校园滨水景观规划研究论文

浅谈大学校园的园林绿化的论文

摘要： 高校的园林绿化工作，以教育教学为主，围绕师生员工的工作、学习、生活，提供优良的环境。“环境育人”，校园中良好的绿化环境，能满足师生生理、心理上的需求，使人得到休息放松、心地平和、感情端正。对健康品格的塑造具有潜在的感染作用。随着园林绿化发展的趋势，人们对绿化的要求不再是一、两块草坪，三、四个花坛。而是要把校园绿化作为校园文化建设的重要组成部分来做，按照学校性质、师生的心理特点、功能要求和经济状况，营造出一个鲜明时代特征和独特艺术风格的多层次绿化空间。

1.大学校园绿化的基本原理

园林美学与景观设计原理

中国园林美学主要是探索在审美客体与主体之间所构成的审美关系里，向主体提供符合发展的审美需要的客观条件，即创造出懂得美以及相应地接受了真善教育的主体。中国传统园林艺术的最高境界是“虽由人作，宛自天开”，以园林绿化的手段充分体现了中国传统文化中“天人合一”的和谐的天人关系。大学校园绿地的景观规划与设计，就是要运用园林美学与景观设计学原理，科学合理组织各种景观要素，因地制宜，形成错落有致主次分明的景观体系。同时还要综合考虑经济效益、社会效益、环境效益，创造出优美实用具有鲜明特色的大学校园环境。

园林植物学与生态学原理

园林植物学是研究园林植物的种类、习性、栽培及应用的科学，是园林植物造景的理论依据。作为绿化的素材，园林植物科学合理的应用，不但能创造出优美的自然环境，还能创造出独特的人文景观，在校园景观的.塑造中起着至关重要的作用。生态学一词是由德国生物学家海克尔于1866年在《普通生物形态学》一书中首次提出来的，从创建开始起，它就把生物与环境及生物与生物之间的相互关系作为最主要的研究内容而一直延续至今。运用园林植物学与生态学原理进行植物造景，科学合理地创造出多层次、全方位、多色彩、生态型、园林式校园环境这是大学校园绿地景观规划与设计的重要内容。如耶鲁大学校园中，乔、灌、草科学合理地复层搭配，创造出相适的植物群落，同时植物季相变化明显，呈现出宜人的生态景观

心理学与环境行为学原理

校园心理学和环境行为学对大学校园绿化的影响是无处不在的，恰当的运用环境行为学和心理学原理，分析大学校园师生的心理特征及行为与环境的关系，可以创造出符合大学教职员工和广大学生普遍心理和行为习惯的校园环境。

从生理的需要知道精神的需要，主体的数量呈现明显递减的“金字塔”形。在大学校园中，对于有着较高知识文化和审美标准的大学师生而言，安全、认同、自我实现、学习与美学的需要尤为重要，在校园绿地景观的规划与设计中就要以此为出发点，考虑大学师生的心理特点和需要，在空间的创建上要想方设法将这些抽象而迫切的心理需要，通过绿化的手段以软硬景观的物质形态得以物化，给予满足。

2.大学校园绿地的功能

提高生态质量。

校园绿地的植被、水体能够以其所具有的自然性能，产生一定的生态效应，改善和提高校园的自然生态的质量。

环境保护功能。

校园内的植物能够调节气温、湿度，防风固沙、净化空气、吸烟滞尘、杀菌防病、减弱噪声等功能。

美化环境，提高生活质量。

绿地为校园景观平添无尽的色彩和意境，为师生提供清新、优美的自然氛围和休闲、娱乐的活动场所。

起到隔离、保护作用。

校园内的花草树木，把教学区、生活区、运动区、道路等各个不同的功能区域有机地隔离开来，提高了各个区域的安全度。

3.校园绿化中存在的问题及解决的办法

存在的问题

缺乏科学认识和长远规划

由于校园园林绿化建设不能产生直接的经济效益，加上师生对校园绿化功能不可替代性的认识不够，校园绿化建设的作用和价值得不到足够的重视。校园园林绿化建设工作往往是“说起来重要，做起来次要”。校园园林规划设计与校园建设不同步，规划方案缺少前瞻性、长远性和可持续发展性。有些高校公共绿地反复多次改造，树种频繁更换，如此重复建设，造成资金浪费。

缺少规划设计方案

校园文化氛围由于重视不够，有的高校在绿化景观规划设计上投资较少或不投资，只是简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬照套公园绿化规划模式，没有体现自身的文化和美学内涵；有的高校盲目投资，在设计上过分追求新、奇等观赏效果，追求理想化的高标准设计，忽略了校园原有的经济、环境、文化等因素，没有把园林建设的基本规律与学校特点相结合，导致设计与操作脱节，不能体现校园文化特色，使得总体设计水平难以达到较高的层次。

4解决办法

面向未来，顺应社会发展趋势，做好总体规划

当今社会科学技术高速发展，人类在对信息技术发展美好憧憬的同时，更加眷恋赖以生存的生态环境。高校校园建设应遵循让信息化与园林化和谐并存的“信息园林”的建设理念，营造一个既具有传统文化氛围又富有时代气息的师生学居环境。应在学校总体发展目标指导下，顺应社会发展趋势，根据校园的实际情况，做好总体规划。

合理配置植物

发挥植物群落的最大生产率，充分注意乔、灌、花草等对环境改善有益的植物群落的综合运用，以最大限度发挥绿地的生态效益。把握好树、草、花的比例，尽可能选择多种乔灌木和地被植物，利用植物不同冠型、色彩、质感，搭配成错落有致的生态植物景观。

