李云飞材料议论文范文

第一， 要准确把握材料导语。

近年来， 新材料作文的材料非常丰富， 2013年中考就出现了多种文体、如 多种形式的作文材料。这些材料大多短小精悍，内容完整，主旨鲜明。

而读懂材料、把握中心是写作的重 要前提。 第二，要准确把握题目内容。

对于题目本身，一是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性 文字，主要是指“题眼”（如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰语，动宾短语类试题中的 动词等）和话题本身。

对这些词， 可以直接解词释义， 可以进行近义辨析， 可以进行置换比较。 比如， 以“诚 信”为话题写作，通过比较“诚信”和“诚实”这组近义词，就会发现还要写出“守信”这一层意思。

又 比如，“这也是课堂”这个题目，通过解释而明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变题为“这 是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。二是要读懂题目或者话 题的真正含义。

近年来比较盛行比喻性话题，比如，从“门”中读出“沟通、交流”之意，从“歌”里读 出颂扬之意，从“山”中读出“困难与阻隔”之意，从“心中的阳光”中读出“温暖、爱心”等意；如此 等等。扣住比喻义来写，更合乎命题者的意图。

这个作文可以把自己最熟悉的人写进去 主要应该写那个人的性格、外貌、你和她之间的故事让你记忆深刻的故事 要注重语言、神态的描写 可以用比喻的手法写这个人 例文：1我最熟悉的人我最熟悉的人是李淑婷.她是一个性格开朗、善解人意，而且乐意助人的女生.有一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆.她正好从教室外面走进来.她立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆.是不是遇到什么难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决.”“好，太谢谢你了.”我好象找到救星似的，高兴极了.“喏，是这一题！”我指着题目对她说.她看了一遍也皱起了眉头，思考起来.想了一会儿，她也没有想出来.她就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了.又过了一会儿，她脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的这一道题目不是相近的吗？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做.于是，我摇了摇头说：“我还是不懂.”这时，一个同学走过来，对她说：“李淑婷，我们去跳牛皮筋.我们三个人就少你一个人了.”李淑婷笑着对她说：“等一等，你看她不会做这一道题目.我们玩可以迟一点，她做作业必须要快一点.你说对吗？”那个人点了点头，说：“快点，我们等你！”说完她就走了.李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的.你找找看.”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语.她说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做.”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”她说：“对呀，你真聪明.以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了.谢谢你！多亏你提醒我！”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了.不管什么人遇到困难，只要被她知道了，她都一定会去帮助他们解决的.你说这样的人谁会不喜欢！2.我最熟悉的人我最熟悉的人——老妈.老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子.但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”老妈脾气暴躁.有一次，我去楼下空地玩，发现了一根骨头，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，然后高高兴兴的回来了，我对她说：“老妈！看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青红皂白，使劲地照我的后背打了N下，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”我当然不想扔了，捡了多好的一个东西啊，为什么要扔掉？所以我就和她僵着，只要我不扔，她就使劲打我.算了，扔了吧，这老妈，怎么这么死心眼，还用香来驱邪，不用专门的香，用蚊香干嘛？是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人.反正，就仨字儿——疼、痛、惨！ 她虽然有时脾气不咋地，但有时也很温柔.有一次，我出去玩了回来，汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦.”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级小的鸡翅.”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃. 老妈还很臭美.有一次，她买了件“薄涛”的新衣，一回家就对着镜子打扮了起来，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都觉得好看！”她把我叫过来，问我漂不漂亮？我一看，心想，这哪是我了老妈啊，分明是个“臭美的家伙”，便逗她说：“你真爱臭美.”妈妈又说：“漂亮女人就得这样啊！”我的天哪！ 她是个称职的设计师.她对工作总是认真负责，经常加班到12点多钟.她们设计的建筑分布在全国好多个省、市.她获得了不少荣誉证书，数数数的好的就已经知道她的证书能铺满一个沙发，有全国的、省级的，市级的，一等奖，二等奖，还有……（我的妈呀，太多了！） 这就是我最熟悉的人——老妈，一个既暴躁又温柔，既爱臭美又称职的老妈.。

