现代农村科技投稿经验

作文教学是语文教学的重要组成部分，语文教学水平的优劣在很大程度上取决于作文水平的高低。写作，不仅是培养学生发散性、创新性思维的体现，还是检查和评价学生综合运用语文知识能力的重要标准。但是，在农村的大部分地区，作文教学陷入“学生不会写，学生不愿写”的窘境。主要原因是由于学生缺乏作文素材，思维不够开阔，生活阅历不够丰富，而教师对学生作文兴趣的开发与培养起到了不可估量的作用。笔者将结合教学实际，就农村初中生的写作能力培养的问题，从以下四个方面进行阐述： 一、培养学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师。培养学生的写作兴趣是提高学生写作能力的先决条件，是有效激发学生写作动机的重要手段。 （一）活学活用，重视积累 俗语言：读书破万卷，下笔如有神。多读书是写作的源头，很多深刻的思想，精炼的文字都是来自于课本，初中的语文课本很多都选自作家的经典之作，因此，教师在对学生进行写作指导时，首先本身应该对教材有个深入的了解，分析每个单元的写作重点和写作模式，将写作思维贯穿于整个语文教程的学习当中，引导学生熟读课文，扩大知识面，并进行写作的思维性训练，重视写作积累，鼓励学生利用课余时间制定阅读计划，增加报纸、报刊、名著的阅读量，进行阅读量的积累，从而达到“读书破万卷，下笔如有神”的境地。 （二）用心感悟，观察生活 写作来源于生活，而又高于生活。问渠那得清如许，为有源头活水来，就是这个道理。大自然赋予了农村很多美好的事物，只有用心去感悟大自然的魅力，用心去感悟生活的美好，用心去体验人生的奇幻，善于观察生活的点点滴滴，才能写出真实、感人的文字，鼓励学生做生活的有心人。可以让学生每人随身携带一个小巧的笔记本，将平时的所见、所闻、所感以及生活中遇到的各种细节问题随即记录下来，使学生养成善于观察生活的好习惯，并持之以恒，相信量的积累终将带来质的飞跃。 二、传授正确的写作方法 掌握正确的写作策略是提高写作水平的有效保证。对于初中生的写作教学，应结合教材文章的学习方法，制定一定的学习章法，使学生在写作的过程中，有章可循，有“法”可依。 （一）重视文章的开头和结尾 文章的开头和结尾是衡量写作实际水平的重要尺度。若开篇一笔带过或者松散，将会造成与整篇文章严重失调的现象。在古人看来，“凤头”、“猪肚”、“豹尾”还是有一定的科学道理的。学生可以将平时在文章中学到的开头和结尾的写作方法应用到现实写作中去。 （二）掌握必要的写作技巧 在对事物进行描写时，运用正面与侧面相结合的写作手法，可以使事物描写的更深刻。比如，在进行对人物的形象进行描述时，如果运用周围的人、物、景作衬托，比只运用人物的正面描写，显得更加生动形象。当然，这种类似的例子举不胜数；在对活动或者场面进行描述时，往往采用点、面相结合的手法。通过对某一个点的解析和对整体的认识对事物进行辩证性和统一性的分析。 （三）注意文章的检查与修改 写完文章后，对文章进行及时的检查和修改是提高写作水平的重要因素。写作是一个不断重复的复杂过程，在写作的过程中，难免会出现各种各样的错误和问题，因此，需要不断地思考和修改才能使文章变得更加完美。可以指定一定的修改方向和要求，比如，针对错别字、语句的连贯性、主题的相关性进行修改。在修改的过程中，要注意卷面的整洁度，当然，可以让学生进行互改，提高学生的写作水平。 