闫莉英语研究论文写作课后答案

《古诗二首》1、两首诗都是用花描绘春天的景色，体会它们的异同。答：相同：两首诗都以春花为题材，运用情景交融的手法描写春花，表现春天的美丽和生机。不同：《江》落笔在一大片花，《游》取意于一枝花；《江》讲究工整对仗，用戏蝶、娇莺侧面描写表现花的鲜艳芬芳。《游》从“出墙”的红杏想象“满园”的花朵，富含哲理，表达一切新生的美好的事物是封锁不住的，它必将冲破任何束缚，蓬勃发展。同样的题材，由于感受不同，构思不同，写作手法也不同，但同样出色。《种一片太阳花》1、“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花？答：原因有两个：一是大家对色彩、对花草的强烈渴望；二是太阳花好“服侍”，不是太娇也不是太雅。另外，人们已经深深爱上了灿烂多姿、生机勃勃太阳花，这也是决定来年还种太阳花的原因。2、比较下面两句话，结合课文内容说说体会。（1）太阳花的事业，这样兴旺发达，这样繁荣昌盛。（2）太阳花开的景象，这样绚烂夺目，这样美不胜收。答：（1）运用拟人的手法，很自然地让人想到有太阳花品质的人，这些人的力量联合起来就是一份兴旺发达的事业。（2）只是单纯写太阳花开花时的美丽景色，没有加入任何人的感受。《花之咏》1、花在歌唱什么？答：花从清晨到黄昏与微风携手，同百鸟相伴，尽己所能展示美丽，吐露心声，在歌颂理想，追求光明。2、说说你对下面这句话的理解。我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。答：这句借花喻人，花的理想和追求就是作者的理想追求——对光明和美好生活的追求。

1、学术期刊论文：写作教学的连贯 首都经济贸易大学学报（增刊），20032、国际国内会议论文：隐喻与文化意识的重新建构（第二外语教学国际研讨会）3、参加课题与项目研究：“综合英语”重点课程建设“综合英语”题库建设大学英语网络题库建设国际国内学术访问与交流经历2003年全国大学英语教师暑期研修班，上海2004年全国大学英语教师暑期研修班，成都英语 人民教育出版社 2005大学英语词汇手册 首都经济贸易大学出版社 2005挑战雅思－词汇 武汉大学出版社 2002博士研究生入学考试听力指南 武汉大学出版社 2001曾获奖励在2006年首都经贸大学青年教师基本功大赛中获优秀奖

1．占有材料2．库存材料：当今社会是信息化社会，信息对做什么事情都很重要，也要以信息化来促进教学质量。信息是仓库，有的同学说来说去就那么几句话，就因为摄入的信息量少，所以要善于捕捉信息，占有库存材料。3．运用材料：在写作时，要对储存的材料库进行筛选，提取你所需要的材料。语言表达分析提炼出了观点，又筛选好了材料，接下来就是语言表达了。语言不在华丽，关键是准确、简洁，历来大作家们的作品看起来都不是很华丽，但却读起来琅琅上口，耐人咀嚼，而且能经得起时代的考验，就像如今我们读鲁迅的作品，一样能感到语言很优美。其实，大部分同学语言表达不成问题，主要的问题就是材料少，立意不高。