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首页论文范文生物教学论文幼师学生生物教学论文公务员期刊网一、提高幼师学生科学素养生物教学模式的构建①提出课题提出课题是整个教学模式的关键阶段。幼师专业的学生不再将升学作为最终目标，他们毕业后需要快速熟悉并投入到幼教工作中去，因此，在提出课题阶段，除了有探究式课题，还要鼓励学生深入生活实践、从幼教实践中发现问题，进而提出相关课题。教师要帮助学生筛选出有实际意义的、适于探究的课题。比如，在学习软体动物内容时，有学生提出“如何指导幼儿观察蜗牛”的课题，这课题不仅为未来幼教工作的开展打下良好基础，而且选题较小，适合高职学生进行研究。②课题活动课题活动是本教学模式的中心环节，一般采用分组合作的形式进行。知识性课题可遵循一般的探究过程，展示性课题可采用多媒体设计的方式，职业预见性课题可采用绘画、歌舞、表演、场景模拟等多种方式等。除考虑一般的分组方式外，还可采用同寝室人员为小组的方式，这种方式更适于课题的延伸研究。③讨论分享讨论分享是本教学模式不可缺少的环节。它能够提高学生的交流沟通能力，能够让学生形成严谨的科学态度和价值观。此环节要求学生准确、清晰、简洁地表达自己的思想，这对于提高学生将来幼教工作中的表达能力有促进作用。教师要做好调控工作，合理控制时间，调和学生情绪，最终达到求同存异、发展思维、提高认识的效果。④总结评价这是本教学模式的最后阶段，教师应充分发挥主导作用，对学生掌握的知识、发展的能力、课题活动的创新和不足、讨论分享的结果和启示进行点评，以巩固学生的学习效果，全面提高其科学素养。此阶段要注重评价方式的改革和运用，重视自我评价、小组评价、他人评价的结合，重视知识性评价、能力性评价、情感态度和价值观评价的结合，重视形成性评价和终结性评价的结合。3.教学策略在进行此教学模式的实践应用时，应注意教师的“主导”和学生的“主体”作用，充分挖掘学生的潜能，积极培养学生的科学素养，在具体实施中应注意以下几点：①重视生物学基础知识的学习基础知识的掌握，是学生各方面素质得以提高的前提。它是智育的首要任务，是学生各种技能形成及智力发展的前提和条件，也是学生的态度和品德形成的重要因素。所以在教学中，教师要注意学习新知的环节，根据未来幼教工作的需要，进一步加强幼师学生对生物基础知识的学习和应用。②发挥教师的主导作用教师是学生学习过程中的导演和策划者，能使教学活动成为学生培养自主意识和获得亲身体验的重要场所，使生物科技活动成为学生的活动，使学生成为真正的主角。教师应指导学生进行合作、交流和评价，让学生学会分享观点和理解他人，实现个性化和多样化的最大发展。③制订理论联系实践的教学策略对于幼师学生来说，一是要将知识与时展相联系，使所学知识对社会生活有所指导。二是要将所学的知识和技能运用到未来的幼儿教育工作中。解决好教学中理论联系实际的问题，才能使学生科学素养的提高与未来职业发展真正联系起来。二、提高幼师学生科学素养的生物学课堂实践现笔者以“甲壳纲动物”一节为例展示教学模式的应用实践。下图是形成“甲壳纲动物”概念的教学过程。三、实践后的思考这种教学模式构建和实践的时间不长，但其优点还是很明显的：能充分体现教师的主导和学生的主体作用，能使学生主动建构知识信息和谋求自我发展，促进学生对生物学的学习。帮助学生学会主动探究，提高实验技能，提高对科学研究过程的认识，形成坚忍不拔、坚持真理的科学精神和态度，形成辩证唯物主义世界观和价值观，全面提高幼师学生的科学素养；发展了学生的表达能力、合作能力、分析能力、评价能力，甚至绘画、舞蹈、多媒体设计、故事创编等各种在将来幼教工作中可能使用到的技能；促进学生掌握课题活动中涉及的其他学科的知识或技能。教学实践中教师还要注意以下问题：第一，要充分理解新课改、新理念，避免课题活动流于形式。第二，要扮演好主导的角色，注重预见课堂中可能出现的问题，提高课堂调控能力，努力达到教学预设目标。第三，要掌握现代化教学技术手段，对科技新知识、新动向及时关注掌握。第四，特别要注意改革对学生的评价体系。需要强调的是，此教学模式只表明教学各个环节之间的联系，而不是固定不变的程式。模式的各个环节因课型和内容不同会有所侧重，不能千篇一律、生搬硬套，要从动态上把握教学过程的本质和规律，才能够真正适应教育教学实践，促进学生的发展。作者：王海霞 单位：郑州幼儿师范高等专科学校上一篇论文： 学生思维能力培养下中专生物教学论文下一篇论文： 高校创新思维生物教学论文生物教学论文更多>初中生物教学解析(10篇) 12-28高中生物教学思考(10篇) 03-03初中生物教学的学生自主学习能力 05-31初中生物教学的问题对策分析 05-31信息技术与生物教学相互融合 01-03初中生物教学学生合作学习能力培 12-18查看更多文章请输入关键词免责声明：本站不是任何杂志社官网，不涉及出版事务。工信部备案：辽ICP备2020015853号-3首页打电话期刊推荐咨询加急咨询

