东北农业大学生命毕业论文

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育的发展规律，以培养生命科学领域高素质、高层次优秀人才为根本任务，坚持以本科教育为立院之本，以研究生教育为强院之路，以质量为生命线，以特色求发展，为国家经济建设、社会发展和科技进步提供人才、科技成果和智力支持。 以人才培养为中心，以本科教育为主，大力发展研究生教育，逐步把生命科学学院建设成为师资队伍精干，教学质量一流，教学条件精良，办学水平先进，学科发展均衡，学术氛围浓厚，具有明显特色且居全国同类院校一流的研究教学型学院，成为辐射我国东北地区和东北亚地区的生命科学研究和教学中心。发展目标定位：国内同类院校一流。学院类型定位：研究教学型。办学层次定位：以本科生教育为主，积极发展研究生教育。学科结构定位：以理科为优势，发展与生物工程相关的工科建设。服务面向定位：为国家培养和输送生物科学与技术领域高素质、高层次的基础科学研究、教学、生产管理及产业化人才。同时，利用我院优势学科的动物胚胎工程技术、植物生物技术服务于地方经济。 一是以培养一流的生物学领域优秀人才为目标，不断探索一流人才应具有的知识结构、素质结构和能力结构的内涵，与时俱进，不断更新教育观念；二是以改革人才培养方案为内容，通过改革、实践，再改革、再实践，不断完善人才培养方案，使之符合一流人才培养目标的要求；三是以优化课程体系为手段，不断更新教学内容，提高教学效果；四是以加强条件建设为基础，学科建设和教学建设相结合，整合资源，提高利用，发挥效率；五是以建设一流师资队伍为保障，加大人才引进和培养力度，形成以人才促进学科建设、以学科促进学院建设的良好局面；六是以发挥优势学科作用为条件，努力发展特色，坚持优势上水平，特色求发展，优势和特色相得益彰，把生命科学学院建设成为教学育人、科研育人的辐射源。（一）人才培养特色1.突出基础教学。生物科学、生物技术、生物工程3个专业的基础课学分分别占专业必修课总学分的59%、52%、53%，充分体现了对基础教育的重视。2.突出科研能力培养。学院十分重视学生的科研能力培养，采取一系列措施保证学生100%接受科研能力训练，表现出较强的科研能力。2001年以来，二、三年级学生申请到创新基金的占10%，学生毕业论文优秀率达，发表科研论文37篇。3.突出“理农结合”特点。与综合院校相比，农业院校有众多与基础生物学相关的农业应用型学科。我们在制定生物科学、生物技术专业教学计划时，在保证学生能够全面、系统地掌握基础生物学理论知识的前提下，注意对学生进行“农业生物学”相关知识和技能的适当培养和训练，旨在使学生能够“理农结合”，用生物学理论研究解决传统农业的难点问题，发挥农业院校的优势，体现人才培养特色。（二）生物技术专业“3+1”培养模式1.“3+1”培养模式的提出生物技术专业是1986年经原国家教委批准，在全国农林院校中率先建立的本科专业（原名生物工程专业，授理学学士学位）。1987年开始招生。当时作为农业院校开办生物技术专业属新生事物，如何把生物技术专业办出水平、办出特色是我院深入开展讨论、研究的问题，同时考虑到生物技术领域所需要的人才不仅要具有生命科学与技术方面的理论知识，更应具备较强的实践动手能力。因此，经专家论证，结合生物技术专业人才培养目标，学院提出并制定了“3+1”人才培养模式的构想与框架。2.“3+1”培养模式的主要内容“3+1”培养模式就是要求学生利用3年时间完成基础课和专业课的学习，利用1年时间进行毕业生产实习。（1）“3+1”培养模式培养方案的改革该模式于1987年从95级学生正式开始执行至今，必修课程由传统的7个学期压缩至6个学期，总学时由传统的2500左右学时增至2900学时，选修课由12门增加到31门，并开设了农业类选修课。该培养方案配合一表高质量生源符合我院精英教育与素质教育并重思路，体现了“理农结合”的特色。（2）“3+1”培养模式实践教学的改革为提高“3+1”培养模式中实践教学的效果，重要的实验课均单独设课，实验内容不断改进充实。自1987年以来，在加强基本技能的基础上的实验课程设置了综合性或设计性、创新性实验内容。形成了由基本实验、选做实验、设计性和综合性实验组成的三个层次的实验教学体系，使实验课真正发挥了培养学生实践和创新能力的作用。（3）“3+1”培养模式实习环节的改革“3+1”培养模式把实践教学环节由传统的18周延长到32周，着重加强培养学生知识综合运用能力、解决实际问题能力、科研能力和独立工作能力。该模式由于实习时间长，不仅深受各实习单位欢迎，还保证了实习的稳定性和持续性。3.“3+1”培养模式的实践效果（1）学生科研能力显著增强通过毕业实习，学生不仅将实验课学到的基本技能和实验操作方法综合运用于实习课题，而且通过毕业实习学到了许多前沿性的高技术研究手段和方法，如分子克隆技术、Southern 杂交、毛细管电泳、原位杂交、荧光标记等。2001年以来，我院毕业班学生的毕业论文是导师主持的国家级、省（部）级科研课题内容，反映出学生实习训练、研究内容不断更新，达到了较高水平。（2）建立了一批长期稳定的实习基地由于该院学生实习时间长，综合素质好，许多单位愿意接受他们去实习，作科研助手。这样，在互惠互利的基础上共同建设了学院联合实习基地。主要实习单位有中国农业科学院植保所、中国农业科学院品种资源所、中国农业科学院研究生院、中国农业科学院生物技术中心、中国农业科学院哈尔滨兽医研究所、中国农业大学植保系昆虫室、北京大学生命科学学院、清华大学生命科学学院、上海转基因研究中心、上海双鸽实业公司、山东农业大学、山东农科院、青岛农科所、青岛花生所、哈尔滨工业大学(威海)、黑龙江省应用微生物研究所、黑龙江省水产所、黑龙江省轻工业研究所、黑龙江省农业科学院、哈尔滨世亨药业有限公司、哈尔滨圣泰药业有限公司等，并与其中的11个单位签定了长期实习协定，每年都有学生到基地进行教学、毕业实习。这些高水平实习基地的建立，为我院学生毕业实习提供了良好条件。（3）为学生就业创造了条件我院学生在实习单位经过一年的实习，对实习单位的基本情况有了了解，实习单位对学生的政治、业务素质和表现也了如指掌，有的被实习单位留用，有的被实习单位推荐到当地其它单位就业，这样解决了部分学生的就业问题。（4）补充了实习经费的不足由于我院学生实习时间长，科研基础好，经实习单位短期培训后，能为实习单位做很多工作，实习单位不仅不收学院实习费用而且还每月给学生发一定的生活补助，报销往返路费。这样既减轻了学生的生活负担又弥补了学院实习经费的不足。

