老师怒扔毕业论文

南宋有《大唐三藏取经诗话》，金代院本有《唐三藏》、《蟠桃会》等，元杂剧有吴昌龄的《唐三藏西天取经》、无名氏的《二郎神锁齐大圣》等，这些都为《西游记》的创作奠定了基础。吴承恩也正是在中国民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的文学巨著。 [4-5]

主要是证明学生的文章写的杂乱无章，让人很难能够认真研读，所以这名老师就会用云南菌子锅来评价他的这篇论文，也就是说他写的论文“有毒”的意思。

基本上不和老师有仇 应该都会让过 毕竟要毕业了 最好还是先和老师搞好关系

老师是怒其不争。答辩对于毕业来说十分重要，学生自己准备不足不重视，也是不负责的表现。

你的脑袋就像云南菌子锅，意思就是他的论文写的又乱又有毒。看来这位同学的论文应该是太过于杂乱无章，没有丝毫条理性

如果站在老师的角度，要多看文献，多看资料，看多了形成自己的观点，用自己的话语进行描写基本上就不会有太多的重复率了。在学生的角度，论文都是有一定的格式的，而且论文每年产生很多，难免不了重复，跟老师的观点重复的是要多看文献资料，论文的观点一定要有独特性创新性，论文成稿后再用自己的语言再改一遍，然后可以用万方或者知网查重系统查一下，然后根据结果再改一次，基本上重复率就差不多了。

1.近义词原则，能换就换，这是最简单的方法，什么都换，但是效果在现在来看好像并不是特别的理想，但是还是能降低论文重复率的。

素质 : 本性，本质，实质，本色

包括 : 包孕，包含，包罗，蕴含

思想 : 思维

道德 : 品德

素质 : 本性，本质，实质，本色

能力 : 才干，才能

个性 : 特性，共性

差异 : 差别，不同

2.加内容，有点像小时候我们写的打油作文，简直是“王妈妈的裹脚”，但是不要“又臭又长”，而却这个“裹脚”不要太口语化，有些导师是很反感太口语化的论文的。

地区降重：台湾=我国台湾地区；如果是一系列的排比的话：北京，上海，广州（A，B，C）=广州地区，北京地区，上海地区（C，A，B），其他的排比句修改方式等同。

其实任何一句话都可以加无数内容，比如：今天查了55%实在无从下手了=我被论文愁死了，改了好几天,还是55% ，真的太无语了（这个改的好像就太口语化了）。

任何一个词，都有无数的外延和内涵