长篇 word 文档排版，几乎是每个毕业生要面临的问题。网络上各种排版方法应有尽有免费的、收费的都有。本文将就最基本的 Microsoft Word 进行详细阐述排版注意事项。

当然 office 办公也是一个日积月累的过程，但只要你跟着教程走一定会排好的！什么都是熟能生巧，技多不压身，下面开始表演了。

本教程内容主要以东北农业大学硕博毕业论文格式为例。所谓自己动手，丰衣足食，接下来就是详细内容。

开始之前请确保：Word 已显示所有格式

（Word 显示所有格式设置），图片来源于作者

1. 版芯设置

按照不同学学校的要求设置，在 word 中找到页面布局，选择纸张大小（A4），点来拓展栏，选择纸张大小，页边距，页眉页脚。

最后一定要记得选择应用到整篇文档！

（例上方和左方为距边界 30mm，下方和右方距边界 25mm；装订线在左侧），图片来源于作者

（例页眉页脚距离边界 25mm，奇偶页不同，应用在整篇文档；网格选择「指定行和字符网络」，字符数选择跨度为「11 磅」，行数选择跨度为「17 磅」，暂无需考虑磅数前的行数），图片来源于作者

2. 论文封面与摘要

没啥好说的，按照学校的要求，选择相应的字体、字号、行距，然后结尾，插入分页符转入下一页面，接下来再写中文摘要、英文摘要，摘要的字体，大小按要求设置即可。

（学术型博士毕业论文封面为例，来源农大格式模板）, 图片来源于作者

3. 标题设置

Word 选至视图 —— 大纲视图子菜单，分别设置为 1、2、3、4（如需要）级标题，然后关闭大纲视图。

1）如果未设置标题则均为「正文文本」，若之前设置过，则一定要选显示级别为「所有级别」，然后把标题设置为对应级别；最后检查一遍所有标题，防止遗漏。

2）关闭大纲视图，勾选导航窗格再次确认标题无遗漏。

（选择大纲视图），图片来源于作者

（设置标题级别，带「+」说明有折叠内容；图选中灰色部分点 2. 设置为二级标题），图片来源于作者

（勾选导航窗格，确认标题无遗漏），图片来源于作者

3）设置标题格式。设置好各标题大小、字体、段前断后距离后，批量更改对应标题格式。

（批量更改 1 级标题格式，其他各级标题相同），图片来源于作者

4. 插入分节符

这段之所以单列是因为它与页眉页脚设置，目录生成密切相关，也是大家最头疼的问题。

一般每一个大章节后加入一个分节符；像农大要求奇偶页不同的学校就分别选择插入奇数页或偶数页分节符。

为了方便编辑页眉页脚一定要记得这个原则：奇偶页分开，记得取消与前一节的链接。极端情况下（实在整不明白）取消所有的与前一节的链接。

首页论文范文教师教学论文教师教学行为失范原因及矫正探析公务员期刊网摘要：教师教学失范行为是指教师在教学活动中，为了达到预设的教育目的，其教学行为可能违背了教师职业道德规范，违反了教育教学规律，对学生的身心发展产生了不利影响。[1]分析发现，一些教师教育观念落后、教师素质不高、教师价值观偏差；一些学校管理不当、评价机制功利化；职业竞争压力大、教师物质待遇偏低是形成教师教学失范行为的主要原因。有鉴于此，首先，需要教师建立立德树人的教育观，加强自我反思和树立正确的价值观。