小学音乐教学中打击乐器的应用
打击乐器相对于其他乐器而言,其节奏感强,操作简单。由于小学音乐课堂相对基础化,这就使得很多学生对于乐器等的认知相对较弱。
艺术教学能够陶冶学生情操,使之德育发展更加完善。传统教学过分注重理论知识的灌输,忽视了这部分的教学,这就使得我国学生的整体素质偏低,尤其是各方面能力,相对缺乏。而素质教育提出后,音乐的教育地位相对提高。无论是音乐教学的内容还是音乐教学的方式,都得到了一定的改变。打击乐器作为音乐的组成部分之一,其是一个系统相对庞大的乐器家族,其能够将音乐的表达丰富化,提高音乐本身的节奏感。将打击乐器应用于音乐课堂,能够提高课堂的氛围,使得学生学习积极性相对提高。
一、打击乐器在音乐教学中的作用
(一)提高学生学习音乐的积极性
打击乐器相对学生来说了解较少。但是,这类型乐器的应用更加普遍化,相对能够与学生亲近。在教学过程中,使用该类型乐器能够让学生了解到音乐的多样性,从而使得其对音乐的认知相对深化,学习积极性提高。
(二)引导课堂节奏,创造良好氛围
打击乐器本身具有节奏感较强的优势,在教学过程中,利用打击乐器来开展教学,能够让学生在整个学习中,跟从其教学节奏,进而达到教学节奏的引导作用。同时,其引导学生的学习方向,这就会使得整个课堂的氛围一致化,且打击乐器本身就相对活泼,会使得学生感受良好。
(三)丰富学生乐器选择
在传统的教学中,很多学生对弦类、琴类的接触更加普遍化,在乐器的选择上,其更倾向于这类乐器。在教学过程中,虽然这类乐器不适合其性格或者对其来说学习难度过大,其也会选择这类乐器,因为选择面过小。而打击乐器的出现,使得其选择面丰富,在学习过程中,能够接触到更多与音乐相关的器物。
(四)培养学生的创新意识
打击乐器打破了传统的乐器模式,创造了一种新的音乐观。使得人们的音乐观更加豁达。在学习过程中,这种创新的意识就会随着乐器的使用渗入到学生的意识之中,从而对其创新意识的培养提供一定的帮助。
二、如何在小学音乐教学中应用打击乐器
(一)作为课堂节奏的引导物
打击乐器除却当前主要的几种形式,其还具有一些特殊的形式。在广泛的打击乐器概念中,将所有能够敲打发出声音的乐器都作为打击乐器的一种。从人的身体到杯子、碗筷等,这些都可以称为打击乐器。在我国当前的教学活动中,可以利用一切可以敲打的事物,将其作为打击乐器的一种。例如,在课堂上,部分教师会让学生一边鼓掌,一边唱歌。这实际上就是最简单的打击乐器引导。在小学音乐课程的开展中,可以让学生通过某些物件的敲打来形成一个良好地节奏,作为课堂的引导节奏。
(二)提高学生对于打击乐器的认知
由于小学音乐课堂相对基础化,这就使得很多学生对于乐器等的认知相对较弱。在这种状况下,要想实现打击乐器的良好运用,就必须要提高学生对于打击乐器的认知。在教学中,可以以小鼓等相对简单的乐器,来提高学生对乐器的认知。尤其是一些打击乐器所形成的乐曲,可以让学生多听,进而让其形成一种习惯。让其将打击乐器作为课堂的一个组成部分。
(三)提高学生对打击乐器的实际操作
打击乐器相对于其他乐器而言,其节奏感强,操作简单。但是,正因为其操作简单,使得很多学生都将其忽略。在小学音乐开展过程中,可以将打击乐器作为课堂的基本内容,让学生尝试操作。并且,以学生所敲击出来的音乐,作为整个课堂的'节奏。这就会使得学生的成就感提高,并且,提高其课堂注意度。
(四)提高学生的创新意识
音乐本身是一门艺术性课程,其要想不断的发展,就必须要学生具有良好地创新意识。而传统的乐器在小学音乐中,要想得到发展,相对较难。打击乐器不同,其表现形式与表现内容都相对随意,学生使用这类乐器,能够最大化的满足自身的创新意识。在学生创新意识提高的背景下,使用打击乐器,其能够对音乐加以创造,从而使得其成就感提高。
(五)教师自身对打击乐器的认知
在我国小学音乐教学中,教师自身音乐水平的高低,对学生的影响十分重大。传统的教学中,部分教师都只是具有基本的音乐知识,在教学过程中显得相对贫乏。尤其是对于打击乐器,其本身认知都相对较低。要想提高小学音乐教学中打击乐器的教学,就必须要提高教师自身对打击乐器的认知,从而使得其运用更加便捷化。
三、结束语
总的来说,打击乐器是音乐课堂的重要组成部分,其能够让学生更加深层次的认识音乐,为其学习提供更多的可能性。在素质教育改革的背景下,人们不能再坚持传统的音乐教学,片面注重学生理论知识的提高,而需要更加注重学生的实践,对于乐器的学习能够让学生加深对音乐的印象,而打击乐器本身具有的节奏优势,能够更好地控制课堂氛围与节奏,使得教学效率相对提高。
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