会影响其毕业。这两天，有一篇关于东北农业大学的新闻刷屏了：大学生毕业论文“被鸡吃掉”？是否影响其毕业资格呢？答案“是的 ”。

一、论文被“吃掉”？

据报道，一名农大的本科毕业生在网上爆料称，自己的毕业论文被某高校大一新生的导师、其他同学“截取”，并在其他同学提供的自己这篇论文审稿报告中发现“不符合学校要求却大卖特卖”。据悉，这名老师此前只要求这名学生写一篇英文论文，而且还没让学生将英文论文用“Word+ excel+ power”文件保存为电子文档，但未要求学生提供纸质版论文。因此这名学生有机会获得学校要求他上交的纸质版证书（“Word+ excel+ power”）。如果这名学生实在不想交纸质版论文或者说他不愿意交纸质版论文但又无法提供纸质版证书将严重影响其毕业资格时，这名学生就可以选择以电子版或者书面声明放弃该毕业资格并重新上传相关毕业论文电子版证书。

二、会影响其毕业资格

根据《教育部办公厅关于加强研究生毕业论文管理有关工作的通知》中规定：高校要加强研究生毕业论文指导和管理工作。严格管理研究生毕业论文写作，对无故不完成毕业论文的学生给予处分等处理措施。

三、毕业难，是因为学校的不负责造成的。

很多学生觉得，这是学校不负责的结果。但是，“毕业难”真的是因为学校的不负责吗？其实，“毕业难”的确有一部分原因在其中。关于论文被“吃掉”，我们一般认为是由于学校对于学生们的学业考核不重视，或者说在考试中发挥失常导致。

