论文的查重报告需要名字吗知乎

首先，相信看过知网查重报告的论文作者应该都了解，论文查重报告当中，有一个部分就是去除本人已发表文献的重复率，那么，这个本人已发表文献又是如何判断呢，其实就是由作者信息进行判断的，知网有一个庞大的数据库，对于已经在知网上检测过或者发表过的论文会进行收集。换言之，如果论文作者在提交知网查重之后在作者信息处不填上自己的信息，就可能因为跟知网当中自己所撰写的论文重复而出现大面积重复。 其次，论文作者填上自己的信息之后，也可以帮助知网准确识别自己在知网当中所收录的文章，知网查重的时候，会自动显示去除本人已发表的文献的重复率部分。特别是一些研究生，在毕业之前，学校通常会要求至少在省级期刊以上发表过一篇文章，而通常省级期刊以上的期刊都会和知网之间有战略合作关系，发表在省级期刊以上的文章基本上都会被知网收录，因而，在毕业的时候，如果在毕业论文当中引用了自己已经发表的期刊文章的部分段落，如果填上自己的信息，就可以帮助知网准确识别并进行比对。 最后，对于一些延期毕业的学生而言，在正常的毕业年份可能撰写并发表了论文且提交了知网检测，知网对于这样的文章可能在当年不会收录，但是在第二年有可能就会记录到曾经查重过的记录，而如果当年论文作者填写了自己的信息，第二年在援引该文章时候，知网也是可以自动识别并判定该文章属于作者已发表的文献内容。

在进行知网查重时，一般要求填写题目、作者等，但是好多人非常纠结姓名这一栏到底要不要填真实姓名，有的同学担心填上会泄露信息，所以不填或随便弄了一个姓名填上，这种随便填写有什么风险呢？到底该不该填上真实姓名,下面我们看看填上真实姓名的毕业性。一、引用发表过的论文填上真实姓名学术不端论文检测结果会更客观准确1、毕业论文查重学术不端查重系统有个去除本人已发表文献的功能，比如在读研期间发表的一篇学术论文，在毕业的时候，引用的自己发表的这篇文章，如果对毕业论文进行查重，肯定会和自己发表的这篇文章重复，那么相似比例肯定会高，这种结果不太客观，学术不端查重系统正好有这种功能，根据姓名和文章内容判断可以去除自己已发表的这篇文章比例，会单独出一份“去除本人已发表文献”比例的报告，这种查重结果会更客观。2、职称论文查重对于企事业单位的职称评定论文的学术不端论文检测，这种论文一般都是已经在各大杂志发表的过的，为了评审顺利通过一般都提前进行一次查重，这种发表过的文章直接学术不端查重的话比例都是80%-100%的相似，所以也只能必须用学术不端的去除本人已发表文献功能才能有客观结果，必须填上真实姓名才能真实去除，评审机构也是以这个去除之后的相似比例为准。二、填上真实姓名避免被学术不端收录后的一些未知风险。自从学术不端2015年更新数据库后,针对毕业论文查重新增了一个数据库，分别为硕博专用的是“学术论文联合比对库”和本科专用的“大学生论文联合比对库”。专门收录检测过的论文的，无论在哪用学术不端检测都会自动收录，第二学年会用做数据比对源，如果第一年没通过的，第二年再检测会和上一年的内容重复，比例几乎达到100%。所以尽量一次通过学校查重。从以上2种情况看，学术不端查重填上真实姓名还是非常有必要的，一个是让查重结果更准确客观，另一个以防一些意想不到的不必要的麻烦。如果是投稿的期刊论文在外面检测可以不用填，期刊还没有收录检测过文章功能。初稿论文查重可以使用papertime哦！

不一定非要写，不过论文重复时写自己的作者的名字，对自己没有坏处。首先，在论文查重免费查重时，写自己的作者信息和题目不会影响论文查重免费结果，因此论文不会泄露。其次，在撰写论文作者的信息和论文查重时，不根据以前发表的刊物论文和毕业论文来计算自己发表论文的重复率，论文查重免费查重结果更准确。另外，在论文查重免费查重过程中，写下实际作者的名字，对评职称的论文进行报告时，可以看到重复率。也就是说，以职称为主的论文是查重系统的结果，删除本人发表的文献结果。最后，毕业论文在论文查重免费查重时，即使不写姓名也不会影响免费查重结果，但是如果当时有什么理由论文查重，进行系统免费查重后没有毕业的话，就推迟一年的毕业，写实际名字。可能对不存在产生了一定的影响。一年后论文查重免费查重系统，你就会被判断是学长的论文，因为以前见过几个学生，所以一年前没有写作者的名字，也没有写自己的实际名字。一年后重新找到论文的结果和一年前自己的论文严重重复，不能这样，一年前重新论文查重的时候，写下自己的实名，一年后再免费查重的话，就可以看到本人删除的结果。

能出现。 毕业论文没有真实人名的话，很容易会有重复率，所以是能出现人名。毕业论文（graduation study）是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。毕业论文一般安排在修业的最后一学年（学期）进行，论文题目由教师指定或由学生提出，学生选定课题后进行研究，撰写并提交论文，目的在于培养学生的科学研究能力，加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练，从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。