刘宏医学论文

这样的事情真的非常的好，他们把校训存到DNA序列，我觉得他们肯定都是非常热爱自己的学校，所以才会这样做的。

现代体育思想与公共体育教学研究论文

摘要： 高校公共体育教学模式的改革离不开现代体育思想的指导。本文主要阐述了现代体育思想的内容，以及高校公共体育教学应有的内涵。从现代体育思想的演变过程出发，为体育的教学指明方向。高校公共体育教学模式改革是要以大学生的身体素质作为基本出发点，加以创新富有趣味的体育活动来帮助学生心理健康成长。理解现代体育思想有助于帮助高校老师提高教学水平的提升，构建一种热爱运动、积极向上的良好气氛。

关键词： 当代体育;高校公共体育;体育思想;教学模式改革

高校公共体育教学模式改革刻不容缓。并且随着经济发展，人们越来越重视精神的内涵，健身业也蒸蒸日上。我国采取了大力发扬体育教学模式改革的措施，号召各大高校对提升体育涵养的素质，使之满足现在的国际水准和人民的需求。而高校公共体育是大众教学领域中十分重要的一部分，承担着大学生身体安康，为国家奉献的重任。

1现代体育思想的内涵

古代还没有出现“体育”二字，他是随着中国改革开放后融合外国元素而形成的一种新理论。体，即是要做耗费体力的一件事，育，便是传授他人的意思。现代体育的思想是要将体育锻炼所带来的积极向上传授给大家，让大家有身体健康，心情愉悦的功效。而体育也是一种为他人的教育精神，随时间发展，传统的体育思想已经无法跟上时代。我们要从体育的本质出发，了解体育，参与体育，从而将体育所带来的乐趣分享出去，同时改进体育运动中的不安全地方。高校公共体育教学模式改革，让和谐气氛传播到大学每个角落。

2我国高校体育思想的形成和存在的弊端

旧中国时期，我国处于大量吸收国外思想的饥渴状态，大量新课程由此传入中国。后改革开放时期，又将教育等方面加以讨论，在1990年发布了《学校体育工作条例》，给各个学校的体育教学改革工作指明了方向。而之后的体育改革便将素质提上了线。在综合了国内外体育的教育路线，我国的终身体育教育思想被大众所普遍认同。而为了不断满足我国对体育认知的需求，又必须将创新理念不断融入现代体育思想，把以人为本、体育强国的思想顺理成章的展开，将提高学校学生身体素质放在中间，逐步形成了当前社会的体育理念。可如今在各大院校中，公共体育教学在实际操作过程中还存在许多不足。我们普遍已经认识到体育的教学是为了学生的健康发展。可是在众多高校中学习体育的教学方式仍然是采取过去的老方法，没有将当代体育理念与实际高校体育教学很好地进行结合，同时学校中的老师们也没有经过新的培训，将最终的成绩放在首位而忽略了学生的身心健康，也没有将创新融入，只是按照以往教学模式枯燥的教学，造成学生学习体育的积极性低下，没有将培养自己把体育作为终生事业的意识。同时，有些高校还存在体育设备老旧等问题。这些都是造成现代体育思想还无法真正融入高校公共体育教学模式的原因。

3体育思想与高校公共体育教学模式存在的关系

当代体育观念为高校公共体育教学改革其树立了明确的方向，高校体育教学的改革和创新需要方向和思路，从而满足高校公共体育教学发展的基本条件。各大高校在建立新型体育教学模式的同时，应当将当代体育思想的要求作为体育教学模式改革的主要方向，并在此基础上调整适合的教学内容，采取丰富的教学方式，形成全新的且具有现代化的高校公共体育教学模式。此外，各大高校要实现高效公共教学的多元化，必须深入贯彻改革的要领，建立终身体育的理念，促进各大高校的体育教学科学健康发展，为学生的体育学习创造优质的条件。调整好当代体育观念和高校体育教学之间的关系，有利于高校体育教学模式变得更加多元化，这样一来能够给学生们更多选择的机会，提供广阔的发展平台。各大高校应当结合自身的资源优势，在现代体育思想的基础上，构建更加科学的高校公共体育教学模式，从而促进学生的综合素质发展。

