医学论文怎么记笔记好呢

理解是重点，如果理解了很多东西都不用去记的，直接就能推出来。然后要记住一些基本定义，没有想象的那么多。好记性不如烂笔头，多写，看笔记，我觉得英语单词比这些难背多了，没什么固定的逻辑，医学好多东西有联系啊！然后记原理啊，概念啊可以试试画图，比如药理啊，吗啡的药理作用，镇痛致欣快，画个人脸，画俩眉毛，笑笑的那种，就表达这个意思，缩瞳，就画俩针尖大小的眼睛，镇咳，画个嘴，有口水吐出来的，就表达这个意思，以此类推吧。

看一篇文献做笔记的方法整理如下1 确认哪种类型的概念是笔记重点首先，检视欲研究主题的已知事实，了解其思维范畴及论述。可以参考课堂笔记、教科书、百科全书或其他资料来源。其次，试着简单列出预计阅读资料应解答的细项。这些子标题能帮助读者不失焦，也是相当实用的笔记标签。再次，选择一个感兴趣的切入点，建议由已知有争议空间的角度下手。接着，开始撰写自己的研究问题。这个问题应包含归纳、演绎和资料搜集两部分。此时，甚至可以先拟好一个初步解答，做为暂定的实验假设。接下来，便能开始寻找合适的阅读材料，例如：哪些已知事实及理论能帮助自己回答研究问题、哪些他人的意见与论述能协助判定研究结果是否适切。2 避免抄写过多内容笔记上只应出现和研究主题有关的概念，总结（而非抄写）相关叙述，改写他人论述只是浪费时间。避免过度依赖划线等重点标记。选择最重要的概念做为标签或子标题，其余则用自己的话说明，也可以在页缘（或使用自黏贴）用自己的话写下说明笔记。只有以下情形应完整记下精确文字：该概念已设计成好记、清楚的名词；若为此情形，论文中亦应正式引用。3 有效的为笔记做分类标签养成以编排书目的顺序编排资料的习惯，节省日后综合各种资料时重新整理条目的时间。以作者姓名与页数编排笔记的另一好处，是撰写论文时，若须标出参考资料，只需再补上出版资讯。尽量试着将笔记本上的各条目维持分离与独立。这么做能让笔记不失焦，往后重新组合亦较方便。将笔记条目完全打散，利用自己的表达方式将其重新连结，是极具成就感的经验。笔记各条目间留下空白，以便日后加注。重新阅读笔记时，补上自己对内容的相关疑问、回应、及交叉参照等。这些评论内容能形成论文初稿的原型。4 阅读时，避免想着记笔记记笔记很容易成为一种机械式的习惯，抄写文字，却对加强记忆内容没有什么帮助。因此，试着将阅读的文章内容分成片段，每看完一段就阖上书、试着回忆内容，并写一段总结。如此一来，阅读吸收的内容得以藉由回想这个动作强化。这么做也有另一好处：在准备要写总结的心境之下，会发现自己的阅读效率变好，分析力变得更强，对所谓「重点」的敏锐度也更高。试试看，你就知道了。

这个需要很强的综合实力才能够完成的，在这儿应该找不到答案

找一个良好的背书环境，这个地点由你自己的背书习惯决定了。有些人喜欢很安静的地方，如图书馆这种，有些人喜欢在操场树下这种地方。像我背书，在整理重点阶段喜欢在图书馆（有需要可以带上耳塞）；有些需要朗读出来的文章，我喜欢在晚上坐在操场上念出来（提前把内容用手机拍下来）。

首先上课很重要。上课效率高的话完全可以在课堂上就把该记的记住。当然，过段时间可能会遗忘，这个时候就需要有效的复习。我个人的习惯是，每次遇到有疑惑的东西，就马上翻书解决，或者先把问题记到一张纸上，等多积累几个问题的时候一起解决。

根据总结来记忆。你可以对着你总结的框架，像给学生讲课一样说一遍，或者是睡觉前，甚至是洗澡的时候，让纸上的框架浮现在眼前，按照框架的规律来记忆。刚开始可能过一遍要花比较长的时间，但是第三遍第四遍会越来越顺，越来越快。考前记忆，考前需要要点时间内记住大量的内容，并且要记住每个会考到的细节，这个时候我会加快频率，让脑子处于一个应激状态，来一次头脑风暴，快速翻阅课本，每翻一页，从嘴巴或者用笔把这页的重点过

记笔记效果最好的方法有：直接记书上。由于课堂时间紧迫，有时写笔记时间有限，所以有时候记笔记是可以适当记在书上一些的，记在所学内容的对应位置旁边，但是内容不宜过多，字迹要工整，序号要清晰。

除此之外还有：

1、传统笔记法。就是按照老师板书去写，以文字的形式整齐的排列起来，每个章节都单独占位，可与第一种方法结合去使用，这样能让自己在上课时更集中精力去听课，减少记笔记分神时间。

2、图表法。记笔记时，还可以根据讲课具体内容做表格去记笔记，这种方式更便于对比所讲知识的异同点，但是适合课后整理笔记用，课上做比较费时间，如果老师已经做现成的了，可以直接誊写。

3、提纲笔记。当感觉课堂听讲更重要时，可以先列一个提纲笔记，把本节课所讲的主要内容记下来，以听课为主，课后再去整理细枝末节，或者向同学借笔记看。

4、思维导图法。我们所学的内容一般都是一个整体，是一个可以发散的内容，以一个中心为起点就能引申出诸多问题，所以也可以通过思维导图法去整理笔记，这样更容易掌握这个知识点，而且印象会更加深刻。与提纲法相比，这个方法更有优势，但同样适合课后去整理。

5、简写法。笔记可以正常在课堂上整理，但是整理笔记肯定要花费些时间，同学们还要保证听课质量，又不想在课后去整理笔记，那么另一个办法就是简写。因为老师上课写板书一般都是完美无瑕的，在不改变原意的情况下，同学们抄的时候可以适当省略些不太重要的词语。