假装不在上海
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医学寄生虫课体会论文
现如今，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是我整理的医学寄生虫课体会论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
[摘要]
说课是一种迅速提高教师群体水平的好形式。也是培养造就研究型、学者型教师的新途径。本文以似蚓蛔线虫为例，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节的教学设计对说课进行分析阐述。
[关键词]
说课、似蚓蛔线虫、教学设计
说课是教学改革中涌现出来的新生事物，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研室人员系统的口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答疑，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式【1】。说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力。
医学寄生虫学作为一门医学基础课程,它在医学院校所设课程中占据着重要的地位，是我国高等教育的重要组成部分。我们通过说课，将其教学设计各环节以简单明了的形式展现出来，对于其教学改革有极大的帮助。笔者以似蚓蛔线虫为例，本着教学目标服从专业人才培养目标、教学内容服务教学目标、教学方法适合教学内容的思路进行教学设计，从教材分析、教学目标、教学方法、教学流程各环节对说课进行分析阐述。
1、教材分析
本次说课内容是全国高等医学院校规划教材《医学寄生虫学》（科学出版社出版，第3版）第6章第2节“似蚓蛔线虫”的教学设计与分析。似蚓蛔线虫为线虫部分的代表虫种，其形态典型、流行范围广、感染率高、我们将其做为学习的重点虫种。似蚓蛔线虫为学生学习医学寄生虫学总论后接触到的第一种寄生虫，在此之前，学生通过总论的学习，掌握了寄生虫学中经常使用的一些概念，对本课程的学习有一定的帮助；而系统学习本课程知识，并在教学中建立较好的学习方法，对于学生的日后的寄生虫学其他部分学习是必不可少的。总的来说，本次课起到完善教学内容，为学生日后临床实践打下基础的作用。同时在总论中我们已经激发了学生的学习兴趣，那么接下来要使学生的学习兴趣能够继续的保持下去，本次课的授课水平也有很大的关联。
而我们所面对的，是已经学习了组胚解剖等医学基础课程，能够较好的理解医学寄生虫的定居部位的大二学生，由于其尚未开始学习病理、免疫等课程，对于寄生虫的致病机制及病理变化的学习仍有很大的难度。
2、教学目标
根据之前所述情况，并结合教学大纲，我制定如下教学目标：
知识目标：
①要求学生掌握蛔虫成虫、虫卵的形态特点以及生活史；
②熟悉蛔虫致病、诊断、流行；
③了解蛔虫防治部分内容。
由于形态特点是学习的'首要目的，而生活史的掌握可以帮助学生更好的认识蛔虫并学习其致病及流行、防治等，因此将形态和生活史作为本次课重点学习内容，鉴于之前提到学生相关基础知识不足等特点，将致病作为本次课学习的难点。
能力目标：在知识目标完成的基础上，我们力争实现培养学生自主学习，分析、处理问题能力的能力目标。
情感目标：通过学生彼此间协作、讨论，培养其合作学习意识和探索精神。
3、教学方法
根据学生是学习的主体这一教学理念，结合教学目标及本课程自身的特点，拟采用以讲授法为主，启发式与讨论式为辅，适当采用情景式的教学方法。以教师为主导，通过相互交流的方式，使学生在教师的协助指导下发现、分析和解决问题。通过触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，使学生能学以致用，落实教学目标。同时在授课中采用以多媒体授课为主，板书为辅的教学手段，使学生能更直观的学习和理解知识。