我出版有《作文大步走》一书，先发个目录给你： ： 目 录 扉页 本书经典语句摘录 序 宋学镰 《作文大步走》是…… 第一章 作文根本 一、什么是作文，作文就是说话 二、像说话一样作文，作文一点都不难 袁 锐 放假了 三、像说话一样作文，轻松惬意出好文 苏碧娅 给好朋友的一封信 四、有自我，作文成功的根本 方秀莲 盼友的信，永远 饶云燕 认识我是你的荣幸 袁刚强 表 五、迷失自我，作文的死胡同 汪 博 我的邻居 六、唱响“为自己作文”的口号 1、为自己作的文，才是正宗的作文 2、为自己作文，就是要说自己心里有的话 3、为自己作文，要抒发自己的真情实感 4、为自己作文，说自己掏心窝子的话最容易成功 5、为自己作文，是要用自己的声音唱自己的歌 6、为自己作文，要让话自然而然地从心中流出来 7、为自己作文，是作文快乐、成功的捷径 第二章 作文的材料 第一节 生活图画 1、自我 干静薇 好胜的我 2、童趣 姜 鹏 逮黄鳝 3、淘气 李文秀 躲懒挨打 4、友情 马慧琳 我们要永远在一起 5、亲情 李 丹 旧布鞋 6、真纯 何艳玲 三奶奶 7、人物 许利霞 笑星凯凯 8、景物 罗成伟 雾 9、动物 罗泽华 “耐克” 10 植物 徐宇红 兰花 11、手艺 郑书鹏 生蒸螃蟹的制作 12、知识 李 星 蚕豆象的自述 第二节 情感世界 1、欢乐 刘 倩 甜蜜的桔林 2、好笑 毛 慧 我的绰号 3、喜爱 饶云燕 胖胖 4、痛苦 王 敏 卷子上的泪迹 5、气愤 张艳梅 那次，我真的生气了 6、委屈 徐 桃 黑锅 7、难忘 陈世平 我家的枣子树 8、烦恼 杨连根 胖，使我烦恼 9、为难 王 霞 那次，我真的好为难 10、担心 李云飞 老同学 11、失落 唐敏里 球赛 12、遗憾 王 敏 车夫 13、惭愧 方秀莲 春雨·父亲· 樱桃 14、疑惑 黎 冉 妈妈，不…… 15、痛惜 赵财忠 村东那棵柿子树 16、犹豫 李尧炜 抛硬币 17、同情 严庭艳 摔碎的心 18、思念 余海露 发糕 19、留恋 黄叶林 我们班被拆散了 20、讨厌 周亚梅 卖鱼 21、倒霉 张 正 倒霉的一天 22、惊吓 向 科 火三轮起火了 23、哭笑不得 韦万佳 我要帮妈妈做一件事 第三节 心海浪花 1、心事 李 红 女儿心事 2、心情 李紫薇 一只小蚂蚁 3、心声 方秀莲 妹儿，别说我吝啬 4、感悟 周 啸 遗憾 5、思考 徐敬德 破格之忧 6、想象 何文玉 上帝发的答卷 第三章 作文材料的寻找 第一节 拣拾 1、观察 谢晓勇 雷雨 2、聆听 南通一考生 蛙鸣 3、阅读 四川一考生 赤兔之死 4、选择 黄妮娜 我班有个开心果 5、截取 周 慧 打电话 6、感受 徐亚红 我真的想哭 第二节 加工 1、嫁接 盛海涛 逮黄鳝 2、组合 王 瑶 校园生活 3、虚实 谢子妮 梯子 4、融合 徐梦娟 雨娃娃出发 5、续写 杨尚红 涉江者打铁 6、新 宋 静 孔乙己开酒楼 7、生发 张 圣 月球不要我们了 8、引申 马文雯 清点生活 9、演绎 杨雯婕 老鼠看电影 第三节 思考 1、联想 潘 红 刺梨花 2、感悟 石 坚 棋摊 3、超越 彭天一 我不必漂亮 4、反思 古 同 日本人该反思，我们呢 5、辨证 尹 师 “杀鸡”莫如“杀猴” 6、类比 徐敬德 爱果与爱树 7、钻探 梅 浩 古墓真能害人吗 8、奇思 刘 文 假如没有唐僧 9、沉思 晏 敏 风筝 10、变换立场 如皋考生 检讨书 第四节 培植 1、实践 杨 曦 蚊子吸血 2、试验 晓 张 诚信试验 3、尝试 胡 悦 绝食 4、调查 徐敬德 树上有10只鸟…… 5、积累 徐敬德 会意字会意乐 第四章 作文技法 第一节 让作文自然的技法 1、平实 卓永奇 捕鱼之夜 2、对话 许艳梅 最经典的一组文字对话 3、讲述 王 敏 雪儿 4、神侃 侯 敏 炒挂面 5、呼告 张梦洁 同学，我代他向你道歉 6、日记 周秋涵 日记一则 7、书信 廖美军 给儿子的一封信 第二节 让作文风趣的技法 1、调侃 江启良 致阿Q 2、幽默 陈俊羽 缺心眼 3、搞笑 刘 贝 晏子使楚新传 4、套用 某考生 成长的烦恼 5、逆转 趣味短信 6、旧瓶新酒 教室铭 7、借用 袁晓芳 幽默贺卡 8、化解 曲有源 挑灯细看 第三节 让作文生动的技法 1、描写 刘庆国 可怜 2、修辞 毕淑敏 我很重要 3、华丽 佚 名 走进春天，不要打扰 4、细节 张 慧 妈妈的深情 5、象征 一种事物，两种眼光 6、物化 万 宇 琐碎的假期 7、空白 王 琳 妈妈的唠叨 8、复沓 余 涵 作弊的手段 9、借物 梅 婷 我要开花 10、附着 童 乐 七彩幸福 11、示观 巴 金 我不能走那条路 12、意象 管婷婷 窗口 第四节 让作文新颖的技法 1、材料新奇 黄丽红 奇鸟 2、思想求异 谢 鹏 从《龟兔赛跑》说起 3、人称求异 赖小丹 “臭朋友” 4、角度求异 刘翠婵 我住在八中的屋檐下 5、错别字 错别字 6、答辩状 叶 子 南郭先生的答辩状 7、说明书 交往说明书 8、就诊报告 患者吴诚信的就诊报告 9、账单 母亲的账单 10、戏剧 眉山考生 善良回家 11、成长录 郑媛媛 奢侈成长录 第五节 让作文奇幻的技法 1、寓言 布衣女子 苍蝇的悲哀 2、童话 徐 帅 文字王国历险记 3、神话 毛继顺 顶天立地宽容丹 4、科幻 李 玮 拖雨公司和网云飞机 5、奇幻 王 天 邮购父母 6、超现实 包金霞 家教 7、聊斋 张雨箫 我是什么 8、荒诞 龙 歌 老鼠进酒楼 9、怪异 李 媛 半兽人 第六节 让作文深刻的技法 1、铺垫 梅 瑶 暑假的一天 2、叠印 隆 文 网鳖 3、用典 陈兆麟 蒲公外传 4、反差 陈 杰 迷惘 5、对比 今天 6、翘尾 熊 刚 报复 7、悬念 康 波 黑匣子 8、逆。

