青少年犯罪论文文献

青少年团伙犯罪涉及的犯罪嫌疑人在心理学上的认知、意志、情感、个性等方面，除了具备青少年犯罪嫌疑人所共有的特点外，还具备一些团伙类犯罪人所特有的特点。下面是我给大家推荐的关于青少年团伙犯罪心理论文，希望大家喜欢!

《浅析青少年团伙犯罪行为特征及心理因素》

[摘 要]团伙犯罪是我国青少年犯罪主要类型之一，也是近年来司法实践中提出的新课题。青少年团伙犯罪是一种群体活动，有其自身的特征及心理因素。

[关键词]青少年;团伙犯罪;行为特征;心理因素

20世纪70年代，公安司法人员针对当时我国青少年结伙犯罪大幅度上升的形势提出了“团伙犯罪”这个概念。这在犯罪学、犯罪心理学和司法实践中经常运用，但尚未构成严格的刑法学用语。青少年团伙犯罪是指两个以上青少年犯罪人，通过互相交往，以纠合的松散结构为特征，联合实施的犯罪行为。

青少年团伙犯罪与一个人单独犯罪不同，是以多人参加和采取团伙性纠合的共同犯罪行为，在一定时间内反复实施某一犯罪，较容易达到犯罪目的，获得较大犯罪“效益”，具有不善于隐蔽特点，侦破犯罪案件较有利。犯罪青少年在团伙中比较容易交往，在兴趣、爱好上容易一致，在群体或小团体中跟那些有劣迹、有不良行为的人在一起，就会很快受到传染和影响;在思想上一拍即合，纠合起来，逐渐形成犯罪团伙;在团伙中相互学习、模仿，以老带小，以旧带新，使团伙犯罪迅速发展。

青少年团伙犯罪虽然有一种群体内聚力，但他们易于冲动、放纵不羁，在犯罪实施过程中一般较少有预谋和策划，往往只要有人出一个主意、一个动作、一句话，就很可能一哄而起，说打就打，说抢就抢，表现出很大盲目性和冒险性的行为特征。在犯罪团伙中各个成员之间可以相互刺激、比强显能，使他们敢于去冒险，能够干出自己平时不敢干、别人意想不到的大案或恶性案件。同时也由于“责任扩散”和相信“哥们义气”心理，参与犯罪活动个人往往可以隐藏其真正面目，而不易被认出来或被发现进而揭发出来，受到惩罚机会较少，所以团伙犯罪中个人也就可以不必担心行为后果。有些案件要是犯罪团伙成员单一行动的话，就根本不可能发生，在犯罪团伙中个人通常忽视了自我的“责任”，往往是提高犯罪团伙成员冒险的原因。

青少年团伙犯罪虽然具有盲目性特征，但并不是说连抢劫、强奸、行凶杀人等犯罪行为都是盲目的。在共同思想支配下，胆大妄为、不思后果、敢于玩命、心狠手辣，表现出野蛮性、残忍性的特点。有些青少年犯罪团伙犯罪历史长，有一定犯罪经验，内部组织也较严密，头目和骨干分子也是犯罪分子，有的是累犯，有的是惯犯，一般恶习较深。长期犯罪活动使他们心理发生曲变，犯罪手段残忍，行为野蛮。在团伙犯罪中多施恶性大的暴力行为，而且动辄杀人。有的虽然年龄不大，却吸取了不少残暴犯罪手段，敢于作大案，不仅抢劫财物，还杀人灭口;不仅奸污妇女，还施以惨无人道的摧残、折磨，甚至将受害人杀死后碎尸灭迹等。

青少年犯罪还具有腐蚀性和传染性的特征。有些青少年由于生理、心理的弱点，很容易受犯罪熏染，也很容易学习和模仿，当青少年团伙犯罪中有女性时。她们一人“下水”，便会很快拉拢、腐蚀多人。有些女青少年一旦被腐蚀、诱，不仅生理上受到摧残，更为重要的是思想意识被毒害，伦理道德观念丧失，生活作风腐朽、糜烂，变得毫无控制力。她们堕落后，往往又对其他青少年进行诱、**、**财物或组织卖淫，犯罪腐蚀性大，传染性大，社会危害性也大。