在指导学生学习时，可通过图片及提问等启发学生思考虫体有可能在何处寄生，进而思考虫体寄生部位，同时从生活史上对其致病、流行、防治等展开讨论，使学生在讨论中加深对蛔虫生活史的学习及其他要点的掌握。并通过本次讨论帮助学生建立以生活史为基点展开学习的学习方法。
4、教学流程设计
复习旧知，导入新课。
带领学生复习总论知识，巩固相关概念，并在复习到寄生虫对宿主造成危害处，提问学生有哪些危害，当学生提到掠夺营养部分时，通过多媒体展示，展开一篇明星运用蛔虫减肥报道，表明由于虫体掠夺营养，导致人体消瘦。在学生对新闻报道感兴趣时，与学生进行讨论，启发学生思考，如：她们为什么使用蛔虫减肥、蛔虫减肥的方法是否可行？引出蛔虫，导入新课
结合教具，运用多种教学方法进行授课
讲授法进行形态学习
在激起学生学习兴趣的基础上，运用多媒体展示大量蛔虫成虫、虫卵图片，结合图片，进行蛔虫形态的讲解；
生活史学习
在学生掌握形态的基础上，通过观看蛔虫生活史视频，使学生形象的了解生活史；继而通过提问并讨论的方式，带领学生回顾视频内容，同时结合图形示意式板书的形式，系统学习生活史；
其他知识要点学习
带领学生共同回顾生活史板书：
回顾蛔虫幼虫移行途径及成虫主要寄生部位，在此处进行延伸，适当采用情景式教学，请学生想象自己是一条蛔虫，“会如何侵入人体，在人体中如何移行，定居何处。在侵入、移行、定居的过程中与宿主会发生哪些彼此作用”等，在幽默的气氛中掌握蛔虫蛔虫特性与致病的关联，鼓励学生讨论并启发学生思考蛔虫会导致那些疾病，在学生没有考虑到的地方进行提醒或补充，完善蛔虫致病部分内容，最后运用多媒体课件进行归纳展示；
回顾成虫寄生部位及虫卵产出时，通过启发式教学引出病原学诊断方法，同样用多媒体课件展示；
回顾并启发学生考虑哪些方式可以感染蛔虫，鼓励学生展开讨论，大胆发言，归纳蛔虫感染普遍原因，并用多媒体课件展示，继而启发学生逆向思考如何预防蛔虫感染。同时并趁热打铁，介绍蛔虫治疗药物，同样用多媒体课件展示；
在授课中，为使学生掌握系统化，感染方式、感染普遍原因、致病、诊断、防治等部分内容需结合多媒体课件共同进行，一般在学生讨论一个问题告一段落，归纳时使用多媒体课件。
利用板书，进行小结
采用边提问，边使用归纳式板书的方式对本次课内容进行回顾总结，帮助学生系统式掌握并记忆。
强化训练、拓展深化：
通过练习题的形式，如：蛔虫寄生于何处，感染普遍的原因等，当堂提问，从学生的回答中，了解教学效果及学生掌握情况；通过思考题的形式，如：明星蛔虫减肥依据及危害，作为一名临床大夫，怎样诊断并治疗蛔虫病患者，作为普通人，如何在日常生活中预防蛔虫感染等，巩固知识，锻炼学生分析、处理问题能力。
板书设计
本次课板书主要是采用图形示意式板书和归纳式板书两种形式。具体设计如下：
图形示意式板书—生活史
归纳式板书—总结
（1）形态
①成虫形态：雄虫、雌虫
②虫卵形态：受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、感染期蛔虫卵
（2）生活史：直接发育型
（3）致病：幼虫致病、成虫致病（掠夺营养、超敏反应、并发症）
（4）诊断：病原学诊断、消化内镜诊断
（5）流行与防治：感染普遍原因、流行特点
5、课程总结
本次课的教学设计与教学探索实施过程中，实现了基础课教学与专业能力培养的有效结合[2]，加强了学生的团队协作能力和自主学习能力，并培养了其合作学习意识和探索精神。
“说课”集交流、切磋、评价、诊断、反馈、探索等功能于一体，是对教学内容、教学目标、教学方法及教学流程等惊喜创造性设计的教研形式[3]。通过说课活动，教师的教学能力得到了进一步的提高，同时，也加强了各授课教师彼此间的教学经验交流。
参考文献:
[1]周祯祥.强化“说课”训练提升教师素质.[J].湖北中医学院学报,2009,11(6):60-61.
[2]田杰,张明淑,王丹丹等.说课教学设计的具体实例与体会-机能实验学《血压影响因素观察实验》[J].中国科教创新导刊,2012,(8):122-124.
[3]蒋宏雁.“处方”说课设计.[J].临床合理用药,2011,6,4(11):142-143.