4高校体育教学模式创新与发展

学生健康为主要保障，终身体育观念为目标，实现体育教育的持续性发展在现代体育思想下创新高校公共体育教学模式的时候，应该将学生的健康放在第一要位，走可持续发展道路，在此基础上也要照顾到学生与社会之间的关系，实施相应的教学模式来平衡关系，达到整体的和谐发展。各大高校应要认真研究改革内容，积极落实体育运动的教学改革，不断促进提高学生们的体育锻炼兴趣，培养广大学生的体育锻炼习惯，不断完善充实体育课程内容，降低学生对体育的依赖程度，提高学生的体育锻炼意识，掌握科学的体育锻炼技巧，让体育运动成为生活学习的一组成部分。与此同时，高校的体育教学应当以培养学生终生体育观念为教学目标，提升高校公共体育教学水平，为高校公共体育教学的高效和谐发展提供重要支柱。优化体育课程结构体系，不断更新充实体育教学的样式及内容学校要根据本校的实际情况和自身的条件资源，以提升学生素质为目标来设置课程，不断充实、优化体育课程结构，为体育教学模式的有效实施提供良好平台。学校也要适时根据学生的兴趣爱好以及对体育的不同需求来划分出合适的体育课程，而相应的课程内容在分类和考核等方面都应该有所不同。在教学方法的运用以及设计上，积极推动每个学生主动参与到体育锻炼中去。通过了解学生各式各样的需求，改变老师为主体的上课方式，突出学生的主体地位，营造出良好的体育学习气氛，以此来培养浓厚的体育情感。构建和完善高校体育教学平台随着互联网技术的'不断普及，促进了体育信息传播的同步化。体育课程教学评价体系主导着体育教学思路的走向和体育教学质量的效果标准。各大高校应运用互联网等平台，将高校体育教育进行整合，构建成一个专业化的平台。这样一来，不仅能够有效地培养出学习的积极性，还能够对体育学习中的课程进行一系列的评价。相较于传统的教学管理，高校体育教学平台将更加注重对各个学生的体育技能掌握情况和和身体综合素质进行全面的评价，同时将各个学生参与体育活动的积极性纳入考核范围，以更加完善的数据来培养学生的体育锻炼积极性，更好地去学习体育基本技能以及知识。

5结语

在现代体育思想的狂潮下，树立学生终生学习体育的理念变得更加重要，为了加强每个学生对体育教学活动的兴趣，各大高校就应该在符合新课改的标准下，突出学生在学习过程中的主体位置，来有效实施全新改革的高校公共体育教学模式。面对于即将走向各个岗位和社会的大学生，各大高校应该持续加大改革的力度，树立正确的发展方向，明确当代体育发展的目标，结合自身学校的实际情况和资源，明确认识到自身工作中存在的不足，建立起与高校公共体育教育的和谐关系，从而形成正确的高校体育教学平台以及评价体系，教育引导和塑造大学生良好的精神风貌，提高大学生的综合素质，实现高校体育教学工作的良好发展，尽快使我国成为人力资源强国。

参考文献：

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[3]任勇,刘宏骞,宋爱霞,赵金良等.运动生理学课程体系、教学内容、教学方法的改革与研究[J].四川生理科学杂志,2014,36(1):45-48.

[4]李旭辉.PBL和传统教学法相结合提高运动生理学教学效果的研究[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版,2010,23(9):149-150.