青少年团伙犯罪的心理因素很多。犯罪团伙一经形成后,就会在团伙成员心理上产生一种群属意识。这种群属意识也是个人属于某个团伙,自愿按照团伙意志行动，一方面使个体降低和失去原有分析判断能力,排斥与团伙意志相矛盾的观念,尤其排斥那些正统家庭和社会教育;另一方面使团伙内聚力大大增强,使团伙成员在情趣、思想、价值观念和行为活动上产生越来越统一的认识。这对团伙成员是一种心理压力，使得团伙成员在心理上难以违抗团伙。即使这个成员对某个犯罪动议有自己看法，也可能在群属意识和压力下，放弃自己原来见解，顺从团伙行动。

在团伙犯罪活动中，犯罪团伙首要分子和其他主犯往往是那些最有“能力”的人，处于权威人物地位。权威人物一旦确定，就会有很大的号召力，一般成员也就会自动放弃自己独立的意志，无条件地接受权威者指挥。在团伙犯罪中由于每个成员之间的利害关系，往往使他们都有一种团结和服从的愿望，都有一种对犯罪团伙“责任感”和“义务感”，这种对权威服从心理，不仅使每个成员绝对服从于犯罪团伙的首要分子和其他主犯，而且在犯罪活动中敢于下手，敢于冒险，有时还不惜以“牺牲自己”来保护犯罪团伙首要分子。

在团伙犯罪中普遍存在着情绪的交感效应。情绪的交感效应既可以激发尚未形成犯罪动机人的犯罪冲动，又可以恶化已有的犯罪动机人的犯罪心理结构。如在足球场看台上的观众形成一种狂热情绪后，只要有一个人跺脚或向赛场投掷汽水瓶，都会引起激动的人群同样的反应。因此，情绪的交感效应会导致团伙中行为动机和行为目标趋向一致。而团伙犯罪中情绪的交感效应会大大增强团伙犯罪的危害性，导致团伙犯罪出现一种相乘效应。

在犯罪团伙不健康的氛围环境中，团伙成员强烈的自我显示欲往往畸形膨胀，一方面显示欲极为强烈，不在某个时间、地点显示自己存在，心理就不平衡;另一方面显示内容多是丑恶、原始、野蛮的一面，而不是良知未泯的一面。所以，犯罪团伙中个人极端膨胀自我显示欲，常常会使他们做出一些破坏性极强的事情来，如为了在女性面前显示

自己阳刚之气，而挑衅滋事、打架斗殴。犯罪团伙成员中存在畸形自我炫耀心理，使犯罪手段、数量等方面相互攀比，造成犯罪心理恶性发展。

青少年不能有效处理青春期面临的矛盾和挫折，就极易产生失望、悲观等消极心理，进而产生强烈补偿和代偿需求。在犯罪团伙中，成员之间相互依存、相互影响，容易满足彼此代偿心理需求，为犯罪团伙巩固和发展奠定心理和感情基础。当团伙犯罪遭到失败或打击时，成员间代偿心理得不到满足，犯罪分子可能更加疯狂地进行报复，或侵害无辜对象，以发泄的方式求得心理“补偿”。

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[作者简介]蔡学军，咸宁职业技术学院。

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青少年犯罪是人们普遍关注的社会问题，它事关青少年的健康成长，事关整个社会秩序的稳定，事关祖国的未来和现代化建设的伟大事业，是长期以来社会各界普遍关注和进行研究的一个重要课题。下面是我给大家推荐的青少年犯罪心理论文2000字，希望大家喜欢!

《青少年犯罪心理学探究》

摘要：青少年犯罪是人们普遍关注的社会问题，它事关青少年的健康成长，事关整个社会秩序的稳定，事关祖国的未来和现代化建设的伟大事业，是长期以来社会各界普遍关注和进行研究的一个重要课题。本文从最本源的解决方法和研究途径——青少年的犯罪心理进行研究，并提出建议。

关键词：青少年 犯罪心理学 校园环境

作者简介：吴珊，南开大学法学院法律硕士。

狭义的青少年犯罪，是从刑事法学观点出发给青少年犯罪所下的定义，一般指14—25岁这一年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。这个定义以我国开始追究刑事责任的年龄14岁为起点，我国刑法对不满18岁的青少年犯罪做了相应较轻的刑事处罚的规定。

