可为与有为主题论文

就应该结合当下来进行分析，这样的作文就非常的有价值的，而且也很容易得高分。

写作思路：题目“在可为与有为间架桥”，挟泰山以超北海，事不可为，为长者折枝，可为！可为而不为犹不可为也。这是孟子的比喻，其洞见在中国思想史上熠熠生辉。把孟子请出来，话语的皮肤是不是就不一样了。这种写法，叫作“表达升维”。这样的写法，肯定能够豁一豁阅卷老师的耳目。

正文：

做新时代的有为青年，要自觉厚植其根。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，就像穿衣服扣扣子，如果第一粒纽扣扣错了，剩下的扣子都会扣错。在这一时期，尤其需要以德为先，明大德、守公德、严私德，更要善于知行合一，迈稳步子、夯实根基、久久为功。

面对纷繁多变的社会现象、社会思潮，如果不能树立社会主义核心价值观，就有可能会疑惑、彷徨、失落，偏离健康的成长航向。正所谓根深才能叶茂，勤学、修德、明辨、笃实，努力把社会主义核心价值观变成日常的行为准则、自觉的信念理念，当代青年才能在时代大潮中建功立业，成就自己的人生。

做新时代的有为青年，要主动强壮其志。《劝学》有云，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。面对信息时代、多元文化，当代青年理应具备持续学习的能力、不断创新的意识、敢于实践的行动。青年是最富活力、创造力的群体，理应走在创新创造的前列。

当代青年一定要矢志艰苦奋斗，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩，谱写不断创新创造的精彩篇章。要不怕困难、攻坚克难，经受锻炼、增长才干，为国家富强、民族复兴、人民幸福作出自己的贡献。

做新时代的有为青年，要自觉繁茂其叶。新时代的中国青年要在求同存异、聚同化异、包容开放中树立家国情怀、远大理想。既要有“小德川流”，丰富内在修养，在细节上下功夫；也要能“大德敦化”，胸怀世界和未来，树立崇高的理想与志向，为共建人类命运共同体贡献青春力量。

党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代的中国青年需要自觉担负起时代的重任，在祖国的万里长空放飞青春 梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。

青年朋友们，让我们树立远大理想，自觉践行时代责任，为实现中国梦而不懈奋斗！

可为与有为题目可参考2021年优秀高考标题：刘思捷《处可为时代，做有为青年》、乔帅扬《有可为矣，允志允行》、王英姿《处可为之际，做有为青年》、刘翔《可为有为，舍我其谁》、马欣《于可为时，做有为士》、轩亭亭《遇可为之际，立有为之志》等。

可为与有为审题立意:

首先，读懂材料的重点，弄清楚话题之间的关系。

《可为与有为》属于条件关系话题，“可为”是条件，“有为”是结果。即“大有可为”不，等于为听欲为，而是为“可为”之为，方可有所作为，其次，避开关系型话题作文两种误区。

误区一:只抓一点,不及其余。

话题作文必须兼顾二者关系，不能只谈大有可为;也不能只谈要有所作为。

误区二:泛论关系,不见重点。

泛泛而谈可为与有为的关系，最终会陷入空洞无物的泥潭，二者之中应该有所侧重，再在重

点上面去选取切入的角度，这样才能让文章在深度和广度上得到有力的拓展。

侧重“可为”(倾向于认识论)，切入点如下:

1、历史上的智者，先行者和逆行者，或敢为之，或先天下而为之，或明知不可为而为之，甚至舍身而为，自强不息，奋力前行，历史终将见证他们有所作为。

2、认知先于行动，最卓越的指引方可为大成者。

3、真正的有为是无为，老庄哲学并不是消极的，而是积极的，它倡导天下和谐，刀枪入库，马放南山，以趋大同，以此告诫智者也不要违背自然规律，否则下场会很惨的。

4、行为应有准则和度。 子曰:过犹不及。

5、君子有所为有所不为，知其可为而为之。

6、常怀敬畏之心，方能行有所止。

7、躺平主义非常可怕，必须行动起来。

侧重“有为”(倾向于评价方法)，切入点如下:

1、有所作为即“有为”，每一个平凡的人的点滴贡献都是使社会进步的力量。

2、内卷的结果是优废劣汰。

我认为可以写发展的中国，或者写一些积极向上的标题，因为这些标题都能够让我们有一个好的分数。

主题≠题目，用主题做题目分数一般不会高了，因为主题是指所要表达的的中心内容，这类作文让你自拟题目，选择角度，用主题做为题目会让你的角度不清晰，没有完成作文的要求。再者老师看到你这个标题就提不起兴趣。

在2021年的6月7号是今年高考的第1天，我们会发现当第1场考试结束之后，全国各地的高考作文题也引起了广大网友的关注，我们会发现全国卷三的作文题是可为与有为。很多考生在看到题目后，一定要在自己的心目里面响起一个框架，根据自己所构建的框架来逐渐去挖掘可写的内容，那么我们到底应该如何写这篇作文呢？

当考生在看到题目的时候，一定要对题目有着自己的思考，比如说全国卷3的作文题是可为与有为到底，什么是可以为的，而什么是有为的，我们一定要搞清楚主体是什么。很多考生在看到这道题之后，会感觉到难度很大，其实我们需要从日常生活中就积累素材，这样在考场上才能够临场发挥。对于学生来说，这个题目的主体首先是学生自己，自己要去做什么和怎么做，要做什么事情，所以需要仔细的在作文的内容中去写出来自己的愿望和理想。

其实我们会发现很多的高考作文素材都是来自于我们现实生活甚至是一些时事性的新闻中，我们也可以获得和积累更多的素材。首先作为一个青年人，一定要心怀祖国，肩负责任，为祖国的繁荣复兴做好准备，并且付出自己的努力，所以青年人身上的担子是比较重的。这是从一个比较大的方面来说，当然我们也可以从小的方面来说，比如说我们在日常生活中需要承担自己的责任，不管是对自己负责还是对家人负责都是有责任的。

在搜集到大量的素材之后，挖掘自己所储备的素材，我们需要落下笔去写我们对于未来的设想，以及未来将要做什么，来写下自己明确的目标和理想。

当然可以，作文的主题有时候是可以和题目一致的，比如《一件小事》，既可以是主题，也可以是标题。但这样有风险，尤其是考场作文，如果你的正文不是特别出彩的话，用主题做标题，直接就降低了你的印象分。所以，有的时候，作文标题也是要花心思的，甚至于稍微变通一下主题，都有一定的效果。比如：可为≠有为可为？有为？这样的标题，明显比直接照抄主题更有吸引力了。