收稿日期：2007-10-25基金项目：深圳市科技和信息局基金资助项目作者简介：王丹（1982-），女，辽宁本溪人，硕士研究生，从事植物生物技术研究。注：雷江丽为通讯作者。大花美人蕉茎尖组织培养技术研究王 丹1,2，雷江丽2，吴燕民3，吕 慧2，郁继华1(1.甘肃农业大学 农学院，甘肃 兰州 730070；2.深圳市园林科学研究所，广东 深圳 518003；3.中国农业科学院 生物技术研究所，北京 100081)摘 要：以大花美人蕉（Canna×generalis）根茎茎尖为外植体进行组织培养技术研究，筛选出芽诱导适宜的培养基为MS + 6-BA （单位下同）+ TDZ ；MS + 6-BA + TDZ + NAA 培养基能较好地诱导分化出丛生芽, 继代增殖培养中与MS + 6-BA + TDZ + NAA 培养基交替使用可减少畸形芽，增殖系数达；适宜的生根培养基为MS + 6-BA + NAA ，生根率达，且植株生长健壮，移栽易成活。关键词：大花美人蕉；茎尖；组织培养中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-7791(2008)01-0033-04Research on Shoot-tip Culture of Canna×generalisWANG Dan1,2, LEI Jiang-li2, WU Yan-min3, LÜ Hui2, YU Ji-hua1( of Agronomy, Gansu Agricultural University, Lanzhou 730070, Gansu China; Institute of LandscapeGardening, Shenzhen 518003, Guangdong China; Research Institute, Chinese Academy of AgriculturalSciences, Beijing 100081, China)Abstract: The paper mainly studied on tissue culture of Canna×generalis with the stem tips asexplants. The results showed that the bud inoculation medium was MS + 6-BA ; the best of clump shoot induction and differentiation medium was MS + 6-BA +TDZ + NAA ; using MS + 6-BA + TDZ + NAA asproliferation medium, an optimal proliferation rate was obtained. When the two kinds of mediumused alternatively, the effect was better. The optimum rooting medium was MS + 6-BA +NAA , the rate of rooting could reach , and cultured in this medium, the plant grewwell and easy to words: Canna×generalis; shoot-tip; tissue culture大花美人蕉(Canna×generalis)属美人蕉科(Cannaceae)美人蕉属(Canna)的园艺杂交种[1]，是多年生喜光宿根草本花卉，原产美洲热带和非洲等地。其枝叶茂盛、花朵艳丽、姿态优美、花期长，在深圳地区几乎全年开花，是配置大型花坛的优良品种。大花美人蕉不仅观赏价值高，而且能吸收硫、氯、氟、汞等有害物质，具有净化空气、保护环境的作用，因此，世界许多城市的园林绿化中都广泛应用。