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在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我帮大家整理的这段木头里一定有虫作文，欢迎阅读与收藏。
春日的早晨，阳光分外明媚，森林里也格外温暖，鸟儿在枝头高兴地叫着，迎接这新的一天；小鹿在森林里欢快地跑着，向大家报道这春日到来的喜讯；鱼儿跳出水面，呼吸着春日新鲜的空气；潺潺的流水也奏响了春日之歌；露珠更是在叶上跳舞，散发出万般美丽的光芒。
突然，远处传来了隆隆声，一辆卡车正在向这里行驶过来。小鹿连忙跑走，鱼儿立刻躲进水底，流水不再奏乐了，露珠也不在跳舞了，只有鸟儿没动，它想看看来的是什么人。那辆卡车行驶过来了，从车上走下一个人，那个人穿着整齐的伐木装，胸前还挂着一个牌牌，上面写着：伐木工人李晓明。只见他眼里充满了喜悦的神色，似乎一看见树就会发光。他又从车里拿出了一把斧头，走向一棵树前。他想：这片森林真不错，有这么多树，我要天天来这里砍树，这样我就能获的很多钱了！老板也会表扬我了！随后，他就举起那把锋利的斧头，“嗖——”的一声，就砍了下去，那棵树非常痛苦，不断的哀求他，但他一点也不理会，又砍下了第二刀。
住在另一棵树上的啄木鸟听到了声音，急忙飞出家门。当他看到这个可恶的伐木工正在砍树时，眼里非常愤怒，以火箭般的速度飞到那人肩膀上，并抬起尖利的嘴狠狠地啄了下去，说：“这段木头里一定有虫”……看到这幅漫画，我非常想呼吁大家:"善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。我们不能像这幅漫画里的伐木工一样，失去了清醒的头脑，变成了可怕的贪婪，自私，无知之虫。“是的，他贪婪，是因为他的脑袋里，眼里充满了金钱；他自私，是因为他只想着自己的利益；他无知，是因为他根本就不知道这些木头的作用。
我们千万不能像他那样，肆意毁坏树木。保护森林就是保护地球，保护地球就是保护我们的未来，为了我们美好的未来，请不要做伤害森林的事情！
树爷爷一直住在森林里，每天迎来的是来这里玩耍的活泼可爱的孩子们。而今天，从远处走来一位戴着鸭舌帽的中年男子，他正拎着一把沉重又锋利的斧子朝这边走来，脸上还带着一丝奸笑。
树爷爷心想：惨了！人类又来砍伐我们了，那斧子砍在身上真叫疼的，年轻时曾有过这样的经历，那真是此生最刻骨铭心的痛苦啊！
不一会，那个中年男子就来到了树爷爷的旁边，感叹道：“这棵树又高又粗，百年难得见一回啊！肯定能卖个好价钱啦！”又听见他说：“不知道这次经理会不会让我升官呢！就不用如此辛苦地来砍树了！”说完，一斧子砍了下去。树爷爷疼得哇哇直叫，痛苦地流下了眼泪。
这时，小啄木鸟老远就被吵醒了，还有莎莎等小朋友也听到树爷爷在哭泣，就跑过来，看到树爷爷正被一个砍树的人折磨着，便好心相劝他说：“没有了树爷爷和其他树木，就没有氧气，你们还怎么生活下去，光有钱有用吗？能够帮人类制造赖以生存的氧气吗！”中年男子听了先是愣了愣，随后还是不屑一顾地继续砍。
小啄木鸟看她们在劝阻那个男人不管用，便飞到那中年男子的头上，用自己的嘴巴啄那个人的脑袋，边啄边说：“你脑袋里一定有虫，我来啄开看看，你到底在想什么？”那人被啄得头破血流，丢下斧子落荒而逃，逃跑时还不忘丢下一句话：“我一定会回来的，你们等着！”
小啄木鸟对树爷爷说：“树爷爷，你为人类做出那么多贡献，可人们只顾赚钱，并不顾及您的感受，真是欺人太甚！”
树爷爷叹息道：“哎！照这样下去，人类还怎么生活在地球上呀！为了自己的一己私欲，祸及子孙后代，哎，恐怕是没有得救了！”
大家散开了，森林里终于恢复平静了。但谁都不知道明天森林又会发生什么事…………
