学术桥学位论文评审

是的。学术桥创始人吴报华是人才专委会副秘书长、中国教育在线副总编辑，学术桥积极响应国家人才评价体制改革精神，创新开展第三方人才评审服务模式，坚持贯彻“分类加小同行”评审评价原则，因此是真实的。

清华“学术桥”项目（Academic Bridging Program，简称ABP）的前身是由清华大学对外学术文化交流中心主办的“清华大学出国留学培训项目”，为有一定英语水平的出国留学人员提供赴海外攻读本科或硕士前的系列留学预备课程。“学术桥”项目的核心是被英国、美国、加拿大、澳大利亚等国家的数十所高等大学认可的学术桥课程以及不同国家的留学项目。申请者通过“学术桥”专家委员会和国外大学的资格审核，成功完成“学术桥”课程并达到国外合作大学的入学要求，即可被国外大学录取。科学的课程体系、严格的教学管理和专业的留学服务得到了学生和家长的普遍认可。二、项目特色留学是人生和事业成功的起点，优秀的语言水平是迈出国门的第一步，而要确保成功的留学，除了优秀的语言基础外，还必须解决由于东西方教育文化的差异性而带来的诸如语言综合应用能力薄弱、不适应国外教育体制、批判性思维能力欠缺、专业基础知识缺乏等一系列问题，这些问题会最终给留学生成功地完成海外学业带来阻碍。“学术桥”项目不仅要帮助学生成功留学， 更重要的是帮助学生达到留学成功的目的，为未来事业打下坚实的基础。定位——培养四能力一基础（6+1模式）“学术桥”课程注重全面培养学生的语言综合运用能力、学习能力、批判性思维能力、自我管理和生活能力，以及必备的专业基础知识，使学生顺利完成从国内到国外的过渡，有效保障学生海外留学的质量。优势——“学术桥”带给了你什么?1) 全面引入国外课程，严格的教学质量监控“学术桥”课程由合作双方共同制定教学大纲，中外师资联合英语授课，并参照国际通行的教学质量监控体系来控制教学质量。课程全面采用英、美大学的EAP课程体系和教学方法，其中部分课程还可以转移学分。2) 实用而生动的语言综合训练，顺利渡过“留学过渡期”除了西方式的授课经历外，学员还可以得到批判性思维、团队合作、避免剽窃*等训练。“学术桥”课程改变传统的应试学习习惯，帮助学生消除对国外学习环境和学习方法的陌生感，从而尽快适应西方的教育方法。*是指不正确的引用学术文献和书籍的方法。3) 丰富的教学资源，凝重的学术氛围学生可以共享大学的教育资源，包括优美的校园环境、优秀的师资力量、现代化的图书馆、丰富精彩的讲座等等，这些都将成为毕生难忘、终生受益的学习经历。“学术桥”优势一览优势 进入“学术桥”进入国外大学的优先权 合格者确保录取国外部分课程的免修 有学术背景 较强、完整英语能力(等同IELTS成绩) 达到至 7分协助申请签证 高成功率西方式授课经历 超过600学时外教授课 接近600学时与母语为英语的外教直接交流 数百学时批判性思维训练 数百学时独立研究项目 1500字论文撰写团队合作训练 有避免剽窃训练 数百小时学费的节省 节省10余万元〖课程介绍〗清华“学术桥”课程一方面在外教主导的西方式课堂上，通过分组活动、模拟练习培养学生批判性思维、团队合作、避免学术剽窃等在西方国家非常普遍而中国学生十分缺乏的思维方式和学习技巧，为学生熟练地运用学术英语进行专业学习和学术研究打好基础。另一方面则针对学生选择的专业进行专业选修课程的学习。在学好专业学术知识的同时训练学生获得足够多的学位课程所需的语言知识，为将来国外的专业学习做好准备。〖课程设置〗在英语言语及学习技巧的培养方面，学生主要进行如下课程的学习。学术交流Academic Communication,学术阅读Academic Reading,学术写作Academic Writing,电影，语言和文化Developing Language, Critical Thinking and Cultural Awareness through Study of Film,雅思备考IELTS Preparation专业课课程旨在帮助学生达到其所选择的合作院校项目的入学要求，包括商业、会计学、管理学、经济学和商务等学科，也还包括科学、数学和技术等多方面的学科课程。专业课程设置将使学生能符合他所选择学校录取专业的先决条件。*开设课程以学校最终安排为准

教师收到本科评审论文是真的，相关资料如下自己作为评委，参加过正高级教师、副高级教师职称的评审。论文是一线教师教育教学能力与水平的重要标识，不能唯论文，但论文在职称评审的作用是不可替代的。那么，评委们如何判定论文的真假、优劣？是否有效？结合自己的教育教学与评审实践，谈谈自己的看法，供广大一线老师写作与投稿时参考。一、真与假所说论文的真与假，应具备这样几个条件：1、必须是国家新闻出版总署备案的期刊。这是前提，如果期刊在国家新闻出版总署查询不到，一般认为不是合法的正规期刊。在职称评审中是不计分的，甚至有可能被认为弄虚作假，失去通过的机会。但现在副高级教师在设区的市就可以评审，如果是市教育局主管主办的教育类期刊，则是认为是与正规期刊一样被认可的，例如，在菏泽市，市教育局主办的《菏泽教学研究》发表的论文，与正规期刊一样看待的。2、必须是符合国家新闻出版总署备案中规定的类别。如果在备案中规定的是电子期刊，只是以电子版的形式出现，如果出现了纸质版，则被认为是假刊。如果在备案中规定的纸质版，但实际上是二次发表，如《中小学各科教与学》类，是把发表在各级各类合法期刊上的论文转载再发表一次，而你的论文确是在这个期刊上第一次发表。很明显，这是套刊（实际上是非法的假刊）。在在职称评审中也是不计分的。当然，如果你的已经在国家正规期刊上发表的论文被真正的这类二次发表的期刊转载，则说明你的论文质量是比较高的，评委也是很看重的。3、套刊实际上就是假刊。例如，《**教师》是国家教育部主管，北师大主办，是比较好的国家级期刊，质量也较高，有固定的栏目与页码。但是，现实评审中发表《**教师》的纯论文集、质量与印刷比较差，页码也不对。很明显是套刊，也就是假刊。