其次，需要教育行政部门和学校完善师德管理，建立全面的教师评价机制。再次，需要社会提供支持与政策保障，努力改善教师的经济待遇。关键词：教师；教学失范；策略一、教师教学失范的原因教师的教学失范行为严重影响着教学质量的提高和学生的身心健康发展，因此要分析教师教学失范行为产生的原因，有助于更好的认识教学失范行为背后的深层次问题，同时对于教育目标的实现和学生的培养具有重要意义。以下从教师自身、教育行政部门和学校、社会三个维度对形成教师教学失范行为的原因进行分析。（一）教师自身原因1.一些教师教育观念落后。此种原因主要包括两个方面的内容。一方面是教师的教育公平观念欠缺。这些教师受应试教育的影响较大，在教学活动中过分追求高升学率，只关心学生的学习，不过问学生的成长，将精力全部投放在优等生的身上，忽视甚至歧视后进生。另一方面是教师的教育思想比较古板，易言之，传统的教育观念已深深地扎根于一些教师的脑海中，形成教学思维定势。[2]传统的教育观念认为，教师是知识的权威，学生是知识的被动接受者，教师与学生之间是支配与从属的关系。教师不必考虑学生的认知水平，一味的向学生灌输大量知识，出现了“满堂灌”、“一言堂”的现象。其实教师与学生之间应该形成平等对话的关系，教师要给予学生表达思想的自由与权力，而不是控制学生，让学生服从自己。这种教师职业角色的扭曲会使教师在教学过程中出现教学失范行为，不利于和谐师生关系的形成，严重影响了学生创造性精神的培养和自主学习能力的发展，违背了现代教育观念。2.一些教师素质存在缺陷。教师素质包括专业能力、思想品德、职业道德、言行举止等。教师的专业能力是影响教育教学质量的一大因素，[3]教师应该要根据教育对象的特点选择适宜的教学方式，比如纯粹的向学生讲授知识，忽视教师与学生、生生之间的交流互动，这样就偏离了教学目标，教育质量也不能得到保障。有些学校在选拔教师时往往只关注教师的学历和专业技能，忽视教师的思想品德和职业道德，这样就会把那些品德有缺陷或者不具备职业道德的人选进教师队伍。这些教师本身素质就不高，如果以后不提高自我修养，不能严格遵守教师职业道德规范，那么就会产生教学失范行为，直接影响学生身心的正常发展，大大降低教学效果。[4]3.一些教师价值观的低俗。在市场经济的冲击下，商品买卖关系渗透到社会生活的各个领域，这对教师的价值观产生了不容忽视的影响。比如教师看到原本不如自己的人可以轻轻松松的获得高额的工资，而自己的创造性劳动明明具有极大的价值，对社会的发展具有巨大的推动作用，却经济待遇差，社会地位低下，由此内心产生不平衡，价值观念有所变化。教师为了增加自己的经济收入，在社会上兼职赚钱，精力分散，不能集中于日常的教学工作，对教学活动敷衍塞责，从而形成教学失范行为。[5]（二）教育行政部门和学校原因1.一些学校管理不当。第一，学校对规范教师教学行为的重视不够，造成其放任自流，学校应该根据教育教学的要求加大对教师的管理力度。俗话说“没有规矩不成方圆”，学校应该要制定严格、详细的监督与考核机制，对教师的教学行为进行监督与考核，帮助教师及时发现并改善其教学失范行为。第二，学校对教师常规教学行为的管理趋于形式化。