今天，我看了一则漫画，虽然这则漫画十分简短，但却使我受益匪浅。这段木头里一定有虫作文500字
这则漫画讲了一个伐木工人正在森林中砍伐树木，一只啄木鸟路过发现了此事，它站在了伐木工人的身上，不停地啄着伐木工人的脑袋，心想：这段木头里一定有虫……
是呀，这个伐木工人的头脑真如一块有虫的木头。因为他只顾眼前利益，并没有做长远打算——万一树林都被砍伐了，世界会变成什么样呢？这样的人难道不像木头一样愚蠢、呆板吗？那又为什么说这“木头”里有虫呢？因为在他的脑袋里有“贪婪虫”，他贪念钱财，从而不断地砍伐树木；还有“自私虫”，森林是属于人类的，他怎能私自砍伐树林……
人们不断砍伐树木造纸，而许多人又很浪费纸，就这样，地球渐渐地穿上了黄色的“沙衣”……
我们可不能让地球的森林资源枯竭，让地球荒漠化。如果没有了树木，大雨来了怎么办？将会造成泥石流，山洪暴发，倒致人员伤亡，财产损失十分惨重；如果没有了树木，土地沙漠化怎么办？农民无法种田，人们便没有粮食吃；如果没有了树木，人类将如何造纸？难道，我们只能用残留的树木在地上写写画画……
不仅森林资源被破坏了，而且其它资源也被破坏了！
水资源遭到了史无前例的污染，但水龙头还在滴水的景象却仍然很常见；开着电灯、电视，可房子里却空无一人，这也是常见之事……
为了防止地球再受“伤害”，为了我们美好幸福的明天，我提出了以下的几点倡议：
1.每年植树节，同学们可以去植树，并借机会踏青；
2.保护树木，尽力阻止对森林资源有害处的事情；
3.节约用纸，用完的笔记本背面可以当草稿纸用；
4.不随意乱丢纸张，保护校园里的一花一草一木。
地球是人类的母亲，生命的摇篮，让我们一起保护地球，珍惜地球上的资源吧！
让我们积极地行动起来，从我做起，从小事做起吧！
清晨，雨飘过这片山岗上的树林，树林中的植物都在贪婪地吸允着露水，树林显得格外茂盛。树的枝头上也抽出了不少嫩叶，变得格外茂密，格外的茂盛。
雨过去了，树林一下子变得非常幽静，阳光火辣辣的烘烤着大地，大树正享受雨后的阳光带来的温暖。动物们都跑了出来。树林一下子变得热闹起来。瞧！顽皮的松鼠在枝头上蹦来蹦去，身上的大尾巴像为他准备的降落伞，帮他安全的回到了地面上。猴子们也玩得不亦乐乎，它们在树上抓来抓去，好像在为大树伯伯挠痒，一切的事情都是那么自然，每个动物之间相处的又是那么的和谐，这片树林真像一个世外桃源，与世无争。
“笃笃笃”“笃笃笃”一阵不和谐的声响传入了大家的耳朵中，大家一开始还以为是啄木鸟医生在治病，只听“哗——”的一声，动物们几乎都被吓走了。到底是谁在破坏这林中的和谐呢？啄木鸟带着几只胆大的动物顺着声音寻找，啄木鸟边找边想：究竟是谁在冒充我们啄木鸟呢？“笃笃笃”声愈来愈响。看到了，原来是一个人正在砍树，此人就是臭名远扬的——盗墓人。动物们都四处逃窜，只有啄木鸟还一动不动地呆在那里，它正在想办法怎样才能让这个盗墓人离开树林呢？它盯着盗墓人的脑袋，啄木鸟想到了一个好办法——以牙还牙。啄木鸟落在了盗墓人的肩上，对准盗墓人像木头一样的脑袋上狠狠地啄，一点也不留情，仿佛在说：“这段木头里一定有虫，我一定要把它捉出来。”盗墓人痛的丢掉了斧头，双手抱着脑袋就跑。动物们见了，都纷纷跑了出来，将手中的东西向盗墓人扔去，盗墓人吓得落荒而逃。
是啊！毁坏自然资源就等与毁灭人类自己。人类的生存离不开自然资源的给予。我们不能够在随意毁坏自然资源，我们要好好地保护自然资源。地球是我们唯一的家园，失去了地球我们就无法继续生存下去，我们要好好保护地球上的一切事物。
“一位伐木工人正摆开架势，挥舞着手中的巨斧向一棵大树砍去，一只啄木鸟瞧见了，气急败坏地站在伐木工的头上，狠狠地啄着他的脑袋，心想：‘这段木头里一定有虫。”