一、青少年犯罪心理成因

(一)家庭教育不当

青少年家庭环境和家庭教育不当是造成其犯罪的一个重要成因。家庭环境不利用于青少年的情况：父母忙于工作忽略孩子，很少与孩子沟通，或父母感情不和，经常吵闹，甚至离婚等，这些都是孩子成长路上的障碍;家庭教育也非常重要，溺爱孩子，容易使孩子养成好逸恶劳、自私自利、的恶习，一旦个人欲望达不到满足就容易偏激;奉行棍棒政策，造成孩子的人格自卑和逆反心理，形成以暴力解决问题的思维模式;放任孩子，易使孩子失去家庭温暖和监护，造成性格孤僻冷漠，经不起诱惑，沾染不良习气，走上犯罪的道路。

(二)校园环境

青少年时期大部分时间是在学校度过的，学校的老师、同学、朋友，都对青少年的成长、成熟起到重要作用，老师在从教过程中体罚学生、不公平对待每个学生，很多老师不喜欢、排斥、甚至责骂成绩不好、调皮的学生，久而久之，会给一些学生心目中蒙上一层影阴，随着不断积聚这种不被重视，被忽视和被排挤的情绪后，引发犯罪的导火索。

(三)模仿他人

青少年阶段好奇心理非常强烈，喜欢模仿，但心智不够成熟，对法律了解不多，对自己行为的合法性缺乏正确的认识，他们在模仿时并不能选择合适的模仿对象。由于好奇心的驱使激起想尝试的愿望。一旦受到不良影视作品、网络、暴力行为或犯罪分子的唆使与诱惑，极易走上犯罪的道路。

(四)青春期叛逆

青少年阶段正处于生理和心理的成长期，沉重的学业和家长的管制与青少年渴望自由的心理发生矛盾，特别是—些成绩差、被认为品行不良的青少年，在学校受到老师的训责、遭到同学的排挤，在家里还要受到父母的责怪，导致他们的强烈不满，在被教唆，或被指使等情形下容易做出报复家庭和社会的行为。

(五)利己心理

现在的青少年大部分是独生子女.在家备受父母的娇惯，集万千宠爱于一身，在这样的环境下长大，形成以自我为中心的性格，一切都要以自己的想法为宗旨，占有欲望非常强烈，如果得不到满足，长期积压自己的不满，一旦有机会就会爆发释放或通过犯罪手段来达到自己的目的。

(六)互相攀比

在经济大爆发的现代社会，青少年深

受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，—些青少年爱慕虚荣，互相攀比家境，攀比穿戴，攀比各种物质条件。在认为自己的物质条件不如别人时，非常容易偏激，容易冲动，再加上逞强好胜、头脑简单，分辩是非能力差等因素，稍被引诱或者教唆就容易实施犯罪行为，走上犯罪道路。

二、对减少青少年犯罪的建议

(一)注重家庭环境和家庭教育对孩子的影响

健全的家庭结构、和谐的家庭关系对青少年孩子健康成长是非常重要的。对青少年不能够只给予物质，而应增加感情沟通和交流，只有青少年感受到父母的爱，他们才能够学会爱别人;青少年的一些行为和想法应当得到父母的支持和关心和有效监督，得不到父母的重视和接受，父母不加以肯定和疏远会激发青少年的

叛逆和自暴自弃;父母就是青少年的模范和榜

样，青少年的很多行为和想法都是父母的言行的复制或扩大变形后的体现，所以父母一定要承担起自己作为父母的责任，做一个正面积极的青少年的领路人。

(二)积极友好的校园环境对青少年有着正面的影响

老师在青少年心目中是非常威严和不可取代的，老师的言行和做法对青少年有着非常重要的意义。老师在从教过程中不可以体罚学生、公平对待每个学生，这是最基本的。很多老师只喜欢成绩好、听话的学生，而不喜欢、排斥，甚至责骂成绩不好。调皮的学生，久而久之，会给一些学生心目中带来影阴。我们必须倡导老师一视同仁，并且更应该给那些问题青少年更多的关爱，化解他们心中的不满和极端情绪。

(三)加强心理辅导教育

我们的心理辅导教育系统还并不完善，我们要从父母、老师等抓起，强化心理辅导和指引的作用，在中小学和高校都应当设立心理辅导机构，对青少年及其家长开放，并有效的解决青少年的问题，而不是一个空壳摆设，将引起青少年犯罪的因素抑制在行为发生之前，而不是发生了恶性事件之后再进行反思和指责。

三、结语

青少年犯罪问题一定要充分引起家长、学校和社会的高度重视，并积极采取多方行动，而不是仅仅停留在思考和反思阶段。

参考文献：

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