科学养护管理

保证校园环境可持续发展“三分种，七分管”，校园绿化建设必须遵循植物的自然生长规律，进行科学管理，才能达到良好的绿化景观。

5．结语

学校校园绿地景观规划设计应结合大学的性质、办学宗旨，通过充分研究大学的自然、历史、文化等方式，以绿化的手段塑造文化意境，体现大学独特的人文内涵，彰显独特的个性，游息于柳暗花明的绿色校园，品赏于人文浓郁的亭廊格架，冥想于水木明瑟的山石池泉，沉思于曲径通幽的静谧空间，师生自会感到清静闲适，悠然自得，在优美的自然环境中身心得以放松和自由——这就是大学校园应有的绿地景观和人文景观，也是大学校园绿化的最终目的所在。

参考文献

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摘 要：本文通过对于景观形态学包含风景绘画、中国园林设计等的探讨，阐述其行为和创作手法，从而探寻景观形态学的根源。关键词：景观形态学；风景画；中国园林中图分类号：J05 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）24-0032-01 一、风景绘画 风景是大自然赐予我们的一份美好的礼物，自古就有许多的文人骚客为止吟诗作画。风景画作为人们的一种艺术结晶在现代占有重要的地位。 风景画是人与自然之间交流的一个媒介，通常作画者在面对一处风景作画时，除了表现现有的风景外还加入了个人的情感或者某种观念，最后当人们欣赏这幅作品是会产生许多不同的感受。画面除了能够反映当时的美景，优势还能反映出作画者的信仰或是某种愿望和感受。乔弗里·格里戈森曾经说过“我们有理由将画框中的风景，一种再造的风景，称为一种特别的暗示。”因此风景绘画表达了画面上的风景也表达了画面背后的内涵。 风景具有不同的样式，春天景色宜人风景秀丽，处处透露出勃勃的生机，让人心情愉悦；夏天热浪频袭，蝉声不断；秋天树木凋零，秋风萧瑟；冬天则是白雪皑皑，有一种孤寂和壮阔。作画者因不同的景色产生不不同的感受然后再赋予到画作中去，画面就会充满神韵，有着作画者的一丝灵性在里面。因此画面中的景物反倒显得不是特别的重要，重要的是画面景色所反映出的特色与情感，反映出人与自然地关系。 中国的山水画没有向国外油画那样的浓妆艳抹，但是却有着油画所不具备的意境和格调，通过对于云、山峰、树木、水的表现，体现出民族的底蕴和山为德、水为性的内在修为。西方的风景画初始多以表现宗教信仰等，直到文艺复兴时期才真正建立起来，风景画通过其中的环境氛围、主题等，叙事或抒情表现作者的灵感. 二、中国园林设计 （一）中国园林 中国园林是最具特色的历史文化遗产之一，其代表为江南的私家园林和北方的皇家园林，如拙政园、河北承德的避暑山庄等。中国的造园手法独具特色，追求的是“虽由人作，宛自天开”的自然意境。 其园林的设计思想最早来源于人们的一种幻想，在我国古代的神话中传说东海有三座仙山，分别唤为蓬莱、方丈、瀛洲，居住在上面的人们长生不老、生活快乐。于是人们因为对于美好事物的追求，从而通过意象创建了一种造园模式，就是中国传统的“一池三山”的造园模式。“一池”象征的东海，“三山”则象征着蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，汉代的建章宫是应用“一池三山”造园模式的代表，也是最早应用该造园模式的。 中国园林设计自古受到了道家、儒家、禅宗的影响。古时强调天、地、人，重视人和自然之间的关系，把建筑、园林景观、山水、植物等有机的融合在了一起，一处园林便是一处小的世界，诗意园林从此而生，儒家的思想对园林的设计做出了一定的贡献。道家的“无为而治”和儒家的“施法自然”相辅相成，道家崇尚自然故多采用自然景色还原到园林之中，以小而见大，形成了自然山水式的园林格局，道家对于中国园林的影响是最为深远的。佛教作为一个外来的教派能够在中国本土扎根发展最后枝繁叶茂其“空”的理念功不可没，佛教告诉人们因果报应、转世轮回。禅宗作为佛教的一支，它的理念最为接近人们的生活，禅宗的境界就是体验与自然交流的乐趣，通过吟诗作赋、鼓瑟吹箫来感受自然的真谛，体验园林的乐趣。 （二）园林设计方法 中国园林由三部分组成，第一部分是自然事物，第二部分为人造事物，第三部分就是意境。园林虽小，却纳须弥与子芥，山水虫鱼、花丛鸟兽应有尽有。私家园林的布局层次丰富、婉转曲折，让人一眼望不到边，且伴有一步一景、步移景异、曲径通幽，软质景观与硬质景观相结合，采用各式各样的造景手法，如隔景、框景、透景等方法，使得园林趣味横生并且能够与周围环境相融合。台阶、走廊、山石之间看似毫无关系却又相互辅助，小巧的构筑物以及假山叠石等构建这个诗意园林、画意园林、生活园林。 植物的配置要考虑到四季相生，空间的处理要达到无中生有，不仅如此还需要一种流动的气来带活整个园林，这就用到了水，潺潺的流水为园林空间带来了活力就像是人类体内的血液一样必不可少。空间的组织，尺度的把握，氛围的营造都需要精准的衡量，只有这样一个成熟的园林才会展现在我们的眼前。 三、结论 景观形态学的研究让我们对于任何事物产生了一种新的理解方式，不仅仅是对于其外在的评价，也包含了事物的本质以及相关的历史文化和人所起到的作用，给予我们更深层次的理解。 参考文献： [1]厉心，陶然.景观形态学研究中对追求自然倾向的辩证思考.中外建筑.2003. [2]吴隽宇,肖艺.从中国传统文化观看中国园林.中国园林.2001.