这是我今天看到的一幅漫画，画面内容诙谐幽默却耐人寻味。画面中，我仿佛看见了满地的木渣，那分明是大树在流血；听见了飒飒的风声，那是大树在无助地哭泣。我的脑海里不禁浮现出未来的景象：大片大片的树桩，整日每天每夜的沙尘暴，大片的土地变成了沙漠，动物们无家可归。我越想越怕，赶紧把思绪拉回到了眼前的漫画上。
是的，正如啄木鸟所想的：“这段木头里一定有虫。”我想，这不是一只普通的虫，而是一只无知虫，一只贪婪虫，它们已经完全侵蚀了伐木工人的脑袋。这个伐木工人只留意眼前的利益，却不懂得竭泽而渔的道理。抬头仰望天空，已经不是爷爷奶奶所说的“蓝天白云，”低头俯视大地，也不是父母所讲的“绿草如茵。”地球数十亿年来的纯净，却被人类近几百年“工业文明”所糟蹋的一片浑浊。这是因为有成千上万个与伐木工人一样的人。他们为了金钱将地球母亲抛在脑后，他们毁灭了一片一片的森林，取而代之的是一座座高楼大厦。他们开发了一个个厂矿，换来的不过是到处炫耀的黄金与钻石。
现实已经不容乐观：工业废水使世界过半的水源受到污染，汽车尾气使全球变暖。“任何降临在母亲身上的事，终究会降临到孩子身上。”人类除了保护环境，还有别的出路吗？再这样下去，人类将不复存在。“但存方寸地，留与子孙耕。”为了我们的子孙后代，请大家保护环境，从我做起！
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着 一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。” 不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫 ，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有 虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任 凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观……要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用。
我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨……在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条 贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝……不知有多少生物在人类那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗？”
鸟儿在树枝上报早，风儿在树叶间舞蹈，晨间第一缕阳光，照进了这片郁郁葱葱的大森林。
森林里静悄悄的。这时，一个叼着烟的男人哼着歌，扛着斧头，晃着那长得和木头相差无几的脑袋，乐呵呵得走进了森林。
“呦！”这位不速之客眯着眼，打量着不远处的一棵树，“这树好啊，上50年了吧。嗯，不错不错，上天还真是眷顾我啊，今天可以多拿几百块钱了！”
男人卷了卷衣袖，握紧斧头，抿了抿嘴，用力地砍了下去。
“哎呦！谁在砍我那74年美腰？！那棵树惊叫起来，几滴树汁落在了地上，”唉唉唉。你这个男人。哎呦。别，别，别砍啦！”
男人没有听到树的呼声——就算听到了，估计也不会停下。正奸笑着又一挥斧头，简直就像森罗地狱中的恶魔，一位忘恩负义的恶魔！
啄木鸟闻声赶来，见了这一幕，气得连羽毛都在颤抖，怒吼道：“这个榆木脑袋的人类，你在干什么？”
啄木鸟扑到了男人的肩上，怒目圆睁，使劲地啄着男人的头，便啄边训道：“人类，你是疯了吗？竟这般乱砍滥伐！你可知道，人类生存所需要的空气，要由树来产生；你可知道，人类产生的噪音，要由树来消灭；你可知道，人类最害怕的洪水，泥石流要由树来抵抗？要是没了树，大地就会枯黄，最后变成沙漠没了树，人类怎么生存？”