美人蕉传统的繁殖方式主要采用分切地下根茎的方法，繁殖速度慢、增殖效率低，而且连续营养繁殖造成病毒积累致使病毒病在各地相当普遍，严重影响其观赏价值。利用茎尖组织培养进行脱毒试管苗快繁，是目前大力繁殖与推广美人蕉的主要手段。关于美人蕉组织培养的研究报道较少[2,3]，本研究探索其组织培养高效的再生体系，以期为品种提纯复壮及遗传转化、性状改良奠定基础。2008,37(1): Plant Science第·34· 37 卷1 材料与方法 材料供试材料为目前城市绿化中普遍应用的大花美人蕉‘President’品种。 外植体选择与处理选择生长健壮、无病虫害的优良母株，挖取带芽胞的根茎，去除表面老皮并用肥皂水清洗。用75%乙醇棉擦拭，然后采用不同的消毒剂及处理时间（升汞10min、2%次氯酸钠10min、2%次氯酸钠20min、2%次氯酸钠 + 升汞5min、2%次氯酸钠 + 升汞10min），封闭式振摇灭菌。无菌水冲洗5 次，置于超净工作台上备用。接种前，剥去外部叶片，露出生长点，立即切取茎尖进行接种。 培养方法及培养条件试验于2006 年10 月在深圳市园林科学研究所组培室进行。诱导、增殖和生根培养基均选用MS为基本培养基，在不同培养阶段附加不同种类、不同浓度配比的植物生长调节剂（表2～表4），蔗糖3%，pH 。培养温度(28±2)℃，光照强度2 500 lx，光照周期为14h/d，相对湿度70%～80%。每处理接种30 瓶。定期观察试管苗生长与分化情况。2 结果与分析 不同消毒处理方式对外植体无菌化的影响因供试外植体取自美人蕉地下根茎，表面污染物较多，不易消毒，且不同植物及外植体的成熟度对消毒剂的反应不同，故本试验选用升汞和次氯酸钠进行灭菌效果比较，以筛选合适的消毒剂及消毒处理时间。由表1 可知，2%次氯酸钠20min 处理的无菌化效果较好，但茎尖褐化较严重，说明灭菌时间过长对去老皮后的幼嫩根茎影响较大。升汞10min 处理与2%次氯酸钠 + 升汞 10min处理，无菌化效果差异不大，但2%次氯酸钠 + 升汞 10min 处理有轻微药害。因此，后续实验选用升汞处理10min 进行外植体消毒。 不同生长调节剂配比对芽诱导的影响以MS 为基本培养基，附加不同浓度6-BA、NAA、2,4-D、KT、TDZ 等（表2），以筛选出较适宜美人蕉茎尖诱导分化的配方。因美人蕉根茎具有休眠特性，芽诱导分化较难。TDZ 具有很强的促进细胞分裂活性，～μmol/L 即可有效促进分化[4]，因此，本实验对TDZ 的诱导效果进行初步探索。试验表明，在不添加任何生长调节剂的MS 基本培养基（1 号）上，茎尖接种10d 后开始生长，叶片展开后，生长停止；15d 后转接到新的MS 培养基上无明显生长，随后叶片逐渐变黄、萎蔫，说明基本培养基中添加生长调节剂是美人蕉离体培养的必要条件。在仅添加6-BA 的2、3、4 号培养基中，高浓度的2 号培养基分化率为，明显好于3、4号培养基，说明美人蕉启动芽诱导分化需要高浓度的细胞分裂素（表2）。11～16 号培养基添加物为不同生长调节剂与TDZ 组合（表2）。仅添加TDZ 的培养基分化率为0，而多种生长调节剂配合使用分化效果更好[5]。其中15 号培养基的侧芽分化率最高，达，且每个茎尖可增殖2～3 个侧芽，但个别茎尖经多次转接后有畸形芽；与2 号培养基相比，分化率明显提高，说明添加低浓度TDZ 可促进芽诱导分化（表2）（图版-a）。5、6、7 号培养基为生根培养基，探讨NAA 对美人蕉茎尖生长和生根的影响。试验结果初步说明美人蕉在6-BA/NAA 小于2/ 时生根率可达50%以上（表2）。8、9、10 号培养基，探讨美人蕉脱分化，诱导愈伤组织，但结果均不理想。因此，建立高效的美表1 不同消毒剂及处理时间对外植体无菌化的影响处 理 接种数污染数污染率(%) 药害情况升汞10min 30 5 基本无药害2%次氯酸钠10min 30 12 无药害2%次氯酸钠20min 30 4 20%有轻微药害2%次氯酸钠+升汞5min 30 10 3%有轻微药害2%次氯酸钠+升汞10min 30 5 7%有药害第1 期 王丹,等：大花美人蕉茎尖组织培养技术研究 ·35·人蕉遗传转化再生体系还需进一步探索愈伤组织诱导途径。 