主题审议下的论文

作为基层政府，勤政为民是我们开展工作的原则，是践行“全心全意为人民服务”宗旨的真实体现，是我党永葆生机的重要保证之一。其出发点是在“勤政”上做文章，落脚点是在“为民”上下功夫，古人云“勤能补拙”、“天道酬勤”等谚语无不彰显“勤”能给人类带来的价值。因此，作为开展基层政府工作的我们，只有在“勤政”和“为民”两方面上都有作为，才能更好宣传党和国家方针政策以及发动群众思想工作；才能更好弥补开展基层工作时存在的执行偏差与缺陷；才能更好地使基层政府各分块能协调一致、有条不絮、相互统一地完成上级相关机关单位部署的任务。为我党倡导“一切为人民，一切依靠人民”的执政理念奠定一定的基础，勤政为民对广大基层干部的促进作用具体表现如下： 一、如实了解群众情况，及时处理工作难点。通过“勤政”，才能有效掌握处于动态变化之中的工作情况，以“勤”促“政”，结合实际的工作情况，制定具有针对性的工作实施方案，采取合理性的工作措施，狠抓工作重点，将工作难点落到实处并将其消除在萌芽状态，为基层政府开展工作赢得宝贵的时间与获得弥足珍贵的工作经验。 二、有效提升自我综合工作能力，大力提高适应工作环境效果。自我综合工作能力是一个积累的过程，由“质变”是“量变”积累到一定的度而引起的辩证法可知，“勤政”正是一种促使量变不断积累与发生的方式，是不断掘发自我潜能的有效方式，是推动自我实现跨越式发展的合理途径。最终，自我综合工作能力提升传导至适 应工作环境的效果，使二者 能有效合理的形成衔接。 三、合理寻找到执政与行政的目标，真正构建“造福于民”的民生工程。“为民 ”是判断我们执政与行政是否正确合理的标准之一，是我们开展基层工作的目标，只有达到“为民”的目的，才能使“执政”与“行政”具有合理的价值与意义，真正贯彻落实党中央系列惠民政策与措施，营造“造福于民”的执政、行政环境。 总之，勤政为民是我们开展基层工作的最有效工作方式，只有将“勤政”与“为民”二者有机结合起来，才能使“勤政”不是漫无目的的目标与工作，才能使“为民”不致寻找不到合理的工作途径，才能使“勤政”与“为民”各自发挥其具体优势，从而形成有效的“执政”与“行政”高效空间

不是拼一起的，而是融合的。 N个活动是融合一起的。每个阶有孩子的经验。 这么多活动能让幼儿去建构孩子的经验。 遵循幼儿的整体感知。 探索性主题：感知——探究——表达表现——迁移运用 社会性主题：感知——体验——表达表现——实践运用 每个点要多少时间，是需要看幼儿的表现幼儿的整体情况。 输入——输出 概念形成——概念同化  项目是幼儿发起，但是做不做是因该由老师对此项目的判断。这个项目能带给幼儿的价值是什么？  幼儿概念是从具体的事物，很多具体的事物，让幼儿在大量的具体形象的事物来建构幼儿的概念。这就是为什么我们要去感知，体验、探索。 可以通过区域活动来积累的一些经验。一个概念的形成一个集体活动是不够的。可以用游戏、区域来做。 领域中均衡是有道理的。 任何学习都是通过经验的转换从而创造知识的过程。——美国的社会科学家：大卫。科尔布 直接感知 亲身体验 动手操作 一定要关注幼儿的具体的情境。 先距离拉开——先命名情绪——再说其实我也有过这样——  孩子出现的情绪一定有他正当的理由。 情绪不是客观的。 教育是经验的重组和改造——杜威（主动性、理智性、整体性、反省性） 关键经验：不是一次完成的，连续的，在动手操作中反复建构的。 ——连续性，从过去中来又是改变变未来经验的性质。 ——交互性，重视儿童主体性 具体的目标、连续性积累性过程和结果的统一。 起支持和支点作用，有利于知识迁移运用，建构和对知识深层理解。 做计划（有意才能高效）一个东西的完成很多是幼儿的自我反思和同伴的相互影响。 主题审议要想好他们的步伐 儿童的经验是前后有连接的。 主题活动是为实现课程目标服务的。为课课程目标的达成起到一定的作用。 主题背景下他在什么位置，什么功能、什么特点 这节课在什么位置，有什么功能，这个非常重要。没有关系的就不要无限延伸。如果孩子上了四节课就达到了，那我们就不用再去做后面的了。如果我本来是用挂图，但是我小区有这样的资料，只要我能达到这个目标，小区资源也可以整合进来。（时时教师都要思考自己的目标，为目标服务） 一定要想想它的阶值是什么？ 由头现象：——待定现象 主题进程中的作用：引出主题， #### #（4）主题展开“链式”现象：尊重儿童经验形成和意义建构 幼儿经验应该成为课程设计的核心，注重经验的连续性和交互性。

沈从文也懂的活在当下。当他以一名著名作家的身份，蒙受不白之冤而被分配到故宫博物馆这样一个冷清的地方时。他既没有一昧沉浸在对过去辉煌的回忆中，也没有戚戚于未来的坎坷艰辛，而是立马开始动手整理资料，研究古代服饰文化。在那些不为人知的岁月中，每一天，他都抱着一堆书藉，走遍故宫的每一个角落，潜心于研究。在这孤独的背影之后，是一份积极的态度，是一个人坚定的信仰。在他尽全力完成每一件事时，这点点滴滴已砌成了成功的阶梯。这个孤独的背影，最终立于时代之峰，受万众仰望。

“生于忧患死于安乐”，看着挺好写，其实，选择方向非常窄，只适合对国家民族为目标，进行论述，想要写出彩并不容易。首先，论点已经非常明确，就是“生于忧患死于安乐”，强调的是为国为民的爱国情怀。论据可以引入文章，比如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也可以举例归国科学家，或者其它爱国人士。论证需要结合自身思想、行动，如何去做。总之，这是一个成熟的论点，宣扬的也是正能量，围绕爱国去写，就不会跑题。