这个作文可以把自己最熟悉的人写进去 主要应该写那个人的性格、外貌、你和她之间的故事让你记忆深刻的故事 要注重语言、神态的描写 可以用比喻的手法写这个人

例文：

1我最熟悉的人

我最熟悉的人是李淑婷.她是一个性格开朗、善解人意，而且乐意助人的女生.

有

一次，我被一道题目给难住了，一个人坐在位子上发呆.她正好从教室外面走进来.她立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆.是不是遇到什么

难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决.”“好，太谢谢你了.”我好象找到救星似的，高兴极了.“喏，是这一题！”我指着题目对她说.她看了一遍也

皱起了眉头，思考起来.想了一会儿，她也没有想出来.她就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了.又过了一会儿，她脸上露出了笑容，说：“有

了，你看这道题，和你做的这一道题目不是相近的吗？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做.于是，我摇了摇头说：“我还是不懂.”这时，一个同学走过

来，对她说：“李淑婷，我们去跳牛皮筋.我们三个人就少你一个人了.”李淑婷笑着对她说：“等一等，你看她不会做这一道题目.我们玩可以迟一点，她做作业

必须要快一点.你说对吗？”那个人点了点头，说：“快点，我们等你！”说完她就走了.

李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你

找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的.你找找看.”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语.她说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么

做.”我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”她说：“对呀，你真聪明.以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了.

谢谢你！多亏你提醒我！”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了.