男人连连求饶，可啄木鸟不依不饶，他瞪了男人一眼，喝斥道：“你的脑子里一定有虫！不过区区几张红纸，你就要去对付你的大恩人了吗？唉，人类，你真应该去学学那在西北荒山，耗尽了一生，创造出了一片绿洲的山野老人；应该学学那永远视大地为血肉的印第安人领袖。若是你再这样下去，就会成为任金钱摆布的木偶！更何况，没有了家园，要那些充满罪恶的纸有何用呢？快点放下斧头，立地植树吧！”
男人仿佛听懂了啄木鸟的话，打了个寒颤，他放下了斧头，飞也似的冲出了森林。
今天，我看了一则漫画，虽然这则漫画十分简短，但却使我受益匪浅。
这则漫画讲了一个伐木工人正在森林中砍伐树木，一只啄木鸟路过发现了此事，它站在了伐木工人的身上，不停地啄着伐木工人的'脑袋，心想：这段木头里一定有虫……
是呀，这个伐木工人的头脑真如一块有虫的木头。因为他只顾眼前利益，并没有做长远打算——万一树林都被砍伐了，世界会变成什么样呢?这样的人难道不像木头一样愚蠢、呆板吗?那又为什么说这“木头”里有虫呢?因为在他的脑袋里有“贪婪虫”，他贪念钱财，从而不断地砍伐树木;还有“自私虫”，森林是属于人类的，他怎能私自砍伐树林……
人们不断砍伐树木造纸，而许多人又很浪费纸，就这样，地球渐渐地穿上了黄色的“沙衣”……
我们可不能让地球的森林资源枯竭，让地球荒漠化。如果没有了树木，大雨来了怎么办?将会造成泥石流，山洪暴发，倒致人员伤亡，财产损失十分惨重;如果没有了树木，土地沙漠化怎么办?农民无法种田，人们便没有粮食吃;如果没有了树木，人类将如何造纸?难道，我们只能用残留的树木在地上写写画画……
不仅森林资源被破坏了，而且其它资源也被破坏了!
水资源遭到了史无前例的污染，但水龙头还在滴水的景象却仍然很常见;开着电灯、电视，可房子里却空无一人，这也是常见之事……
为了防止地球再受“伤害”，为了我们美好幸福的明天，我提出了以下的几点倡议：
1.每年植树节，同学们可以去植树，并借机会踏青;
2.保护树木，尽力阻止对森林资源有害处的事情;
3.节约用纸，用完的笔记本背面可以当草稿纸用;
4.不随意乱丢纸张，保护校园里的一花一草一木。
地球是人类的母亲，生命的摇篮，让我们一起保护地球，珍惜地球上的资源吧!
让我们积极地行动起来，从我做起，从小事做起吧!
在一片森林里，早起的啄木鸟医生正在给树爷爷治病。森林里静静的，除了一些虫鸣与鸟叫别无它声。生机盎然的森林在安静的环境下显得十分幽静。
就在这时，森林里来了一个“不速之客”。一个脑袋像木头，嘴里叼着烟，手里还拿着一把斧头的男人。他的目光锁定住一棵高大的百年老树，嘴里奸笑着，自言自语道：“嘿嘿，砍了这棵百年老树我就发财了！”说完，双手抡起斧头就往百年老树上劈去。
老树摇晃着枝干，好像在说：“伐木工啊，求求你饶了我吧！我对你们人类百益而无害啊！如果人类都这样乱砍滥伐，你们人类终究会自食恶果，毁掉自己的啊！”
啄木鸟被伐木工砍树的声音吸引了过来。啄木鸟见一段类似木头的“东西”正在伤害自己的“同胞”，破坏自己的家园，不由得愤怒了起来。啄木鸟飞扑到这个男人的“榆木脑袋”上，边啄边说：这段木头里一定有虫！伐木工被啄木鸟啄怕了，双手捂住头，丢掉斧头，飞一般地朝森林外跑去。
老树身上留着伤口，好像在说：“你们人类真的是太贪婪了！你们已经被心中的金钱与贪婪蒙蔽住了双眼。如果世界上再多一些你们这样乱砍滥伐的人，不只是这一个森林，整个地球迟早都会被你们毁灭的！”
是啊，这条“虫”不是我们所认识的虫，而是我们人类心中的金钱与贪婪啊！如果我们人类再这样乱砍滥伐，最后自食恶果的还是我们人类自己啊！原本生机盎然的森林沙漠化，接着造成泥石流、山体滑坡等自然灾害。而造成这一切的罪魁祸首就是我们人类啊！
