中国当代儿科杂志论文

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这几年，教育学研究生越来越成为研究生界的宠儿。 你也打算报考2021教育学研究生吗？ 为了帮助考生在基础复习阶段巩固2021教育学研究生的基础，文都考研教务老师给大家带来了2021教育学研究生复习要点：陈鹤琴的教育思想。(1)儿童教育和“活教育”实验：中国近代学前教育理论和时间开拓者，一生致力于从中国国情出发学习和引进西方教育思想和方法，建设有民族特色的中国现代化儿童教育，倡导“活教育”，为改革传统教育提出极具价值的构想。1919年开始教授教育学、心理学、儿童心理学，此后的8年间，是他奠定事业基础，形成教育思想的时期。其间，他投身教育改革，翻译西方教育理论方法，跟踪研究长子陈一鸣，通过实践学习观察实验方法，探索儿童的心理发展和教育规律，同时创办了中国第一所实验幼儿园——鼓楼幼儿园。进行中国化、科学化幼儿园实验，总结并形成了具有民族特色的系统的学前教育思想。1940年，在江西进行了“活教育”实验。1941年创办《活教育》杂志，标志着“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。1942年初，托儿所附设了托儿所。 1943年春天，保育员改为国立幼稚师范学校，增设了专门部。 至此，“活教育”实验形成了包括专科、幼儿部、小学部、幼儿园、托儿所5个部分的幼儿教育体系。)2)“活教育”思想体系：“活教育”理论是陈鹤琴吸收近代西方自然主义教育思想，在陶行知“生活教育”实验和理论的基础上提出的一种特色教育思想，他的“活教育”思想主要反映在三个目标上。 做人，做中国人，做现代中国人(目的论)。 自然、大社会是活教材(课程论)； 中教、初中、要求升学。1 )“活的教育”目的论——“作为人、作为中国人、作为现代中国人”。“人”是“活教育”最一般意义上的目的，是人与动物的区别； 而人生活在特定的社会历史环境中，需要成为“中国人”，成为“中国人”体现了“活教育”的民族特征。 进而提出“做当代中国人”，使“活教育”的目的更加体现和具体。他对“现代中国人”提出了五点要求：有健全的身体； 有建设能力； 有创造力； 合作，牺牲个人小我，做好民族大我； 具有服务精神，乐于造福社会。当代中国人的教育目的论反映了陈鹤琴直面民族生死存亡的中国，通过活生生的教育，养成强身健体、成才敬业的精神，保卫国家、建设民族强盛的美好愿望2 )《活的教育》课程论——《自然、社会都是活的教材》就是对此的概括和表达。“活的教育课程就是以自然、大社会为出发点，让学生直接向自然、大社会学习。”的主张直接指向了以书为中心的传统。活教育的课程本质上是活动课程，提出了“五指活动”新课程方案。 即儿童健康活动、儿童社会活动、儿科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。这就是打破了以儿童为学习主体、以活动为中心、以科目为原则的传统教育观。3 )“活教育”方法论——“中教、初中、求中”是“活教育”方法论。他认为“做是学生学习的基础，也是‘活教育’教学论的出发点”，强调孩子在学习过程中的主体地位和活动中直接经验的获得。他还提出了“活教育”教学的四个步骤：实验观察、思维阅读、创作发表、批评探讨。四个步骤是教学过程的一般步骤，体现了学生在“做”的基础上的自主学习，而不是机械的、割裂的。“活教育”方法论注重儿童在学习中的主体地位，注意发挥儿童的主动性、自觉性、积极性，但其缺点是忽视教师在教育活动中的主导作用，忽视知识的系统性。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

刊名 级别 刊期 发表周期《医学信息上》 国家级 旬刊 3个月左右《医学信息下》 国家级 旬刊 2个月左右《中国社区医师》 国家级 旬刊 3-4个月《按摩与康复医学》 国家级 旬刊 1-2个月《内蒙古中医药》 省级 半月刊 2-3个月《健康必读》 省级 月刊 20之前当月《中外健康文摘》 国家级 旬刊 2-3个月《临床合理用药》 省级 半月刊 1-2个月《中外妇儿健康》 省级 月刊 2-3个月《实用心脑肺血管病》 省级 月刊 2-3个月《中国民族民间医药》 省级 半月刊 2-3个月《中国医药指南》* 国家级 半月刊 1-2个月《中国卫生产业》 国家级 月刊 1-2个月《健康研究》 省级 双月刊 2-3个月《医药前沿》 省级 半月刊 2-3个月《检验医学与临床》 省级 半月刊《中国伤残医学》* 国家级 双月刊 2-3月《亚太传统医药》 国家级（不收护理） 月刊 4个月《上海医药》* 省级 月刊 3-4个月《北方药学》 省级 月刊 《哈尔滨医药》 省级 月刊 5-6个月《中国医学工程》 国家级 月刊 1-2个月