不管什么人遇到困难，只要被她知道了，她都一定会去帮助他们解决的.你说这样的人谁会不喜欢！

2.我最熟悉的人

我最熟悉的人——老妈.老妈今年三十多岁，有一头被剪短的头发，眉毛清秀，眼睛大大（戴着眼镜才大），很有学问的样子.但是，妈妈的以前身体苗条，现在略微有些胖，她老在我们面前嘀咕：“我变胖了！”“我要减肥！”

老妈脾气暴躁.有一次，我去楼下空地玩，发现了一根骨头，心想：“哇！‘史前骨化石’啊！”就把骨头拿回了家，然后高高兴兴的回来了，我对她说：“老妈！

看啊！‘史前骨化石’！”她就不分青红皂白，使劲地照我的后背打了N下，说：“你怎么捡回来个骨头，万一有传染病怎么办？快扔掉！”我当然不想扔了，捡了

多好的一个东西啊，为什么要扔掉？所以我就和她僵着，只要我不扔，她就使劲打我.算了，扔了吧，这老妈，怎么这么死心眼，还用香来驱邪，不用专门的香，用

蚊香干嘛？是驱蚊还是驱邪啊？真是迷信的人.反正，就仨字儿——疼、痛、惨！

她虽然有时脾气不咋地，但有时也很温柔.有一次，我出去玩了回来，

汗像豆子般的流下来，妈妈拿了一条凉毛巾，走到我面前说：“来，臭儿子，妈给你擦擦.”接着，她又叫我坐下来等等，给我烧什么鸡，我想：“肯定是一个超级

小的鸡翅.”结果相反，不是超级小的鸡翅，而是一只整鸡，端过来并对我说：“这是我专门给你准备的奥尔良鸡，尝尝看，好不好吃？”有点咸，不过还挺好吃.

老妈还很臭美.有一次，她买了件“薄涛”的新衣，一回家就对着镜子打扮了起来，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句话被我听到了：“我怎么穿都觉得好

看！”她把我叫过来，问我漂不漂亮？我一看，心想，这哪是我了老妈啊，分明是个“臭美的家伙”，便逗她说：“你真爱臭美.”妈妈又说：“漂亮女人就得这样

啊！”我的天哪！

她是个称职的设计师.她对工作总是认真负责，经常加班到12点多钟.她们设计的建筑分布在全国好多个省、市.她获得了不少荣誉证书，数数数的好的就已经知道她的证书能铺满一个沙发，有全国的、省级的，市级的，一等奖，二等奖，还有……（我的妈呀，太多了！）

这就是我最熟悉的人——老妈，一个既暴躁又温柔，既爱臭美又称职的老妈.

11. 观点不可太绝对，要留有余地

“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可化身公知，尖刻、讽刺、挖苦。

12. 想像一个读者就在你的面前

如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。

13. 写法上可以求新，但更要求稳

再次强调：大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的老的文体，老的写法。

14. 不要按去年或前几年的中考作文思路行文

求新、求变是人们所追求的，中考作文也不例外。但若按过去很久的中考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好，这也是失分的点。因为阅卷者大都是相对固定的，对以前的中考作文非常熟悉。不主张写诗歌、文言文。

15. 苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好

嗯，这个问题的我也遇到过，我现在基本上已经解决了，不要听信那些说什么细节描写什么东西，那些都是哄弄人的，尤其是作文班，更是不要去听信！对于怎样提高语文水平，首先阅读是离不开的，不仅要读文学书各个方面也都要阅读！然后遇到优美的句子要挑几个背出来，在作文上想方设法的涌出来，初中作文可以多运用一些苏轼李白的古诗（去网上背背他们的名句，你们同学不知道的最好）作文离不开锻炼，作文最重要的不是写作手法，而是其中的内涵。

多用写排比句，排比段，比喻句和一些少见的优美的词语可以让你的文章提高一个档次。推荐看一下余秋雨的文化苦旅，一本很不错的书。

不建议去看作文素材，有段时间我去看作文素材浪费大把时间，并没有什么成效，阅读的多了，事例自然就知道啦。还有在考试中很多老师都是看字体，字体好一般都是一类文，所以字体是很重要的。

给你举个例子一年高考，一考生作文写跑题了，但就是因为他的字体很好于是满分六十本来该得零分但是最后给他三十分，所以加油练好字体很重要。而且呢，在初二要有意识地锻炼写议论文，也就是材料作文，中招考试会很有用，改卷老师对议论文的评价都比较高。

最后祝你可以找到自己的学习方法，（实在不行可以去背几篇优美文章，应付一场考试后，你会发现你记得他会很牢，这时候那里面的事例你就可以灵活运用啦）。

“良言”，好话，有益的话。比如：师生间交心的话，家人间关切的话，朋友间规劝的话，陌生人宽容的话，书本上警策的话……好话还得好好说，长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说。说好话，好好说话，都会让人如沐春风，“良言如春”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体，诗歌除外，不少于600字。（2）感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。（4）书写3分，请认真书写