刘宏，现任哈尔滨工业大学党委常委、副校。

刘宏，男，汉族，1966年12月生，安徽合肥人，中共党员，教授、博士生导师。1993年4月参加工作，1985年4月加入中国共产党，哈尔滨工业大学机械制造专业研究生毕业，工学博士。  教育部首批“长江学者”特聘教授，教育部创新团队“机器人与机电一体化技术”学术带头人。

扩展资料：

刘宏，2010年入选中组部“千人计划”。入选2014年国家“百千万人才工程”，同时被授予“有突出贡献中青年专家”称号。曾任德国宇航中心机器人及机电一体化研究所研究员，现兼任中德空间机器人技术联合实验室主任。

刘宏主要从事空间机器人，机器人灵巧手，假手等方面研究。获国家技术发明二等奖2项，省部级一等奖3项，欧盟机器人技术与转化一等奖1项。

参考资料来源：百度百科-刘宏

黑狗往往都被称为是辟邪的狗，你梦见一只大黑母狗生14只小黑母狗，看来你要好运连连了，我这么说，你的心里一定会很高兴的，我若说不好，你的心情就会很差，我觉得做梦没有什么表示的，就看你的心态怎样面对你的梦境了，做梦可以说成是五花八门，千奇百怪，无奇不有，一般情况下，梦都不会实现的，所以做完梦，无论你想好与坏，他都不会成为现实。最主要的原因是从医学角度来说，做梦只是人的一种潜意识睡眠而已，是人的一种正常生理反应。