三、探索科学的教学策略 在语文的教学实践中，探索科学的教学策略是提高学生水平的重要途径，是提高学生综合写作能力的集中体现。 （一）开展新颖的活动 为了有效的保持学生的写作兴致和写作积极性，教师可以开展丰富多彩的课外写作活动和作文欣赏活动来活跃学生的写作氛围，提高学生的写作积极性，使学生有话可说，有话可写，以此来锻炼学生的写作能力；教师还可以在教室设置“优秀作文专栏”，将优秀的作文进行展示，同时，可以将优秀作品制作成册，以供学生之间进行传阅和学习，；要对优秀作文的写作者进行奖励和表扬，充分发挥榜样的力量，以此来调动学生的竞争意识和写作的积极性。 （二）培养学生的想象力 激发学生想象力和创造力是拓宽学生写作思维的有效方法，能够启发学生多思多想。让学生在写作过程中插上想象的翅膀，并将发散性思维和创新性思维运用到实际写作中，能够有效的锻炼学生的写作思路。教学在学生的想象力培养过程中应该循序渐进，不应该盲目激进，制定切实可行的想象力教学方案，同时结合生活实际，对学生的想象力进行激发性教学。 （三）展开“交流式”学习 顺应新课改的“合作式”学习的要求，对学生的写作采用相互交流、相互启发的教学模式是增强学生写作能力的重要方法，可以使学生在交流的过程中，相互鼓励、相互提高。并在交流中寻找成就感和自信心。同时，“交流式”的学习方法可以有效的带动写作基础较差的同学向写作能力比较强的同学学习，使学生整体都能做到不同程度的提高，以促进学生的共同发展。 四、展开独特的鉴赏评价 独特的写作鉴赏评价是影响学生写作积极性的直接因素，是一种不可或缺的教学环节。 （一）寻找学生写作的亮点 因为评价涉及到教师的思想感情的投入，及时的对学生在写作过程中取得的点滴进步进行适当的点评，能够有效地激发学生的写作热情。将学生和教师摆在平等的地位上，在点评的过程中，用欣赏的眼光与学生的思想进行交流，尊重学生的写作表达方式，对于写作中出现的问题进行恰如其分的点评，让学生进行及时的修改，努力挖掘学生的写作亮点，同时，让学生对自己的作品进行一个评价，提高学生的自身作文鉴赏能力和思考能力，同时对教师所做出的作文点评进行反思性教学，让学生充分认识到在在写作过程中的亮点和需要改进的地方。 （二）对作品进行适当的讲评 开展作文点评课，对作文写得好的同学进行当场表扬，并让写作本人进行当场朗读，不仅能够提高写作者的自信心和写作的热情，而且能够有效的激发其他同学的写作热情。在讲评的过程中，要将学生在写作中遇到的问题和不足结合案例进行简要的分析，使讲解更加生动形象，更加通俗易懂。当然，教师可以将学生在写作过程中存在问题的段落或语句截取下来并进行整合，然后印发给大家，让学生对印发的内容中存在的问题进行分析，并提出解决办法，以此增强学生的自主性，同时，具体情况具体分析然后再实践，对写作中遇到的问题进行针对性训练。 总之，面对农村初中生的写作底子薄、思路不够开阔等问题，应创新教学模式，以学生写作能力的提高为出发点，认真夯实学生的写作实际，摆脱应试教育的传统，顺应新课改的要求，优化教学方案，使“教”与“学”相辅相成，相互促进，相信，只要持之以恒，脚踏实地，求真务实，定会提高农村初中生的写作能力。 参考文献： [1]苏文娟.如何提高农村初中生写作水平[J].神州，2011（8）. [2]魏雷婷.如何提高初中生的写作水平[J].现代农村科技，2011（24）. [3]崔永吉.如何激发农村初中生的作文兴趣[J].考试周刊，2011（45）.