这个作文题你会怎么写？

扬州发布特邀树人学校高三年级备课组长、语文高级教师刘平为您解析今年的中考作文——

刘平：

这次题目扬州中考作文比较平和，作文主题从“良言一句三春暖”衍生而来，命题者意图是鼓励学生“说良言、行良事、做良人”，我个人觉得命题意图非常好，而且作文的标题是一个完整的句子，叫“良言如春”，命题依然延续了“提示语+命题”的形式，应该是能够让每个学生关注生活，联系现实。

这个提示语中有四句话，四句话中第一句先解释了关键词，什么是“良言”，良言就是我们说的好话、能够受益的话；第二句例举了哪些是良言，比如师生之间交心的话、朋友之间劝慰的话、书本里警策的话；第三句话是说良言的方式，好话要好好说 才能让让听者有如沐春风的感觉；第四句话，说的是“好话好说”之后带来的影响，学生拿到这个作文题目以后不会慌，有话可说，可以联系生活。

个人觉得学生在审题上没有难度，但学生要注意，要从“听者”角度来写，良言会带来怎样如春的感受，另外良言一定要具体，良言不仅是一个词，它应该是在什么样的背景下，以什么样的方式，具体书什么样的内容。

近几年我市中考作文题从“苦趣”、“闲对风光独自游”到“留香”，命题作文更蕴含人生哲理。

可爱的、成熟稳重的、活力充沛的、慈祥和蔼的……怎样才能让这些人物在我们的笔下活起来呢？

一、精选事例，以事写人

写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点：

1. 选择的事例要小。“一粒沙里看世界”，从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。

2. 选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多，我们可不能一写就是十件八件，一定要注意筛选，求精不求多，应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写，让人物的性格特点在事例中显现出来。

二、抓住细节，写出特点

每个人物因其年龄、职业、性格的不同而各具特色，写人的文章一定要写出人物的特点来。人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。

1. 人物的外貌描写。每个人的外貌都有着与别人不同的特点，善于抓住外貌特点进行描写，是写人作文最常用的方法。描写人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表现人物的性格和内心世界的特点写，努力达到“以貌传神”的效果。

2. 人物的语言描写。“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。人物的语言描写要符合人物的年龄和身份，老人有老人的语言，小孩有小孩的语言，不同的人说话的语气也不同。另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。

3. 人物的动作描写。动作描写对刻画人物性格，表现人物品质有着非常重要的作用。要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，这样才能使人物立起来，才能写出生动、具体、血肉丰满的人物形象来。

4. 人物的心理活动描写。心理描写可以深刻揭示人物的精神世界，表达人物的思想感情，使人物形象特色鲜明。人物的心理活动描写可以通过人物直接倾吐内心世界的方式，也可以通过与语言、动作相结合的方法，共同透视人物内心深处的秘密。

论“名师出高徒” “名师出高徒”在中国流传了几千年，几乎被公认为真理.现实生活中很多现象也体现了这一点.就拿我们这些学生来说，中考填报志愿时首先考虑的就是重点高中.中考后，一些分数不够的学生，不惜拿出几万元也要到重点高中来上学.为何？这是因为他们认为重点高中教师好，三年后的自己能考上一所好大学. 但真的是“名师出高徒”吗？远的不说，就在我们重点高中校园，那些中考时成绩都是680以上的同学，现在有不少每次考试排在六七百名的.由此可见“名师”并非一定“出高徒”.是否能成为“高徒”，更主要的是取决于学生自己.假想一个学生他自己本人对学习不感兴趣不愿意去学习，那么即使用特级老师，教授去教他，他也未必能成为“高徒”.孔子弟子三千，成名七十二人，像孔子这样伟大的教育家，他的三千弟子中成名的也不过十七十二人，而并非是三千人，又何谈“名师”一定“出高徒”！ 从另一个角度来讲，不是“名师”也能出高徒.每个班级都有好生与差生，但并非每个班级的老师都是名师.每一位教师都能交出很优秀的学生.每年高考考上清华北大的学生也并非都是名校的学生，他们中也有的来自教学设施并非先进，师资力量并非雄厚的学校. 因此作为学生的我们不要将全部的期望都给予老师身上.现代科学研究表明一个学生的成绩30%来自于老师，70%取决于自己.我们要自己主动地学习，不能被动地完成任务. 一块麦田里即长麦子也长野草，因此“名师”并非一定“出高徒”.。