学校只对教师的科研成果、学历等方面有严格、具体的要求，而对教师的思想道德建设、职业道德建设、教学行为的管理方面只是流于形式，走过场，[6]这种管理方式必然会使教学失范行为层出不穷。2.一些学校评价机制过分功利化。目前，对教师的考核、评定仍然与学生的成绩、升学率挂钩，学校和教育行政部门仅仅依据学生的成绩对教师进行奖励与惩罚，不关注教师平时的表现，这就使得教师一味的追求升学率，只关心学生的学习成绩，忽视学生的成长和心理健康状况，甚至放弃对后进生的教育，将全部精力投入到好学生身上。为了学生能够取得好成绩，教师采取各种手段，比如对学生进行课外辅导，增加学生作业量等。这种评价机制不仅会打击教师教学的积极性，削弱教师的创造性，产生教学失范行为，而且会导致教育不公平现象的出现，严重影响了学生的健康成长。（三）社会原因1.职业竞争压力大。随着我国实施和不断完善教师资格制度和教师聘任制度，教师的教学质量得到一定程度上的改善。但是与之而来的，教师职业竞争压力也不断增加，教师长期处于压力下，会造成精神紧绷，会变得越来越缺乏信心和耐心，从而影响教师的教学质量，消灭教师的教育热情。这些心理问题都会造成教师教学失范行为的产生。2.教师的物质待遇偏低。教师的劳动是一种创造性劳动，因而，教师的劳动具有较高的价值，教师这一职业的物质待遇应等同于社会创造性劳动者所享有的物质待遇。然而，现今教师的待遇水平低下，教师的物质待遇与其创造性劳动、对社会所产生的巨大价值不成正比。[7]这种不合理的现象会导致教师心理不平衡，教师为了增加其收入，提高其社会地位，必然会采取一些不恰当的手段，从而形成教学失范行为，比如课外办补习班，进行有偿家教，或者将教师这一职业当作副业，在社会上兼职获利。二、矫正教师教学失范行为的策略教师的教学失范行为是客观存在的，如果不重视的话，势必会影响教师的形象和学生的发展，因此，要从多方面入手，努力矫正教师教学失范行为。（一）教师要加强自我教育1.树立立德树人的教育观。一方面，教师要保证教育公平，不能片面追求学生的学习成绩，而是要关注学生的成长状况和心理发展情况，也不能只重视优等生，忽视甚至歧视后进生。另一方面，教师要树立正确的现代教育理念，转变传统教育观念。[8]教师不是学生学习的主导者，而是学生学习的支持者、合作者和引导者。教师要热爱、关心、尊重他的每一位学生，树立正确的职业角色观，[9]与学生之间进行平等对话，形成和谐民主的师生关系。这样才能促进学生的全面发展，提高学生学习的积极性，养成学生自主学习能力，学生的学习潜能才能得到全部发挥。2.加强教师反思自律。教师缺乏自我反思，同样会导致教师教学失范行为的产生。教师要敢于并且不断进行自我反思，思考在教学活动中，其教学行为是否忽视了学生的身心发展规律，是否违背了教育教学规律，是否偏离了教学目标，从而能够及时矫正教学失范行为。科学的教学行为需要教师自身的努力，只有这样，才能有效减少教师教学失范行为的产生。3.树立正确的价值观。科学正确的价值观能够引领教师奋发进取，积极向上，献身于伟大的教育事业。教师要以正确的心态对待教师这一职业，热爱学生，平等对待每一位学生，严格以教师职业道德规范来约束自己，正确对待得失，摆正自己在教学活动中的地位。