取宿主的营养

寄生虫夺取宿主大量的营养影响猪的发育和饲料转化，造成猪采食减少，消化功能下降。种猪消瘦，商品猪生长速度下降。有的猪表现被毛粗乱，有异食癖，常是形成"僵猪"的一个重要原因。

吸取宿主的血液

有许多种寄生虫吸食宿主的血液。如犬钩虫，它们把部分小肠黏膜纳入口中，然后借助与食道的收缩和舒张，连续吸血。

据统计，每一条犬钩虫所吸食的血液，连同从虫口溢出的加在一起，24小时可达毫升，最多可达毫升：另估计，一条强壮的虫体吸血可达毫升。如此，犬钩虫和与之食性相似的寄生虫，对宿主的危害就可想而知了。

吸虫中也有许多是以血液为食的。节肢动物中的吸血虱、虻、厩蝇、虱蝇、蚤、蝉和刺皮端等都是直接由宿主的皮肤吸食血液。此时割来喂猪就容易发生中毒,所以,一般不宜用南瓜叶来喂猪。

要想打败这个可恶的寄生虫，那么我们要了解寄生虫的分类与特性。

寄生虫分为体内寄生虫和体外寄生虫两大类：

体内寄生虫主要有蛔虫、鞭虫、结节线虫、肾线虫、肺丝虫等;这几种体内寄生虫对猪机体的危害均较大;成虫与猪争夺营养成分，移行幼虫破坏猪的肠壁、肝脏和肺脏的组织结构和生理机能.造成猪日增重减少，抗病力下降等;

体外寄生虫主要有螨、虱、蜱、蚊、蝇等。

猪的寄生虫种类繁多，但以疥螨和蛔虫病最为常见。

猪疥螨

病猪以剧烈痒觉为特征，躁动不安，食欲降低，生长缓慢。

病变通常先在耳部发生，耳部皮屑脱落，进而出现过敏性皮肤丘疹，以后逐渐蔓延至背部、躯干两侧及后肢内侧，猪常在猪栏、墙壁等处摩擦.

严重时造成出血、结缔组织增生和皮肤增厚，局部脱毛。

猪蛔虫

该病主要危害2-6月龄的猪群。

症状和病变：病猪一般表现为生长缓慢、消瘦，被毛粗乱无光、黄疸，采食饲料时经常卧地，有时咳嗽、呼吸短促，粪便带血。

蛔虫的寄生破坏了胃肠道粘膜，妨碍营养吸收;蛔虫的发育还与猪机体争取营养，并且分泌一些毒素影响猪的生长发育，使得猪饲料报酬降低。

蛔虫幼虫移行经过肝脏，造成肝脏坏死变性，结缔组织增生，出现“蛔虫斑”，导致屠宰时肝脏废弃率增加而造成经济损失。

蛔虫幼虫移行损伤肺，造成蛔虫性肺炎，引起喘咳和呼吸困难。幼虫侵袭造成的病变，易造成细菌或病毒的继发感染。

猪寄生虫病是潜伏性危害养猪业的疾病，猪场应采取综合性措施，选用广谱的驱虫药物，制订切实可行的驱虫程序，有效地控制猪寄生虫病的发生，从而减少因寄生虫病造成的损失。

阿苯达唑具有广谱驱虫活性,对线虫、绦虫、吸虫有较强的驱杀作用。其作用机理是通过与蠕虫体内的微管蛋白结合,阻止其与a-微管蛋白进行多聚化组成微管,从而影响蠕虫体内的有丝分裂、蛋白装配及能量代谢等细胞繁殖过程。

伊维菌素对体内外寄生虫特别是节肢昆虫和体内线虫具有良好驱杀作用,主要用于驱除猪的胃肠道线虫、肺线虫和体外寄生虫。

其驱虫机理在于促进突触前神经元释放r一氨基丁酸(GABA) ,从而打开GABA介导的氯离子通道。氯离子流能降低细胞膜阻抗,引起突触后膜静止电位轻微的去极化,从而干扰神经肌内间的信号传递,使虫体松弛麻痹,导致虫体死亡或被排出体外。

最好是一年2次全场驱虫模式：春季(3~4月份)进行第一次驱虫，秋冬季(10~12月份)进行第二次驱虫。

仔猪断奶后2周左右，在转入育肥舍前一周的时候要进行一次体内外驱虫。