《名师教你写作文》读书笔记

我最近读了一本书的名字是《名师教你写作文》3年级版，里面有许许多多的作文，其中我最喜欢一个故事是《秋天的图画》和《和老师“共进晚餐”》。

我先来说说看了《秋天的图画》这个故事，作者的名字丢失《佚名》，里面写了秋天稻子黄了，高粱红了，所有的果实都差不多成熟了，银杏树和枫树向我们招手呢！让我这个故事读起来感觉很美丽，也想去一去这美丽的秋天。

我再来说说《和老师共进“晚餐”》这篇文章，你们以为都是和老师吃饭吧！告诉你，错了。主要内容是这样的：有一天，一个同学没完成作业，只得留下来，这就是和老师共进“晚餐”。放学了，其他同学都走了，我只能留在教室里把作业做完才可以回家。他写啊写啊，终于写完了，但字又写了歪歪扭扭、歪歪斜斜……他作业给老师看，老师微笑着说：“你的书法让我大开眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小学生应该端端正正的写字，不是吗？”老师说。不过书上的小朋友写出了和老师共进晚餐的滋味可真不好受。

我以后还要认真读这本书，知识会更好！

生命在于运动，关于800字运动作文怎么写呢，请看下列范文

1校园运动会

盼望着，盼望着上届运动会的脚步已经离去，这届运动会的脚步也随之而来，一年一度“万众瞩目”的趣味运动会就要开始了。

终于到了运动会开始的日子，大家的积极性空前高涨，一大早就来到了学校，我心里高兴极了，好像有一股美滋滋、清凉凉的风掠过心头。

当大会宣布运动会正式开始时，赛场立刻响起一片欢呼声、掌声此起彼伏。

你看﹗赛场上的运动员健步如飞、你追我赶。

像利剑般冲向终点。

虽然一个个都汗流浃背，可谁也不甘示弱。

“蹦蹦跳跳的小袋鼠”;爬来爬去的“小蚂蚁”;更是把比赛的气氛推向了高潮。

虽然这次运动会的比赛项目很多但是最扣人心弦、精彩纷呈的还属我没有参加，却依然“龙争虎斗”激烈的“蚂蚁搬家”比赛。

咦﹗咦一定不知道什么是“蚂蚁搬家”吧﹗让我给你介绍介绍：“蚂蚁搬家”就是手脚支撑地面，肚皮朝天背朝地像一个“小蚂蚁”一样。

爬到赛场中间用脚把一个呼啦圈中的球夹到另一个呼啦圈再爬到终点进行交接，以此类推……先30名同学到终点取胜。

比赛开始了，口哨声一响，我们班的“蚁王”打头阵，他以灵活的身体迅速往前爬，对手也不甘示弱紧追不舍，真是棋逢对手，可我们班的“蚂蚁王”还是略高一筹，率先到达终点，“加油…加油…”我们拉拉队拿出吃奶得劲为运动员加油。

加油、助威声一阵高过一阵。

赛场上的运动员不分高下，你追我赶……到了最后一位运动员上场，她与对手不分高下。

最后10米依然难分胜负，5米都不甘认输，2米难分伯仲，最后50厘米……场上的气氛立刻被推向了高潮。

我忍不住站起来目不转睛关注赛场，心里紧张极了，我试着用手捂住胸口，试图压住那过度紧张心脏可适得其反越压跳得也越快。

我似乎比运动员还紧张。

就在这决胜关头，我们班的运动员咬紧牙关手脚齐用力，一蹬飞过终点线，以一只脚的优势胜利了。

顿时运动员、观众都跳起来，惊叫着、欢呼着。

我们班的阵营都沸腾了!

汗水和笑容在他们脸上，荣誉传动在大家心中，虽然大家很累，但是都很高兴。

2一场运动会

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。

此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。

他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。

你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。

因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔“。

女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。

它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。

在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。

参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。

跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。

他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。

这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。

参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。

他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。

它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。

所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。

3难忘的运动会

金秋十月，丹桂飘香。

在这秋高气爽的日子里我们学校迎来了一年一度的校运动会。

这是我是第一次参加运动会，心中满是无比的兴奋与期待。

运动会终于开始了。

简短的开幕式，精彩、激烈、紧张的比赛都在我的心中留下了深刻的印象。

最令我记忆犹新的是20×50接力跑，因为我也参加了这个项目。

比赛开始了，只听"砰"地一声枪响，第一棒的罗璐同学像一支离弦的箭一般冲了出去，只见她准确无误地把棒子传递给了下一个同学刘佳梦，她又传给了下一个同学，这时，我们已经超过2班了。

