顺风逆风的议论文素材

1、逆风更适合飞翔，不怕万人阻挡，只怕自己投降。2、贪如手执火炬逆风而行，时刻有烧手之患。3、对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。3、4、对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。——哈伯特5、我左手拿着线轴，右手拿着“小燕子”使劲地跑，可是风筝还是没飞起来，爸爸对我说：“你应该逆风跑。等风筝飞起来，再用右手扯线，左手放线轴。”我按照爸爸说的去做，果然风筝飞起来了，我一边放线，一边对爸爸说：“瞧！我放的多高！”突然，风筝一下子栽下来了，我急忙收线，并用右手带着风筝，风筝终于飞高了，我松了一口气，心里的大石头落了地。不一会儿，风筝的线放完了“小燕子”变得更小了，我仿佛看见“小燕子”变成了真的燕子飞向蓝天，……6、当我们只遇到逆风行舟的时候，我们调整航向迂回行驶就可以了；但是，当海面上波涛汹涌，而我们想停在原地的时候，那就要抛锚。当心啊，年轻的舵手，别让你的缆绳松了，别让你的船锚动摇，不要在你没有发觉以前，船就漂走了。——卢梭7、逆风的地方，更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降。8、逆风的方向，才最适合飞翔。9、上空，两只麻雀，一前一后，逆风飞翔，小小的身姿，勇猛、矫健，活像两架微型的驱逐机，在强劲的气浪中以不同的姿态上下翻滚。10、逆风的方向，更适合奋力飞翔。11、逆风的方向，更适合飞翔，我不怕万人阻挡，只怕自己投降。

中午时分，我骑车出门去接孩子。天阴沉昏暗，刮着簌簌微冷的疾风 ，西北角的一大片乌云翻滚着朝这边扑来。看样子，有要落雨的迹象。 不由得，我加快了骑行的速度。但刚过第一个十字路口，天气突然大变！漫天的黄沙在狂风的呼啸下迎面而来，地上的落叶也被吹得四处乱飞，……，霎时，眼前一片模糊不清。 我不得不停了下来。低下头，眯缝着双眼，迎着风沙，我艰难地推着车子向前走去。等风沙稍微小一点，我又会再骑行一段。就这样，走走停停。原先，不过七八分钟的路程，可今天，我用了快20分钟才到！ 接上孩子，天气稍微好了点。天空没刚才那么阴沉了，风沙也小了很多。 我感觉骑车时也容易了不少，与来时路上艰难的感觉完全不同！是呵，有风儿推波助澜的作用，骑行很简单愉悦，腿脚轻轻松松，效果很明显。 这就是顺与逆带给人的完全不同的感慨啊！我在心里默默地念叨着，…… 顺风和逆风，犹如人生的顺境和逆境。逆境时要坚持，不放弃；顺境时不得意，要自勉。 这样，你才能克服不管是眼前还是未来中一个又一个难题，坚定而从容地面对以后的工作和生活！（完）. 写于：    2021、12、22日夜（修改以后）.

2017年山东潍坊中考作文:顺风与逆风

人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?下面是关于顺风与逆风，希望大家认真阅读!

作文审题立意

一、试题回放

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

上国画课，教授说:“画柳，要表现顺风的美;画松，要表现逆风的美;画牛，要顺风而走;画马，要逆风而奔。”

“那么画人呢?”学生问。

教授说:“王维低吟‘请留盘石上，垂钓将已矣’时以顺风为佳;文天祥高歌‘风檐展书读，古道照颜色’时的浩然之气以逆风为好。”

学生问:“有没有又顺又逆的?”