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农业推广应用论文

导语：在农村开展农业推广是实现农村发展的关键。为了让社会福利在我国农村地区得到普及，必须做到活动与制度一体化，保证广大农民发展的公平性，加强农民对促进农村经济发展责任意识，实现成果共享，推进农业的发展。下面是我整理的农业推广应用论文，欢迎大家阅览。

一、现代农业推广的功能

目前农业推广是有效解决三农问题的关键，基于世界各国国情的差异性，在农业推广的模式和方法上也存在显著的差异性，但是均遵循着农业推广由狭义到广义，再到现代的发展历程，以上各个阶段在推广功能上存在显著的差异，但是在功能上却具有相似性，主要包括了基本功能、社会功能以及主导功能几个方面：

1、基本功能

(1)实现了农业科技成果的转变

以科技发展农业的模式使农业发生了巨大的转变，促进了生产力的提升，并形成了科技和农业发展枢纽，与过去的传统农业推广模式相比较之下，还将咨询和教育方法引进，将新成果、技术通过现代信息技术及时地传输，促进了科技成果转化率的提升。

(2)农业技术创新加速了扩散

基于生产条件、文化素质以及经济条件上的差异性，必须将培训、示范以及试验等环节列入生产实践过程中，并在原有成果的基础上，实现再创新。

2、社会功能

(1)对农村地区的人力资源进行了开发

在整个农业推广过程中贯穿，并且对广大的农民进行了再教育，促进了广大农民农业信息和知识的提升，使农民的平均素质也得到了很大程度的提升，同时也借此让广大农民认识到了科技对农业发展的重要促进作用，并且逐渐地学习新知识和新技能，借此来提升自身的社会竞争力。

(2)推进了农村的全面综合发展

与传统的农业推广相比较之下，人们逐渐将农业推广的内容扩张，除了加强技术、知识的传播之外，也包含了农村文化的建设，主要的形式为教育和咨询，生产计划的制定广大农民可以真正参与，同时也使广大农民的理念不断地提升和更新，将各项基础服务开展，提升了人们的生活水平。

3、主导功能

为了让社会福利在我国农村地区得到普及，必须做到活动与制度一体化，保证广大农民发展的公平性，加强农民对促进农村经济发展责任意识，实现成果共享，推进农业的发展。再者就是以农业推广来推进农村各项组织活动的开展，改良农民的生活，同时让广大农民学习管理的能力和技巧，实现农村的快速发展。

二、农业推广的成果

就当下农业推广的实际情况而言，目前农村经济在科技的推进下有了很大的转变，主要表现在以下几个方面：加强了具体生产方法的推广，使得人们逐渐意识到了农业推广的重要作用，并且对其产生了越来越强的依赖，在面临各种农业问题的情况下，农业推广成了主要的选择;不断地拓展了农业推广的应用和理论范围，并且将社会性、经济性以及生产技术性在工作范围中具体体现，保证了农业发展的延续性和多样性;先进养殖业和种植业也在农业推广下得到了大力的发展，先进器械也得到了大力的应用，提升了生产效率，有效地缩短了我国与发达国家之间的差距。

三、农业推广与农村发展的相关性

农村发展与农业推广两者之间的相关性是不可否认的，过去农业推广是实现农村发展的重要手段，但是在新的农村推广理念中，则包括了农业、农村和农民这三农问题，并且将农村教育、生活咨询、发展以及资源开发和利用作为了工作的重点，具体主要包括了信息、技能以及相关生产知识的提供。学者Kaker对农村发展与农业推广的特性进行了对比，并指出了两者在概念结构基础上具有一致性，都对解决问题、正确决策、人力资源开发以及教育方法进行了强调，并指出了农业推广是农业和农村发展的关键元素，也是推进农村发展的核心。可见，农村发展与农业推广在我国的地位并重，并且农业推广是农村发展的源动力。

四、结语

通过以上探讨，我们了解到，在农村开展农业推广是实现农村发展的关键，在进行推广的过程中，必须加强信息、技术以及知识的传播和教育，加强人力资源的培养和管理，促进团体运作能力的提升，实现农村地区科技与人口素质的与时俱进，并有效地推进农村的发展。总而言之，农业推广与农村发展两者之间具有相互依存性，必须对农业推广予以充分的重视，加速我国农村地区经济的发展。

摘要 ：

果树在种植生长期间，管理工作的好坏影响到果实的产量和质量，要想提高经济收益，就必须加强果树管理。本文介绍了果树管理注意事项；指出当前管理中存在的问题；阐述了农业技术的推广应用，以供参考。