只有这样，教师才能避免外部环境的影响，将全部精力投入到教学活动中，充分体现自己的人生价值。（二）教育行政部门和学校要加强对教师教学失范行为的重视1.完善学校师德管理。学校领导要重视教师职业道德建设，约束教师的教学行为，使其进行合理的教学活动。教师承担着教书育人的神圣使命，其教学行为对学生的健康发展具有重大影响，因此学校不能只关注教师的科研成果、学历层次，必须加大对教师的职业道德教育，明确教师职业道德规范，帮助教师矫正其教学失范行为，为学生树立一个良好的榜样。同时，学校还要发扬民主，多多听取教师意见，给予教师专业发展的空间。2.建立全面的教师评价机制。教育行政部门要建立一个完整的、多元化的、科学的教师评价机制，不能仅仅根据学生的成绩、升学率来对教师进行管理、考核和奖惩。学校在对教师考评的时候，也不能只考虑教师的专业素质，而是要对教师进行全方位的考察。教师的职业道德不仅影响着学生的身心发展，还关系到民族的未来，所以要将教师的职业道德纳入评价机制的首位。对道德失范的教师要给予惩罚，严重者应将其踢出教师队伍，以保证教师队伍的纯洁性。（三）社会要为教师教学失范行为的转变提供条件1.提供社会支持与政策保障。一方面要完善教师的社会支持系统，从社会体制层面为教师提供更多的支持与政策保障，促使“尊师重教”风气的形成，努力提高教师的社会地位，使教师能够清晰地感受到社会的人文情怀，要充分利用各种社会支持，促使其教学失范行为的转变。另一方面，要积极推进教育改革，加强对教师的培训，完善教师培训机制，帮助教师及时纠正失范教学行为。2.改善教师的经济待遇，提高教师的社会地位。国家和政府要坚持以人为本，切实维护教师的合法权益，帮助教师解决生活中的困难，减轻教师的工作压力，加大对教育的投入，增加教师的经济收入，使其收入与其劳动、所创造的价值成正比。同时，国家要倡导“尊师重教”，提高教师的社会地位，使教师得到更多的尊重与爱戴。教师对学生的影响是多方面的，他不仅影响着学生知识的学习和能力的发展，其本身的言行举止也会对学生的身心健康发展产生不容忽视的影响。因此，教师要严格遵守教师职业道德规范，遵循教育规律，尽力矫正教学失范行为，为学生树立一个良好的榜样。参考文献：[1]李吉.教师课堂教学失范行为分析[J].教学与管理，2016(7).[2]马会梅.教师教学失范行为与教育控制[J].贵州工业大学学报(社会科学版),2007(1).[3]肖美艳，曾令泰.中小学教师教学行为失范现象的成因分析[J].当代教育论坛，2007(4).[4]林正范,徐丽华.对教师行为研究的认识[J].教师教育研究，2006(2).作者：顾晶子 程岭 单位：江苏师范大学教育科学学院上一篇论文： 提升会计专业教师教学信息化水平研究下一篇论文： 体育教师教学效能感的提升教师教学论文更多>小学教师教学研究(4篇)01-10教学反思在青年教师教学能力的作12-13学生核心素养的教师教学能力转变05-09师德建设研究论文(4篇)08-01小学语文教师教学风格研究02-13中小学数学的教师教学技能提升04-26查看更多文章请输入关键词免责声明：本站不是任何杂志社官网，不涉及出版事务。工信部备案：辽ICP备2020015853号-3首页打电话期刊推荐咨询加急咨询