教授说:“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆风，后一句顺风。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二、审题立意

1.材料主要是写一个学生与一位教授在国画课上的对话，对话以学生提问、教授答问方式展开。综合考虑，学生的问题应该是:如何通过风向(逆风、顺风)的选择来表现绘画对象(动物、植物、人)的美?教授对此作了辩证的回答，教授认为:风向选择并没有固定的模式，而是要根据绘画对象的不同来决定。

从这一角度，似乎可以得出以下立意:

(1)寻找合适的最佳(风向)角度;(2)(风向选择)不受拘束，灵活变通;(3)(风向选择)结合实际情况，具体问题具体分析;(4)抓住事物(绘画对象)的特点，把握事物(绘画对象)的规律。

2.材料虽说是写学生与教授的对话，但教授应该是材料的主体，教授的回答应该是材料的主要内容。从教授的回答看，两个关键词“顺风”“逆风”反复出现，还有一个关键词“美”以近义词“好”“佳”的形式反复出现。另外，材料中学生问的一句“那么画人呢?”是一处转换，必须关注。

从这一角度，似乎可以得出以下立意:

(1)人生顺风有顺风的美;(2)人生逆风有逆风的美;(3)人生又顺又逆也很美。

三、材料出处

材料出自台湾著名作家、画家刘墉的一篇文章《顺风与逆风》，原文如下:

上国画课，教授说:“画柳，要表现顺风的美;画松要表现逆风的美;画牛，要顺风而走;画马，要逆风而奔。”

“那么画人呢?”学生问。

“王唯的‘请留磐石上，垂钓将已矣。’以顺风为佳。”

“文天祥的‘风檐展书读，古道照颜色。’以逆风为好。”

“有没有又顺又逆的?”

“陶渊明的‘登东皋以舒啸，临清流而赋诗’，前一句逆风，后一句顺风。”

“人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?”

“风大时，要表现逆的风骨;风小时，要表现顺的悠然。”

仔细比较作文材料与刘墉《顺风与逆风》原文，不难发现材料基本照抄了原文大部分文字，只在称谓上作了适当的增加使得材料更加文从字顺，连贯清晰。但在结尾处，材料却省去了原文两句话，即“人在顺风和逆风的表现，有没有当然的道理可以依循?”和“风大时，要表现逆的风骨;风小时，要表现顺的悠然”。

殊不知，这两句话看似字数不多，但实是文章的点睛之笔。若没有这两句话，文章谈的就是“作画”的道理;而有了最后两句话，文章主旨就有了超越，由“作画”而“做人”。真是差之毫厘，谬以千里。

范文

顺风、逆风

白鹭、信天翁它们都喜欢逆风飞行，它们都有着天使般的翅膀。而我喜欢逆道行走，其实，我们每个人都有着一双翅膀，这是一支不小心折断的翅膀，每个不能实现梦想的人，每一个铇受打击与折磨的人都像一个不小心折断翅膀的天使;虽然不小心折断了，但他们还是会加油的，因为他们都相信，翅膀会复原，所有的梦想都会实现;所有的`一切的一切都会好起来的，虽然曾经失落过……

如果这个世界千人一面，万人雷同，将是多么单调乏味，多么了无生机!自然，因为有了高山大川、柳暗花明而精彩纷呈;社会，因为有了刚强柔弱、豪放婉约而滚滚前行。你坚强，那么就以你的坚强笑傲江湖!你执着，那么就以你的执着铸就成功!你智慧，那么就以你的智慧挥洒人生!坚信，世界会因你的个性而更加精彩!

烦恼恰如逆风，但它是需要积极化解的，化解的过程才是快乐的源泉。人无千日好，花无百日红。逆风只是暂时的停留，只是力量的蓄积，一旦时机成熟，那么它所散发的力量就会石破天惊。很多时候，巨大的成功往往会导致我们更大的失败，而暂时的失意常常能引领我们走向成功!

顺与逆，本是生活的真面目。在一顺一逆之间塑造了精彩，在一逆一顺之间书写了生活的丰富。顺与逆都是生活的正面，顺与逆都是人生的驿站。只要心态平和，豁达了，无论逆或顺都如平坦之途，条条大道通罗马!