关键词 ：

果树管理；注意事项；农业技术；应用

1、果树管理注意事项

摘心

一般在9月下旬，针对尚未封顶的新梢，摘除还没有木质化的细嫩部分，促使养分积聚在已经木质化的部位。如此能够为叶片的生长提供充足的养分，增强光合作用，促进枝条成熟。

疏枝

在摘心处理之后，冬季修剪时要把长枝、密枝等清除，避免养分在冬季消耗过量，为果树贮存营养。

防涝

如果发现果园内因地势问题积水，要建设疏水沟渠，尽快将积水排出果园，避免树根长期浸泡在水中。还要扒开树根颈上部的表层，有利于土壤通气，促使根部正常生长[1]。

深翻树盘

最好的方法是从果树定植外缘开始，通过扩穴、深翻、施加有机肥，促使土壤熟化。1株果树深翻树盘的过程，可以2~4a时间完成，将深度控制在60~80cm，有利于深部根系的合理分布，保证土壤透气，提高根系的吸水能力、吸收养分能力。

秋季施肥

进行土壤施肥，常在9月份进行，以圈熟肥为主、氨肥氮肥为辅，数量100~150kg；进行叶面施肥，常在8月中旬—9月中旬进行，包括过磷酸钙（）、草木灰浸出液（浓度为6%），喷洒2~3次。保护果林8月份应该向果林喷洒硫酸亚铁波尔多液，起到杀灭病菌的效果。该溶液的配置方法如下[2]：向3kg硫酸亚铁中加入30kg水，形成硫酸亚铁溶液；向3kg生石灰中加入70kg水，形成石灰乳；将硫酸亚铁溶液缓慢倒进石灰乳中即可。

2、果树管理中存在的问题

果树修剪问题

管理人员没有对果树进行合理修剪，就会导致主枝干张开角度小、甚至不能张开。分析其原因，主要是枝干偏移到中心位置，树木呈现抱团状，继而主枝干的数量减少。实践表明，合理修剪枝干能保持营养均衡，促进光合作用的.进行，有效预防病虫害。修剪工作不到位，则会影响果树的健康成长。

果园修整问题

果园在管理期间，存在明显的头重脚轻现象，也就是将管理重点放在了果实成熟前，收获后往往缺乏系统的管理工作，导致果园内杂草丛生。研究表明，秋季温度适宜、光照合理，此时果树的光合作用效率较高，管理人员应该对果园进行修整，例如施肥、修剪枝干、病虫害防治等[3]。

3、果树管理中农业技术的推广应用

栽培技术

果树栽培离不开相应的设施，常见如温室、塑料大棚、人工光源等，能够为果树的生长提供温度、湿度、光照等要素。在具体的管理工作中，要求合理调整温度、湿度等参数，确保果树能够正常开花、结果，即便是在反季节的条件下，也能够保证果实新鲜无害。以塑料大棚为例，栽培技术主要包括打破植物冬眠机制、控制果树的生长、提高果实产量、果树整体管理等。管理实践经验表明，在果实的成熟阶段加强调控管理，能够提高果实的产量和质量，减少自然灾害的影响，最终增加经济收益[4]。

寒害预防

除病虫害以外，冬季寒冷天气也容易危害果树的生长。相关报道显示，每年在恶劣天气的影响下，我国果树在生产、售卖阶段均会造成重大的经济损失。对此，应该研发新技术，提高果树的抗寒性能，保证健康成长；果树种植要因地制宜，在寒冷地区可以引进抗雨雪、耐低温的果树种类，并对种植技术进行改良[5]；加强果园管理工作，实时监测温度变化，必要时采用有效的防寒御寒措施，从而减轻寒害对果树的影响。

4、结语

果树管理的6大注意事项，分别是注意摘心、注意疏枝、注意防涝、注意深翻树盘、注意秋季施肥、注意保护果林。分析可知，当前管理中存在的问题，集中在果树修剪、疏花疏果、果园修整、病虫害防治等方面。对此，农业技术的推广应用，可以从栽培技术、嫁接技术、寒害预防方面入手，为果树的健康生长创造有利的环境。

参考文献

[1]李晶华.果树栽培管理及盐碱地果树栽培技术研究[J].北京农业,2014(18):90.

[2]陈志霞.农业技术在果树管理中的推广和应用初探[J].种子科技,2016(07):81.

[3]张硕.果树病虫害综合防治措施[J].现代农村科技,2015(11):29.

[4]秦路军,徐海苗.果树定植管理存在的问题及对策[J].农业技术与装备,2014(22):29-30,32.

[5]刘勇,孟凡武.果树春季霜冻防控管理技术及建议[J].农业技术与装备,2014(20):75-76.