先跟你讲一下2000字的论文范文格式，照个这个格式来，才能进行论文的写作，也会跟你分享一篇范文，希望可以帮助到你吧，望采纳!2000字论文范文的基本格式本科生毕业论文(设计)格式的统一要求学位论文是表明作者具有开创性研究成果，或在研究工作中具有新的见解，并据此为内容撰写而成，作为提出相应评审用的学术论文。为进一步提高学位论文的质量，规范学位论文的撰写、打印及装订格式，并便于储存、检索、利用及交流等，特制定如下要求：一、毕业论文内容和格式学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3 cm，下边距和右边距分别为 cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文(设计)”，偶页页眉为论文题目(不包括副题目)，居中，5号宋体字，页边距为2 cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系(部)、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。3、摘要：① 正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词(3~5个);② 英文摘要在文后(参考文献后)，内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。第二行写学生姓名，指导老师…等信息;关键词，应与中文对应，便于交流。外文论文(设计)的中文摘要放在英文摘要后面编排。本内容转载于top期刊论文网中文摘要：(1)标题小4号黑体，行距，段前0行，段后0行;(2)主体部分用小4号宋体，倍行距;(3)关键词：小4号宋体。英文摘要：(1)题目用小2号Times New Roman，行距，段前0行，段后0行;(2)主体部分用5号Times New Roman，倍行距;(3)关键词：小4号Times New Roman。4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、二级标题)及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后行距;(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，倍行距;5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。6、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较;本研究方法与已有研究方法的比较等。(1)正文部分① 正文标题：1级标题：黑体4号字，段前行，段后行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前行，段后0行;3级标题：楷体GB2312，小4号字，Times New Roman;② 正文内容：宋体小4号字，首行缩进，行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[ ]内标明1 2 3 ，上标。示例为：[1]。(2)量和单位各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。(3)标点符号标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。(4)外文字母外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。(5)公式公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。(6)表格和插图① 表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times New Roman.，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。② 插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。 图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New Roman.。图采用阿拉伯数字分级编写。③ 图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。(1)只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。(2)标题4号黑体;主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包括作者、题目、来源(出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须注明出版单位和年份)。段落倍行距。9、致谢：英文摘要之后。应以简短的文字对在课题研究和设计说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。字数不宜超过300字。10、附录：最后一页。二、学位论文书写及印刷要求1、学位论文一般1万字内，用计算机双面打印，字迹要清楚，标点符号要正确。2、学位论文封面采用全系统一格式(见附件模板)。书脊应包含论文题目和作者姓名，要求用宋体字书写。3、提交的论文，应是根据评阅人和答辩委员的意见认真修改过的，正文中的错别字率不得超过1‰，标点符号一律中文状态下输入的。【如：，;。()】;图表清晰(最好是非复印件，尤其是彩图)，以确保质量。2000字论文范文大学生论文撰写浅谈摘要：针对大学生毕业论文撰写的文献信息需求特点和网络环境下图书馆文献资源服务方式的变化与发展,提出了高校图书馆在大学生毕业论文撰写中的服务路径。走进心仪的象牙塔，许多的同学就会发现：论文写作是常见的，但应该如何撰写一篇论文，却没有固定的模式可供参考。然而，无固定模式并不意味着论文的写作就无规律可循，笔者认为在论文的写作过程中应注重以下七个方面：第一方面，确定选题对象(确定论文的选题)。理论上来说，选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，只要你有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等。