最后，我想对那个伐木工说：伐木工啊，你难道不知道乱砍滥伐会造成我们地球的毁灭吗？如果地球毁灭了，你要再多的金钱又有什么用呢？难道只是为了给自己一个安慰吗？
同学们，让我们珍惜自然资源，共营生命绿色。保护好环境与身边的一草一木，让自然灾害不再发生！
清晨，天才蒙蒙亮，山坡上的小树林里弥漫着草木的清香，这时，一辆破旧的卡车向一片郁郁葱葱的雪松林驶去。
“吱嘎——”卡车停了下来，从车上走下来一个高高瘦瘦的男子，长长的脑袋上戴着一顶滑稽的鸭舌帽，身穿一件满是灰尘的伐木工作服，肩上扛着一把巨大的、锋利得发光的斧头。他来到一棵粗壮的雪松下，挽起袖口，往手心上吐了两口唾沫，抓起斧头，仰望着大树，眼神里流露出贪婪的神色。只见他高高地擎起斧头，身子往后一倾，猛地一挥，“咔！”树木被斧头砍出了一道深深的“伤痕”，在树上安居的鸟儿惊得到处乱飞，“咔！咔！咔！”男子伐木的声音划过长空，响彻整个树林。
不一会儿，一大片树林已经被男子砍倒一半了。他似乎累了，放下斧子，靠在一棵树桩旁，抽起了烟，他边抽边自言自语道：“一棵树可以卖60元，如果我砍光这片树林，岂不是发财了？嘿嘿！”他仿佛看到一大把、一大把花花绿绿的钞票向他砸来，眼前的木堆犹如金钱堆成的高山。休息片刻后，男子又开始砍树了。这时，飞来了一只啄木鸟，停在男子的肩上，用尖尖的嘴啄着男子的“榆木脑袋”，一边啄一边忿忿地说：“这段木头里一定有虫，一定有虫……”它不停地啄着，啄着……男子不耐烦地挥挥手：“滚开，臭鸟，别妨碍我赚钱！”可啄木鸟仍坚持不懈地啄啊啄……
要知道，它无论如何也啄不出人类脑袋中的虫呀！这可不是一般的虫，而是一种贪婪的虫，一种欲望的虫，一种寄生虫！漫画中的男子对金钱的欲望已在心里深深扎了根，从而让他失去了理智。像这种为了自己利益而破坏地球的人，真是社会上的败类，他自己本身就是一条寄生虫！
地球是我们的家园，我们要保护好她，不能被一时的诱惑而支配，继而破坏她，否则最终遭殃的还是我们自己。
清晨，在一座郁郁葱葱的森林中，一只早早起来工作的小啄木鸟---乐乐正在医治一棵被虫蛀的大树。
突然，想起一阵巨大声响，震得乐乐差点从树上掉下去，不过好在乐乐会飞，才保住了这条小命。乐乐缓过来后疑惑得很，好奇心驱使她忙医治完大树就朝着发出巨大声响的地方飞了过去。
乐乐看到了一个长着榆木脑袋的人，他头戴一顶毡帽，嘴中叼着一根烟，高挽着袖子，手中拿着大斧子正奋力向一颗树木砍去。
随着斧子起落，木屑在飞舞，一汩汩清水从树种流了出来，大叔在流血！乐乐气得脸都绿了，它喃喃得说：“葱绿的森林消失，动物失去了栖息乐园，到处逃窜，原本肥沃的土地变成荒芜的沙漠，种种原因，都源于你们人类残忍暴虐自私的行为所致的！”乐乐及力冲向盗木人的榆木脑子，用尖利的嘴使劲啄了一下那人的脑袋，“这段木头里一定有虫！”
是的，是有虫，是几种特殊的虫：“自私虫”、“贪婪虫”他们贪恋金钱，一味的想鼓起自己的腰包，不计后果的拿树换钱；这里面还有“无知虫”，他们一味地乱砍滥伐，使树木的数量已经人的速度减少，他们那里曾知，树木能净化空气，滋养水源保持水土，还能挡住强风的肆虐！毁坏森林就是毁坏人类自己！
但是恶有恶报，盗木人被抓走了，森林又恢复了往日的宁静。
这个故事，让我想到了：善待地球就是善待自己；拯救地球就是拯救未来；但存方寸地，留与子孙耕。人类的生存与周围环境关系非常密切，只有珍惜自然资源，不随意浪费资源、破坏资源，关爱家园，我们人类才能在地球上长久的生存下去。
幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天啊！
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