省级普刊：吉林医学，齐齐哈尔医学院学报，医学新知。国家级普刊：当代医学，中国社区医师，中国中医药现代远程教育，实用中医内科。科技统计源核心期刊：中国基层医药，中华全科医学，安徽医学，安徽医药，陕西医学，陕西中医。北大中文核心期刊：中国全科医学，中国普通外科，中国妇幼保健，等等

现任中华医学会全国小儿神经学组成员、中南六省小儿神经专业组组长、全国小儿脑瘫协会常委、中国残疾人康复协会小儿脑瘫专业委员会常务理事、中华医学会广东分会小儿神经组组长、广东省儿科学会委员、广州市儿科学会副主任委员、广州市神经内科学会常委、广州市女医师协会会长、《中国当代儿科杂志》编委、广州医学院儿内科兼职教授。1963年毕业于同济大学医学院儿科系。1979~1980年赴重庆医科大学进修神经内科1年，1985年到北京医科大学参加小儿惊厥学习班一个月。 专业专长：从事小儿神经工作廿余年，临床上积累了丰富的经验，尤对小儿神经系统各种感染性疾病、癫痫、儿童心理、行为障碍、脑性瘫痪等病有较深的造诣。能熟练诊治神经系统各种疑难危重病人，经常到省内、市内医院会诊，在国内、省内有较高的知名度。科研成果：完成了病毒性脑炎病因学、小儿中枢神经系统疾病血清、脑脊液髓鞘碱性蛋白的定量分析等科研，参加撰写《实用临床儿科学》、《现代儿科治疗学》、《广东省儿科诊疗常规》，撰写了廿余篇论文参加全国会议交流，部分在省、国家级杂志发表。主持过全国小儿神经学术会、中南六省小儿神经学术会、省港澳学术会。多次在省、市作专题学术讲座。主办小儿神经学习班。为省内专科发展、人才培养做了大量的工作。 2000年完成省厅科研课题《小儿中枢神经系统疾病血清及脑脊液髓鞘碱性蛋白定量分析的研究》。现参与市科委课题《广州地区小儿病毒性脑炎病因学研究》。主持并完成广东省卫生厅科研课题项目1项。参与市科委科研课题项目1项。作为第一作者共撰写专业论文十余篇。参与编写医学专著4本。 从事小儿内科专业20年，专长于儿科急救。1993年在广州医学院神经科学研究所专修神经电生理诊断学半年，随后在小儿神经康复科开始从事小儿神经病学、小儿神经电生理学、小儿康复医学工作。擅长儿科急救、小儿神经系统疾病诊断和治疗、小儿神经电生理的各项检查与诊断。研究范围为：小儿神经系统疾病及小儿神经电生理学等。 专业专长：小儿神经系统疾病危重症；小儿神经肌肉疾病；小儿神经电生理诊断等。科研成果：参与并主要负责设计和完成广东省卫生厅科研课题1项，主持并完成其中的子项目。主要负责设计在研广东省卫生厅科研课题1项。撰写专业论文10篇（其中2篇在国家级杂志发表，4篇在省级杂志发表，4篇论文参加国际神经疾病学术交流）。参与编写医学专著《小儿内科学》，完成其中十余章节共6万余字。 1995年毕业于天津医科大学，同年在儿童医院从事小儿内科工作。2000年开始从事小儿神经专业至今。主要擅长于小儿癫痫、脑瘫、儿童行为障碍、中枢神经系统感染等疾病的诊治。 专业专长：小儿癫痫、脑瘫、中枢神经系统感染。科研成果：参与省科技厅立项科研2项。撰写论文4篇（国家级杂志1篇，省级杂志3篇）。 1991年毕业于广州医学院，同年在儿童医院从事小儿内科工作，具备良好的儿科急救经验。2003年获中国医科大学硕士学位。主要擅长于小儿癫痫、脑瘫、儿童行为障碍、中枢神经系统感染及小儿神经系统疾病危重症等疾病的诊治。 专业专长：小儿神经系统疾病危重症；小儿神经肌肉疾病；小儿癫痫；脑瘫；等。 毕业于广州医学院医疗系，现就职广州市儿童医院，从事小儿神经康复专业，对小儿神经系统疾病的诊断及治疗有丰富的经验，主要研究领域为小儿生长发育迟缓的早期干预及治疗。专业专长：脑瘫、精神运动发育迟缓、癫痫、头痛、睡眠障碍、心理行为异常等。科研成果：曾在不同刊物上发表相关专业论文9篇。参加国家、省市多项课题研究。 1986年7月广州医学院毕业，1986年7月在市儿童医院工作，1999年聘为儿内科副主任医师，现任广州市康复学会委员，广东省医疗事故鉴定委员会专家库专家。专业专长：癫痫、脑瘫。科研成果：曾在不同刊物上发表相关专业论文多篇。参加国家、省市多项课题研究。