到了，马上到我了。

这时，我的心里像揣了一只小兔子似的，"通通"直跳，我紧张极了，生怕掉了棒，终于，前一个同学把棒传给了我，我一点也不敢犹豫，抓起棒就跑。

在炮的路上，我听见了同学们在为我加油，这样，我就更不能给班级丢脸了，我使出吃奶的劲向前跑去，把棒递给了下一个同学。

"呼"，我长长地吁出了一口气。

接着，我和同学们一起，帮剩下的几名同学加油。

到最后一棒啦，这时，我们依然遥遥领先2班，最后一棒是陈子豪同学，他的手臂上系着一根代表冲刺的红领巾，他飞快地往前跑去，他的脚下向像生了风一般，又与2班拉开一段距离。

啊，他到达了终点，那一刻，我们全班沸腾了起来。

不过，我们的成绩还要和其他班比一下。

有一种胜利叫坚持，最振奋人心的就是1500米跑了。

1500米，对于我来说是一个遥远的数字，想到它都会觉得颤栗。

然而对于站在起跑线上的每一位女运动员来说，这将是她们将要面临的比赛。

比赛开始了，罗璐冲在了最前边，我负责为她送水。

我每隔一圈就为她拧开盖子，把水递给她，并不时地为她加油。

终于，她来到了终点，在她跨入终点的那一霎那，她瘫坐在了地上，这时我的心中不由得一颤，到底是一股怎样的力量将她推上了1500米这一个漫长又富有挑战性的赛道呢?突然，我明白了，是坚定的毅力和无比巨大的勇气!啊，运动员们，我们为你们骄傲，我们为你们自豪!

通过这次运动会，我明白了一个道理：我们的人生道路就像是运动场，需要的是拼搏和勇气，才能带着我们跨越心胜利的终点线。

4难忘的运动会

冬去春来，365天一晃而过，一年一度的春节运动会也在这朝气勃发的春天里拉开了序幕。

运动会的第一天，我们来到梅家山场。

长长的跑道、薄薄的'细沙、暖和的午后阳光立刻给了我们运动的渴望。

这天最引人注目的项目当属短跑。

各班的大将都参加了这个项目。

强强相遇是短跑中最具魅力的时刻。

当然，大家的眼球也都被这场60米短跑比赛深深地吸引住了。

不一会儿，运动员们都站在起跑线上蓄势待发了。

原本人声鼎沸的看台上也渐渐安静下来，大家的心中都紧绷着一根弦，默默地祈祷着自己的班级获胜。

“嘭”，伴随着一声清脆的枪响，队员们像离弦的箭一般，拔腿起身，一个劲地向前冲。

看台上的观众们也在队员们起跑的那一刹那，爆发出排山倒海似的助威声，那声音犹如大浪淘沙般激昂雄浑，又似饿虎下岗般气势熏天。

跑道上的队员们当然也不负托，我们班的阴宇航和李云飞勇冠三军，一举摘的第一名的荣誉。

到了第二天，1500米男子长跑成了大家的焦点。

参加1500米的“飞毛腿”张杰被我们寄予厚望，大家都非常关注这场比赛。

须臾，比赛已经开始。

我们班的主力张杰一开始就落于倒数第一名。

不过，大家心里都明白，他是想保存体力，最后冲刺。

不一会儿，一圈过去了，张杰无动于衷;两圈过去了，张杰还是只追上一、两名队员;三圈过去了，张杰也只是排在五、六名左右。

看台上的我心乱如麻：那可是班级的荣誉呀，张杰呀张杰，你不会被1500米吓倒吧?要知道，三圈半的比赛现在只剩半圈，你都不冲刺，再这样下去不行的!

不料，人算不如天算，张杰就在这紧要关头，忽然加速，好似异军突起一般，一下子追上了先前排在前面的几位选手，冲到了第一，并将优势保持到了最后。

“轰”，这一结果在全场引起掀然大波，大家都不敢相信自己眼睛，最后时刻的张杰突然爆发，犹如在梦中一般，我们还没反应过来，张杰已成了1500米的冠军。

全场掌声欢呼声响成一片，在辽阔体育场中分外悦耳。

时间在欢乐中总是过得很快。

长达两天的校运会也伴着夕阳落幕了，但同学们那一张张胜利的笑容和付出的汗水与努力却永远铭记在我们的心中。

5运动会啊运动会

我，是一个对运动毫无感觉的女孩子，跟付天蕊(我们班的运动女中豪杰)简直是一个天上一个地下。

我打算向她“请教请教”怎么样让自己的体育成绩变好，她也教了我很多招。

正巧，运动会开始了，我终于找到一个试试身手的时候啦!