芽继代增殖为了探讨优化的芽继代增殖培养基配方，按表3 设计6-BA、NAA、TDZ 的正交实验，以15 号培养基上分化出的丛生芽为接种材料，进行继代增殖培养（图版-b）。由表3 可见，除17、18 号培养基外，低浓度TDZ（）的分化促进作用较高浓度（）的效果好，说明高活性的TDZ 浓度过高反而抑制分化。当 时, NAA 促分化作用显著优于。在TDZ、NAA 浓度相同的情况下，随着6-BA 浓度的升高，分化率提高。但随着继代次数的增多，含高浓度6-BA的27 号培养基分化率略有下降，甚至有个别畸形芽产生，说明高浓度细胞分裂素对短期的分化有促进作用[9]，但继代数次后，芽已经萌动，自身具有分化能力，需适当降低6-BA 浓度进行壮苗，以避免畸形芽产生。因此，在增殖过程中交替使用分化增殖系数较高的19 号培养基和27 号培养基，既可保证较高的芽分化率，又可使继代苗生长健壮，减少畸形芽。 生根诱导增殖芽3～5cm 长时，转接到生根培养基上培养约10d 后，可见到根生成（图版-c）。接种20d 后统计生根结果（表4）。从表4可见，所用培养基上都有根生成，说明美人蕉生根较容易；结合生根率和生长势，我们认为MS + 6-BA + NAA 培养基较适宜美人蕉生根。表2 不同植物生长调节剂组合的比较植物生长调节剂(mg/L) 编号6-BA NAA 2,4-D KT TDZ分化率(%) 生根率(%) 备注1 0 0 0 0 02 9 0 0 0 0 参考[2]3 5 0 0 0 0 参考[3]4 3 0 0 0 0 2 1 0 0 0 2 0 0 0 2 0 0 0 08 0 0 4 0 09 0 0 2 1 0 参考[6]10 0 0 2 0 参考[7]11 0 0 0 0 012 0 0 0 参考[8]13 0 0 0 0 0 1 0 8 0 0 0 5 0 0 表3 不同生长调节剂配比对芽继代繁殖的影响生长调节剂(mg/L) 编号6-BA NAA TDZ接种数分化率(%)增值系数 生长势17 30 ++18 30 ++19 30 ++20 30 ++21 30 ++22 30 ++23 30 ++24 30 +25 30 ++26 30 +27 30 ++28 30 +注：++ 表示生长势强；+表示生长势弱。同列中不同字母表示差异显著(P＜＝，表4 同。表4 不同的生长调节剂配比对组培苗生根的影响生长调节剂(mg/L) 编号6-BA NAA接种数生根苗数生根率(%)植株生长势29 0 30 19 +30 0 30 21 ++31 30 20 +++32 30 16 ++注：+++ 表示生长势强；++表示生长势中等；+表示生长势弱。第·36· 37 卷3 结 论美人蕉根茎生长在土壤中，无菌化操作较困难。灭菌试验表明，升汞震荡灭菌10min 效果较好，采回的外植体应尽快处理接种，放置时间过长伤口处易染菌，导致接种后褐化较严重。MS + 6-BA + ZDT + NAA 培养基能较好地诱导分化丛生芽，MS + 6-BA + TDZ NAA 为较好的增殖培养基，在增殖培养过程中这两种配方交替使用效果更好；短时间使用高浓度生长调节剂对增殖有促进作用，但长时间使用高浓度生长调节剂会使组培苗质量下降。在试验中还发现，转接次数多的茎尖较转接次数少的分化率大，建议在接种后的10～20d 内及时转接。选用MS + 6-BA + NAA 为生根培养基，生根率较高，根系粗壮、根毛密集，植株生长健壮（图版-d），且移栽成活率较高。参考文献:[1] Segeren W, et al. 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这个应该不至于，毕竟是实践论文，就算吃掉了，也是可以解释清楚的事情。