但是请牢记：Well begin is half done!一个好的选题等于论文成功了一半!在明确选题对象时应注意两个问题：一是选择对象要具有实用性，一篇好的论文旨在对社会现实生活具有一定的指导意义，如果仅仅是空谈理论无异于镜中花水中月中看不中用;二是要具有新颖性，尽量选择比较新的对象进行写作，不要重复前人的工作。第二方面，明确选择对象的研究意义。大的方面来说一篇好的论文可以推动一个行业的发展，小的方面来说可以解决企业的实际问题或对问题的解决具有借鉴意义。论文的写作应该站在一个比较高的角度，视野就会宽广看问题就会比较全面，并且更容易抓住事物的本质。而要做到这一点首先应明确选题的意义：首先，注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。这不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。其次，要注意选题的理论价值。我们强调选题的实用价值，并不等于急功近利的实用主义，也绝非提倡选题必须有直接的效益作用。作为论文，无论是形式还是内容都和工作总结、调查报告有着区别。一般说来，它由论点、论据、论证三大要素构成，文章要以逻辑思维的方式为展开的依据，在事实的基础上展开严谨的推理过程，得出令人信服的结论。它着重探讨和研究事物发展的客观规律，阐述自己对这些规律的了解与认识，给人以认识上的启迪。因此，选择现实性较强的题目，还要考虑其有无理论和认识上的价值，即有无普遍性的意义，能否能进行理论的分析和综合，从个别上升到一般，从具体上升为抽象。第三方面，论文的整体结构。论文的撰写过程应该遵守基本的原则：提出问题，分析问题，解决问题。提出问题部分应说明研究这一课题的主要内容、理由、意义，这一部分要写得简洁，一定要避免像作文那样，用很长的篇幅写自己的心情与感受，不厌其烦地讲选定这个课题的思考过程。同时应注意，问题的提出要明确、具体，有时要写一点历史的回顾，关于这个课题，谁作了哪些研究，作者本人将有哪些补充、纠正或发展，这便于读者阅读、理解本论文。分析问题部分是具体的展开论题，表达作者个人研究成果的部分，它是论文的主体部分，必须下功夫把它写充分、写好。有些论文，提出的问题很新颖、也很有见地，但是本部分写得却很单薄、论证不够充分、分析不到位，勉勉强强引出的结论也难以站住脚。这样的论文是缺乏科学价值的，所以一定要全力把分析问题部分写好。解决问题部分是对分析、论证的问题加以综合概括，引出基本论点，或是有针对性的提出解决问题的措施和建议，这是论文要解决问题的答案。这部分要写得简要具体，使读者能明确了解作者独到见解之所在。最值得注意的是，这部分必须是论文分析论证后自然得出的结果，论文最忌讳论证得并不充分，而妄下定论。要首尾贯通，成为一个严谨的、完善的整体。第四方面，论文层次。作为一篇论文，从思想的发展来说，要一层一层地讲，讲透了一层，再讲另一层意思。开头提出的问题，文章中要有分析，结尾要有回答，做到前呼后应;章节内容的安排要合理，时间上可以从古至今、亦可由今溯古，空间上由宏观到微观、由国外到国内，尽量要全面合理。文章要有层次，有条理，这和材料的安排处理关系极大，材料之间的相互关系不同，处理方式也就不同，不能错乱，错乱了，层次就不清楚，自然也不会有条理。论文总体结构成型后要看看 各层次是否明白清晰，有无重复或相互矛盾的地方，有无缺少或多余之处，意思上是否连贯通畅，是否达到了各分论点的证明要求。第五方面，论文逻辑。众所周知，人们要进行思维，就要使用概念、判断、推理等思维形式。这些思维形式既是人类用来反映客观现实的手段，又是构筑论文的基本材料。只有掌握了这些思维形式及其有关的逻辑要求，才能写出具有符合逻辑的论文来。因此，我们在撰写论文的过程中，应当遵守逻辑的基本规律，自觉地将这些基本规律，贯穿于写作的各个环节和整篇论文当中，具体说来，则要注意以下几个问题：(1)论文内容符合客观实际，能够令人信服;(2)概念明确，判断恰当，推理连贯;(3)论文的内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体;(4)各层次之间的过渡与照应要吻合，起承转合要自然得体，各段落之间的衔接要紧密。第六方面，语言表达。正如马克思所说的：“语言是思想的直接现实。”论文写作尽管需要具备选题、取材、构思、技巧等多方面的能力，但这一切都必须也只能通过语言来体现，来完成。语言表达的水平直接影响论文的表现力和感染力。只有了解语言的特点，并且有比较丰富的语言储备，才能写好论文。语言的表达效果，直接关系着论文的质量。因此，过好语言关，也是写好论文的重要一环。各类文章尽管文体不同，各具特点，但对语言表达的基本要求是共同的，这就是准确、简练、生动。论文的语言表达同样要求做到简捷、明快、形象、生动、准确、科学。简捷就是造句干净利落。用语“贵乎精要”，以最简洁的语言表达尽可能丰富的内容，做到“文约而事丰，言简而意赅”;“准确”是从总体上要求语言讲求科学性和逻辑性，能准确地表达论文的内容和思想感情;论文在具备观点正确、鲜明，语言准确、简练的前提下，还要力求做到语言生动，让人读起来不枯燥乏味。第七方面，论文内容。论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有创新性。所谓创新性，即论文中表现出自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点，文章就有了灵魂，有了存在的价值。对文章的创新性，可以总结为以下几个方面：第一“破旧”，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，并提出自己新的观点和看法，并证明自己观点的正确性，启发人们重新思考问题。第二“补充”，对已有的观点、材料、论证方法进行全面的考察，发现其不足或者是过时之处并加以修改补充。第三“解难”，从现实生活中发现问题，把握问题的本质，上升到理论高度，进而提出解决问题的措施或建议，在理论上给实践以指导。第四“预知”，对现有事物进行前瞻性的预测，并针对可能出现的问题进行理论上的研究。以上四个方面只是对“创新性”一个大体的概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。总结：如上所述，关于大学生论文方面的范文已经为您准备好了，供您学习与参考，如果您有论文发表方面的疑问，可以直接来电咨询我们。