初步训练

运动会嘛，说白了，其实也是一个比赛。

比赛谁不想拿第一啊?看着同学们一个个精神抖擞地训练着，我这个和体育攀不上边的人也耐不住了。

于是乎，我的训练也就开始了。

我报了个八百米，本来是什么也不想报的，但是在老班的“威逼利诱”下，还是凑了个数。

原本只是想去凑人的，但是想想我从一年级运动会上就从没拿过奖，每次看着别人上台领奖，虽然嘴上不说，但是心里是很羡慕的。

不行，我一定要让我的小学生涯画上个圆满的句号，就算只是个第三名，呃，第四名。

哎，管他的呢，只要能上台领奖就行了!

本以为八百米会很简单，跑跑就完了，心里就没紧张。

训练的时候，我一边跑还一边和旁边的陈晓君说话。

但是第二圈还没跑完，我就开始吃不消了：呼吸越来越没有节奏，到最后简直是“一把鼻涕一把口水了”。

才第六圈，我就撑不住了，不管三七二十一，一头冲到旁边的花坛上，一屁股就坐了上去。

哎，像我这样，到时候肯定是个垫底的呃。

训练第二天

今天我可就学乖了，跑步的时候嘴巴紧紧地闭着，一句话也不说。

前六圈还可以，第七圈开始就有点累了，脚上没力气，跑也跑不动了。

不行，我本来就落后着，怎么能停呢，我看见前面陈晓君的影子越来越远，心一横，加快了脚步。

第八圈了最后一圈了，付天一再地说：“加油啊!最后一圈了，要冲刺啊!!”我也不敢太慢，但是因为前面没跑好，我再怎么冲也赶不上人家了。

语文是滋养心灵的沃土、是雅致的文化。语文教育的过程对一个人思想品格的形成、文化底蕴的积淀和终身教育能力的获得具有重要的奠基作用。负载着丰富的情感、深邃的思想的语文教学应该充满诗意、充满灵气。学生敏感多思的心在与文本的接触中，在教师的的引导下，情趣化的去感受体验，自然有再创造的冲动，展示的欲望。语文的精髓是促进学生语文素养的全面提高。改变学生学习方式是课改的关键,学习方式的改变包括两个方面,一是学习状态,一是学习方法.语文课堂应成为学生诗意栖息的乐园，语文教学不能局限于课堂和课本，应该向课外延伸，加强实践活动让学生徜徉在大语文的殿堂里。本周讲《唐雎不辱使命》，感觉学生对文章内容很感兴趣，课堂上精彩的史实补充，历史小故事的穿插，使整个教学过程在讨论争辩中，在互动探究中不时有新奇出现，人物形象、情节结构、主题思想自然把握的很好。课后余兴未减，张明校拉着我说：“沙老师，我们演演这个故事吧，我做导演。”他的眼中有一种光，是渴望、是期盼、是想展示自己的自信。“水本无波，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”李云飞和陈夏威也跃跃欲试。“有兴趣，课下可以排练。”如果是以前，我会毫不犹豫的答应的，因为学生很喜欢上活动课，考虑到初三的时间紧，这次只是很随意的应付了，并没有真的上心。从周二开始，他们每天都在要求我给他们展示的时间，我不知道排练的如何，没有轻易的答应。周四有两节语文课，我准备写作文。他们又来找我，看着那张张真诚而渴望的眼神，我心生爱怜，听着那一遍遍的“哀求”，我感觉自己如果不答应，真的有些“太残忍”了。对了，写作文，也需要导入，让学生的演出做为作文课的一个导入环节，即使没有预想的效果，我的课堂驾驭能力也会“化粗糙为经典”的，也许现场情景的创设，会让这堂课更生动。上课铃响了，我走进课堂，一种气场仿佛已经形成，许多孩子都有一种展示自己的欲望，简易的服装和道具已经准备好了，环视全班，我没有理由破坏这种“生心所向”的氛围，在安静的期待中，以自己一贯柔和的语调轻声说：“这节课我们欣赏立德九三版课本剧《唐雎不辱使命》。”哗……掌声和欢呼声充满了整个教室，我想即使我用唇语，他们也能读懂他们渴望的那些文字。我退到最后一排，静心等待精彩的开始。