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北科院国际标业学院院长刘宏有许多特点被人称道：性格爽朗率直、自信睿智；知识面广、底蕴厚实；标业知识充实、经验丰富；对事业执着、开拓性强。标业来到中国，至今不足20年。刘宏接触标业时，对标业一窍不通，但她很执着，认为上级组织把招标工作交给自己，是对自己的信任，应尽心竭力去作好，不懂就学。她下定决心走访国内外标业专家，虚心向专家学习，多次参加国内外标业理论培训班，大量收集国内外标业资料,不惜一切地潜心钻研标业理论，通过专家联系观摩标业现场,剖析各类标业案例;她车上学、船上学、飞机上学、在家里通宵达旦地学，不懂就请教专家。功夫不负有心人，刘宏由标业外行，很快走进了行业圈内，成为一名经验丰富的标业理论行家。刘宏边学习标业理论，边组建标业队伍，开发标业项目。当时她所在的吉林省招标局尚处于前期筹备阶段,没有正式开展业务。刘宏凭她所学到的标业知识走进市场开发招标项目，那时吉林省各大药业正面临GMP改造，于是她抓住有利时机，奋力攻关开发项目，在她的努力下，一举拿下6个GMP的系列招标项目，首招成功，在当地引起了强烈反响,创吉林局GMP招标项目招标之先河，为吉林省招标局GMP项目改造招标作出了开创性的贡献。接着刘宏就一发而不可收拾，连续进行了土地、工程、服务类项目和国际项目的招标,刘宏也因此成为当地的招标专家和地方政府得力的招标顾问。刘宏是个名副其实的招标项目开发能手，在这个环节上，她有其超乎他人的不寻常的、独特的悟性及敏锐的信息捕捉力和项目追踪力度。她在街上或与人交谈时，都能随时捕捉到有价值的招标信息。她在观察某项在建工程时，可以意识到这个工程应该去抓哪些属于自己需要做的标段，如一次乘车，她看到一处施工现场，透过现场她意识到肯定能抓到这栋高层的电梯及弱电段招标。果然她伸手不凡，一举拿下了该工程的电梯弱电及系列办公用品的招标。更使人惊奇的是刘宏捕捉项目信息的技巧，2002年，他们一行三人去西安，到了西安，按常规，首先应该安排好下榻才能进入工作，但刘宏不然，一头扎进宾馆的商务中心开始整理资料，打印文件。文件一出来，又立即赶到一个会场，散发了这些资料，从起草到散完资料并与业主进行有效沟通用了不足3小时。当晚，就有75家客户做出反映,咨询相关情况，经过刘宏从咨询的信息中筛选出38家入围，至今西安某招标机构还在继续这些项目的后段业务。那么刘宏一路乘车，是怎样得到这个重要信息呢？原来她途中手机不停地与“朋友”聊这儿聊那儿，看上去谈天说地，其实搞信息是真的，她从中获悉：在西安市召开的全省药业的GMP改造会议，全省150余家药业老总云集西安开会，刘宏在车上就充分酝酿了操作方案，下车就干。这事说来也巧，西安药业会议安排在当天下午5时闭会，刘宏抓紧赶在闭会前将招标的有关资料送到每个与会者的手中，同时抓住机遇与业主们面对面交流，不失时机地沟通。陕西省招标局一位权威人士说，刘宏真神了，我们招标局一年也抓不到这么多既有规模，又有质量的信息。刘宏一趟西安，仅用3个小时就拿到了这么多好的项目信息。捕捉信息“快、准、狠、稳”，是刘宏的特点。“快”，是她捕捉信息一般从不张扬，而且眼观六路、耳听八方，在谈笑声中，在别人的不经意中，在收听广播、电视，浏览报纸、刊物中，随时都能捕捉到信息；“准”，是她对捕捉到的信息，能很快地进行梳理，去伪存真，筛选准确的信息，其准确率达90%以上；“狠”，是刘宏追踪信息狠，凡是被刘宏捉到的信息，轻易是跑不掉的；“稳”，是刘宏对信息从不轻意捉，捉到了又不轻意放，“稳”是保证拿到招标项目的最重要因素。她说：“匆匆忙忙、东一头西一头、毛手毛脚，是拿不到招标项目的，有了项目也会丢掉”。这些年来，刘宏就是凭“快、准、狠、稳”开发招标项目，别人拿不到的，她能拿到，有些项目是在别人还没意识到时，刘宏就已经把项目拿到手了。刘宏还是位地地道道的投标能手和投标策划人。招标投标是标业的主要工作内容。招标不容易，相比而言，投标比招标就更难。一个成功的投标人要具备较强的心里素质和掌握较高的投标技能，思想敏捷、能经营、决策快、果断，投标中标率就高，这是成熟投标人必备的条件。刘宏就是这样一个人。她不仅是位素质高的投标人，还是位成功的、智慧的投标策划人。投标要比招标更具灵活性，国内外的招标项目，只要有能力，谁都可以承担投标任务，都可以参与投标。刘宏认为，招标机构的招标与投标，可以形成互补性，有招标项目就招标，没有招标项目就去投标；招标机构人员既可以招标，又可以投标，具有这样双刃剑的能力，才是一个真正标业人员所应具备的素质。于是，刘宏在招标之余，还开辟协助企业代理投标的业务，同时向业主承诺：“中标收取代理费，不中标分文不取”。她的一片诚意感动了业主，刘宏接受业主们的委托后，认真研究招标文件各项条款和要求，指导投标企业科学地编制投标文件，理性投标。她首次代理时，当策划方案出来后，在与50余家投标人的激烈较量中脱颖而出，一举中标，拿下了一个几千万元的投标项目，业主满意地笑了。刘宏不仅亲自投标，而且还亲自指导策划让她的学生积极参与投标。2000届大专生姜海峰毕业实习期间一个月内，连投三标中三标；学生王立军，在刘宏的学生周科的指导下，第一次投标也中了标；学生邢诗瑶投标命中率很高，被誉为“职业女标手”，他们都成了企业心目中的红人、能人，为企业的发展，为振兴标业拓宽了路子，开创了新局面。为了从根本上发展标业、振兴标业，刘宏又开始兴办标业教育，她在导师刘精益、王海春、何忠山等引领下，从中专、大专、本科一路走来，填补了国家中等、高等教育标业学科的空白，培养了标业急需的各个层次的人才。刘宏前年又在香港注册了中国国际标业有限公司，创办中国国际标业学院，现任中国国际标业协会会长；去年，又与北京科技职业学院联合办学，成立北科院国际标业学院，有力地推动了中国标业走向世界，为中国标业国际化作出了贡献。■

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